第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡（选择题）（期中真题汇编，广东专用）七年级历史上学期

第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 （广东专用） 涉及考点 考点01 夏商西周王朝的更替 考点02 动荡变化中的春秋时期 考点03 战国时期的社会变革 考点04 百家争鸣 考点05 夏商周时期的科技与文化 夏商西周王朝的更替考点01 1．（24-25七年级上·广东清远·期中）约公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个王朝——夏朝，夏朝的建立标志着中国早期国家的产生，夏朝建立在（   ） A．公元前20世纪后期 B．公元前20世纪前期 C．公元前21世纪后期 D．公元前21世纪前期 【答案】D 【解析】根据公元纪年法可知，每100年为一世纪，世纪的数值应是公元年份的百位数加一，一个世纪的前30年为前期，后30年为后期，而公元前的年份数值越小，距离现在越近，反之公元前的年份数值越大，距离现在越远，因此公元前2070年应是公元前21世纪前期，D项正确；ABC项推算错误，排除ABC项。故选D项。 2．（24-25七年级上·广东佛山·期中）《三字经》有云：“夏传子，家天下；四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商：六百载，至纣亡。周武王，始诛纣；八百载，最长久。”这段话反映的主题是（   ） A．统一多民族国家的建立 B．奴隶制王朝的兴替 C．华夏认同观念的大扩展 D．早期人类文明的起源 【答案】B 【解析】根据题干“夏传子，家天下”“汤伐夏，国号商”“周武王，始诛纣”等信息并结合所学知识可知，题干材料中主要涉及夏商周时期，夏朝建立，世袭制代替禅让制；商汤灭夏，建立商；武王伐纣建立周，故这段话反映的是奴隶制王朝的兴替，B项正确；秦的统一结束了春秋战国以来长期征战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，题干信息中无涉及，排除A项；春秋战国时期，民族交融，华夏认同观念扩展至周边民族，华夏族发展壮大，但题干信息中没有相关内容，排除C项；早期人类文明的起源是史前时期，排除D项。故选B项。 3．（24-25七年级上·广东深圳·期中）相传禹铸九鼎，象征九州，统治范围北至燕山，南达南岭，西至陇东。但根据考古发现，夏朝的统治中心主要在今河南中西部、山西南部一带。由此可知（   ） A．考古发现证明传说没有可信度 B．中国疆域概念已经形成 C．夏朝的统治从中原向四周辐射 D．九鼎象征贵族身份地位 【答案】C 【解析】根据材料“相传禹铸九鼎，象征九州……夏朝的统治中心主要在今河南中西部、山西南部一带”分析可知夏朝的统治从河南、山西一带延伸至燕山、南岭、陇东等地，说明夏朝的统治从中原向四周辐射，C项正确；考古发现可以佐证部分传说，排除A项；根据题意可知当时疆域概念比较模糊，排除B项；根据题意可知九鼎象征疆域，排除D项。故选C项。 4．（24-25七年级上·广东佛山·期中）二里头遗址出土了用于祭祀的精美玉器和乐器、青铜酒器、镶嵌绿松石的龙形器，它们大都是王室使用的高贵礼器。这反映了（   ） A．夏朝时期的文明发展水平 B．商代青铜制造的繁盛 C．旧石器时代城市建筑水平 D．西周王权的衰落过程 【答案】A 【解析】据题干“二里头遗址出土了用于祭祀的精美玉器和乐器、青铜酒器、镶嵌绿松石的龙形器，它们大都是王室使用的高贵礼器”和所学知识可知，二里头遗址出土的文物都是王室使用的高贵礼器，这说明夏朝时期已经有了高超的青铜制造技术，反映了夏朝时期的文明发展水平，A项正确；二里头遗址是夏朝的遗址，而不是商代的遗址，排除B项；二里头遗址不属于旧石器时代，而且出土的礼器与城市建筑水平无关，排除C项；二里头遗址是夏朝遗址，与西周的王权衰落无关，排除D项。故选A项。 5．（24-25七年级上·广东东莞·期中）偃师二里头遗址出现了典型的由中原庙底沟文化、王湾文化发展而来的因素，又吸收了来自黄河下游和淮河中下游地区的大汶口文化、龙山文化以及来自浙江余杭的良渚文化、西北甘青地区的齐家文化、北方河套地区的石峁文化等因素。这一现象说明，中华早期文明（   ） A．满天星斗汇聚中原 B．独立发展多元并行 C．中原领先辐射四方 D．高度成熟领先世界 【答案】A 【解析】根据材料“偃师二里头遗址出现了典型的由中原庙底沟文化、王湾文化发展而来的因素，又吸收了来自黄河下游和淮河中下游地区的大汶口文化、龙山文化以及来自浙江余杭的良渚文化、西北甘青地区的齐家文化、北方河套地区的石峁文化等因素”可知，位于河南省偃师二里头遗址中出现来自不同地区的文化因素，表明当时各地文化因素在中原地区汇聚，这一现象说明了中华早期文明满天星斗汇聚中原，A项正确；“独立发展多元并行”与材料描述的多种文化因素汇聚二里头不符，排除B项；材料反映的是河南省偃师二里头遗址吸收不同地区的文化因素，不是向外辐射，排除C项；材料中没有涉及世界其他国家地区的文明情况，没有比较，无法推断出中华早期文明高度成熟领先世界的结论，排除D项。故选A项。 6．（24-25七年级上·广东江门·期中）学习历史的价值之一就在于“前事不忘，后事之师”。学习了商汤灭夏和武王伐纣的历史后，你从中学到的是（   ） ①治国要善于发现人才、重用人才  ②为君、为臣应做到“有功于民” ③施仁政，方能得民心            ④商汤灭夏和武王伐纣的战争，是历史的倒退 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 【答案】C 【解析】根据题干结合所学可知，学习了商汤灭夏和武王伐纣的历史告诉我们，暴政导致亡国，这说明治国要善于发现人才、重用人才，为君为臣应做到“有功于民”，施“仁政”，方能得民心，①②③符合题意，C项正确；商汤灭夏和武王伐纣的战争是历史的进步，排除含④的ABD项。故选C项。 7．（24-25七年级上·广东清远·期中）时空观念是历史学科核心素养之一。下列选项中的历史事件发生在①处朝代的是（   ） A．盘庚迁殷 B．大禹治水 C．国人暴动 D．平王东迁 【答案】A 【解析】据题干“下列选项中的历史事件发生在①处朝代的是”和所学知识可知，约公元前1600到公元前1046年是商朝时期，受战乱影响，商朝多次迁都，到商王盘庚时迁到殷，此后保持了相对的稳定。盘庚迁殷是发生在商朝的，A项正确；大禹治水是原始社会末期，排除B项；国人暴动发生在西周，排除C项；平王东迁，建立东周，排除D项。故选A项。 8．（24-25七年级上·广东深圳·期中）“河南安阳殷墟的一座商王大墓，殉葬的奴隶有400多个。他们有的和狗、马同葬，说明地位与牛马猪狗等同。”这反映了商朝时期（   ） A．刑罚的残酷 B．社会矛盾缓和 C．畜牧业发达 D．奴隶处境悲惨 【答案】D 【解析】据题干“奴隶、地位与牛马猪狗等同”可知，商朝时期，奴隶地位与牛、马、猪、狗等同，没有得到正常人的待遇，说明奴隶处境悲惨，D项正确；题干反映了奴隶与牛马同葬，地位低下，没有体现刑罚的残酷，排除A项；题干可知，奴隶处境悲惨，地位低下，矛盾尖锐，社会矛盾缓和的说法错误，排除B项；题干强调奴隶与牛马同葬，地位低下，没有体现畜牧业的发展状况，排除C项。故选D项。 9．（24-25七年级上·广东深圳·期中）先秦古籍《尚书》记载“时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野”。下列考古发现的实物史料中，可以佐证上述文献资料的是（   ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】根据题干“时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野”的信息，结合所学可知，公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商军，商朝灭亡，此后，周武王建立周朝，历史上称为西周，利簋及铭文贴片记载了牧野之战，与《尚书》一样，都记载了武王伐纣事件，由此二者可以相互印证武王伐纣事件，A项正确；四羊方尊是商朝晚期青铜礼器，祭祀用品，排除B项；青铜冰鉴是战国时期文物，排除C项；妇好墓出土的青铜钺是商朝文物，但与题干“牧野”无关，排除D项。故选A项。 10．（24-25七年级上·广东珠海·期中）据《考工记．匠人》记载，西周的城邑规划有严格规定。如城墙高度，天子王城高“九雉”（一雉等于一丈），诸侯国都城高“七雉”，卿大夫居室高“五雉”；对道路的规定，天子王城路宽“九轨”（一轨等于八尺），诸侯国都城路宽“七轨”，卿大夫采邑城路宽“五轨”。这表明（   ） A．建筑制度突出礼制观念 B．天子严控诸侯与卿大夫 C．统治者对城邑进行改建 D．对城市进行合理的规划 【答案】A 【解析】根据题干“如城墙高度，天子王城高‘九雉’（一雉等于一丈），诸侯国都城高‘七雉’，卿大夫居室高‘五雉’；对道路的规定，天子王城路宽‘九轨’（一轨等于八尺），诸侯国都城路宽‘七轨’，卿大夫采邑城路宽‘五轨’”并结合所学知识，可知从《考工记》中可以看出，对“王城”“国都”“都城”的城墙高度、道路的宽度都有明确的规定，不同的等级使用的规格不同，这体现了西周时期，城市建设中比较重视礼制，A项正确；结合所学知识可知，西周最高统治者尚未实现权力的高度集中，不能得出天子严控诸侯与卿大夫，排除B项；题干所给材料反映的是西周在城市建设中遵循礼制的要求，“统治者对城邑进行改建”与材料主旨不符，排除C项；“对城市进行合理的规划”在题干所给材料中没有体现，材料涉及的是不同的等级使用的规格不同，排除D项。故选A项。 11．（24-25七年级上·广东汕头·期中）古人有“同姓不婚”的传统习俗，还有相同姓氏者会说“五百年前是一家”，这些认识的 形成是受哪个制度的影响？（   ） A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．皇帝制 【答案】B 【解析】根据题干“古人有‘同姓不婚’的传统习俗，还有相同姓氏者会说‘五百年前是一家’”分析可知，同姓不婚、相同姓氏者认为五百年前是一家，都是看中血缘关系的表现，受宗法制影响，B项正确；分封制是权力的分配，而宗法制讲的是权力的继承，与血缘关系更为紧密，排除A项；郡县制是官僚政治的体现，与血缘关系无关，排除C项；皇帝制度的内容是皇权至上、皇位世袭和皇帝独尊，与材料所述血缘关系无关，排除D项。故选B项。 12．（24-25七年级上·广东云浮·期中）西周时期，“封建亲戚，以藩屏周”的主要目的是（   ） A．加强思想控制 B．强化诸侯权力 C．增加财政收入 D．巩固西周统治 【答案】D 【解析】根据题干“封建亲戚，以藩屏周”的意思是，通过分封制封立亲戚让他们在自己的土地上建立邦国，以各邦国来保卫周王室，因而可知“封建亲戚，以藩屏周”说明西周时期实行分封制的主要目的是巩固西周统治，D项正确；分封制的主要目的是巩固周王统治，与加强思想控制无关，排除A项；强化诸侯权力，题干材料没有体现，排除B项；分封制的主要目的是巩固周王统治，而不是增加财政收入，排除D项。故选C项。 13．（24-25七年级上·广东清远·期中）“夏朝历时四百七，夏桀本是亡国君。商纣暴虑施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了（   ） A．中国早期国家的产生 B．社会等级制度的确立 C．传说时代的历史 D．暴政导致亡国的规律 【答案】D 【解析】根据题干信息“夏朝历时四百七，夏桀本是亡国君。商纣暴虑施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771”并结合所学知识可知，夏桀是夏朝最后一个王，自比太阳，是历史上有名的暴君，他建造豪华宫室，强迫人们服劳役，统治非常残暴，导致了夏朝的灭亡；商纣是商朝最后一个王，他修筑豪华宫殿，制作“炮烙之刑”，镇压人民，建“酒池肉林”腐化堕落，导致了商朝的灭亡；周厉王与民争利，引发了国人暴动，周幽王统治时期，横征暴敛，他宠信褒姒，利用分封制下诸侯的义务，烽火戏诸侯，导致西周灭亡。故上述历史歌谣主要反映了暴政导致亡国的规律，D项正确；早期国家的产生指的是夏朝、商朝和西周这三个朝代‌，与题干反映的暴政导致国家灭亡不符，排除A项；与社会等级制度的确立相关的是分封制建立，与题意不符，排除B项；传说时代的历史是指在中国文字出现之前的远古历史时期，主要通过口耳相传的方式保存和流传。这一时期的历史信息主要来源于神话和祖先传说，这些传说后来被文字记录下来，形成了古史传说‌，排除C项。故选D项。 动荡变化中的春秋时期考点02 14．（24-25七年级上·广东广州·期中）根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（   ） A．中央集权加强 B．周王室衰微 C．社会和平稳定 D．民族交融加深 【答案】B 【解析】据题干“鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次”和所学知识可知，鲁国国君在二百四十二年间仅朝见周天子三次，却多次朝见晋国国君，这表明周王室的影响力和权威日渐衰微，地方实力派诸侯国的重要性上升，说明春秋时期是一个诸侯争霸、周王室势力极度衰落的时期，B项正确；王室衰微，中央集权比较弱，排除A项；春秋时期的显著特征是诸侯争霸，排除C项；题干反映的是王室衰微，不是民族交融，排除D项。故选B项。 15．（24-25七年级上·广东佛山·期中）春秋时期出现天子不能制约诸侯，诸侯不能制约大夫，以至大夫不能制约家臣等现象。这反映了（   ） A．贵族等级分封制受冲击 B．原始民主传统影响深远 C．封建政治制度开始产生 D．奴隶社会的发展与繁荣 【答案】A 【解析】据材料“天子不能制约诸侯，诸侯不能制约大夫，以至大夫不能制约家臣”可知，春秋时期，周王室衰微，等级分封制遭到破坏，上级不能制约下级，A项正确；材料反映春秋时期上下尊卑等级秩序被破坏，不能体现原始民主传统的影响，排除B项；战国时期开始产生封建政治制度，排除C项；春秋时期是奴隶社会的瓦解时期，排除D项。故选A项。 16．（24-25七年级上·广东江门·期中）历史漫画可以帮助学生将历史事件进行图像化记忆，可以深入地理解历史事件的意义和影响。还可以引导学生思考历史事件背后的深层意义和历史发展的规律，从而提升学生的历史思维能力。对于下图的历史漫画理解准确的是（   ） A．诸侯之间打着“尊王攘夷”的口号进行各种兼并战争 B．周王室衰微，统治力大大降低 C．漫画表明分封制已彻底瓦解 D．图中的诸侯是齐桓公，他任用吴起变法，成为春秋首霸 【答案】B 【解析】据图片“周朝时，周天子越混越怂，诸侯们都看不起他，各种闹事，周围族群也趁机入侵，这时齐国比较强大，为了保住周天子的面子和安全，齐桓公站了出来”并结合所学可知，材料反映的是周天子势力衰微，诸侯称霸，齐桓公打着“尊王攘夷”的口号，组织葵丘会盟，确立了自己的霸主地位，B项符合题意，B项正确；兼并战争是发生在战国时期，而齐桓公是春秋时期，A项与材料不符，排除A项；材料中的齐桓公是春秋时期，此时期分封制开始瓦解，而不是彻底瓦解，排除C项；齐桓公是齐国，而吴起变法是在楚国，排除D项。故选B项。 17．（24-25七年级上·广东东莞·期中）“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是（    ） A．周武王 B．齐桓公 C．晋文公 D．楚庄王 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，齐桓公在位时，任用管仲为相，积极改革，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，通过改革，齐国国富兵强，齐桓公召集诸侯会盟，周天子派人参加，齐桓公成为春秋时期第一个霸主，B项正确；周武王是西周建立者，排除A项；晋文公和楚庄王是齐桓公之后的霸主，排除CD项。故选B项。 18．（24-25七年级上·广东深圳·期中）公元前651年，齐桓公在葵丘召集鲁、宋、卫、郑、许、曹等国相会结盟，规定同盟国要言归于好，让各国人民休养生息、发展经济。周天子也承认齐桓公的霸主地位。葵丘会盟说明春秋时期（   ） A．争霸战争很频繁 B．霸主有很大的影响力 C．争霸是为了结盟 D．霸主取代了共主天子 【答案】B 【解析】根据题干信息“公元前651年，齐桓公在葵丘召集鲁、宋、卫、郑、许、曹等国相会结盟，规定同盟国要言归于好，让各国人民休养生息、发展经济。”结合所学知识可知，春秋时期王室衰微，分封制逐步瓦解，周王室势力大减、地位下降，诸侯势力崛起，互相争霸。齐桓公通过葵丘会盟要求各国言归于好，发展经济，周天子也认可齐桓公的霸主地位。说明春秋时期霸主有很大的影响力，B项正确；题干强调的是春秋霸主对时局的影响，未涉及战争的频繁程度，排除A项；争霸是为了争夺土地和人口等，排除C项；春秋时期，天子依然是名义上的最高统治者，排除D项。故选B项。 19．（24-25七年级上·广东深圳·期中）公元前560年，楚共王去世，楚人商议谥号，说“赫赫楚国，而君临之，抚有蛮夷，奄征南海，以属诸夏”，这句话证明了南方的楚国（   ） A．善于征战四方 B．自认为属于蛮夷 C．版图靠近南海 D．已有华夏认同观 【答案】D 【解析】根据题干信息“赫赫楚国，而君临之，抚有蛮夷，奄征南海，以属诸夏”和所学知识可知，楚国非常强大，国君统治着国家，安抚周边的蛮夷部落，势力范围到达南海，并且楚国自认为是华夏民族的一部分，这体现了楚国已经有华夏认同观，D项正确；善于征战四方只是材料内容的一部分，不能完整地体现这句话的核心意思，排除A项；自认为属于蛮夷，正好与句子表达的意思相反，排除B项；“奄征南海”能说明楚国版图靠近南海，但这不是这句话主要想证明的内容，主要是在强调楚国对自身华夏身份的认同，排除C项。故选D项。 20．（24-25七年级上·广东深圳·期中）古人除了有姓名，还有取“字”的说法，“字”往往是名的解释或补充。下表是孔子部分弟子的姓名和字。由此可以反映出（   ） 姓名 字 姓名 字 冉耕 伯牛 司马耕 子牛 冉雍 仲弓 冉季 子产 A．孔子弟子很有文化 B．春秋后期出现牛耕 C．孔子弟子受人尊敬 D．春秋后期出现铁农具 【答案】B 【解析】根据材料可知，许多人以“牛”“耕”作为名字，结合所学可知，春秋时期出现了牛耕，铁犁牛耕的农业生产方式逐渐发展，推动了春秋时期农业经济的发展，B项正确；“孔子弟子很有文化”不是许多人以“牛”“耕”作为名字的主要原因，排除A项；“孔子弟子受人尊敬”与许多人以“牛”“耕”作为名字无关，排除C项；春秋后期出现铁农具，不能说明许多人以“牛”“耕”作为名字的原因，排除D项。故选B项。 21．（24-25七年级上·广东汕头·期中）《国语·齐语》中记载管仲曾说：“美金（青铜）以铸剑、戟，试诸狗、马；恶金（铁）以铸锄、夷、斤、斸，试诸壤土。”由此可知春秋时期（   ） A．农具材质都是青铜 B．铁农具开始用于生产 C．金属制品买卖频繁 D．铁器制造业十分发达 【答案】B 【解析】根据题干信息“管仲”“美金（青铜）以铸剑、戟，试诸狗、马；恶金（铁）以铸锄、夷、斤、斸，试诸壤土”并结合所学知识可知，管仲是春秋时期齐国人，恶金指的是铁，因此说明春秋时期铁农具开始用于生产，B项正确；题干说明是农业工具材质是铁，不是青铜，排除A项；题干说明武器是青铜，农业工具材质是铁，没涉及金属制品买卖，排除C项；题干说明是农业工具材质是铁，无法说明铁器制造业十分发达，排除D项。故选B项。 战国时期的社会变革考点03 22．（24-25七年级上·广东佛山·期中）时空观念是历史学科五大核心素养之一。下图中①对应的朝代是（   ） A．东周 B．秦朝 C．西汉 D．战国 【答案】D 【解析】据题干“时空观念是历史学科五大核心素养之一”和所学知识可知，X我国古代朝代更替先后顺序的口诀为三皇五帝始，尧舜禹相传；夏商与西周，东周分两段；春秋和战国，一统秦两汉（西汉和东汉）；三分魏蜀吴（三国），二晋（西晋和东晋）前后沿；南北朝并立，隋唐五代（五代十国）传；宋（北宋和南宋）元明清后，皇朝至此完，故①是战国，D项正确；东周在西周之后，排除A项；秦朝在战国之后，排除B项；西汉在秦朝之后，排除C项。故选D项。 23．（24-25七年级上·广东深圳·期中）时空观念是历史学科的核心素养之一。如图是学习战国七雄时，小明同学制作的各国位置示意图，其中齐国的位置应是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【解析】根据题干“战国七雄”“各国位置示意图”“齐国的位置”的信息，结合所学可知，课本《战国时代形势图》中，齐国在七国的最东边，由此可知，②为齐国，B项正确；燕国在七国的最北边，故①为燕国，排除A项；楚国在七国的最南边，③为楚国，排除C项；秦国在七国的最西边，④为秦国，排除D项。故选B项。 24．（24-25七年级上·广东东莞·期中）观察下面两幅地图，对比可以发现历史的发展趋势是（   ）     春秋形势图          战国形势图 A．部分国家实力衰落 B．国家争霸战争不断 C．国家逐步走向统一 D．秦国势力不断增强 【答案】C 【解析】根据图片信息可知，诸侯国数量逐渐减少，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展，出现了局部统一，使国家出现了走向统一的趋势，C项正确；部分国家实力衰落不是历史发展的趋势，排除A项；国家争霸战争不断是战国时期的历史特点，不是历史趋势，排除B项；秦国势力不断增强是历史事实，但不是历史发展趋势，排除C项。故选D项。 25．（24-25七年级上·广东佛山·期中）“春秋时期，大的诸侯国兵力也不过六七万人。而在战国时期，战争的规模越来越大，军队人数成倍增加，如秦、楚两国的兵力都达百万。”这反映了（   ） A．卿大夫篡权立国成为了潮流 B．争霸战争发展成为兼并战争 C．新兴地主阶级势力不断增强 D．秦国逐渐在战争中处于优势 【答案】B 【解析】根据题干“春秋时期大的诸侯国兵力也不过六七万人。而在战国时期，战争的规模越来越大，军队人数成倍增加，如秦、楚两国的兵力都达百万。”可知，战国时期战争的特点是战争规模大，参战兵力多，由此可见反映了争霸战争发展成为兼并战争，B项正确；题干旨在说明与春秋时期相比，战国时期的战争规模越来越大，没有体现卿大夫篡权立国或新兴地主阶级势力，排除AC项；题干反映了秦楚两国的兵力都达百万，没有凸显秦国逐渐在战争中处于优势地位，排除D项。故选B项。 26．（24-25七年级上·广东深圳·期中）下图为战国铜壶及其刻有水陆攻战场景的图案。该铜壶图案描绘的内容可印证战国时期（   ） A．社会正礼崩乐坏 B．兼并战争规模宏大 C．铁器牛耕的进步 D．秦王嬴政一统天下 【答案】B 【解析】依据题干“战国铜壶及其刻有水陆攻战场景的图案”的信息可知，“水陆攻战”显然是说明当时战争频繁，战国是大变革时期，兼并战争空前惨烈，军队主体是常备军加临时征召的自耕农军队，所以，双方的军队规模可以达到空前的几十万，B项正确；“社会正礼崩乐坏”的说法与题干图片内容无关，排除A项；“铁器牛耕的进步”的说法，与题干“刻有水陆攻战场景的图案”不符，排除C项；材料图中并没有秦王嬴政的信息，无法印证秦王嬴政一统天下，排除D项。故选B项。 27．（24-25七年级上·广东汕头·期中）下图是某同学搜集整理的学习资料，请判断他学习的主题是（   ） 历史人物：启、汤、武王 政治制度：分封制 著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战 A．中华文明的起源 B．繁荣与开放的社会 C．政权分立与民族融合 D．早期国家和与社会变革 【答案】D 【解析】结合所学可知，夏启、商汤、周武王是夏商周的建立者，西周政治上实行分封制，桂陵之战、马陵之战和长平之战是春秋战国重大战役。夏商周是国家的产生、奴隶制建立发展的时期，春秋战国时期是社会大变革时期，因而题干图片内容反映的主题是国家的产生和社会变革，D项正确；中华文明的起源在夏朝之前，排除A项；繁荣与开放的社会是隋唐的特征，排除B项；政权分立与民族融合是魏晋南北朝时期的特征，排除C项。故选D项。 28．（24-25七年级上·广东江门·期中）《史记·商君列传》记载：“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身（免除其本身的徭役）”，这一措施的实施有助于（   ） A．加强对人民的管理 B．维护旧贵族的利益 C．提高社会生产力 D．提高军队的战斗力 【答案】C 【解析】依据题干“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身（免除其本身的徭役）”的信息可知，这句话的大意为：生产粮食布帛多的人可以免除徭役。结合所学知识可知，材料反映了商鞅变法奖励耕织的措施，这一措施的实施有利于激发农民的生产积极性，从而提高社会生产水平，C项正确；建立户籍制度，加强对人民的管理，材料没有涉及，排除A项；这一措施损害了旧贵族的利益，而此政策鼓励的是新兴地主阶级和农民通过农业生产获利，排除B项；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，从而提高军队的战斗力，材料没有涉及，排除D项。故选C项。 29．（24-25七年级上·广东佛山·期中）商鞅变法造就了以军功和才干上升的官僚功勋系统，使秦国社会的动力驱动系统焕然一新。推动这一驱动系统建立的变法措施是（   ） A．确立县制 B．鼓励耕织 C．严明法度 D．奖励军功 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，商鞅变法在军事上奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地，提高了军队的战斗力，使秦国社会的动力驱动系统焕然一新，D项正确；确立县制加强了中央集权，排除A项；鼓励耕织促进了农业的发展，排除B项；严明法度有利于建立良好的社会秩序，排除C项。故选D项。 30．（24-25七年级上·广东佛山·期中）现在常用的公元纪年，将 100 年称为一个世纪。据此，商鞅变法的公元前 356 年，应该表述为（   ） A．公元前 3 世纪中期 B．公元前 3 世纪末期 C．公元前 4 世纪初期 D．公元前 4 世纪中期 【答案】D 【解析】由题干设问“商鞅变法的公元前356年”并根据所学可知，具体年份与世纪换算公式为千百位数加1，十位数不变，公元前的十数位与个位数的值越小，年代越晚，一个世纪的前三十年指前期，一个世纪的中间四十年指的是中期，一个世纪的后三十年指的是后期，据此可知，公元前356年，应该表述为公元前4世纪中期，D项正确；公元前356年是公元前4世纪不是3世纪，排除AB项；公元前356年是公元前4世界中期不是初期，排除C项。故选D项。 31．（24-25七年级上·广东汕头·期中）下表是小张同学根据某一历史事件编写剧本的部分内容。这一历史事件是（   ） 第二幕 好国君秦孝公：求贤若渴 第四幕 舌战群儒：治世不一道，便国不法古 第八幕 身虽死，法尤存，大秦帝国正崛起 A．商鞅变法 B．百家争鸣 C．楚汉之争 D．秦灭六国 【答案】A 【解析】根据材料“好国君秦孝公：求贤若渴”“治世不一道，便国不法古”“身虽死，法尤存，大秦帝国正崛起”结合所学知识可知，历史事件是商鞅变法。战国时期，为富国强兵，在兼并战争中取胜，秦国秦孝公为招揽人才，发布求贤令。商鞅入秦后，面对守旧贵族的阻挠，商鞅以“治世不一道，便国不法古”的思想同守旧贵族舌战。秦孝公死后，商鞅被新国君酷刑处死。“商鞅虽死，而秦卒行其法”，秦国一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础，A项正确；百家争鸣是战国时期，各学派之间相互抨击，同时又相互影响，取长补短的思想文化的繁荣局面，排除B项；楚汉之争是西楚霸王项羽和汉王刘邦两大集团为争夺政权而进行的一场大规模战争，排除C项；秦灭六国是秦王嬴政，与“秦孝公”不符，排除D项。故选A项。 32．（24-25七年级上·广东佛山·期中）春秋战国时期，各诸侯国规定要在每年的每个季度对耕牛进行评比，那些把耕牛养得壮实、很健康的，还能得到奖励；反之，如果耕牛养得不好、瘦了，当地负责管理耕牛的官，要跟着受到处罚。通过此则材料可以了解当时（   ） A．保护动物观念 B．王室地位下降 C．诸侯争霸情况 D．重视农业生产 【答案】D 【解析】根据材料“把耕牛养得壮实、很健康的，还能得到奖励；反之，如果耕牛养得不好、瘦了，当地负责管理耕牛的官，要跟着受到处罚”可知，春秋战国时期，各诸侯国很注重对耕牛的饲养，耕牛的主要职能是进行农业生产，所以这体现出当时重视农业生产，D项正确；注重对耕牛的饲养不属于保护动物观念，排除A项；材料反映当时重视农业生产，材料信息无法体现“王室地位下降”，排除B项；材料没有涉及诸侯争霸，排除C项。故选D项。 33．（24-25七年级上·广东清远·期中）“蜀守（李）冰凿离堆辟沫水之害，穿二江成都之中”反应的水利工程是（   ） A．长城 B．都江堰 C．灵渠 D．大运河 【答案】B 【解析】根据题干信息“蜀守（李）冰凿离堆辟沫水之害，穿二江成都之中”并结合所学知识可知，该水利工程是都江堰。战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江流域主持修建的都江堰，都江堰分三部分：分水鱼嘴将江水分成内江和外江，内江灌溉，外江分洪。飞沙堰泄洪排沙，宝瓶口引水灌溉，是闻名世界的防洪灌溉工程，使成都平原成为天府之国，B项正确；长城属于军事防御工程，主要目的是抵御北方少数民族的入侵，排除A项；灵渠是秦始皇修建的，沟通了湘江和漓江，排除C项；大运河隋朝时期修建的，加强了南北地区政治、经济、文化的交流，排除D项。故选B项。 34．（24-25七年级上·广东佛山·期中）如图是战国时期历史发展的思维导图。其中①处应填写的正确内容是（   ） A．修筑都江堰 B．社会生产力发展 C．齐桓公称霸中原 D．商鞅变法 【答案】B 【解析】据思维导图并结合所学可知，春秋战国时期，铁犁牛耕出现并推广，促进社会生产力发展，地主阶级势力增强，各国纷纷变法改革，促进了社会的转型，中国逐步由奴隶社会向封建社会过渡，B项正确；李冰修筑都江堰，与地主阶级势力增强没有因果关系，排除A项；春秋时期齐桓公称霸中原，时间不符合题意，排除C项；战国时期，社会生产力发展，地主阶级势力增强，在此背景下商鞅变法，D项先后顺序颠倒，排除D项。故选B项。 35．（24-25七年级上·广东深圳·期中）春秋战国时期货币种类丰富，广泛使用。齐、燕主要用刀形钱币，韩、赵、魏三国用的布币似农具铺，楚国使用蚁鼻钱。这一现象反映了春秋战国时期（   ） A．文化多元一体 B．货币铸造技术成熟 C．统一趋势加强 D．商业活动较为活跃 【答案】D 【解析】根据题干信息“春秋战国时期货币种类丰富，广泛使用。齐、燕主要用刀形钱币，韩、赵、魏三国用的布币似农具铺，楚国使用蚁鼻钱”和所学知识可知，因为商业活动需要货币作为交换媒介，各国根据自身情况铸造和使用货币，这说明商业活动在各国都较为活跃，D项正确；题干主要描述的是货币种类，货币主要用于经济交易，而非文化方面的内容，排除A项；仅从货币的形状（刀形、布币、蚁鼻钱）不能直接推断出货币铸造技术成熟与否，排除B项；各诸侯国使用不同形状的货币，这反而体现了诸侯割据的局面，而不是统一趋势，排除C项。故选D项。 百家争鸣考点04 36．（24-25七年级上·广东云浮·期中）习近平总书记在谈治国理政时，引用了“法令行则国治”“奉法者强则国强”等经典名言。和这一言论相关的人物是（   ） A．老子 B．孟子 C．韩非 D．墨子 【答案】C 【解析】根据所学可知，韩非是法家代表，他主张建立中央集权专制，以法治国，认为“法令行则国治”，C项正确；老子是道家创始人，主张无为而治顺应自然，排除A项；孟子是儒家代表人物，主张民贵君轻，实行仁政，排除B项；墨子是墨家代表人物，主张兼爱、非攻，排除D项。故选C项。 37．（24-25七年级上·广东东莞·期中）在探究“百家争鸣”的影响时，七年级某学习小组制作了下表。表中内容反映出百家争鸣（   ） 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善 墨家 “兼爱”，爱无等级差别 法家 “尚法”，以法治国 A．泽被后世，影响深远 B．推动战国经济发展 C．阻碍儒家一统天下 D．二者内容完全相同 【答案】A 【解析】根据表格内容并结合所学知识可知，百家争鸣是中国古代第一次思想文化发展的高峰，促进了思想和学术的繁荣，奠定了后世传统思想文化的基础，现在提倡的社会主义核心价值观在百家争鸣各流派思想中多有体现，因此表中内容反映出百家争鸣对后世的思想文化影响深远，A项正确；无法体现推动战国经济发展，题干内容没有涉及经济发展，题干内容反映的是思想文化的发展，排除B项；阻碍儒家一统天下，不符合史实，因为后世儒家思想从其他学说中汲取了思想，排除C项；二者内容完全相同，不符合史实，因为社会主义核心价值观对百家争鸣的内容有继承、创新和发展，排除D项。故选A项。 38．（24-25七年级上·广东清远·期中）战国时期的“百家争鸣”（   ） A．极大地加快了国家的统一 B．促进了思想文化的繁荣 C．巩固了各个诸侯国的统治 D．加剧了国家的分裂局面 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响，B项正确；百家争鸣促进了思想文化的繁荣，并没有极大地加快国家的统一和巩固了各个诸侯国的统治，排除AC项；百家争鸣并没有加剧国家的分裂局面，反而是在一定程度上促进了国家的统一，排除D项。故选B项。‌ 39．（24-25七年级上·广东深圳·期中）周有许多封国，它们无视周名义上的最高领主地位，彼此征战不休。不过，这种动乱不宁的政治局面致使中国知识分子急急反省。这句话旨在强调（   ） A．百家争鸣的社会背景 B．周王室日益衰微 C．分封制逐渐遭到破坏 D．战争带来的危害 【答案】A 【解析】根据题干“这种动乱不宁的政治局面致使中国知识分子急急反省”的信息，结合所学可知，题干材料反映了春秋战国时期诸侯争霸，战乱不断，传统统治秩序崩溃，这种现象导致了知识分子的思考，为了解决现实问题，知识分子提出了不同的主张，形成了百家争鸣的局面，A项正确；王室衰微是材料现象之一，不是这段话的主旨，排除B项；分封制遭到破坏是现象，与材料中知识分子的思考不相符，排除C项；材料强调的是战乱引发了知识分子的思考，出现了百家争鸣的局面，不是只强调战争带来危害，排除D项。故选A项。 40．（24-25七年级上·广东深圳·期中）孔子的学生子路曾问“闻斯行诸”（听到就去做吗？）孔子说不行；冉有问同样的问题，孔子却说可以。有弟子对此表示疑问，孔子解释说，子路性格莽撞，所以让他注意克制；冉有行事畏缩，因此要鼓励他大胆去做。此故事体现的教育思想是（   ） A．有教无类 B．因材施教 C．举一反三 D．温故知新 【答案】B 【解析】依据题干内容可知，孔子对同一问题，不同的人，他的回答是不一样的，从中可知，孔子注重因材施教，B项正确；有教无类的意思是不管贵贱贤愚，哪一类人都给予教育，与题干无关，排除A项；举一反三指拿已知的一件事理去推知相类似的其他事理；比喻善于由此知彼，触类旁通，与题干无关，排除C项；温故而新说明的是学习的方法，在题干中未体现，排除D项。故选B项。 41．（24-25七年级上·广东深圳·期中）老子是春秋时期著名的思想家、哲学家。下列选项能体现其政治主张的是（   ） A．知彼知己者，百战不殆 B．祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 C．依法治国，加强君主权力 D．无为而治，小国寡民 【答案】D 【解析】依据题干“老子”的信息，结合所学可知，老子是道家学派的创始人，政治上主张无为而治，小国寡民，D项正确；“知彼知己者，百战不殆”出自兵家孙武，排除A项；“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”意思是祸与福互相依存，可以互相转化，体现了老子的朴素辩证法思想，排除B项；“依法治国，加强君主权力”出自法家韩非子，排除C项。故选D项。 42．（24-25七年级上·广东佛山·期中）历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是观察、分析历史事实时所处的立场和看法。下列对春秋战国时期诸子百家的叙述中属于历史观点的是（   ） A．春秋战国时期，社会各阶层都对社会变革提出自己的主张 B．庄子强调要顺应自然和民心 C．墨子是墨家的创始人，主张“兼爱”“非攻” D．儒家学说成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化发展有重要意义。 【答案】D 【解析】由题干“历史观点是观察、分析历史事实时所处的立场和看法”可知，儒家学说成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化发展有重要意义，是对儒家学说的立场和看法，属于历史观点，D项正确；春秋战国时期，社会各阶层都对社会变革提出自己的主张，是历史的真实情况，属于历史事实，排除A项；庄子强调要顺应自然和民心，是历史的真实情况，属于历史事实，排除B项；墨子是墨家的创始人，主张“兼爱”“非攻”，是历史的真实情况，属于历史事实，排除C项。故选D项。 43．（24-25七年级上·广东汕头·期中）下列思想家属于儒家学派的是（   ） ①孔子      ②老子      ③孟子      ④韩非     ⑤荀子 A．①②③ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤ 【答案】C 【解析】根据所学知识可知，孔子是儒家学派的创始人，孟子和荀子是战国时期儒家学派代表人物，继承发扬了孔子的思想，①③⑤符合题意，C项正确；老子是道家学派创始人，②不符合题意，ABD项都包含②，排除ABD项。故选C项。 44．（24-25七年级上·广东汕头·期中）孔子创办私学，打破了贵贱、贫富和种族的界限，把受教育的范围扩大到平民，这是历史性的进步。与这种做法一致的主张是（   ） A．有教无类 B．无为而治 C．温故知新 D．依法治国 【答案】A 【解析】根据材料“孔子创办私学，打破了贵贱、贫富和种族的界限，把受教育的范围扩大到平民，这是历史性的进步”并结合所学知识可知，孔子不仅是大思想家，而且还是大教育家。孔子主张“有教无类”，招收不同出身的学生，打破了传统，促进教育在民间发展，A项正确；“无为而治”出自《道德经》，是道家的治国理念，与孔子无关，排除B项；温故知新，谓温习学过的知识，而得到新的理解和心得。也指回顾历史，对现在有新的指导意义。属于学习方法，排除C项；依法治国是法家学派韩非的主张，排除D项。故选A项。 45．（24-25七年级上·广东深圳·期中）王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。”由此可以看出（   ） A．社会变革促进思想繁荣 B．思想繁荣推动社会进步 C．社会变革导致诸侯争霸 D．思想繁荣导致政治动乱 【答案】A 【解析】根据题干“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。"并结合所学知识可知，由于社会生产力的迅速发展，社会发生大变革，旧日的社会制度进一步瓦解，新的社会制度逐步确立，学术思想领域非常活跃，材料意在说明社会变革促进思想繁荣，A项正确；材料反映的是社会变革对思想发展的影响，并非是思想繁荣对社会和政治的作用，排除BD项；材料未体现社会变革导致诸侯争霸，排除C项。故选A项。 46．（24-25七年级上·广东东莞·期中）墨子希望人们互助互爱，反对侵略战争。他主张（   ） A．“无为而治” B．“仁者爱人” C．“兼爱”“非攻” D．礼法并用 【答案】C 【解析】根据题干信息“墨子”结合所学可知，墨家的创始人墨子，主张“兼爱”“非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并，残害生命，C项正确；“无为而治”是道家学派创始人老子的政治主张，排除A项；“仁者爱人”是儒家学派创始人孔子的主张，排除B项；“礼法并用”是战国时期儒家学派的代表人物荀子的思想，排除D项。故选C项。 夏商周时期的科技与文化考点05 47．（24-25七年级上·广东深圳·期中）2016年，联合国教科文组织正式通过决议，将中国申报的“二十四节气”列入人类非 物质文化遗产代表作名录。二十四节气是我国古代劳动人民对自然规律的智慧总结，其目的主要是为了（   ） A．指导农业生产 B．观察天文现象 C．了解季节变换 D．传承民族文化 【答案】A 【解析】根据题干“二十四节气是我国古代劳动人民对自然规律的智慧总结”及结合所学可知，二十四节气是在中国古代劳动人民通过长期观察和总结自然现象、气候变化形成的，主要用于指导农业生产，帮助农民合理安排农事活动，A项正确；二十四节气是要通过观察天文现象来总结的自然规律，但在古代中国农耕社会的主要目的是为了指导农业生产，排除B项；二十四节气可以帮助我们了解季节变化，但在古代中国农耕社会的主要目的是为了指导农业生产，排除C项；二十四节气被列为人类非物质文化遗产，有利于传承民族文化，但在古代中国农耕社会的主要目的是为了指导农业生产，排除D项。故选A项。 48．（24-25七年级上·广东深圳·期中）关于先秦时期的科技与文化，下列说法正确的是 （   ） A．《楚辞》里有世界上关于哈雷彗星最早的确切记载 B．春秋时期，人们已经把一年分为二十四节气 C．屈原等人运用楚国的方言和民歌形式，创造出《诗经》 D．扁鹊发明切脉诊法，使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，战国时期的名医扁鹊发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医所沿用，D项正确；《春秋》中记载了公元前613年一颗彗星扫过北斗，有研究认为，这颗彗星就是著名的哈雷彗星，这是世界上关于哈雷彗星最早的确切记载，排除A项；战国时期，人们已经把一年分为二十四节气，排除B项；屈原等人运用楚国的方言和民歌形式，创造出一种新体诗歌“楚辞”，排除C项。故选D项。 49．（24-25七年级上·广东深圳·期中）中医理论著作《黄帝内经》记载：“人以天地之气生，四时之法成⋯⋯”这与以下哪一观点一致？（   ） A．奉法者强，则国强 B．去无用之费，圣王之道，天下之大利 C．巧言令色，鲜矣仁 D．人法地，地法天，天法道，道法自然 【答案】D 【解析】根据所学知识可知，人以天地之气生，四时之法成意思是人是由天地之气而生成，是按照四时的法则而长成的。强调人要顺应自然规律。人法地，地法天，天法道，道法自然意思是人遵循地球的法则。地球遵循宇宙的法则，宇宙遵循大道的法则，道遵循自然的法则。强调人要顺应自然规律。D项正确；奉法者强，则国强的意思是执行法律的人依法行事，那么国家就强大，排除A项；去无用之费，圣王之道，天下之大利的意思是说统治者不能过分地享乐，要取消不实用的开支，这是圣明君主的治国之道，对天下的百姓有很大的好处，排除B项；巧言令色，鲜矣仁的意思是花言巧语，装出和颜悦色的样子，这种人的仁心就很少了，排除C项。故选D项。 50．（24-25七年级上·广东广州·期中）说起中医的传承，首批国医大师李济仁先生认为：“传承什么，怎么传？首先经典的学习和传承是必须的。中医世代传承都离不开经典传承，传承经典的核心就是《黄帝内经》。”这主要是因为《黄帝内经》（   ） A．是中医学的奠基之作 B．总结出望、闻、问、切四诊法 C．提出辨证施治的原则 D．对疾病有更多的认知 【答案】A 【解析】根据题干“中医世代传承都离不开经典传承，传承经典的核心就是《黄帝内经》”并结合所学知识可知，战国时期问世的《黄帝内经》，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法，是一部重要的中医理论著作，是中医学的奠基之作，A项正确；战国扁鹊发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，排除B项；东汉时期的张仲景被称为“医圣”，提出在诊断上要辨证分析病情，然后对症治疗，排除C项；《黄帝内经》是中医学的奠基之作，因此被中医世代传承，并非因为其“对疾病有更多的认知”，排除D项。故选A项。 51．（24-25七年级上·广东佛山·期中）《黄帝内经》运用阴阳五行学说，对生命的形成、疾病的起因、心理现象和生理现象的关系等进行阐释，主张治疗疾病要顺乎自然，要对症下药。据此可知，《黄帝内经》（   ） A．奠定了中医理论的基础 B．蕴含儒家的人本思想 C．治疗疾病成效显著 D．凸显顺应自然的理念 【答案】D 【解析】据题干“人体的生理节律、气血盛衰顺应时序的变迁，是有节律地运行的，并提出对应春夏秋冬四季的养生方法”和所学知识可知，《黄帝内经》主张，养生应该顺其自然，D项正确；《伤寒杂病论》奠定中医理论基础，排除A项；人本思想是以人为出发点，这与题干不相符，排除B项；题干没有涉及《黄帝内经》治疗疾病的效果，排除C项。故选D项。 52．（24-25七年级上·广东清远·期中）史料实证是历史学科的核心素养之一。有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，下列证据中最有可能支撑该观点的是（   ） A．殷墟甲骨文中有字呈牛引犁头启土状 B．战国时期一些人的名字中带有“牛”或“耕”字 C．河姆渡遗址中出土了水牛遗骸 D．《春秋》里有关于牛耕生活的描写 【答案】A 【解析】据题干“有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，下列证据中最有可能支撑该观点的是”和所学知识可知，甲骨文是商代使用的象形文字，殷墟甲骨文中有字呈牛引犁头启土状，可以证明早在商代就可能出现了牛耕，A项正确；战国时期一些人的名字中带有“牛”或“耕”字，并不是商朝时期，排除B项；河姆渡居民生活在距今约七千年，排除C项；《春秋》是东周时期的，排除D项。故选A项。 53．（24-25七年级上·广东清远·期中）文字是承载历史的符号，是中华文明中不可缺少的一部分，它不但承载了我们几千年的历史，也是从古到今人们进行沟通的重要手段。通过“甲骨卜辞”文字可以了解到（   ） A．夏朝的历史 B．商朝的历史 C．秦朝的历史 D．汉朝的历史 【答案】B 【解析】根据题干信息“甲骨卜辞”并结合所学知识可知，与此相关的是甲骨文。甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始，因此通过“甲骨仆辞”可以了解到商朝的历史，B项正确；甲骨文是商朝时期的文字，与夏朝的历史、秦朝的历史、汉朝的历史不符，排除ACD项。故选B项。 54．（24-25七年级上·广东东莞·期中）文物是鲜活的历史。下列文物中反映了商朝手工业发展水平的是（   ） A．①② B．②④ C．③④ D．①④ 【答案】B 【解析】根据所学知识可知，商朝的青铜铸造业比较发达，著名的青铜器有司母戊鼎和四羊方尊，它们反映了商朝手工业发展水平，②④符合题意，B项正确；①彩陶出现在半坡居民时期，①不符合题意，AD项都含①，排除AD项；③何尊是西周时期的青铜器，③不符合题意，排除C项。故选B项。 55．（24-25七年级上·广东深圳·期中）石器时代是考古界对早期人类历史划定分期的第一个时代，即从人类出现到青铜器出现，大约始于距今二三百万年，止于距今5000年至2000年左右。由此可知，考古界划定石器时代的主要依据是（   ） A．氏族公社取代原始人群 B．贫富分化是否已经出现 C．生产工具及其制作水平 D．古人类所处的地域环境 【答案】C 【解析】根据材料“石器时代是考古界对早期人类历史划定分期的第一个时代，即从人类出现到青铜器出现”可知，材料说明石器时代的分界线的划定依据是青铜器的出现，故考古界划定石器时代的主要依据是生产工具及其制作水平，C项正确；考古界划定石器时代的主要依据是生产工具及其制作水平，与氏族公社无关，排除A项；材料与贫富分化无关，排除B项；考古界划定石器时代的主要依据是生产工具及其制作水平，古人类所处的地域环境不是“划定石器时代”的依据，排除D项。故选C项。 56．（24-25七年级上·广东惠州·期中）商代浇铸一大型青铜器，需要67口坩埚，每口坩埚熔铜12．5千克，千人协作才能完成。该青铜器可能是（   ） A．商朝铜爵 B．护头铜胄 C．司母戊鼎 D．三星堆青铜面具 【答案】C 【解析】根据题干信息“商代浇铸一大型青铜器，需要67口坩埚，每口坩埚熔铜12．5千克，千人协作才能完成”，可知此青铜器为商朝司母戊鼎，结合所学知识可知，商周时期，青铜铸造业由国家掌控，规模宏大，组织严密，分工细致，制作工艺高超。工匠已能准确地掌握铜、锡、铅的比例来制作各种器具。司母戊鼎是世界上出土的最重的青铜器之一，可知是已知的中国古代最重青铜器司母戊鼎，C项正确；商朝铜爵，主要用于酒器，不属于大型青铜器，排除A项；护头铜胄，是古代打仗时候保护头部的器物，不属于大型青铜器，排除B项；三星堆青铜面具，出土于四川广汉三星堆遗址，不属于大型青铜器，排除D项。故选C项。 57．（24-25七年级上·广东深圳·期中）三星堆遗址历史上最大规模的一次考古发掘始于1986年，当时的考古现场只有临时搭建的简易草棚。2022年的三星堆遗址考古现场建造了考古方舱，利用环境调控系统保护出土文物。我们从这一变化可以看到（   ） A．考古方舱解决所有考古难题 B．科技考古完全取代传统考古 C．科学技术提高了考古的效率 D．中国考古文保技术领先世界 【答案】C 【解析】根据材料“2022年的三星堆遗址考古现场建造了考古方舱，利用环境调控系统保护出土文物”结合所学知识可知，1986年的三星堆遗址只有临时搭建的简易草棚，到2022年时三星堆遗址考古现场建造了考古方舱，利用环境调控系统保护出土文物，说明科学技术提高了考古的效率，C项正确；2022年的三星堆遗址考古现场建造了考古方舱，有利于利用科学技术以保护出土文物，不能解决所有考古难题，排除A项；“完全取代”的表述错误，排除B项；材料内容没有对中国考古文保护技术与他国技术的对比，无法得出中国考古文保技术领先世界的结论，排除D项。故选C项。 58．（24-25七年级上·广东佛山·期中）周代定期到民间采集歌谣，最终形成《诗经》，成为周王朝约五百年间社会面貌的形象反映。其中《雅》和《风》中有不少篇章是贵族和平民的讽刺诗。这表明（   ） A．周朝统治者非常顺应民情 B．诗歌能够真实地再现社会面貌 C．平民对政治有一定发言权 D．《诗经》是周朝制定政策的依据 【答案】C 【解析】根据“《雅》和《风》中有不少篇章是贵族和平民的讽刺诗”可知，当时平民对政治有一定发言权，故C项正确；材料不能看出“周朝统治者非常顺应民情”，且与“《雅》和《风》中有不少篇章是贵族和平民的讽刺诗”不符合，排除A项；《诗经》是文学作品，存在艺术加工，不可能真实地再现社会面貌，排除B项；材料信息不能说明周朝依据《诗经》制定政策，排除D项。故选C项。 59．（24-25七年级上·广东云浮·期中）农历五月初五是我国传统的端午节，人们在这一天要赛龙舟、吃粽子。据说端午节是为了纪念哪位伟大的爱国诗人而设立（   ） A．孔子 B．扁鹊 C．黄帝 D．屈原 【答案】D 【解析】依据所学知识可知，因战国时期的楚国诗人屈原在农历五月初五抱石跳汨罗江自尽，每到农历五月初五的端午节，我国南方许多地方都要举行划龙舟、吃粽子的活动纪念屈原。D项正确；孔子是春秋时期的思想家、政治家和教育家，与题意不符，排除A项；扁鹊是医学家，不是爱国诗人，排除B项；黄帝是我国人文初祖，不是爱国诗人，排除C项。故选D项。 60．（24-25七年级上·广东广州·期中）屈原写了许多优秀诗篇，其中充分表达对祖国和人民的热爱，成为千古传诵的抒情长诗的是（   ） A．《诗经》 B．《论语》 C．《离骚》 D．《孟子》 【答案】C 【解析】结合所学知识，战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌“楚辞”。屈原写了许多优秀诗篇，代表作《离骚》充分表达了对祖国和人民的热爱，是千古传诵的抒情长诗，C项正确；《诗经》共有305篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”三部分。《诗经》关注现实，所收诗歌中，有的反映民俗民情，有的歌颂美好爱情，有的赞扬劳动者勤劳勇敢，有的批判统治者剥削压迫，但作者并不是屈原，排除A项；《论语》属于儒家经典，是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，与屈原无关，排除B项；《孟子》记录的是战国思想家孟子的思想，与屈原无关，排除D项。故选C项。 28 / 28 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二单元 夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 （广东专用） 涉及考点 考点01 夏商西周王朝的更替 考点02 动荡变化中的春秋时期 考点03 战国时期的社会变革 考点04 百家争鸣 考点05 夏商周时期的科技与文化 夏商西周王朝的更替考点01 1．（24-25七年级上·广东清远·期中）约公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个王朝——夏朝，夏朝的建立标志着中国早期国家的产生，夏朝建立在（   ） A．公元前20世纪后期 B．公元前20世纪前期 C．公元前21世纪后期 D．公元前21世纪前期 2．（24-25七年级上·广东佛山·期中）《三字经》有云：“夏传子，家天下；四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商：六百载，至纣亡。周武王，始诛纣；八百载，最长久。”这段话反映的主题是（   ） A．统一多民族国家的建立 B．奴隶制王朝的兴替 C．华夏认同观念的大扩展 D．早期人类文明的起源 3．（24-25七年级上·广东深圳·期中）相传禹铸九鼎，象征九州，统治范围北至燕山，南达南岭，西至陇东。但根据考古发现，夏朝的统治中心主要在今河南中西部、山西南部一带。由此可知（   ） A．考古发现证明传说没有可信度 B．中国疆域概念已经形成 C．夏朝的统治从中原向四周辐射 D．九鼎象征贵族身份地位 4．（24-25七年级上·广东佛山·期中）二里头遗址出土了用于祭祀的精美玉器和乐器、青铜酒器、镶嵌绿松石的龙形器，它们大都是王室使用的高贵礼器。这反映了（   ） A．夏朝时期的文明发展水平 B．商代青铜制造的繁盛 C．旧石器时代城市建筑水平 D．西周王权的衰落过程 5．（24-25七年级上·广东东莞·期中）偃师二里头遗址出现了典型的由中原庙底沟文化、王湾文化发展而来的因素，又吸收了来自黄河下游和淮河中下游地区的大汶口文化、龙山文化以及来自浙江余杭的良渚文化、西北甘青地区的齐家文化、北方河套地区的石峁文化等因素。这一现象说明，中华早期文明（   ） A．满天星斗汇聚中原 B．独立发展多元并行 C．中原领先辐射四方 D．高度成熟领先世界 6．（24-25七年级上·广东江门·期中）学习历史的价值之一就在于“前事不忘，后事之师”。学习了商汤灭夏和武王伐纣的历史后，你从中学到的是（   ） ①治国要善于发现人才、重用人才  ②为君、为臣应做到“有功于民” ③施仁政，方能得民心            ④商汤灭夏和武王伐纣的战争，是历史的倒退 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 7．（24-25七年级上·广东清远·期中）时空观念是历史学科核心素养之一。下列选项中的历史事件发生在①处朝代的是（   ） A．盘庚迁殷 B．大禹治水 C．国人暴动 D．平王东迁 8．（24-25七年级上·广东深圳·期中）“河南安阳殷墟的一座商王大墓，殉葬的奴隶有400多个。他们有的和狗、马同葬，说明地位与牛马猪狗等同。”这反映了商朝时期（   ） A．刑罚的残酷 B．社会矛盾缓和 C．畜牧业发达 D．奴隶处境悲惨 9．（24-25七年级上·广东深圳·期中）先秦古籍《尚书》记载“时甲子昧爽，王朝至于商郊牧野”。下列考古发现的实物史料中，可以佐证上述文献资料的是（   ） A． B． C． D． 10．（24-25七年级上·广东珠海·期中）据《考工记．匠人》记载，西周的城邑规划有严格规定。如城墙高度，天子王城高“九雉”（一雉等于一丈），诸侯国都城高“七雉”，卿大夫居室高“五雉”；对道路的规定，天子王城路宽“九轨”（一轨等于八尺），诸侯国都城路宽“七轨”，卿大夫采邑城路宽“五轨”。这表明（   ） A．建筑制度突出礼制观念 B．天子严控诸侯与卿大夫 C．统治者对城邑进行改建 D．对城市进行合理的规划 11．（24-25七年级上·广东汕头·期中）古人有“同姓不婚”的传统习俗，还有相同姓氏者会说“五百年前是一家”，这些认识的 形成是受哪个制度的影响？（   ） A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．皇帝制 12．（24-25七年级上·广东云浮·期中）西周时期，“封建亲戚，以藩屏周”的主要目的是（   ） A．加强思想控制 B．强化诸侯权力 C．增加财政收入 D．巩固西周统治 13．（24-25七年级上·广东清远·期中）“夏朝历时四百七，夏桀本是亡国君。商纣暴虑施酷刑，引来武王正义师。周王无道国人起，西周灭在前771。”上述历史歌谣主要反映了（   ） A．中国早期国家的产生 B．社会等级制度的确立 C．传说时代的历史 D．暴政导致亡国的规律 动荡变化中的春秋时期14．（24-25七年级上·广东广州·期中）根据规定，诸侯国国君每五年就要朝见周天子一次。据鲁史《春秋》记载，二百四十二年间，鲁国国君朝见周天子只有三次，朝见晋国国君多达二十次。这反映了春秋时期（   ）考点02 A．中央集权加强 B．周王室衰微 C．社会和平稳定 D．民族交融加深 15．（24-25七年级上·广东佛山·期中）春秋时期出现天子不能制约诸侯，诸侯不能制约大夫，以至大夫不能制约家臣等现象。这反映了（   ） A．贵族等级分封制受冲击 B．原始民主传统影响深远 C．封建政治制度开始产生 D．奴隶社会的发展与繁荣 16．（24-25七年级上·广东江门·期中）历史漫画可以帮助学生将历史事件进行图像化记忆，可以深入地理解历史事件的意义和影响。还可以引导学生思考历史事件背后的深层意义和历史发展的规律，从而提升学生的历史思维能力。对于下图的历史漫画理解准确的是（   ） A．诸侯之间打着“尊王攘夷”的口号进行各种兼并战争 B．周王室衰微，统治力大大降低 C．漫画表明分封制已彻底瓦解 D．图中的诸侯是齐桓公，他任用吴起变法，成为春秋首霸 17．（24-25七年级上·广东东莞·期中）“他对内整顿朝政，对外‘尊王攘夷’，终于九合诸侯，成就了春秋五霸之首的伟业。”这里的“他”是（    ） A．周武王 B．齐桓公 C．晋文公 D．楚庄王 18．（24-25七年级上·广东深圳·期中）公元前651年，齐桓公在葵丘召集鲁、宋、卫、郑、许、曹等国相会结盟，规定同盟国要言归于好，让各国人民休养生息、发展经济。周天子也承认齐桓公的霸主地位。葵丘会盟说明春秋时期（   ） A．争霸战争很频繁 B．霸主有很大的影响力 C．争霸是为了结盟 D．霸主取代了共主天子 19．（24-25七年级上·广东深圳·期中）公元前560年，楚共王去世，楚人商议谥号，说“赫赫楚国，而君临之，抚有蛮夷，奄征南海，以属诸夏”，这句话证明了南方的楚国（   ） A．善于征战四方 B．自认为属于蛮夷 C．版图靠近南海 D．已有华夏认同观 20．（24-25七年级上·广东深圳·期中）古人除了有姓名，还有取“字”的说法，“字”往往是名的解释或补充。下表是孔子部分弟子的姓名和字。由此可以反映出（   ） 姓名 字 姓名 字 冉耕 伯牛 司马耕 子牛 冉雍 仲弓 冉季 子产 A．孔子弟子很有文化 B．春秋后期出现牛耕 C．孔子弟子受人尊敬 D．春秋后期出现铁农具 21．（24-25七年级上·广东汕头·期中）《国语·齐语》中记载管仲曾说：“美金（青铜）以铸剑、戟，试诸狗、马；恶金（铁）以铸锄、夷、斤、斸，试诸壤土。”由此可知春秋时期（   ） A．农具材质都是青铜 B．铁农具开始用于生产 C．金属制品买卖频繁 D．铁器制造业十分发达 战国时期的社会变革考点03 22．（24-25七年级上·广东佛山·期中）时空观念是历史学科五大核心素养之一。下图中①对应的朝代是（   ） A．东周 B．秦朝 C．西汉 D．战国 23．（24-25七年级上·广东深圳·期中）时空观念是历史学科的核心素养之一。如图是学习战国七雄时，小明同学制作的各国位置示意图，其中齐国的位置应是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 24．（24-25七年级上·广东东莞·期中）观察下面两幅地图，对比可以发现历史的发展趋势是（   ）     春秋形势图          战国形势图 A．部分国家实力衰落 B．国家争霸战争不断 C．国家逐步走向统一 D．秦国势力不断增强 25．（24-25七年级上·广东佛山·期中）“春秋时期，大的诸侯国兵力也不过六七万人。而在战国时期，战争的规模越来越大，军队人数成倍增加，如秦、楚两国的兵力都达百万。”这反映了（   ） A．卿大夫篡权立国成为了潮流 B．争霸战争发展成为兼并战争 C．新兴地主阶级势力不断增强 D．秦国逐渐在战争中处于优势 26．（24-25七年级上·广东深圳·期中）下图为战国铜壶及其刻有水陆攻战场景的图案。该铜壶图案描绘的内容可印证战国时期（   ） A．社会正礼崩乐坏 B．兼并战争规模宏大 C．铁器牛耕的进步 D．秦王嬴政一统天下 27．（24-25七年级上·广东汕头·期中）下图是某同学搜集整理的学习资料，请判断他学习的主题是（   ） 历史人物：启、汤、武王 政治制度：分封制 著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战 A．中华文明的起源 B．繁荣与开放的社会 C．政权分立与民族融合 D．早期国家和与社会变革 28．（24-25七年级上·广东江门·期中）《史记·商君列传》记载：“僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身（免除其本身的徭役）”，这一措施的实施有助于（   ） A．加强对人民的管理 B．维护旧贵族的利益 C．提高社会生产力 D．提高军队的战斗力 29．（24-25七年级上·广东佛山·期中）商鞅变法造就了以军功和才干上升的官僚功勋系统，使秦国社会的动力驱动系统焕然一新。推动这一驱动系统建立的变法措施是（   ） A．确立县制 B．鼓励耕织 C．严明法度 D．奖励军功 30．（24-25七年级上·广东佛山·期中）现在常用的公元纪年，将 100 年称为一个世纪。据此，商鞅变法的公元前 356 年，应该表述为（   ） A．公元前 3 世纪中期 B．公元前 3 世纪末期 C．公元前 4 世纪初期 D．公元前 4 世纪中期 31．（24-25七年级上·广东汕头·期中）下表是小张同学根据某一历史事件编写剧本的部分内容。这一历史事件是（   ） 第二幕 好国君秦孝公：求贤若渴 第四幕 舌战群儒：治世不一道，便国不法古 第八幕 身虽死，法尤存，大秦帝国正崛起 A．商鞅变法 B．百家争鸣 C．楚汉之争 D．秦灭六国 32．（24-25七年级上·广东佛山·期中）春秋战国时期，各诸侯国规定要在每年的每个季度对耕牛进行评比，那些把耕牛养得壮实、很健康的，还能得到奖励；反之，如果耕牛养得不好、瘦了，当地负责管理耕牛的官，要跟着受到处罚。通过此则材料可以了解当时（   ） A．保护动物观念 B．王室地位下降 C．诸侯争霸情况 D．重视农业生产 33．（24-25七年级上·广东清远·期中）“蜀守（李）冰凿离堆辟沫水之害，穿二江成都之中”反应的水利工程是（   ） A．长城 B．都江堰 C．灵渠 D．大运河 34．（24-25七年级上·广东佛山·期中）如图是战国时期历史发展的思维导图。其中①处应填写的正确内容是（   ） A．修筑都江堰 B．社会生产力发展 C．齐桓公称霸中原 D．商鞅变法 35．（24-25七年级上·广东深圳·期中）春秋战国时期货币种类丰富，广泛使用。齐、燕主要用刀形钱币，韩、赵、魏三国用的布币似农具铺，楚国使用蚁鼻钱。这一现象反映了春秋战国时期（   ） A．文化多元一体 B．货币铸造技术成熟 C．统一趋势加强 D．商业活动较为活跃 百家争鸣36．（24-25七年级上·广东云浮·期中）习近平总书记在谈治国理政时，引用了“法令行则国治”“奉法者强则国强”等经典名言。和这一言论相关的人物是（   ）考点04 A．老子 B．孟子 C．韩非 D．墨子 37．（24-25七年级上·广东东莞·期中）在探究“百家争鸣”的影响时，七年级某学习小组制作了下表。表中内容反映出百家争鸣（   ） 百家争鸣 社会主义核心价值观 儒家 仁、义、礼、智、信；民为邦本 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善 墨家 “兼爱”，爱无等级差别 法家 “尚法”，以法治国 A．泽被后世，影响深远 B．推动战国经济发展 C．阻碍儒家一统天下 D．二者内容完全相同 38．（24-25七年级上·广东清远·期中）战国时期的“百家争鸣”（   ） A．极大地加快了国家的统一 B．促进了思想文化的繁荣 C．巩固了各个诸侯国的统治 D．加剧了国家的分裂局面 39．（24-25七年级上·广东深圳·期中）周有许多封国，它们无视周名义上的最高领主地位，彼此征战不休。不过，这种动乱不宁的政治局面致使中国知识分子急急反省。这句话旨在强调（   ） A．百家争鸣的社会背景 B．周王室日益衰微 C．分封制逐渐遭到破坏 D．战争带来的危害 40．（24-25七年级上·广东深圳·期中）孔子的学生子路曾问“闻斯行诸”（听到就去做吗？）孔子说不行；冉有问同样的问题，孔子却说可以。有弟子对此表示疑问，孔子解释说，子路性格莽撞，所以让他注意克制；冉有行事畏缩，因此要鼓励他大胆去做。此故事体现的教育思想是（   ） A．有教无类 B．因材施教 C．举一反三 D．温故知新 41．（24-25七年级上·广东深圳·期中）老子是春秋时期著名的思想家、哲学家。下列选项能体现其政治主张的是（   ） A．知彼知己者，百战不殆 B．祸兮福之所倚，福兮祸之所伏 C．依法治国，加强君主权力 D．无为而治，小国寡民 42．（24-25七年级上·广东佛山·期中）历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是观察、分析历史事实时所处的立场和看法。下列对春秋战国时期诸子百家的叙述中属于历史观点的是（   ） A．春秋战国时期，社会各阶层都对社会变革提出自己的主张 B．庄子强调要顺应自然和民心 C．墨子是墨家的创始人，主张“兼爱”“非攻” D．儒家学说成为我国封建社会的统治思想，对古代政治与文化发展有重要意义。 43．（24-25七年级上·广东汕头·期中）下列思想家属于儒家学派的是（   ） ①孔子      ②老子      ③孟子      ④韩非     ⑤荀子 A．①②③ B．②③④ C．①③⑤ D．②④⑤ 44．（24-25七年级上·广东汕头·期中）孔子创办私学，打破了贵贱、贫富和种族的界限，把受教育的范围扩大到平民，这是历史性的进步。与这种做法一致的主张是（   ） A．有教无类 B．无为而治 C．温故知新 D．依法治国 45．（24-25七年级上·广东深圳·期中）王国维说：“自周之衰，文王、周公势力之瓦解也，国民之智力成熟于内，政治之纷乱乘之于外，上无统一之制度，下迫于社会之要求，于是诸子九流各创其学说。”由此可以看出（   ） A．社会变革促进思想繁荣 B．思想繁荣推动社会进步 C．社会变革导致诸侯争霸 D．思想繁荣导致政治动乱 46．（24-25七年级上·广东东莞·期中）墨子希望人们互助互爱，反对侵略战争。他主张（   ） A．“无为而治” B．“仁者爱人” C．“兼爱”“非攻” D．礼法并用 夏商周时期的科技与文化47．（24-25七年级上·广东深圳·期中）2016年，联合国教科文组织正式通过决议，将中国申报的“二十四节气”列入人类非 物质文化遗产代表作名录。二十四节气是我国古代劳动人民对自然规律的智慧总结，其目的主要是为了（   ）考点05 A．指导农业生产 B．观察天文现象 C．了解季节变换 D．传承民族文化 48．（24-25七年级上·广东深圳·期中）关于先秦时期的科技与文化，下列说法正确的是 （   ） A．《楚辞》里有世界上关于哈雷彗星最早的确切记载 B．春秋时期，人们已经把一年分为二十四节气 C．屈原等人运用楚国的方言和民歌形式，创造出《诗经》 D．扁鹊发明切脉诊法，使用望、闻、问、切四种诊断疾病的方法 49．（24-25七年级上·广东深圳·期中）中医理论著作《黄帝内经》记载：“人以天地之气生，四时之法成⋯⋯”这与以下哪一观点一致？（   ） A．奉法者强，则国强 B．去无用之费，圣王之道，天下之大利 C．巧言令色，鲜矣仁 D．人法地，地法天，天法道，道法自然 50．（24-25七年级上·广东广州·期中）说起中医的传承，首批国医大师李济仁先生认为：“传承什么，怎么传？首先经典的学习和传承是必须的。中医世代传承都离不开经典传承，传承经典的核心就是《黄帝内经》。”这主要是因为《黄帝内经》（   ） A．是中医学的奠基之作 B．总结出望、闻、问、切四诊法 C．提出辨证施治的原则 D．对疾病有更多的认知 51．（24-25七年级上·广东佛山·期中）《黄帝内经》运用阴阳五行学说，对生命的形成、疾病的起因、心理现象和生理现象的关系等进行阐释，主张治疗疾病要顺乎自然，要对症下药。据此可知，《黄帝内经》（   ） A．奠定了中医理论的基础 B．蕴含儒家的人本思想 C．治疗疾病成效显著 D．凸显顺应自然的理念 52．（24-25七年级上·广东清远·期中）史料实证是历史学科的核心素养之一。有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，下列证据中最有可能支撑该观点的是（   ） A．殷墟甲骨文中有字呈牛引犁头启土状 B．战国时期一些人的名字中带有“牛”或“耕”字 C．河姆渡遗址中出土了水牛遗骸 D．《春秋》里有关于牛耕生活的描写 53．（24-25七年级上·广东清远·期中）文字是承载历史的符号，是中华文明中不可缺少的一部分，它不但承载了我们几千年的历史，也是从古到今人们进行沟通的重要手段。通过“甲骨卜辞”文字可以了解到（   ） A．夏朝的历史 B．商朝的历史 C．秦朝的历史 D．汉朝的历史 54．（24-25七年级上·广东东莞·期中）文物是鲜活的历史。下列文物中反映了商朝手工业发展水平的是（   ） A．①② B．②④ C．③④ D．①④ 55．（24-25七年级上·广东深圳·期中）石器时代是考古界对早期人类历史划定分期的第一个时代，即从人类出现到青铜器出现，大约始于距今二三百万年，止于距今5000年至2000年左右。由此可知，考古界划定石器时代的主要依据是（   ） A．氏族公社取代原始人群 B．贫富分化是否已经出现 C．生产工具及其制作水平 D．古人类所处的地域环境 56．（24-25七年级上·广东惠州·期中）商代浇铸一大型青铜器，需要67口坩埚，每口坩埚熔铜12．5千克，千人协作才能完成。该青铜器可能是（   ） A．商朝铜爵 B．护头铜胄 C．司母戊鼎 D．三星堆青铜面具 57．（24-25七年级上·广东深圳·期中）三星堆遗址历史上最大规模的一次考古发掘始于1986年，当时的考古现场只有临时搭建的简易草棚。2022年的三星堆遗址考古现场建造了考古方舱，利用环境调控系统保护出土文物。我们从这一变化可以看到（   ） A．考古方舱解决所有考古难题 B．科技考古完全取代传统考古 C．科学技术提高了考古的效率 D．中国考古文保技术领先世界 58．（24-25七年级上·广东佛山·期中）周代定期到民间采集歌谣，最终形成《诗经》，成为周王朝约五百年间社会面貌的形象反映。其中《雅》和《风》中有不少篇章是贵族和平民的讽刺诗。这表明（   ） A．周朝统治者非常顺应民情 B．诗歌能够真实地再现社会面貌 C．平民对政治有一定发言权 D．《诗经》是周朝制定政策的依据 59．（24-25七年级上·广东云浮·期中）农历五月初五是我国传统的端午节，人们在这一天要赛龙舟、吃粽子。据说端午节是为了纪念哪位伟大的爱国诗人而设立（   ） A．孔子 B．扁鹊 C．黄帝 D．屈原 60．（24-25七年级上·广东广州·期中）屈原写了许多优秀诗篇，其中充分表达对祖国和人民的热爱，成为千古传诵的抒情长诗的是（   ） A．《诗经》 B．《论语》 C．《离骚》 D．《孟子》 13 / 13 学科网（北京）股份有限公司 $$