2.4 夏商西周王朝的更替 学案 2025— —2026学年统编版七年级历史上学期

第四课夏商西周王朝的更替导学案 学习目标： 1.时空观念：掌握夏、商、西周三代更替的基本史实，初步理清历史发展线索； 2.唯物史观：了解世袭制代替禅让，“家天下”局面的形成是历史的进步；初步认识人心所向是朝代兴衰和更替的规律； 3.史料实证：二里头遗址发考古成果了解夏朝文明成果的可靠证据； 4.家国情怀：明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强民族自豪感和民族自信心； 5.历史解释：根据分封制的内容概括其历史作用。 6.通过自主学习，合作探究、小组讨论，老师引导完成目标。 自主学习重点：西周分封制的内容与作用； 自主学习难点：夏商周代世袭制度的变化。 知识模块一：夏朝的建立与“家天下” 目标导学: 阅读课本P22第1、2段，归纳夏朝建立及巩固统治的相关知识，分析“家天下”的含义；通过对二里头遗址的观察，得出恰当的结论；阅读课本P23第二段，概述夏朝后期的暴政。 背景知识一：奴隶社会 以奴隶主为统治阶级，劳动活动以奴隶为主，奴隶一般来自战俘、被占地区的原住民、负债者和罪犯。 自学自评： 夏朝的建立 1.中国历史上第一个奴隶制王朝是？它是何时由谁建立的？定都城在哪儿？夏朝的历史地位怎样？ 世袭制取代禅让制 1.禹最初想传位于谁？但最终谁成为了夏朝新的继承人？他能继承王位的原因是什么？由此开创了哪一制度？ 2.启继承禹的王位，意味着禅让制被什么制度取代？这说明了什么问题？ 夏朝的统治 1.根据“相关史事”和课文归纳夏朝的统治措施有哪些？ 2. 夏朝的统治中心在哪里？ 3.考古学家发掘出的一座夏朝后期都城遗址是？遗址中出土的文物反映了什么情况？ 4.二里头遗址发现有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，这反映了什么问题？ 夏桀暴政 1.夏朝的末代君主是谁？他有什么暴行？夏朝灭亡的时间是多久？ 归纳： 1.梳理夏朝的基本概况。（时间、建立者、都城、统治中心、统治措施） 小组合作探究： 一、辨析： 1、我国从原始社会的氏族部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？ 二、材料阅读： 材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是为小康。 ——《礼记·礼运》 材料一中“天下为公"、“天下为家”的“公”“家”，分别指的是什么？ 知识模块二：商朝的统治 目标导学 阅读P23相关内容，归纳概括商朝建立的相关知识点（背景、时间、建立者、都城、强大的原因）;阅读课本P23相关内容，思考商朝盘庚迁殷原因和影响；阅读P23-P24相关内容归纳商朝巩固统治的措施；阅读P24相关内容，结合材料概述商朝后期的统治状况。 自学自评： 商朝建立： 1. 商汤灭夏的时间是多久？ 2. 商朝的建立时间、人物、都城各是什么？ 商朝的统治措施： 1. 商朝的统治措施有哪些？ 2.识读教材24页地图，商朝曾经在哪些地方定都？ 3.商朝为什么要多次迁都？其中盘庚迁殷的影响是什么？ 4.阅读教材相关史事部分，思考商王是如何管理国家的。 5.用相关证据对商朝奴隶的地位进行说明？ 商纣的暴政： 1.商朝最后一个国王是谁？他是怎样进行残酷统治的？ 归纳： 9.阅读教材，梳理商朝基本概况。（建立者、时间、都城、统治措施、迁都、暴君） 知识模块三：西周的兴衰 目标导学 阅读P25第1-2段，阅读教材，梳理西周建立的基本概况（背景、时间、建立者、都城、战役）；阅读P25第三段，归纳分封制的相关知识点（分封的依据、对象、目的、诸侯的权力和义务、分封制的影响）；“商汤灭夏”和“武王伐纣”取得胜利的原因和启示；阅读P26相关事实，周公旦制定礼乐制度的目的和内容；阅读P26相关内容，简述西周衰亡的过程。 背景知识一：分封制含义 周王根据血缘关系亲近和功劳大小，把土地 和人民分给宗亲和功臣等，建立诸侯国。 背景知识二：封建 古代的“封建”，政治名词，意思是：分封土地，建立国家。 自学自评： 西周的建立 1.概述周朝建立的经过？ 2.西周建立时间、人物、都城? 西周的统治措施 1.周朝有什么措施加强对东部地区的控制？ 2.为加强对广大地区的管辖，西周实行了什么制度？ 分封制： 1.分封制的目的是什么？ 2.分封制的依据和对象？ 3.分封制的内容是什么？ 4.分封制的受封对象的权利和义务分别是什么？分封制有什么特点？ 5.周朝的贵族分为哪几等？ 6、分封制的作用是什么？ 7、分封制的是怎样解体的？ 周朝的礼乐制度： 1.周朝的礼乐制度的内容是什么？2.周朝在使用青铜鼎和乐舞上有什么规定？ 3.西周的礼乐制度有什么作用？ 西周的衰亡 1.西周衰亡的原因是什么？ 2.国人暴动的时间是哪一年？当时的周王是谁？结果如何？ 3.西周灭亡的时间是多久？哪个民族灭亡了西周？ 4.阐述西周衰亡的过程。 小组合作探究： 1、材料研读：汤武革命，顺乎天而应乎人。 ——《周易·革》 材料中对商王汤、周武王通过战争推翻旧王朝，这则材料持什么立场和态度？ 2、根据所学归纳商汤灭夏与武王伐纣，为什么都会取得胜利？有何启示？ 课内综合： 1、结合所学，夏、商、西周三朝灭亡的共同原因？有何启示？ 2、夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？ 3、 归纳夏朝有哪几位人物，分别有什么事迹？ 4、归纳商朝有哪几位人物，分别有什么事迹？ 5、归纳西周有哪几位人物，分别有什么事迹？ 6、制作夏商西周更替表： 朝代 建立时间 建立者 都城 暴君 夏 商 西周 7.制作夏、商、西周大事年表： 重要年代 重要事件 重要人物 约前2070年 约前1600年 约前1300年 前1046年 前771年 自主测评： 一、填空： （一）夏朝的建立与“家天下” 1、约公元前______年，_____建立起我国历史工第一个奴隶制王朝一夏朝。禹最初想传位给______，但是在禹死后，禹的儿子____拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了再的王位。从此，取代禅让制。 2、夏朝的中心区域主要在今______中西部、_______南部一带。考古学家在______附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址——__________遗址，反映了夏朝时期的文明发展水平。 3. 夏朝末代君主_____穷奢极欲，残暴无道，夏朝的统治陷入全面危机。 (二) 商朝的统治 1、约公元前________年，商人的首领_____一举推翻夏朝的统治，建立起新的奴隶制王朝——_______。商王_____以_______为都城，任用贤才，使商朝很快走向强盛。 2、受______、_______孪化等因素的影响，商朝曾多次迁都，到商王______迁徙到殷，此后保持了相对的稳定。 3、末代商王_______继位后，军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛，政治上施行_______，导致民不聊生。 （三）西周的兴衰 1、商朝晚期，分布于陕西渭水流域一带的周人，对商朝的统治构成严重挑战。周文王在______等人辅佐下，积极作灭商的准备。_______继位后，于公元前________年统率各路联军，在______与商军展开决战，大获全胜,商朝灭亡。周武王建立周朝，定都________，史称西周。 2、为稳定周初的政治形势，周王室根据______关系远近和______大小将宗亲和功臣等分封到各地，建立_______。受封的诸侯承担向周王进献______的义务，其军队也要服从周王______；同时具有一定的______，可以在自己的封地内进行_______。周朝的贵族等级分为______、_______、______、______。分封制确立了周朝内部严格的______结构和________铁序。 3、公元前_____年，周厉王与民争利，引起“________”，厉王逃亡。到______时，朝政更趋腐败。公元前_______年，周朝西部地区的________攻陷镐京，曾经强盛一时的西周灭亡。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四课 考点解题思路训练导学案 考点解题思路训练说明： 小组合作探究，相互问答，相互提示，定位问题考核知识点，互助完成知识建构。 一、选择题干和知识小点连线： 1.夏朝 地位 （1）中国历史上的第一个王朝是 （2）“一玉口中国，一瓦顶成家……家是最小国，国是千万家……”这是新中国60周年献礼歌曲《国家》的歌词，我国早期国家产生的标志是 （3）古时的《三字经》中有“夏传子，家天下”的描述。这一朝代的建立者是 人物（建立者） （4）据史料记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒(sì)氏。”材料反映的事件标志着 （5）中国是世界四大文明古国之一，中国悠久的古代历史从某种意义上说也是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是 2.世袭制 时间 （1）中华文明早期，废“天下为公”而行“天下为家”，世袭制代替了禅让制，人们“各亲其亲，各子其子”。这一现象开始于 （2） 君主世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，对中国社会影响深远，这种制度开始于 （3）据《礼记•礼运》记载：夏朝建立后，“天下为家是谓小康”。材料中“小康”社会的政 人物 治制度是 （4）下列史实，标志着我国世袭制代替禅让制的是 内容 （ 5）《礼记·礼运》中记载:“大道之行也,天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐,天下为家……是谓小康。”“天下为家”始于哪个历史人物 3.牧野之战 经过 （1）利簋的铭文记载：“武（王）征商（纣王），唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。”该铭文可用于研究 （2）小明看电视剧《封神演义》时看到这样一个镜头：周武王联合800多个部落击败商朝军队， 文献 纣王自焚，商朝灭亡。他由此回忆起哪一历史事件 4. 综合： 世纪 （1）下列君主出现的先后顺序是 时间排序 （2）夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是 共性 （3）“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师……周王无道国人起，西周灭在前771。”这一历史歌谣主要反映了 原因 （4）下列朝代更替顺序正确的是（ 夏—商—西周—东周） （5）公元前16世纪比公元前11世纪早多久 6.分封制 含义 （1）有学者指出：“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政治的再一步成长和扩大。”这说明分封制的主要作用是 （2）《左传》中记载：在一个重要的仪式上，司空(官名)冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的制度是 作用 （3）《荀子》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国”，与此相关的制度是 （4）西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在 名称 （5）西周时期封邦建国，形成“天子、诸侯、卿大夫、士”的社会等级制度。实行这一制度的是 （6）周统治者实行分封制的目的是 目的 （7）西周时期，天子“授民授疆土”，将王畿（jī）以外的土地连同土地上的人民赐给诸侯， 们去建立诸侯国。材料描述的是 权利和义务 （8）西周的地方行政制度是“分土封侯”制，或谓之“封诸侯，建藩卫”。该制度是 （9）实行“封建亲戚，以藩屏周”的制度是 （10）人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周实行的 （11）在西周时期，既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度是 二、小组合作选择题考查点思路探究： 1、夏朝 1.夏朝建立标志着我国早期国家产生，是因为夏朝( ) A．修建了城池、水利设施 B．组建了政府和军队，并制订了刑法 C．实行了世袭制 D．建立了奴隶制度 2、《三字经》记载“夏传子，家天下，四百载，迁夏社。”下列有关夏朝的说法不正确的是（ ） A、夏朝是我国的第一个王朝 B、夏朝的建立者是禹 C、夏朝是已经有了军队、刑法、监狱 D、夏桀统治残暴，致使夏朝灭亡 2、世袭制 1、标志着我国由世袭制代替禅让制的是（ ） A、尧传位于舜 B、舜传位于禹 C、启取代伯益，直接当上的夏朝的第二代国王 D、禹征三苗，铸九鼎 3、二里头遗址 1.二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出（　 　） A．夏朝出现阶级分化和等级界限B．夏朝建筑技术高超 C．夏朝手工业发达 D．夏朝的奴隶处境悲惨 2.题3表所示为两件二里头遗址出土的文物。它们共同印证了（　 　） A. 原始手工业的发展 B. 夏朝的文明进程 C. 贫富分化的出现 D. 奴隶制国家的产生 4、盘庚迁殷 1.右图是位于河南安阳的殷墟遗址，这是中国第一个有文献记载并为甲骨文和考古发掘所证实的商代都城遗址。商代的哪位国王将都城迁到了这里（ ） A.桀 B.盘庚 C.妇好 D.武丁 1（1）.将都城迁到殷，使商朝统治稳定下来的商王是 ( ) A．商汤 B．盘庚 C．伊尹 D．商纣王 5、分封制 1.下图是“西周分封等级示意图”。对图中信息的解读，正确的是（   ） A．分封的对象都是同姓家族的宗亲成员 B．天子只能管辖诸侯，但是不能够管辖卿大夫和士 C．诸侯是分封贵族等级中的最低一层 D．平民等阶层曾对天子发动过国人暴动 6、礼乐制度 1、西周时期，周公主持制定了一套严密的礼乐制度，分别亲疏贵贱尊卑上下的礼仪体系。西周推行礼乐制度的根本目的是（    ） A．增强对诸侯的控制与约束 B．巩固周王朝的统治 C．建立严格的等级制度 D．把分封制度推广到边远地区 7、综合 1．二里头遗址的考古发现，让夏朝由传说成为信史。这说明（　　） ①传说故事都能够被考古证实 ②考古发现是重要的史料来源 ③文献记载需要实物资料来印证 ④文献资料所载历史完全可信 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2、殷商卜辞中有赛马和比箭的相关记载。周代已经有完备的比箭礼仪，天子者称为“大射礼”，贵族比赛，则称为“乡射礼”。由此可知商周（ ） A. 商周有完备的礼仪制度 B. 竞技体育已出现 C. 当时人们的业余生活丰富多彩 D. 商周有比赛射箭的传统习俗 3.西周初年，年幼的成王用梧桐叶削成玉圭的形状，以开玩笑的口吻表示要封地于幼弟叔虞。一旁记录君王言行的史官请求成王兑现诺言，成王认为只是开玩笑，但史官坚持天子无戏言，因此成王只好将虞封到唐地。这体现了西周时期（　 　） A. 天子权力逐步削弱　　B. 血缘关系不断弱化 C. 分封制度受到挑战　　D. 注重维护天子权威 4我国省级行政区简称的由来大体有三种：第一，取全称中的一个字或几个字；第二，因境内山、河、湖而得名；第三，由古地名或古国名演化而来。下列省份简称的由来属于第三种的是（     ） A． 河南湖南 B．江西陕西 C．辽宁浙江 D．山东山西 5.周朝又分为西周和东周，标志着东周建立的事件是（ ） A.牧野之战 B.周公旦建洛邑 C.犬戎攻入镐京 D.平王东迁 三、小组合作材料思路解析： 1、材料一：“封建亲戚，以藩屏周。” 翻译：将土地分封给亲戚功臣，让他们在各自的土地上建立国家。让这些国家作为藩篱拱卫周朝。 ——《左传》材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 译文：天子到诸侯的封地去，叫做巡狩；巡狩，就是巡视诸侯所守卫的疆土。诸侯去朝见天子，叫做述职；述职，就是陈述自己的职责履行情况。这些都是没有不合乎礼法规定的事情……诸侯一次不朝见天子，就降低他的爵位；两次不朝见，就削减他的封地；三次不朝见，天子就会派军队去讨伐他。 ——《孟子·告子》 请回答： （1） 两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度？ （2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？西周实行这一制度的目的是什么？ 2.材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 译文：在大道施行的时候，天下是人们所共有的。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能安享晚年，壮年人能为社会效力，幼童能顺利地成长……这样一来，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会发生，所以家家户户都不用关大门，这就叫做大同社会。 材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。……是谓小康。 ——《礼记》 译文：如今大道已经消逝了，天下成了一家一姓的私产。人们只敬爱自己的父母，只疼爱自己的子女，财物和劳力都为私人所有。诸侯天子们的权力世代相传成为礼制，修筑城郭沟池作为坚固的防守……所以阴谋诡计因此兴起，战争也由此产生了。禹、汤、文王、武王、成王、周公，就是在这种情况下产生的杰出人物……这就叫做小康社会。 1.材料一讲的是哪一个时期？ 2.材料二讲的是哪一个时期？ 3.这两个时期王位传承有什么不同？ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 七年级上册第四课背诵学案 夏朝的建立： 人物： 禹 时间：约公元前 2070 年 都城：阳城（今河南登封） 夏 夏朝的历史地位：中国历史上第一个奴隶制王朝 世袭制取代禅让制的时间：启继承了禹的位置 夏朝的统治措施：（1）修建城池 ，制定各种制度；（2）征服南方三苗;涂山之会；铸造九鼎加强王权和国家统一；（3）建立军队，制定刑法，设置监狱。 夏朝的统治中心：在今河南中西部、山西南部一带。 朝 二里头遗址：反映了夏王朝的阶级分化和等级界限，反映夏朝时期文明的发展水平。 夏桀的暴政：穷奢极侈 残暴无道 商朝的建立：时间：约公元前1600年 人物：汤 都城：亳——殷 （盘庚迁殷） 商 商朝的统治措施：汤任用贤才，发展农业，手工业和商业；商王盘庚时迁都到殷，此后保持了相对稳定 ；商朝长期对外征战，控制的范围不断扩大；设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制 。 商朝迁都的原因及盘庚迁殷的影响：迁都原因：战乱、自然环境变化等因素的影响；盘庚迁殷的影响： 商朝保持 朝 了相对的稳定，迎来了政治、经济、文化发展的新时期； 商纣的暴政：设置监狱，制定酷刑；对外征伐，耗费国力；修筑豪华宫殿；赋税繁重，使用酷刑。 周的兴盛：商朝晚期，分布于陕西渭水流域周原一带的周部族，以农业立国，不断拓展疆土，发展迅速；周武王时，得到吕尚、周公等人的辅佐，周族日益强盛。 牧野之战：时间：公元前1046年；结果：周军大胜，占领商都朝歌，商朝灭亡 西 西周的建立：时间：约公元前1046年 人物：周武王 都城：镐京 加强对东部地区的控制：周武王的弟弟周公旦营建洛邑 分封制的目的：为稳定周初形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 分 分封制的依据和对象：按照血缘关系远近和功劳大小分封宗亲和功臣 分封制的内容：将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国 分封制的受封对象的权利和义务：权利：同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封 义务； 受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遗； 封 分封制的特点：周王是最高统治者，天下共主；以血缘关系为纽带，层层分封；等级森严，臣属关系明确。 周朝的贵族分为哪几等：天子、诸侯、卿大夫、士 分封制的作用：分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。积极作用：巩固了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围；消极作用：地方诸侯具有较大独立性，，容易不服从中 制 央的统治，威胁中央，为后来的诸侯争霸埋下了隐患。 分封制的解体：春秋争霸导致分封制解体 周 西周礼乐制度的内容和意义：内容：严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配套的乐舞；作用：维护分封制的工具，体现了严格等级制度，有利于维护西周政治稳定 国人暴动： 时间：公元前：841年 人物：周厉王 结果：周厉王逃走 西周灭亡：周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化；公元前771年，西周被犬戎灭亡 七年级上册第四课背诵学案 夏朝的建立： 人物：_____ 时间：约公元前 _______ 年 都城：______（今河南登封） 夏 夏朝的历史地位：中国历史上第一个_______王朝 世袭制取代禅让制的时间：启继承了____的位置 夏朝的统治措施：（1）修建城池 ，制定各种制度；（2）征服南方______;涂山之会；铸造______加强王权和国家统一；（3）建立______，制定_____，设置______。 夏朝的统治中心：在今______中西部、______南部一带。 朝 二里头遗址：反映了夏王朝的______分化和______界限，反映夏朝时期______的发展水平。 夏桀的暴政：________ 残暴无道 商朝的建立：时间：约公元前______年 人物：_____ 都城：亳——_______ （_______迁殷） 商 商朝的统治措施：___任用贤才，发展农业，手工业和商业；商王____时迁都到殷，此后保持了相对稳定 ；商朝长期对外征战，控制的范围不断扩大；设置___，制定酷刑，加强对____和的_____控制 。 商朝迁都的原因及盘庚迁殷的影响：迁都原因：_____、_______变化等因素的影响；盘庚迁殷的影响： 商朝保持 朝 了相对的稳定，迎来了政治、经济、文化发展的新时期； 商纣的暴政：设置____，制定______；对外征伐，耗费国力；修筑豪华_____；______繁重，使用酷刑。 周的兴盛：商朝晚期，分布于陕西渭水流域_____一带的周部族，以农业立国，不断拓展疆土，发展迅速；周武王时，得到______、_______等人的辅佐，周族日益强盛。 牧野之战：时间：公元前______年；结果：周军大胜，占领商都_______，_____朝灭亡 西 西周的建立：时间：约公元前______年 人物：_______ 都城：______ 加强对东部地区的控制：周武王的弟弟_______营建_______ 分封制的目的：为稳定周初形势，巩固周王朝对______的控制，扩大统治范围。 分 分封制的依据和对象：按照_____关系远近和______大小分封宗亲和功臣 分封制的内容：将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理_____和______的权力，建立______ 分封制的受封对象的权利和义务：权利：同时具有一定的_____性，可以在自己的封地内进行再____ 义务； 受封的诸侯承担向周王进献______的义务，其军队也要服从周王______； 封 分封制的特点：周王是最高统治者，天下_____；以____关系为纽带，层层_____；____森严，臣属关系明确。 周朝的贵族分为哪几等：______、______、________、____ 分封制的作用：分封制确立了周朝内部严格的______和_____。积极作用：巩固了周王朝对____的控制，同时稳定了_____，扩大了_____范围；消极作用：地方诸侯具有较大_____性，，容易不服从_____ 制 的统治，威胁中央，为后来的______埋下了隐患。 分封制的解体：________导致分封制解体 周 西周礼乐制度的内容和意义：内容：严格区分____、_____、_____等身份和亲疏、_____、_____等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配套的_____；作用：维护______的工具，体现了严格_____制度，有利于维护西周政治稳定 国人暴动： 时间：公元前：______年 人物：_______ 结果：周厉王逃走 西周灭亡：_______时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化；公元前_______年，西周被_______灭亡 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四课夏商西周王朝的更替导学案 学习目标： 1.时空观念：掌握夏、商、西周三代更替的基本史实，初步理清历史发展线索； 2.唯物史观：了解世袭制代替禅让，“家天下”局面的形成是历史的进步；初步认识人心所向是朝代兴衰和更替的规律； 3.史料实证：二里头遗址发考古成果了解夏朝文明成果的可靠证据； 4.家国情怀：明确中华民族文明源远流长、一脉相承的强大生命力，增强民族自豪感和民族自信心； 5.历史解释：根据分封制的内容概括其历史作用。 6.通过自主学习，合作探究、小组讨论，老师引导完成目标。 教学重点：西周分封制的内容与作用； 教学难点：夏商周代世袭制度的变化。 知识模块一：夏朝的建立与“家天下” 目标导学: 阅读课本P22第1、2段，归纳概括夏朝建立及巩固统治的相关知识，分析“家天下”的含义； 通过对二里头遗址的观察，得出恰当的结论；阅读课本P23第二段，概述夏朝后期的暴政。 背景知识一：奴隶社会 以奴隶主为统治阶级，劳动活动以奴隶为主，奴隶一般来自战俘、被占地区的原住民、负债者和罪犯。 自学自评： 夏朝的建立 1.中国历史上第一个奴隶制王朝是？它是何时由谁建立的？定都城在哪儿？夏朝的历史地位怎样？ 第一个奴隶制王朝：夏朝 建立时间、建立者：约公元前 2070 年 禹 都城：阳城（今河南登封） 夏朝的历史地位：中国历史上第一个奴隶制王朝 世袭制取代禅让制 1.禹最初想传位于谁？但最终谁成为了夏朝新的继承人？他能继承王位的原因是什么？由此开创了哪一制度？ 禹最初想传位的人：伯益 禹的实际继承人：启 启继位的原因：启依靠自己的实力 夏朝开创的继承制度：世袭制 2.启继承禹的王位，意味着禅让制被什么制度取代？这说明了什么问题？ 启继位取代禅让制的是：世袭制 说明的问题：天下为公变为天下为家 世袭制取代禅让制 夏朝的统治 1.根据“相关史事”和课文归纳夏朝的统治措施有哪些？ 禹在位时，在阳城修建城池 ， 制定各种制度 ，社会生产有了很大发展；禹在位时，征服南方三苗；涂山之会，铸造九鼎加强王权和国家统一；夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱。这些措施说明夏朝已经有比较成熟的国家形态。 2. 夏朝的统治中心在哪里？ 在今河南中西部、山西南部一带。 3.考古学家发掘出的一座夏朝后期都城遗址是什么？遗址中出土的文物反映了什么情况？ 遗址：二里头遗址 文物及反映的情况：二里头遗址出土的青铜礼器、绿松石龙形器只在高等级墓地，而普通墓葬分布在遗址边缘，随葬品极少甚至没有，随葬品的多少和材质工艺上的差别，说明夏朝社会阶级分化明显，这些出土文物反映了夏朝时期的文明发展水平。 4.二里头遗址发现有宫殿建筑群、大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群，这反映了什么问题？ 反映了夏王朝的阶级分化和等级界限，体现了夏朝时期文明的发展水平。 夏桀暴政 1.夏朝的末代君主是谁？他有什么暴行？夏朝灭亡的时间是多久？ 末代君主：桀 暴行： 穷奢极侈 残暴无道 灭亡时间：公元前1600年 归纳： 1.梳理夏朝的基本概况。（时间、建立者、都城、统治中心、统治措施、桀的暴政） 学生在小组合作交流展示后能够根据一定的逻辑顺序要点化小结知识点：从各个要点的核心内容进行阐述，最后形成总体概括。 大家好！现在我来梳理小结夏朝的概况： 约公元前2070年，治理洪水的“大禹”建立夏朝，定都阳城，他的儿子启在禹的培植下用自己的实力取代了禹要禅位伯益的位置，从此世袭制取代禅让制。夏朝有统治中心在在今河南中西部、山西南部一带。禹制定各项制度，加强王权，夏朝建立后强化国家机构。二里头遗址反映了夏朝文明发展水平。夏桀的暴政导致夏朝的灭亡。我是从时间、建立者、都城、统治中心、考古遗址、统治措施和暴政几个方面归纳夏朝概况的。 小组合作探究： 一、辨析： 1、我国从原始社会的氏族部落发展到奴隶制国家，是社会的进步还是倒退？ 解析：是社会的进步。 因为原始社会虽然没有贫富贵贱的差别，但那是建立在生产力发展水平极端低下的基础上的。而在奴隶制国家中，奴隶主役使众多奴隶从事生产，才使农业和手工业之间的更大规模的分工成为可能，从而为生产力水平的提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。 二、材料阅读： 材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是为小康。 ——《礼记·礼运》 译文：当大道施行的时候，天下是公共的，选拔品德高尚、有才能的人（来治理天下）……这就叫做“大同”社会。如今大道已经消逝，天下变成了一家一姓的私产……这就叫做“小康”社会。 材料一中“天下为公"、“天下为家”的“公”“家”，分别指的是什么？ 解析：“天下为公”的“公”是指天下是公众的，天子之位传贤不传子； “天下为家”的“家”是指帝王把国家政权世代据为己有，把国家当作一家的私产。 拓展阅读材料： 一、世袭制取代禅让制 材料一：益干启位，启杀之。 ——《竹书纪年》 材料二：有扈氏不服，启伐之，大战于甘。 ——《史记·夏本纪》 材料三：禹合诸侯于涂山，执玉帛者万国 ——《左传·哀公七年》 二、夏朝的统治： 材料一：夏有乱政，而作禹刑 ——《左传·昭公六年》 材料二：有扈氏不服，启伐之……乃召六卿（官吏）申之。……遂灭有扈氏，天下咸朝。 ——《史记·夏本纪》 材料三：建立军队 设置官职 桀不务德而武伤百姓……乃召汤而囚困之夏台（牢狱），已而释之。 ——《史记·夏本纪》 三、夏朝历史的文献资料 材料一：《史记·夏本纪》： 西汉司马迁所著，其中记录了夏朝君主的世系，以及大禹时期的部分历史。 材料二：《尚书》： 一些诰命中曾讲到“夏”以及“汤革夏命”。 材料三：《竹书纪年》： 西晋在战国时期魏襄王墓中发现的编年体通史，记载了夏朝经历470年、17王，并且记载了每一位国王时期的大事件。不过其真实性长期受到怀疑，但随着考古发现的不断印证，其记载的可信度得到了一定的提升，如其中记载的商朝世系和甲骨文记载一致。 材料四：《国语》： 有关于夏朝的一些记载，如“昔伊洛竭，而夏亡”等。 材料五：《左传》： 其中不仅引用了《夏书》内容多达15次，还记载了一些与夏朝相关的事件和地理位置等信息，如唐叔在西周初年被分封在夏虚（后晋），西周初期分封夏朝后代为杞国（在今河南杞县）等。 四、夏的暴政 材料一：夏桀“自比于日”，自夸说：“天之有日，犹吾之有民。日有亡哉？日亡吾亦亡矣。” （意思是比喻他的统治会像太阳那样长久） 材料二：“桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。”又筑倾宫、瑶台，生活更加奢侈腐化，对人民的剥削和压迫也更加残酷，阶级矛盾日益尖锐。 ——《史记·夏本纪》。 材料三：“时日曷丧！予及汝皆亡。”（百姓骂夏桀的话） ——《尚书·汤誓》 （意思是：你这个太阳啊，什么时候灭亡，我们愿意与你同归于尽。） 材料四：夏桀为虐政淫荒，……汤乃践天子位，平定海内。 ——《史记∙殷本纪》 五、了解一个国家（王朝）的历史必备六要素。 时间——国家的起止时间 地点——都城、疆域、发祥地等 人物——开国、末代国王 事件——重大事件（建都、制度、战争）等 发展——政治、经济、文化等方面 灭亡——原因、时间、君王等 六、公元纪年法 1、公元纪年法的含义：公元：即公历的纪元。以耶稣诞生的那年作为公元元年，往前推算，称为公元前多少年，往后推算，称为公元多少年。 2、在计算周年时： （1）1.如果两个时间都是公元前??年或公元??年，直接相减（大减小）。 A－B=C （2）.如果两个时间中一个是公元前??年，另一个是公元??年，相加之后再减1。 A+B－1=C 3、“公元纪年”包括公元，还包含世纪和年代的概念。 （1）世纪（每100年是一个世纪） 公元 1年——— 99年 公元 1世纪 100年——— 199年 公元 2世纪 800年——— 899年 公元 9世纪 1100年———1199年 公元 12世纪 （2）年代（每10年是一个年代） 0~~19 初年 20~~29 20年代 30~~39 30年代 40~~49 40年代 50~~59 50年代 60~~69 60年代 70~~79 70年代 80~~89 80年代 90~~99 90年代（末期） 50年代以前为前期，50年代以后为后期 知识模块二：商朝的统治 目标导学 阅读P23相关内容，归纳概括商朝建立的相关知识点（背景、时间、建立者、都城、强大的原因）;阅读课本P23相关内容，思考商朝盘庚迁殷原因和影响；阅读P23-P24相关内容归纳商朝巩固统治的措施；阅读P24相关内容，结合材料概述商朝后期的统治状况。 自学自评： 商朝建立： 1. 商汤灭夏的时间是多久？ 约公元前1600年 2. 商朝的建立时间、人物、都城各是什么？ 时间：约公元前1600年 人物：汤 都城：汤定都亳，后多次迁都，直到盘庚迁殷 （盘庚迁殷）才稳定下来。 商朝的统治措施： 1. 商朝的统治措施有哪些？ 汤任用贤才，发展农业，手工业和商业，使经济得到发展，人民生活安定，商朝很快强大起来；商朝多次迁都，到商王盘庚时迁都到殷，此后保持了相对稳定；商朝长期对外征战，控制的范围不断扩大 ；商朝为巩固统治，设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制 。 2.识读教材24页地图，商朝曾经在哪些地方定都？ 毫 嚣 相 邢 庇 奄 殷 朝歌 3.商朝为什么要多次迁都？其中盘庚迁殷的影响是什么？ 迁都原因：战乱、自然环境变化等因素的影响。 盘庚迁殷的影响：盘庚迁都到殷后， 商朝保持了相对的稳定，迎来了政治、经济、文化发展的新时期； 盘庚迁殷 是商朝的一个巨大的转折点，扭转了商王朝的颓势，走上了中兴的道路。 4.阅读教材相关史事部分，思考商王是如何管理国家的。 内外服制度：商王直接控制王畿地区，间接控制方国和部族；设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制。 5.用相关证据对商朝奴隶的地位进行说明？ 悲惨生活，没有人身自由，地位低下：被买卖、转让 人祭 人殉 商纣的暴政： 1. 商朝最后一个国王是谁？他是怎样进行残酷统治的？ 国王：纣 残酷统治： 设置监狱，制定酷刑；对外征伐，耗费国力；修筑豪华宫殿；赋税繁重，使用酷刑。 归纳： 9.阅读教材，梳理商朝基本概况。（建立者、时间、都城、统治措施、迁都、暴君） 答题要求见知识模块一的“归纳”部分。 大家好！现在我来梳理小结商朝的概况： 约公元前1600年，商汤灭夏建立商朝，最初定都毫，后多次迁都，盘庚迁殷后都城稳定下来。商汤任用贤才，发展经济；盘庚迁殷稳定都城；扩张领土；强化对奴隶和平民的控制，商朝不断强盛。商朝末年，商王纣的暴政导致商朝的灭亡。我是从建立者、时间、都城、统治措施、迁都、暴君几个方面归纳商朝的。 拓展阅读材料: 一、商汤 材料一：昔有成汤，自彼氐羌（边远的少数族），莫敢不来享（进贡），莫敢不来王（朝见），曰商是常（永远的主人）。 ——《诗经·商颂》 二、商纣暴政 材料一：（比干）乃强谏纣。纣怒曰：吾闻圣人有七窍。剖比干，观其心。 ——《史记·殷本纪》 翻译：比干劝说纣王，纣王很生气：听说圣人（比干）心脏有七颗孔，挖出了比干的心来观察。 材料二：‘“纣乃重刑辟，有炮烙之法……“以酒为池，悬肉为林，使男女裸相逐其间，为长夜饮。” ——《史记·殷本纪》 知识模块三：西周的兴衰 目标导学 阅读P25第1-2段，阅读教材，梳理西周建立的基本概况（背景、时间、建立者、都城、战役）；阅读P25第三段，归纳分封制的相关知识点（分封的依据、对象、目的、诸侯的权力和义务、分封制的影响）；“商汤灭夏”和“武王伐纣”取得胜利的原因和启示；阅读P26相关事实，周公旦制定礼乐制度的目的和内容；阅读P26相关内容，简述西周衰亡的过程。 背景知识一：分封制含义 周王根据血缘关系亲近和功劳大小，把土地 和人民分给宗亲和功臣等，建立诸侯国。 背景知识二：封建 古代的“封建”，政治名词，意思是：分封土地，建立国家。 自学自评： 西周的建立 1.概述周朝建立的经过？ 商朝晚期，分布于陕西渭水流域周原一带的周部族，以农业立国，不断拓展疆土，发展迅速；周武王时，得到吕尚、周公等人的辅佐，周族日益强盛；公元前1046年，周武王率各路联军，与商军在牧野决战，大获全胜，商朝灭亡；周武王建立周朝，定都镐京，史称西周。 2.西周建立时间、人物、都城? 时间：公元前 1046 年 人物：周武王 都城：镐京 西周的统治措施 1.周朝有什么措施加强对东部地区的控制？ 周武王的弟弟周公旦营建洛邑 2.为加强对广大地区的管辖，西周实行了什么制度？ 分封制 分封制： 1.分封制的目的是什么？ 为稳定周初形势，巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。 2.分封制的依据和对象？ 依据：血缘关系远近和功劳大小 对象：宗亲和功臣 3.分封制的内容是什么？ 将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国 4.分封制的受封对象的权利和义务分别是什么？分封制有什么特点？ 权力：同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封义务； 义务：受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遭； 特点：周王是最高统治者，天下共主；以血缘关系为纽带，层层分封；等级森严，臣属关系明确。 5.周朝的贵族分为哪几等？ 天子、诸侯、卿大夫、士 6、分封制的作用是什么？ 概述:分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 积极作用：巩固了周王朝对地方的控制，同时稳定了政局，扩大了统治范围。 消极作用：地方诸侯具有较大独立性，，容易不服从中央的统治，威胁中央，为后来的诸侯争霸埋下了隐患。 7、分封制的是怎样解体的？ 春秋争霸导致分封制解体 周朝的礼乐制度： 1.周朝的礼乐制度的内容是什么？ 包括严格区分君臣、父子、夫妻等身份和亲疏、尊卑、贵贱等地位的礼仪，以及与这些礼仪相配套的乐舞。 2.周朝在使用青铜鼎和乐舞上有什么规定？ 青铜器规定：天子用九鼎，诸侯用七鼎，大夫用五鼎，士用三鼎； 乐舞规定：天子用八横八纵共64人的规模，诸侯用六横六纵共36人的规模，大夫用四横四纵共16人的规模。 3.西周的礼乐制度有什么作用？ 它是维护分封制的工具，体现了严格等级制度，有利于维护西周政治稳定。 西周的衰亡 1.西周衰亡的原因是什么？ 西周后期政局混乱；地方诸侯国势力的发展壮大 2.国人暴动的时间是哪一年？当时的周王是谁？结果如何？ 国人暴动时间：公元前841年 当时的周王：周厉王 结果：周厉王被平民赶走 3.西周灭亡的时间是多久？哪个民族灭亡了西周？ 灭亡时间：公元前771年 灭亡西周的民族：犬戎 4.阐述西周衰亡的过程。 公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡； 周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化（“烽火戏诸侯”）； 公元前771年，西周王朝被犬戎灭亡。 小组合作探究： 1、材料研读：汤武革命，顺乎天而应乎人。 ——《周易·革》 材料中对商王汤、周武王通过战争推翻旧王朝，这则材料持什么立场和态度？ 解析：赞同 符合天意，顺应民心 。对商王汤剪灭夏桀、周武王征伐商王纣，通过战争断绝夏商王朝所谓的"天命"，完成朝代的更替，这则材料持支持的立场和肯定的态度。 2、根据所学归纳商汤灭夏与武王伐纣，为什么都会取得胜利？有何启示？ 商汤灭夏与武王伐纣取胜原因： 客观原因：夏桀，商纣的极端残暴统治激起了平民和奴隶的不满和反抗。 主观原因：商汤和武王伐无道，除暴君，深得人心；商汤和武王能重用人才，联合周边小国，部落，抓住时机一起取胜。 启示：得民心者得天下，失民心者失天下。 课内综合： 1、结合所学，夏、商、西周三朝灭亡的共同原因？有何启示？ 共同原因：天子无道，昏庸残暴；诸侯强大，得到民心拥护。 启示：统治者要勤于政事，广用贤才，勇于纳谏，爱护百姓。 古今兴亡多少事，成由勤俭败由奢。得民心者得天下，失民心者失天下。多行不义必自毙；暴政就会亡国；失民心者失天下。 2、夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处？ 暴政引起人民的反抗。重视生产，关心百姓。重用贤人，联合周边小国。伐无道、除暴君得民心。 3、 归纳夏朝有哪几位人物，分别有什么事迹？ 禹：治理洪水；继承舜的部落联盟首领位置；约公元前2070年建立夏朝；加强王权和国家统一。 启：夺取伯益的位置，实现了从“禅让制”向“世袭制”的转变。 桀：暴政导致夏朝灭亡。 4、归纳商朝有哪几位人物，分别有什么事迹？ 汤：约公元前1600年灭掉夏朝，建立商朝；作用贤才，发展经济，促进商朝走向强盛。 盘庚：迁都到殷，保持了商朝的相对稳定 纣：暴政导致商朝灭亡 5、归纳西周有哪几位人物，分别有什么事迹？ 周文王：作用贤人吕尚等人，重视农业，为灭商作了充分准备 周武王：牧野之战打败商军，灭掉商朝；建立西周，定都镐京；实行分封制 周厉王：与民争利，发生“国人暴动”出逃 周幽王：烽火戏诸侯，导致犬戎攻破镐京，西周灭亡 6、制作夏商西周更替表： 朝代 建立时间 建立者 都城 暴君 夏 约公元前2070年 禹 阳城 桀 商 约公元前1600年 汤 殷 纣 西周 公元前 1046年 周武王 镐京 周幽王 5、 制作夏、商、西周大事年表： 重要年代 重要事件 重要人物 约前2070年 夏朝建立 禹 约前1600年 汤灭夏，商朝建立 商王汤 约前1300年 盘庚迁殷 商王盘庚 前1046年 牧野之战，商朝灭亡，西周建立 周武王 前771年 西周灭亡 周幽王 拓展阅读材料： 一、利簋guǐ及铭文 材料一：武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。 ——《史记》 【译文】周武王征伐商纣王。一夜之间就将商灭亡，在岁星当空的甲子日早晨，占领了朝歌。 牧野之战 材料二：公元前1046年，周武王联合各地势力，组成庞大的政治联盟，与商军在牧野决战，商军倒戈，周军占领商都，商朝灭亡。 二、分封制 1、分封制的目的 材料一：封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传·僖公二十四年》 翻译：封立亲戚（周王室的同族）建立邦国，以各邦国来保卫周王室。 材料二：昔武王克商，封夏后氏之后于杞，封殷氏之后于宋。 ——《唐律疏议》 2、分封制的依据和对象 材料一：兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。周之子孙苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。 ——《荀子·儒效》 材料二：（周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦（地名），黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。 ——《史记·周本纪》 3、分封制的内容和特点： 材料一：“周公兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人” ——《荀子·儒效》 4、诸侯的义务 材料一：幽王为烽火大鼓，有寇至举烽火，诸侯悉至。 ——《史记·周本纪》 材料二：周公教成王说：“你得用心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。” ——范文澜《中国通史》 材料三：诸侯朝天子曰述职；一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。 ——《孟子·告子》 5、分封制的作用： 材料一：普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。 ——《诗经·小雅·北山》 6、分封制的积极影响： 材料一：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。” ——王国维《殷周制度论》 材料二：周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后。布履星罗，四周于天下，轮运而辐集；合为朝觐会同，离为守臣扞（捍）城。 ——柳宗元《封建论》 7、分封制有什么消极影响 材料一：周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远…… 诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。 ——《史记·秦始皇本纪》 材料二：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱……政由方伯。 ——司马迁《史记·周本纪》 三、西周的灭亡 1.道路以目 材料一：周厉王统治暴虐无道，为防止民众议论。他派人严密监视百姓的言论，稍有不满，就将其处死。平民百姓彼此不敢交谈，路上只能交换眼色，史称“道路以目”。长期的压迫终于引发了国人暴动，起义的平民赶走了周厉王。 2.周幽王 材料一：周幽王(前795年―前771年) ，西周末代国君。沉湎酒色，不理国事，在位期间各种社会矛盾急剧尖锐化，政局不稳，为政贪婪腐败，重用奸臣虢石父主持朝政，加重对百姓的剥削，激起百姓怨愤，公元前771年，西周王朝被 犬戎族所灭。 材料二：幽王惑于褎姒，出入与之同乘，不恤国事┅ ┅ ——刘向《列女传》 材料三：烽火戏诸侯 传说，周幽王宠爱美女褒姒（sì）。为博得她的欢心，幽王派人无故点燃骊（lí）山的烽火，示警有敌人进犯。各地诸侯纷纷带兵来到，准备与敌人厮杀，保卫周王。褒姒看到他们到达时气喘吁吁的样子，开心地笑了。但是，从此周王却失信于诸侯。历史上把这件事称作“烽火戏诸侯”。后来，犬戎真的来攻打，幽王点起烽火，诸侯们再也不来援助。镐京被攻破，幽王被杀，西周灭亡。 四、历史朝代歌 夏商与西周 ，东周分两段。 春秋和战国，一统秦两汉。 三分魏蜀吴，两晋前后延。 南北朝并立，隋唐五代传。 宋元明清后，王朝至此完。 自主测评答案 （一）夏朝的建立与“家天下” 1、2070 禹 伯益 启 世袭制 2、河南 山西 洛阳 二里头 3. 夏桀 (二) 商朝的统治 1、1600 汤 商朝 汤 亳 2、战乱 环境 盘庚 3、纣 严刑峻法 （三）西周的兴衰 1、周原 吕尚 周武王 1046 牧野 镐京 2、血缘 功劳 诸侯国 贡赋 调遣 独立性 再分封 天子 诸侯 卿大夫 士 等级 统治 3、841 国人暴动 周幽王 771 犬戎 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第四课 考点解题思路训练导学案 考点解题思路训练说明： 小组合作探究，相互问答，相互提示，定位问题考核知识点，互助完成知识建构。 一、选择题干和知识小点连线： 1.夏朝 地位 （1）中国历史上的第一个王朝是（夏朝） （2）“一玉口中国，一瓦顶成家……家是最小国，国是千万家……”这是新中国60周年献礼歌曲《国家》的歌词，我国早期国家产生的标志是 （3）古时的《三字经》中有“夏传子，家天下”的描述。这一朝代的建立者是（禹　） 人物（建立者） （4）据史料记载：“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号曰夏后，姓姒(sì)氏。”材料反映的事件标志着 （5）中国是世界四大文明古国之一，中国悠久的古代历史从某种意义上说也是一部朝代兴亡史。中国历史上第一个王朝是（ 夏朝   ） 2.世袭制 时间 （1）中华文明早期，废“天下为公”而行“天下为家”，世袭制代替了禅让制，人们“各亲其亲，各子其子”。这一现象开始于（ 夏朝   ） （2） 君主世代沿袭的王位世袭制在中国延续了近四千年，对中国社会影响深远，这种制度开始于 （3）据《礼记•礼运》记载：夏朝建立后，“天下为家是谓小康”。材料中“小康”社会的政 人物 治制度是（世袭制 ） （4）下列史实，标志着我国世袭制代替禅让制的是（禹传子，家天下） 内容 （ 5）《礼记·礼运》中记载:“大道之行也,天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐,天下为家……是谓小康。”“天下为家”始于哪个历史人物( 启 ) 3.牧野之战 经过 （1）利簋的铭文记载：“武（王）征商（纣王），唯甲子朝，岁鼎，克昏夙有商。”该铭文可用于研究 （2）小明看电视剧《封神演义》时看到这样一个镜头：周武王联合800多个部落击败商朝军队， 文献 纣王自焚，商朝灭亡。他由此回忆起哪一历史事件 4. 综合： 世纪 （1）下列君主出现的先后顺序是 时间排序 （2）夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（ 末代国君的统治昏庸残暴 ） 共性 （3）“夏桀本是亡国君，夏朝历时四百七……商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师……周王无道国人起，西周灭在前771。”这一历史歌谣主要反映了（ 暴政导致亡国的教训  ） 原因 （4）下列朝代更替顺序正确的是（ 夏—商—西周—东周） （5）公元前16世纪比公元前11世纪早多久 （早500年） 6.分封制 （1）有学者指出：“周王和周公建国，立七十一，姬姓五十三，以同姓为枝干，是家天下政 含义 治的再一步成长和扩大。”这说明分封制的主要作用是（　巩固了西周疆土　） （2）《左传》中记载：在一个重要的仪式上，司空(官名)冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的制度是（ 分封制 ） 作用 （3）《荀子》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国”，与此相关的制度是（ 分封制  ） （4）西周时期，周王定期到各地巡视，考察诸侯的政绩，诸侯则需定期朝觐周王，接受周王重新宣布的爵位等级。周王旨在 名称 （5）西周时期封邦建国，形成“天子、诸侯、卿大夫、士”的社会等级制度。实行这一制度的是 （6）周统治者实行分封制的目的是（ 巩固奴隶主政权 ） 目的 （7）西周时期，天子“授民授疆土”，将王畿（jī）以外的土地连同土地上的人民赐给诸侯， 让他们去建立诸侯国。材料描述的是（ 分封制） 权利和义务 （8）西周的地方行政制度是“分土封侯”制，或谓之“封诸侯，建藩卫”。该制度是（ 分封制） （9）实行“封建亲戚，以藩屏周”的制度是（ 分封制 ） （10）人们常将山东称作齐鲁大地，将河北称作燕赵大地。这源于西周实行的（ 分封制） （11）在西周时期，既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度是 二、小组合作选择题考查点思路探究： 1、夏朝 1.夏朝建立标志着我国早期国家产生，是因为夏朝(B) A．修建了城池、水利设施 B．组建了政府和军队，并制订了刑法 C．实行了世袭制 D．建立了奴隶制度 （国家是阶级统治的工具，政府、军队和法律等国家机器的出现标志早期国家的形成） 2、《三字经》记载“夏传子，家天下，四百载，迁夏社。”下列有关夏朝的说法不正确的是（ D ） A、夏朝是我国的第一个王朝 B、夏朝的建立者是禹 C、夏朝是已经有了军队、刑法、监狱 D、夏桀统治残暴，致使夏朝灭亡 （夏朝灭亡的原因的不只是夏桀暴政，还有商汤起兵攻夏等多种因素） 2、世袭制 1、标志着我国由世袭制代替禅让制的是（ C ） A、尧传位于舜 B、舜传位于禹 C、启取代伯益，直接当上的夏朝的第二代国王 D、禹征三苗，铸九鼎 （禹传子，家天下） 3、二里头遗址 1.二里头遗址是一座精心规划、庞大有序、史无前例的王朝大都，址内发现有宫殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、铸铜作坊等遗迹，还有平民生活区和墓葬群。二里头遗址反映出（　A　） A．夏朝出现阶级分化和等级界限B．夏朝建筑技术高超 C．夏朝手工业发达 D．夏朝的奴隶处境悲惨 （宫殿建筑群和大型墓葬代表统治阶级的特权和地位，平民生活区的墓葬反映了平民的状况，体现的是阶级分化和等级界限，反映夏朝的文明发展水平） 2.题3表所示为两件二里头遗址出土的文物。它们共同印证了（　 B　） A. 原始手工业的发展 B. 夏朝的文明进程 C. 贫富分化的出现 D. 奴隶制国家的产生 （反映夏朝在手工业等方面的文明进程） 4、盘庚迁殷 1.右图是位于河南安阳的殷墟遗址，这是中国第一个有文献记载并为甲骨文和考古发掘所证实的商代都城遗址。商代的哪位国王将都城迁到了这里（ B ） A.桀 B.盘庚 C.妇好 D.武丁 （盘庚迁殷） 1（1）.将都城迁到殷，使商朝统治稳定下来的商王是 ( B ) A． 商汤 B．盘庚 C．伊尹 D．商纣王 （变式题：关键词是将都城迁到殷） 5、分封制 1.下图是“西周分封等级示意图”。对图中信息的解读，正确的是（  D ） A．分封的对象都是同姓家族的宗亲成员 B．天子只能管辖诸侯，但是不能够管辖卿大夫和士 C．诸侯是分封贵族等级中的最低一层 D．平民等阶层曾对天子发动过国人暴动 （图片信息解读：A除宗亲成员外，还有功臣 B 周天子是天下共主，对所有人都有管辖权，“普天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣”就是周天子权威的最好说明 C 西周等级制度分为天子、诸侯、卿大夫、士四个等级，最低的是士 D正项正确。“国人暴政”中的“国人”就是都城平民发动的反对周厉王暴政的暴动） 6、礼乐制度 1、西周时期，周公主持制定了一套严密的礼乐制度，分别亲疏贵贱尊卑上下的礼仪体系。西周推行礼乐制度的根本目的是（ B  ） A．增强对诸侯的控制与约束 B．巩固周王朝的统治 C．建立严格的等级制度 D．把分封制度推广到边远地区 （统治者的任何措施，其根本目的都是维护自己的统治） 7、综合 1．二里头遗址的考古发现，让夏朝由传说成为信史。这说明（　C　） ①传说故事都能够被考古证实 ②考古发现是重要的史料来源 ③文献记载需要实物资料来印证 ④文献资料所载历史完全可信 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ （考古发掘、实物资料的史学价值高） 2、殷商卜辞中有赛马和比箭的相关记载。周代已经有完备的比箭礼仪，天子者称为“大射礼”，贵族比赛，则称为“乡射礼”。由此可知商周（ B ） A. 商周有完备的礼仪制度 B. 竞技体育已出现 C. 当时人们的业余生活丰富多彩 D. 商周有比赛射箭的传统习俗 （赛马和比箭都属于竞技体育的范畴） 3.西周初年，年幼的成王用梧桐叶削成玉圭的形状，以开玩笑的口吻表示要封地于幼弟叔虞。一旁记录君王言行的史官请求成王兑现诺言，成王认为只是开玩笑，但史官坚持天子无戏言，因此成王只好将虞封到唐地。这体现了西周时期（　D 　） A. 天子权力逐步削弱　　B. 血缘关系不断弱化 C. 分封制度受到挑战　　D. 注重维护天子权威 （材料内容“桐叶封弟”这个典故，成王一开始认为是开玩笑不想分封，但史官坚持“天子无戏言”，促使成王兑现对㓜弟叔虞的封地诺言，维护了天子说话算数，一言九鼎的权威形象） 4我国省级行政区简称的由来大体有三种：第一，取全称中的一个字或几个字；第二，因境内山、河、湖而得名；第三，由古地名或古国名演化而来。下列省份简称的由来属于第三种的是（  D  ） A． 河南湖南 B．江西陕西 C．辽宁浙江 D．山东山西 （山东简称鲁，山西简称晋。“鲁”是古国名，“晋”也是古国名，其简称由来属于由古地名或古国名演化而来的） 5.周朝又分为西周和东周，标志着东周建立的事件是（ D ） A.牧野之战 B.周公旦建洛邑 C.犬戎攻入镐京 D.平王东迁 （公元前770年，周平王把都城从镐京东迁至洛邑，东周开始） 三、小组合作材料思路解析： 1、材料一：“封建亲戚，以藩屏周。” 翻译：将土地分封给亲戚功臣，让他们在各自的土地上建立国家。让这些国家作为藩篱拱卫周朝。 ——《左传》材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者……一不朝则贬其爵，再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 译文：天子到诸侯的封地去，叫做巡狩；巡狩，就是巡视诸侯所守卫的疆土。诸侯去朝见天子，叫做述职；述职，就是陈述自己的职责履行情况。这些都是没有不合乎礼法规定的事情……诸侯一次不朝见天子，就降低他的爵位；两次不朝见，就削减他的封地；三次不朝见，天子就会派军队去讨伐他。 ——《孟子·告子》 请回答： （1） 两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度？（把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣，建立诸侯国，这种制度是封建制） 解析：分封制 （2）根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？西周实行这一制度的目的是什么？（除了“宗亲”，还有功臣；周初政治形势不稳，分封诸侯，拱卫周朝） 解析：受封者：宗亲、功臣 目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。 2.材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 译文：在大道施行的时候，天下是人们所共有的。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。因此人们不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女，要使老年人能安享晚年，壮年人能为社会效力，幼童能顺利地成长……这样一来，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会发生，所以家家户户都不用关大门，这就叫做大同社会。 材料二：今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。……是谓小康。 ——《礼记》 译文：如今大道已经消逝了，天下成了一家一姓的私产。人们只敬爱自己的父母，只疼爱自己的子女，财物和劳力都为私人所有。诸侯天子们的权力世代相传成为礼制，修筑城郭沟池作为坚固的防守……所以阴谋诡计因此兴起，战争也由此产生了。禹、汤、文王、武王、成王、周公，就是在这种情况下产生的杰出人物……这就叫做小康社会。 1.材料一讲的是哪一个时期？（材料中的“大道之行也，天下为公。选贤与能”与禅让制民主选举部落联盟首领，传位贤德之人的特征相符合） 解析；尧舜禹时期； 2.材料二讲的是哪一个时期？（“今大道既隐，天下为家”社会性质发生了改变，“公天下”变为“家天下”，开启了世袭制，从夏朝开始） 解析：夏朝 3.这两个时期王位传承有什么不同？（“禅让制”变为“世袭制”） 解析：材料一：禅让制（公天下） ；材料二：王位世袭制（家天下）。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第4课 夏商西周王朝的更替预习导学案 教材概述： 1.夏朝的兴亡、世袭制； 2.商朝的兴亡、迁都； 3.西周的兴亡、分封制；4.夏商周三朝兴衰的共同原因。 知识模块分析： 模块一：夏朝的建立与“家天下” 约公元前2070年，禹建立起我国历史工第一个奴隶制王朝一夏朝。相传，禹在阳城修建城池，制定各种制度，社会生产有了较大发展。禹最初想传位给伯益，但是在禹死后，禹的儿子启拒不接受传统的举贤禅让做法，取代禹生前推举的继承人伯益，直接继承了再的王位。 从此，世袭制取代禅让制。 根据段落语义层次找出夏朝建立的时间、地位；把握夏朝王位继承制度发生的变化。 夏朝建立军队，制定刑法，设置监狱，已有比较成熟的国家形态。它的中心区域主要在今河南中西部、山西南部一带。考古学家在洛阳附近发掘出年代相当于夏王朝后期的一座都城遗址—— 二里头遗址。遗址中有大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群。这里还出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器、青铜酒器、镶嵌绿松石的龙形器，它们大都是王室使用的高贵礼器，反映了夏朝时期的文明发展水平。 根据段落语义层次归纳夏朝的统治措施；找出夏朝的中心区域；二里头遗址出土文物反映的文明进程。 夏朝前后经历了400多年，到统治后期，各种予盾开始激化，国势走向衰弱。末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏朝的统治陷入全面危机。 了解夏桀暴政导致夏朝灭亡。 模块二：商朝的统治 夏朝后期，分布于今河北南部、河南东北部的商人逐渐强大。约公元前1600年，商人的首领汤趁夏朝统治面临崩溃之际，联络周边势力，起兵攻伐，一举推翻夏朝的统治，建立起新的奴隶制王朝——商朝。商王汤以亳为都城，任用贤才，发展农业、手工业和商业，使商朝很快走向强盛。 根据段落语义层次了解商朝建立的背景、时间；归纳商朝强盛的原因。 受战乱、环境孪化等因素的影响，商朝曾多次迁都，到商王盘庚的迁徙到殷，此后保持了相对的稳定。经过多年的对外征战，商朝控制的范围不断拓展。商朝为巩固统治，增强军力，设置监狱，制定刑法，加强对奴隶和平民的控制。商朝后期，社会矛盾日趋尖锐，奴隶主贵族日益腐朽。末代商王纣继位后，军事上连年征伐，耗费国力，经济上横征暴敛，政治上施行严刑峻法，导致民不聊生。 根据段落语义层次分析商朝迁都的原因和作用；归纳商朝加强统治的措施；了解商朝后期的统治危机与商纣暴政导致的严重后果；阅读P24页“相关史事”，了解商朝奴隶的处境。 模块三：西周的兴衰 商朝晚期，分布于陕西渭水流城周原一带的周人，以农业立国，不断拓展疆土发展迅速，成为一股强大的政治势力，对商朝的统治构成严重挑战。 了解周人兴起崛起对商朝的威胁。 周文王在吕尚等人辅佐下，积极作灭商的准备。周武王继位后，于公元前1046年统率各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜。周军乘胜占领商都朝歌，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐(hao)京，史称西周。稍后，周武王的弟弟周公旦营建洛邑，加强对东部地区的控制。 根据段落语义层次找出武王灭商的准备、过程和结果；梳理西周建立（时间、都城、建立者）及后续巩固措施；阅读P25“人物扫描”，了解姜子牙的事迹。 为稳定周初的政治形势，周王室根据血缘关系远近和功劳大小将宗亲和功臣等分封到各地。授予他们管理土地和民众的权力，建立诸侯国，以巩固周王朝对地方的控制，扩大统治范围。受封的诸侯承担向周王进献贡赋的义务，其军队也要服从周王调遣；同时具有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封 。周朝的贵族等级分为天子，诸侯、卿大夫、士。分封制确立了周朝内部严格的等级结构和统治铁序。 根据段落语义层次梳理分封制的目的、对象、诸侯的权利和义务、分封形成的等级制度、作用；阅读P26“相关史事”，了解西周的礼乐制度。 公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。到周幽王时，朝政更趋腐败，内外矛盾激化。公元前771年，周朝西部地区的犬戎攻陷镐京，曾经强盛一时的西周灭亡。 根据段落语义层次归纳“国人暴动”的原因、时间、结果；了解周幽王的腐败统治与西周灭亡之间的关系。 自主预习小结： 1、本课有几个知识模块？说说每个模块的大致内容；（第一模块：学生基本上能够说出启建立夏朝、继承王位，世袭制取代禅让制，夏朝的统治措施统治中心，代表夏朝文明发展水平的三里头文化，夏桀暴政；；第二模块：学生基本上能够说出商汤灭夏建立商朝，商朝的统治措施，商纣的暴政；第三模块：学生基本上能够说出周族的强大，武王伐纣灭商建立西周，分封制，“国人暴动”与西周的灭亡。学生尝试个人背着课本描述知识点，注意引导学生小组合作各个知识点下面各个小点的逻辑结构 ，使知识体系认知更加全面。） 学科网（北京）股份有限公司 $$