Unit 1 Making friends Part B-【黄冈名师·天天练】2025-2026学年新教材三年级上册英语（人教PEP版2024）

黄钢名师天天练 第④ 课时 Part B Let 基础课课练 一、Youyou在和同桌玩“一起来找茬”小 游戏。请你帮她找出每组单词中不同类 的一项吧！ )1.A.hi B.OK C.hello )2.A.Chen Jie B.Sarah C.no )3.A.share B.you C.thank )4.A.meet B.mouth C.eye 二、Chenchen在练习与朋友相处的礼貌 用语。请你帮他圈出正确的一项，补全 句子。 1.It's (OK/ok) 2.We can (share/shares) 3.(Thanks/Thank)you,Wu Binbin. 4.Nice (to/too)meet you. 三、Yueyue画了三幅画并为它们配了简 单的文案。请你判断下列文案与画作是 (T)否(F)相匹配。 你好 )1.We can share. )2.Nice to meet you. )3.Hey！Sarah! (情景演绎)四、课堂上同学们两两一组分 角色表演对话。选择合适的选项，补全他 们的对话。 )1. Oh no! 4《 s talk Look and match ()2 Nice to meet you ()3 We can share. A.Nice to meet you too. B.Thank you. C.It's OK. 幸培优步步高 五、以下小朋友在不同场景下说出了不 同的话。读一读，完成下列各题。 ILeft(忘了带)my English book at home. Binbin ® Hello!I'm Mike.Nice to meet you. Mike 恩 I can share my English book with you. Sarah） m Chen Jie.Nice to meet you too. Chen Jie (一)请你想一想，哪两位小朋友属于同 一个场景？（多选） A.Binbin and Mike. B.Binbin and Sarah C.Mike and Chen Jie. D.Mike and Sarah. (二)根据上面的内容，判断句子正(T)误 (F)。 ()1.Mike can share his English book with Binbin. )2.Sarah has an English book. ( )3.Mike and Sarah say "Hello" to each other(彼此). )4.Chen Jie can be Mike's friend. 第⑤课时 Part B Let's 基础课课练 一、卡片上的单词被淘气的小猴子多填 了几个字母。请你根据图片圈出正确的 单词。 2. b a bsmile pedlisten a f a a hel pil b ox i g o aebsh are 二、选出与画线部分单词属于同类的 一项。 ( )1.We share. A.I B.my C.your ( )2.I listen A.Sarah B.nice C.smile ( )3.Look into my eyes A.ears B.can C.toy ( )4.Hello!My name is Mike. A.hi B.help C.hand 三、Mke的课堂笔记不小心沾到了墨水， 有些地方被污染了。请你从方框中选择合 适的单词，补全笔记内容。（仅填序号】 A.am B.is C.can D.and )1.My name Sarah Miller. )2.I help share. )3.We share. )4.I Mike Black. 英语三年级上PED learn Listen and chant (生活情境)四、Chen Jie总能跟朋友们融 洽相处，她把与朋友的交往方式制作成了 贴示。请你判断贴示中图片与文案是(T) 否(F)匹配。 01 I smile. I help. )3 I listen. I share. 幸培优步步高 五、猴博士在和小朋友分享如何交朋友。 根据分享的内容，完成下列各题。 Hello！I'm Mr Monkey(猴子).How can we be good friends? First(首先)，we smile with the mouth, Then(然后)，we listen with the ears. Next(接下来)，we share our toys(玩具) Finally(最后)，we help each other(彼此) (一)猴博士的分享中提到了 点交友的方法。 (二)根据猴博士的分享，提炼交友方法 关键词： (三)How can we be good friends？下 面的说法中，不正确的是： A.当意见不一致时，学会与朋友沟通。 B.朋友间相互尊重。 C.当朋友写不完作业时，替朋友写作业。 D.同朋友们分享自己的玩具和课外书。 5 黄钢名师天天练 第6 课时 Par 基础课课练 一、 你知道下列身体器官的名称吗？看 图，请给下列身体器官选择相应的名称。 A.ear B.mouth C.eye D.hand E.arm 3.( 1.0 2.( 二、Miss White抓拍了同学们相处的瞬 间并写了介绍语，请给下列介绍语选择 相应的照片。 复@ E )1.I listen. )2.I help. )3.I say "Hi!" )4.I share. ( )5.I'm nice to my friends. 三、Youyou写了一首歌谣来介绍朋友 们。读歌谣，为下列人物选择相应的 名字。 Hi,hi.Please say "Hi!",Bob. Smile,smile.Please smile,Paul. Listen,listen.Please listen with care (用心)，Jack Help,help.Please help your friends Betty. :A.Bob B.Paul C.Jack D.Betty: 6《 B Start to read ⑤你好到 2. 4 培优步步高 (生活情境)四、Tom和Joy正在谈论“好 朋友”这个话题。请你选择合适的句子 补全对话。 }A.And we should(应该)play fair. B.Am I a good friend? C.We can share. D.You are nice to me. E.OK! Tom:Hello,Joy！1. Joy:Yes,you are.You are my good friend. Tom:What do you think of认为)me? Joy:You help me.2. Tom:You are my good friend too. 3. Joy:Good!Let's be good friends forever (永远)川 Tom:4. Let's play！ Joy:Great!5.参考答案 ●游修分透游游游分修步■游修步分的修■修游透 [同步练习册部分] 打“/”：由指令“Wu Binbin,point to your Unit 1 Making friends ear.Listen”可知，Wu Binbin做指令动作时 第1课时 用到的是耳朵，故在Wu Binbin一栏耳朵的 一、涂色单词：Liu Xin Sarah John 图片下方打“/”；由指令“Kate,point to 二、1.Hello2.Mike Black3.Wu Binbin your mouth.Smile!”'可知，Kate做指令动作 4.too 时用到的是嘴巴，故在Kate一栏嘴巴的图 三、1.T2.T3.F 片下方打“”。 四、1B解析：根据图片可知图中的人物为 第3课时 Mike和Vu Binbin,打招呼用语为hi或 第一关：Aa Bb Cc Dd hello,故答案为B。 第二关 a d c b 2.B解析：图中的人物为Sarah Miller和 b c d a Chen Jie,故答策为B c a b d 五、1.B2.C3.A d b a c 第2课时 e A D D BC A 31D 第三关：1.BGIM2.AEFK 3.DHJN 4.CLO 第四关：1.D2.B3.C 二、1.C2.A3.B 第五关：1.b2.c3.d4.a 三、1.E2.A3.D4.B5.C 第六关：1.C解析：删除大写字母A、C、D、 四、左竖：24右竖：135 B后，剩下的字母组成单词eyes。 五 修 2.A解析：删除大写字母C、B后，剩下的字 母组成单词mouth。 Chen Jie 3.D解析：刷除大写字母D、C、A后，剩下 Sarah 的字母组成单词arm。 Mike 4.B解析：删除大写字母A,D,C后，剩下 Wu 的字母组成单词hand. Binbin 第4课时 Kate 一、1.B解析：选项A和选项C都是打招呼 解析：由指令“Chen Jie,wave your arm. 用语，选项B不是打招呼用语，故答案选B。 Say'Hello!”可知，Chen Jie做指令动作时 2.C解析：选项A和选项B都是人名，选项 用到的是胳膊，故在Chen Jie一栏胳膊的图 C不是人名，故答案选C。 片下方打“/”：由指令“Sarah,look into my 3.B解析：选项A和选项C都是动词，选项 eyes.Say 'Hi!”可知，Sarah做指令动作时 B是人称代词，故答案选B。 用到的是眼睛，故在Sarah一栏眼睛的图片 4.A解析：选项B和选项C都是表示身体 下方打“√”；由指令“Mike,wave your 部位的名词，选项A是动词，故答案选A。 hand.Say'Byel”可知，Mike做指令动作时 二、1.OK2.share3.Thank4.to 用到的是手，故在Mike一栏手的图片下方 三、1.F2.F3.T 0131 四、1.C2.A3.B (二)C 五、（一）BC 三、1.C2.E3.F4.H(顺序不固定) (二)1.F2.T3.F4.T 四、考验一：B 第5课时 解析：根据短文描述，Eric的特征是：有一张 -1.smile 2.listen 3.help 4.share 嘴，三只眼睛，没有耳朵，有两条胳膊，两只 二、1.A解析：画线单词“we”是人称代词主 手。因此选项中只有B选项的怪物符合以 格形式，只有选项A与其是相同一类。 上特征。 2.C解析：画线单词“listen”是动词，只有 考验二：在mouth,eyes,ears,arms,hands 选项C与其是相同一类。 下画横线。 3.A解析：画线单词“eyes”是复数，只有选 解析：mouth意为“嘴”，eyes意为“眼睛”， 项A与其是相同一类。 ears意为“耳朵”，arms意为“胳膊”，hands 4.A解析：画线单词“hello”是打招呼用语， 意为“手”，均为表示身体部位的名词。 只有选项A与其是相同一类。 考验三： 三、1.B2.D3.C4.A 1.F解析：由短文中“I have3eyes.”可知， 四、1.T2.F3.F4.T Eric有三只眼晴，与句意不符，故答案为F。 五、(-)4（二）smile:listen:share:help 2.F解析：由短文中“I have a mouth.”可 (三)C 知，Eic有一张嘴，与句意不特，故答案为F。 第6课时 3.T解析：由短文中“I can listen and -、1.C2.A3.B4.D5.E smile.”可知，Eric能听会笑，与句意相符，故 二、1.B2.D3.A4.C5.E 答案为T。 三、1.B2.A3.C4.D 4.F解析：由短文中“I have2 arms and2 四、1.B解析：由“Yes,you are.”可推断出 hands.”可知，Eric有两只手，与句意不符， 1题空缺处是AmI？的一般疑问句，故答 故答案为F。 案选B。 5.T解析：由短文中“I can help my 2.D解析：What do you think of me?意 为“你觉得我怎么样？”，2题空缺处应为Dy friends.”可知，Eric能帮助朋友，与句意相符， 故答案为T。 对Tom的印象“You are nice to me.(你对 我很好。)”，故答案选D。 单元要点汇览 3.C解析：由“You are my good friend [听力原文] t0o.”可推断出朋友之间应该分享，故答案 字母a,b,c,d的发音： 选C。 Step1.听录音，先跟读，掌握字母a,b,c,d 4.E解析：以Iet's开头的祈使句答语为 在单词中的发音规律。 “OK!"“Great!”等，故答案选E. a.a,a//,e/,/e/ 5.A解析：朋友之间做游戏也应该公平公 b,b,b /b/,/b/,/b/ 正，故答案选A。 c.c.c /k/,/k/,/k/ Part C d,d,d /d/,/d/,/d/ -、(-)1.D2.E3.C4.A5.F6.B A cat and an ant,a hat and an apple. (二)1.F2.C3.B4.A5.D6.E 一只猫和一只妈蚁，一顶帽子和一个苹果。 二、1.A2.C3.D4.B A black bag and a blue book. Unit1素养阅读 一个黑色的包和一本蓝色的书。 -、1.C2.A3.D4.B Catch a cat.Slap a card. 二、(-)1.B2.C3.A4.D 抓一只猫。拍一张卡片。 0132