期末复习 大单元整合　数据的收集与整理、综合实践 （教学设计）-2025-2026学年三年级上册数学苏教版（2024）

一、情境导入 如果要统计全班同学最喜欢的课外书类型,你会如何设计调查? 学生自由发言,引出“画正字”法统计。 明确本课复习主题。 二、回顾整理 (一)数据收集与整理。 1.数据整理案例。 展示教材“练习与应用”第19题。学生根据调查结果填表。(展示结果) 场馆 合计 天文馆 科技馆 海洋馆 博物馆 人数 39 10 13 7 9 10+13+7+9=39(人) 注意:一个“正”刚好五画,代表5人。 问题解答: (1)班级总人数:39+2(未参与)=41(人)。 (2)结论:科技馆参观人数最多,最受欢迎,其他三个馆参观的人数差不多,海洋馆参观的人数最少。 2.调查表设计。 (1)课外书偏好调查。 方法:设计选项(如科普类、文学类、漫画类等),用举手或投票收集数据。 (2)阅读时间调查。 表格设计示例: 30分以下 30分~60分 60分以上 人数 (3)评价班级同学看课外书的情况。 〔根据调查(1)和(2)综合评价〕 (二)探索与实践。 1.复习质量及单位换算。 (1)展示思维导图。 质量单位 (2)填质量单位。 一卡车苹果重5(吨)。 一箱苹果重8(千克)。 一个苹果重300(克)。 (3)单位换算。 3000克=(3)千克 5吨=(5000)千克 7000千克=(7)吨 6千克=(6000)克 2.复习12时制和24时制。 (1)24时记时法12时记时法 (2)计算经过的时间。 分段法:上午+下午 直线法:结束时间-开始时间 三、巩固练习 1.完成教材“练习