口语交际《我最喜欢的人物形象》（教学设计）语文统编版五四制五年级上册

课 题 我最喜欢的人物形象 统编版 五年级上册 第八单元 第1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.能分条讲述,把喜欢的理由说清楚。 2.听人说话能抓住重点。 学习 重难点 引导学生清晰、准确地描述自己最喜欢的人物形象及其特点。让学生学会从不同角度（外貌、性格、品质、事迹等）分析人物形象。使学生能够深入挖掘人物形象的内涵，表达出人物对自己的深刻影响，并做到条理清晰、生动形象地描述。 学情分析 五年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，但是他们往往在表达时缺乏条理性和逻辑性。因此，在教学过程中，教师需要引导学生有条理地表达自己喜欢的人物形象，并能够说明喜欢的理由。此外，学生对于不同的人物形象可能存在不同的理解和认识，教师需要尊重学生的个性化表达，并引导学生学会倾听和理解他人的观点。 教学辅助 1.多媒体课件。 教学过程 学习任务一：情境导入，揭示话题 1.出示柯南、孙悟空等常见的人物形象,引起学生的兴趣。 同学们,这些人物形象你们是不是特别熟悉?你们知道他们分别出自哪本书或者哪部影视作品吗? (学生纷纷举手回答) 很好,看来大家对这些人物形象都很感兴趣。他们有的活泼机灵,有的英勇顽强,有的忠厚老实,有的顽皮搞笑,有的特别狡猾……这些人物形象有没有给你留下深刻的印象呢?请同学们仔细地回忆。 2.引导学生交流最喜欢文学或影视作品中的哪个人物。 预设: (1)第三单元课文《牛郎织女》《猎人海力布》和“快乐读书吧”里《田螺姑娘》等作品中的人物。 (2)第八单元课文中提到的经典书籍,比如“四大名著”中的人物。 (3)儿童喜闻乐见的影视作品中的热点人物。 3.引导学生简单说一说，从而引出本节课的主题——我最喜欢的人物形象。 (教师板书:我最喜欢的人物形象。) 过渡:刚刚同学们回忆了自己学过的课文、阅读的书籍和看过的动画片、电视剧、电影,说出了许多特点鲜明的人物形象。大家为什么对这些人物形象记忆深刻呢?是因为大家很喜欢这些人物。现在就请大家来说一说自己最喜欢的人物形象吧! 示例:牛郎——课文《牛郎织女》——忠厚老实、勤劳勇敢,敢于追求美好的生活。 张飞——小说《三国演义》——生性耿直、粗鲁莽撞、敢爱敢恨、爱憎分明、粗中有细。 光头强——动画片《熊出没》——勤奋、耐劳、隐忍、爱动脑筋、坚持不懈,容易得意忘形。 学习任务二：知识讲解 人物形象的构成要素 讲解人物形象包括外貌、性格、品质、本领、事迹等方面。 以一个简单的人物为例，如《神笔马良》中的马良。外貌上，他是个穷苦人家的孩子，穿着朴素；性格善良、勇敢；品质正直，面对坏人不畏惧；他有神奇的本领——神笔，可以画出各种东西；他的事迹有帮助穷人画画等。 描述人物形象的方法 提示学生可以按照一定的顺序描述，比如先从外貌入手，再描述性格、品质等。 强调要使用具体的事例来支撑对人物某一方面特点的描述。例如，描述孙悟空勇敢，可以说他大闹天宫，面对天兵天将毫不畏惧。 学习任务三：小组讨论 分组：将学生分成若干小组，每组4 - 5人。 讨论话题：在小组内分享自己最喜欢的人物形象，可以是书籍、影视作品、动漫中的人物。要求每个学生都要发言，说说自己喜欢的人物是谁，从哪些方面喜欢他/她，并且要尽量详细。 教师巡视指导：在学生讨论过程中，教师巡视各小组，倾听学生的发言，适时给予指导和鼓励。引导学生从多个角度分析人物，帮助表达有困难的学生组织语言。 学习任务四：小组汇报 每个小组推选一名代表进行发言，向全班同学介绍本小组内成员最喜欢的人物形象。 其他小组同学认真倾听，可以在汇报结束后进行提问或补充。教师对每个小组的汇报进行评价，肯定优点，指出不足，比如是否条理清晰、是否有具体事例、对人物形象的理解是否准确等。 预设:(1)我最喜欢的人物形象是,他是《 》中的人物,我喜欢他的理由有个,分别是①;②;③…… (2)我(什么时间) 读了《 》这本书,书中的这个人物给我留下了深刻的印象。比如①,②,③……因为文章(填喜欢的原因,如“生动形象的描写”或“人物内心入木三分的刻画”等)让我深深地喜欢上了这个人物。 (3)我最喜欢的人物形象来自《 》这部电影,影片中的扮演者是,人物的个性鲜明,被刻画得惟妙惟肖。比如①,②,③……这样生动形象的演绎让我喜欢上了这个人物形象。 示例: 大家好,我最喜欢的人物形象是哪吒,他出自动画片《哪吒闹海》。我喜欢他的理由有三个。第一,他年纪虽小但武功高强,有风火轮、乾坤圈、混天绫等宝物;第二,他能够见义勇为,救了被龙王欺负的老百姓;第三,他敢于担当。当四海龙王联名奏请玉帝捉拿李靖夫妇问罪时,哪吒 为了不连累双亲,自己承担责任,牺牲了性命,他的孝道感动了龙王,李靖夫妇也因此得到赦免。 听了我的介绍,你们喜欢哪吒吗? 板书设计 4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$