高一开学第一课 课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

部编版新高一 高一语文 开学第一课 语文老师：XX老师 1 一、什么是语文 2 01 语文的由来 语文二字最早不叫语文，而叫国语或国文。现在，台湾仍然把语文称作国文。国文之所以被称作语文。还要从著名文学家与教育家叶圣陶生先说起。 1949年，叶圣陶先生主持华北人民政府教科书编审委员会工作，建议把旧有的“国语”和“国文”一律更名，从此。语文被成为一个固定名词使用到现在。 在1950年6月，国家出版总署编审局编辑出版了全国统一的以“语文”命名的教材。 3 02 语文的含义 简而言之，语就是语言，文就是文字，语文就是说加写。 *日常学习过程中，不仅要关注书面表达能力的提升，也要关注口头表达能力的提升。 4 03 语文的特点 1.工具性：高考必考科目，是学习其他一切学科的基础。 2.人文性：塑造灵魂，提升审美，让我们学会感受、思考与表达，成为一个有温度、有深度、会共情的人。 3.现实性：精准的语言表达和深刻的逻辑思辨是未来核心竞争力 5 二、学语文的意义 6 01 高考之重——基础学科、比例日重 在国家新一轮高考政策改革下，语文的霸主地位已不可撼动。语文成绩的好坏，在很大程度上决定了总成绩的高低，这是不言自明的。 7 苦难从不是惩罚，而是让灵魂得以喘息、凝视世界的契机。 ---史铁生《我与地坛》 02 叩问生命，安顿灵魂（人文精神） 他们俩呢，只是很愿意在一处谈谈坐坐。都到岁数了，心里不是没有。只是像一片薄薄的云，飘过来，飘过去，下不成雨。 ——汪曾祺《大淖记事》 8 案例二：公务员考试（考公） 《申论》 《行测》言语理解 案例一：理科生的核心竞争力 1. 写论文 2.申请项目 3.带团队 03 逻辑表达，跨界基石（学术与职业） 高中语文阅读与写作训练的延伸 =言 逻辑的力量 9 案例：从古典诗词到文化推广 04 传承文化，自信底色（文化认同） 孔子学院·汉语课堂 10 05 体验生活，丰盈内心 （生活美学） 出门旅游看到了美景，你想表达 一下内心的震撼，怎么说？ 大悟·小礼山 11 那些让我们热泪盈眶的文字 06 情感共鸣，民族脊梁（家国情怀） 12 三、高中语文的特点 13 01 高中语文的新特点 更有深度、更具难度、更有广度 =69课 一课包含几篇文章，且篇幅变得更长： 《齐桓晋文之事》1681个字 《鸿门宴》1837个字 《实践是检验真理的唯一标准》6251个字 ...... 14 02 高中语文学什么？ 从题型看 现代文阅读（论述、实用、文学） 古诗文阅读 （1）文言文阅读 （2）诗歌鉴赏 （3）名句名篇默写 语言表达与运用 （成语、病句、衔接、仿写、补句、纠错） 作文（长的书面表达） 15 03 高中语文学什么？ 从内容看 1.四大文学体裁的优秀作品。小说、散文、诗歌、戏剧等，古今中外的优秀作品，从中我们培养一定的审美情趣，提高鉴赏能力，掌握鉴赏方法，陶冶情操。 2.应用文体、实用文体。 3.文言文、古诗词，传统文化中的精华。 4.写作。包括记叙文、议论文等 5.整本书阅读，如《红楼梦》《乡土中国》等。 16 四、学习安排与要求 17 01 学习武器 ① 语文教科书 ② 作业本 ③ 笔记本 核心使命 知识地图、背诵根基 巩固基础、积累之本 知识体系、创作园地 使用规范 1. 提前预习：标注自然段，圈画生难字词，初步思考课后“学习提示”。 2. 课堂笔记：直接用不同颜色笔在课文空白处记录老师讲解的该篇文章的文本知识（如手法、结构）和学习要求。 3. 背诵基础：要求背诵的篇目必须烂熟于心，文言文课下重点字词须用记号笔标注并记牢。 1. 专用性：此为默写、听写、考试订正、文言字词积累专用本 2. 规范化：默写需标日期，诗歌要默题目、诗人，老师修改后须订正，并书写错误原因。 文言字词积累按“原文-释义-例句”格式整理。 考试订正按“题干-题目类型-答题思路-参考答案”格式整理。 A. 文言文&古诗词专库：归纳一词多义、古今异义、特殊句式、文化常识等。 B. 知识点网络：整理现代文阅读技巧、答题公式、文学理论等。 C. 作文素材库：积累社会热点、名言警句、优秀范文片段，记录灵感。 D. 小练笔园地：完成每周对应的练笔 学习准备 18 字帖（笔画/常用字） 现代汉语词典 古代汉语常用字字典 02 选备工具 19 03 分组协作 两类组 目标与特点 要求 基石巩固组（背书作业组） 夯实基础，确保人人过关 （学号分组） 1.组员作业本用特定颜色标签标记。 2.早自习按学号或小组抽背，组长负责初步检查，老师复核。 先锋探索组（活动小组） 拓展视野，激发创造力，带领全班深度学习 （自行分组，共享积分） 1. 出题官：共同设计单元复习卷（附答案）。 2. 导读师：小组合作，为全班讲解《红楼梦》 《乡土中国》一个板块。 3. 剧作家：编排演出课本剧。 4. 话题主持人：选择一个有价值话题（如AI与创作、网络用语利弊），组织全班探讨，并完成分享报告。 5.辩论赛 20 03 赏罚分明——我们的游戏规则 赏：激励体系（积分制度） 惩：底线规则（清晰明确） 全组早背任务达成：每人+1分 早读表现优秀：＋1分 作业获“优+”：+1分 考试班级前三：依次＋3、2、1分 活动小组出色展示：每人+2分 获评“最佳笔记”：+1分 课堂回答获得掌声：＋1分 背诵：早读不会背？→ 当天放学后找我单独背完。 作业： 早上不交？→午休前为最后期限。 午休还没交？→ 自习课来办公室补，并说明原因。 累计3次未交？→ 联系班主任，共同教育。 课堂：写其他作业→作文来换 玩电子产品→第一次交给班主任→第二次停课 21 积分兑换（5分/券）： 【免死金牌】免背书券（1次） 【诸葛锦囊】课堂问题求助券（可向老师或同学求助1次） 【彩虹屁时间】花式被三个同学和一个老师夸赞券（欢乐氛围） 积分兑换（10分/券）： 【视听盛宴】观看精选视频券（5分钟，可叠加，最多20分钟） 【书香一刻】自由阅读券（可在阅读课看自己喜欢的书） 【BGM主宰】播放自己喜欢的歌5分钟券（下午第一节课或晚自习前） 积分兑换（100分/券）： 【课堂延伸】兑换一次阅读课、辩论赛活动课（须10人以上叠加使用） 03 赏罚分明——我们的游戏规则 22 1.早读黄金法则： 口号：“一日之计在于晨，放开声音诵经典”。 内容：不仅读课本，更要朗读社会热点评论文章、班级优秀小练笔，在朗读中培养语感，积累素材，学习论述逻辑。 要求：坐直、捧书、大声、用心。 2.书写要求： 基本准则：清晰、端正、大气 练习方案：由第一周作业情况，确定练字同学名单，按老师要求，完成练字任务，每个早自习检查。 04 读写要求 23 语文课堂三字经 课前“备”：铃响之前，备齐“三宝”：课本、笔记本、双色笔。 课中“专”：手到（记笔记）、眼到（看老师/板书）、心到（跟思路）。 四“不”原则：不写别科作业、不睡觉、不讲闲话、不玩电子产品。 课后“清”：清理疑问，整理笔记，完成作业。 05 课堂公约 24 师生合作 高考圆满！ $$