身体上的长度（课件）-2025-2026学年二年级上册数学人教版

身体上的尺子 第1节 身体上的长度 1 谈话引入,感受必要 你们知道在生活中,什么情况下需要知道身体上一些部位的长度吗? 2 谈话引入,感受必要 你们知道买衣服时,需要测量身体哪些部位的长度吗? 3 测量实操,发展量感 如果可以进行一次测量,你最想了解自己身体哪个部位的长度? 活动1:测量初体验 4 测量实操,发展量感 同学们最想测量的身体部位各不相同,我们先进行一次身高测量,比比哪个小组最会测量? 提示：不仅要选择合适的测量工具,而且测量中的操作也要规范细致,尤其是读取测量结果时一定要看清起点和末尾处的读数。 5 测量实操,发展量感 开展活动： (1)每组选出1名同学为测量对象,1名同学为测量员,1名同学完成记录单1的填写。 (2)最先完成活动的2个小组上台为全班展示。 6 测量实操,发展量感 测量对象 测量工具 测量结果 记录单1 第( )小组 7 测量实操,发展量感 同学们判断他们测量的结果是否准确以及说一说测量的过程中有哪些不足或值得学习的地方。 8 测量实操,发展量感 被测量的同学要站直,测量的同学要将尺子拉直,测量要从被测同学的脚部量到头顶(穿了鞋子要去掉鞋底的厚度),0刻度线要紧贴测量起点,用一根尺子贴头顶伸出来指到测量尺的刻度确定身高,最后的测量结果要平视读取等规范、准确测量的操作细节。 9 测量实操,发展量感 你还有想测量的身体部位吗? 拿出记录单2,测一测这几个部位。 活动2:测量再体验 测量部位 肩宽 腰围 颈围 头围 测量结果 记录单2 10 测量实操,发展量感 开展活动： 小组内每个人都要参与测量,每次选出1名同学为测量对象,1人为测量员,1人完成记录单2的填写。 11 测量实操,发展量感 在刚才的测量中,你遇到什么困难了吗? 又获得了哪些测量经验? 测量不同的部位需要用不同的工具(米尺或软卷尺),需要绕圈测量时0刻度线要和最后的结果重合等细节操作经验。 12 全课小结,梳理经验 今天这节课学了什么? 有哪些收获? 13 $$