5.3社会历史的主体 学案-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

姓名： 班级： 座号： 编号：012 某某某某某学校2025-2026学年度高二年级思想政治必修4《哲学与文化》学案 第五课 寻觅社会的真谛：社会历史的主体 一、核心原理背记 1． 人民群众是历史的创造者 2． 群众观点的基本内容 3． 群众路线的基本内容 二、易错易混点辨析 1． 劳动群众是人民群众的主体，是社会历史的创造者。（ ） 分析： 2． 人民群众是推动社会历史发展的根本动力。（ ） 3． 社会基本矛盾运动是推动社会历史发展的决定力量。（ ） 分析： 4． 人民群众是推动社会历史发展的领导力量。（ ） 分析： 5． 群众观点是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。（ ） 分析： 三、典型例题训练 1． 2023年9月4日，曾经的贫困村武汉市江夏区高峰村被评为第三批全国乡村治理示范村。如今，高峰村集体年经济收入达33.6万元，农民人均纯收入从不足1000元到2.7万元。一位武汉剪纸非遗传承人给高峰村赠送过一幅名为《精准扶贫》的作品，剪纸上新旧农村的对比，反映了在党的精准扶贫政策指引下，农村发生的翻天覆地变化。这说明 ①人民群众是物质财富的创造者，是社会存在和发展的基础 ②人民群众是社会历史的主体，创造了社会精神财富 ③人民群众是物质生产的承担者，是推动社会发展的决定力量 ④人民群众是社会变革的推动者，决定着社会生产关系的变革 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2． 习近平总书记强调，要瞄准“农村基本具备现代生活条件”的目标，组织实施好乡村建设行动，特别是要加快养老教育、医疗等方面的公共服务设施建设，提高乡村基础设施完备度、公共服务便利度、居住环境舒适度，让农民就地过上现代文明生活。上述举措 A．肯定了农民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量 B．贯彻了无产阶级政党的根本工作方法，做到一切依靠群众 C．坚持了全心全意为人民服务、一切向人民群众负责的群众路线 D．体现了人民群众的主体地位，不断实现最广大人民群众的根本利益 3． 人民是我们党执政兴国的最大底气。江山就是人民，人民就是江山，打江山守江山，守住的就是人民的心。我们党要始终站稳人民立场，坚持人民主体地位，尊重人民首创精神，践行以人民为中心的发展思想，维护社会公平正义，着力解决发展不平衡不充分问题和人民群众急难愁盼问题，团结带领全国各族人民不断为美好生活而奋斗。这是因为 ①群众观点是马克思主义哲学的核心观点 ②人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者 ③群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法 ④社会历史是物质生活资料生产的历史，是人民群众创造的历史 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4． 二十大相关工作网络征求意见活动于2022年4月15日至5月16日开展，在人民日报社、新华社、中央广播电视总台所属官网、新闻客户端以及“学习强国”平台分别开设专栏，听取全社会意见建议，累计收到网民建言854.2万余条，为党的二十大相关工作提供了有益参考。从中获得的启示是 ①人民群众的利益和诉求是制定决策的重要依据 ②坚持党的群众路线需要探索创新有效的实现形式 ③人是社会历史主体，每个人都推动社会历史发展 ④只要坚持“到群众中去”，就能实现“从群众中来” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5． 从马克思恩格斯的“为绝大多数人谋利益”到李大钊的“为大多数人谋幸福”，从毛泽东的“全心全意为人民服务”到习近平的“为民造福”，共产党人始终心怀人民群众，把群众的事一件一件办好。下列表述与材料主旨相同的是 ①人民，只有人民，才是创造世界历史的动力 ②人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标 ③尊重人民主体地位，尊重人民首创精神、拜人民为师 ④全面小康、摆脱贫困是我们党给人民的交代 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6． 阅读材料，完成下列要求。（8分） 四川甘孜藏族自治州有一条往返1208公里、平均海拔3500米以上的雪线邮路，它是沟通藏族自治区与内地的邮政主动脉，党中央的声音和各种邮件通过邮车送上雪域高原。邮车驾驶员其美多吉秉持“人在，邮件在！”的敬业精神，凭借精湛的驾驶技术和丰富的出车经验，克服缺氧、“风搅雪”、孤寂等困难，驾驶邮车奔驰在白雪皑皑的“生命禁区”，服务藏族自治区30年，未发生一次责任事故，给雪域高原的人们带去美好生活的希望，“我只是一名普普通通的邮车驾驶员，但看到老百姓拆包裹的样子，心里就开心。”2018年，其美多吉带领班组的康巴汉子们安全行驶62.49万公里，向西藏运送邮件41万件，运送省内邮件37万件。他们用奉献、忠诚与生命铸就了爱岗敬业、顽强拼搏的雪线邮路精神。2018年，其美多吉所在的康定—德格邮路被交通部命名为“其美多吉雪线邮路”。 以其美多吉为代表的雪线邮路劳动者的事迹，生动诠释了“千千万万的劳动者是美好生活的创造者、守护者”的道理，运用社会历史主体的知识加以说明。 高二年级思想政治校本作业 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 四、学习反思 我的核心原理书写完全正确吗？若不正确，请在此重新书写。 我的非选择题答题思路清楚吗？请在这里试着改进你的答案。 最近所学知识我熟练掌握了吗？请试着在这里画出思维导图。 某某某某某学校2025-2026学年度高二年级思想政治必修4《哲学与文化》学案 第五课 寻觅社会的真谛：社会历史的主体参考答案及其详解 一、核心原理背记 1． 人民群众是历史的创造者 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 ①人民群众是社会物质财富的创造者。 ②人民群众是社会精神财富的创造者。 ③人民群众是社会变革的决定力量。 【方法论】要坚持群众观点和群众路线。 2． 群众观点的基本内容 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 3． 群众路线的基本内容 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。 二、易错易混点辨析 1． 劳动群众是人民群众的主体，是社会历史的创造者。（ ✕ ） 分析：人民群众是社会历史的主体，是社会历史的创造者。劳动群众确实是人民群众的主体，但不能只将劳动群众视为社会历史的创造者。只要对历史的发展起到了推动作用，就属于人民群众的范畴，不能忽视劳动群众以外其他人民群众的作用。 2． 人民群众是推动社会历史发展的根本动力。（ ✕ ） 3． 社会基本矛盾运动是推动社会历史发展的决定力量。（ ✕ ） 分析：人民群众是推动社会历史发展的决定力量，而社会基本矛盾运动是推动社会历史发展的根本动力，二者不可混淆。 4． 人民群众是推动社会历史发展的领导力量。（ ✕ ） 分析：人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物，这两者在推动社会历史发展的作用上是不同的。不是所有人民群众都能成为推动社会历史发展的领导力量。目前来看，中国共产党是我们国家社会主义事业的领导核心。 5． 群众观点是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。（ ✕ ） 分析：群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法是我们党的生命线和根本工作路线。群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 三、典型例题训练 题号 1 2 3 4 5 答案 C D D A C 1． 2023年9月4日，曾经的贫困村武汉市江夏区高峰村被评为第三批全国乡村治理示范村。如今，高峰村集体年经济收入达33.6万元，农民人均纯收入从不足1000元到2.7万元（解读：农村集体经济的发展表明，人民群众是物质财富的创造者，是物质生产的承担者，是推动社会发展的决定力量）。一位武汉剪纸非遗传承人给高峰村赠送过一幅名为《精准扶贫》的作品，剪纸上新旧农村的对比，反映了在党的精准扶贫政策指引下，农村发生的翻天覆地变化（解读：在农村翻天覆地的变化中，人们可以创造出《精准扶贫》这样的作品，表明人民群众是社会精神财富的创造者）。这说明（ C ） ①人民群众是物质财富的创造者，是社会存在和发展的基础 注：人民群众的生产活动是社会存在和发展基础，不能直接将人民群众当作社会存在和发展基础。 ②人民群众是社会历史的主体，创造了社会精神财富 ③人民群众是物质生产的承担者，是推动社会发展的决定力量 ④人民群众是社会变革的推动者，决定着社会生产关系的变革 注：材料只讲到了在精准扶贫理念指导下农村发生的翻天覆地的变化，并没有涉及到农村生产关系的变革，因此不能体现人民群众是社会变革的推动者。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2． 习近平总书记强调，要瞄准“农村基本具备现代生活条件”的目标，组织实施好乡村建设行动，特别是要加快养老教育、医疗等方面的公共服务设施建设，提高乡村基础设施完备度、公共服务便利度、居住环境舒适度，让农民就地过上现代文明生活（解读：材料表明要满足人民群众的美好生活，需要让农民就地过上现代文明生活，这体现了人民群众的主体地位，反映了我们党坚持不断实现最广大人民群众的根本利益）。上述举措（ D ） A．肯定了农民群众是历史的创造者，是社会变革的决定力量 注：人民群众是社会历史的创造者，而农民群众是人民群众的一个部分，不能直接将农民群众称为历史的创造者。 B．贯彻了无产阶级政党的根本工作方法，做到一切依靠群众 注：材料中要让农村具备现代生活的条件，表明我们党坚持一切为了群众，满足人民群众的美好生活需要，而没有体现一切依靠群众的要求。 C．坚持了全心全意为人民服务、一切向人民群众负责的群众路线 注：群众路线的基本内容是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，而选项中“坚持全心全意为人民服务，一切向人民群众负责”则属于群众观点的范畴。 D．体现了人民群众的主体地位，不断实现最广大人民群众的根本利益 3． 人民是我们党执政兴国的最大底气。江山就是人民，人民就是江山，打江山守江山，守住的就是人民的心。我们党要始终站稳人民立场，坚持人民主体地位，尊重人民首创精神，践行以人民为中心的发展思想，维护社会公平正义，着力解决发展不平衡不充分问题和人民群众急难愁盼问题，团结带领全国各族人民不断为美好生活而奋斗（解读：我们之所以要坚持以人民为中心的发展思想，就是因为人民群众是社会历史的主体，即人民群众是历史的创造者，社会历史是物质生活资料生产的历史，是人民群众创造的历史）。这是因为（题型：原因分析）（ D ） ①群众观点是马克思主义哲学的核心观点 注：实践观点是马克思主义哲学的核心观点，而不是群众观点。 ②人民群众是社会实践的主体，是历史的创造者 ③群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法 注：践行与人民为中心的发展思想着力解决发展不平衡不充分的问题就是群众路线的体现。但是，这不能阐述为什么我们要坚持群众观点和群众路线，不能充分回答题目问题。 ④社会历史是物质生活资料生产的历史，是人民群众创造的历史 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4． 二十大相关工作网络征求意见活动于2022年4月15日至5月16日开展，在人民日报社、新华社、中央广播电视总台所属官网、新闻客户端以及“学习强国”平台分别开设专栏，听取全社会意见建议，累计收到网民建言854.2万余条，为党的二十大相关工作提供了有益参考（解读：开展二十大相关工作网络征求意见活动是坚持党的群众路线的一种创新形式，而听取全社会的意见建议可以为党的二十大相关工作提供有益参考，说明人民群众的利益和诉求是制定决策的重要依据）。从中获得的启示是（ A ） ①人民群众的利益和诉求是制定决策的重要依据 ②坚持党的群众路线需要探索创新有效的实现形式 ③人是社会历史主体，每个人都推动社会历史发展 注：人是社会历史的主体，每个人都是历史活动的参与者，但人们在历史发展中起作用的性质和大小是不同的，不可能每个人都推动社会历史发展。 ④只要坚持“到群众中去”，就能实现“从群众中来” 注：群众路线的基本内容是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。“从群众中来”就是从实践中来，形成认识，这是第一步；“到群众中去”就是让认识回到实践中去并接受检验，这是第二步，选项颠倒了二者的关系。 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5． 从马克思恩格斯的“为绝大多数人谋利益”到李大钊的“为大多数人谋幸福”，从毛泽东的“全心全意为人民服务”到习近平的“为民造福”，共产党人始终心怀人民群众，把群众的事一件件办好（解读：材料主旨表明，我们要坚持为了群众，服务群众，满足人民群众的美好生活需要）。下列表述与材料主旨相同的是（题型：主旨概括）（ C ） ①人民，只有人民，才是创造世界历史的动力 注：这句话强调的是，人民群众是社会历史发展的动力，是历史的创造者，不能体现为了人民、服务人民群众，满足人民群众美好生活需要的要求。 ②人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标 ③尊重人民主体地位，尊重人民首创精神、拜人民为师 注：这句话强调的是，要依靠人民群众，向人民群众学习，没有体现为了人民群众的要求。 ④全面小康、摆脱贫困是我们党给人民的交代 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6． 阅读材料，完成下列要求。（8分） 四川甘孜藏族自治州有一条往返1208公里、平均海拔3500米以上的雪线邮路，它是沟通藏族自治区与内地的邮政主动脉，党中央的声音和各种邮件通过邮车送上雪域高原。邮车驾驶员其美多吉秉持“人在，邮件在！”的敬业精神，凭借精湛的驾驶技术和丰富的出车经验，克服缺氧、“风搅雪”、孤寂等困难，驾驶邮车奔驰在白雪皑皑的“生命禁区”，服务藏族自治区30年，未发生一次责任事故，给雪域高原的人们带去美好生活的希望，“我只是一名普普通通的邮车驾驶员，但看到老百姓拆包裹的样子，心里就开心。”2018年，其美多吉带领班组的康巴汉子们安全行驶62.49万公里，向西藏运送邮件41万件，运送省内邮件37万件。他们用奉献、忠诚与生命铸就了爱岗敬业、顽强拼搏的雪线邮路精神。2018年，其美多吉所在的康定—德格邮路被交通部命名为“其美多吉雪线邮路”。 以其美多吉为代表的雪线邮路劳动者的事迹，生动诠释了“千千万万的劳动者是美好生活的创造者、守护者”的道理，运用社会历史主体的知识加以说明。 题目分析： 知识范围 社会历史的主体 问题类型 说明类题目，要求对题干中所给观点的合理性进行阐述 知识逻辑与材料分析 社会历史的主体 材料分析 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。（方法论）要坚持群众观点和群众路线。 ①人民群众是社会物质财富的创造者。 分析要点：人民群众是社会物质财富的创造者，主要体现在人民群众的生产活动促进了生产力的提高，体现在人民群众通过实践改造客观世界上。 ②人民群众是社会精神财富的创造者。 分析要点：人民群众是社会精神财富的创造者，主要体现在人民群众在生产活动过程中创造出的文艺作品、精神旗帜等精神财富上。 ③人民群众是社会变革的决定力量。 分析要点：人民群众是社会变革的决定力量，主要体现在人民群众推动了生产关系的发展与变革、推动了上层建筑的发展与变革。 材料要点：邮车驾驶员其美多吉……凭借精湛的驾驶技术和丰富的出车经验……服务藏族自治区30年，未发生一次责任事故……2018年，其美多吉带领班组的康巴汉子们安全行驶62.49万公里，向西藏运送邮件41万件，运送省内邮件37万件。 分析：这体现了人民群众是社会物质财富的创造者。以其美多吉为代表的雪线邮路劳动者用辛勤的劳动为藏族自治区人民创造美好生活做出贡献。 材料要点：他们用奉献、忠诚与生命铸就了爱岗敬业、顽强拼搏的雪线邮路精神。 分析：这体现了人民群众是社会精神财富的创造者。以其美多吉为代表的雪线邮路劳动者用奉献、忠诚和生命熔铸的雪线邮路精神是宝贵的精神财富，激励人们在平凡岗位建功立业。 答案规范整合及评分细则 人民群众是社会历史的主体（1分），人民群众是社会物质财富（1分）和精神财富的创造者（1分），是社会历史变革的决定力量（1分），要坚持群众观点和群众路线。邮车驾驶员们是平凡的劳动者，他们用辛勤的劳动为藏族自治区人民创造美好生活做出贡献（2分，强调邮车驾驶员是物质财富的创造者，用辛勤的劳动为藏族自治区人民创造美好生活做出贡献即可）；用奉献、忠诚和生命熔铸的雪线邮路精神是宝贵的精神财富，激励人们在平凡岗位建功立业（2分，强调邮车驾驶员是精神财富的创造者，用奉献、忠诚和生命熔铸了雪线邮路精神即可）。 *以上答案仅供参考，注意哲学原理要完整、规范书写。 高二年级思想政治校本作业参考答案 第 1 页 共 4 页 学科网（北京）股份有限公司 $$