3.2 除法的初步认识(二)（课件）-2025-2026学年人教版（2024）二年级数学上册

第三单元 1~6的表内除法 第2节 除法的初步认识（二） 1 复习导入 在上节课分糖、分饼干等物品的活动中,我们知道了每份分得同样多，叫平均分。 2 复习导入 这些分法是平均分吗? 为什么? 平均分。 平均分。 不是平均分，因为每份的数量不同。 3 新知探究 把18个橘子平均分成6份,每份几个? 要分什么? 怎么分? 分成6份可以怎么表示? 任务1：尝试平均分 分18个橘子。 平均分，分成6份。 4 新知探究 最后要解决的问题是什么? 每份分几个呢? 用你手中的小棒代表橘子,圆片代表盘子,分一分。 也可以画图表示。 5 新知探究 6 新知探究 7 新知探究 分了3次，每份都是3个。 8 新知探究 第一次每盘分2个,第二次每盘分1个。 你们是怎么分的? 还有不同的分法吗? 借助口诀,知道6个3是18,每盘分3个,一次就分完了。 9 新知探究 同学们不仅知道怎样平均分,还有不同的平均分的方法,虽然分的过程不一样,但不管哪种方法,因为每次分的都是同样多,最终分得同样多,都是平均分。 10 新知探究 第一次每份先各放几个? 分掉了几个? 第二次每份各放几个? 又分掉了几个? 最后每份再各放几个? 一共分了几次? 每份是几个? 任务2：掌握平均分 11 新知探究 这种分法每次各分几个? 一共要分掉几个? 这样分能保证是平均分吗? 为什么? 为什么要这样分呢? 一共要分掉18个，每次各分1个,不仅能保证平均分,而且能保证最后够分,分了几次每份就是几个。 12 新知探究 同桌两人合作,再用这种方法分一分,说一说。 在分的过程中,第一次每份先各放( )个,分掉了( )个;第二次每份各放( )个,又分掉了( )个;最后每份再各放( ),正好分完。分了3次,每份是( )个。 1 6 1 6 1 3 18个橘子平均分成6份,每份是3个。 13 新知探究 小结：分物品时,我们可以每次各分1个,这样不仅保证每次每份分得同样多,最终每份也会同样多,就是平均分。 14 : 巩固练习 把10盒酸奶平均分成2份，每份( )盒。 5 这样分可以保证是平均分吗? 为什么? 每份几盒? 你怎么知道的? 15 要让每只小熊分得同样多，每只小熊能分到( )罐蜂蜜。 巩固练习 4 有几只小熊? 几罐蜂蜜? 要让每只小熊分得同样多,就是要把16罐蜂蜜平均分成几份? 每只小熊能分到几罐蜂蜜? 16 用小棒代替香蕉分一分。 (1)平均分给2只小猴，每只小猴分到( )根。 (2)平均分给3只小猴，每只小猴分到( )根。 (3)平均分给6只小猴，每只小猴分到( )根。 巩固练习 12 8 4 17 这3道题，都是分24根香蕉，为什么每只小猴分到的结果不同？你有什么发现？ 不管怎么分，每份分得同样多，都是平均分；同样多的物品，分的份数越多，每份分得越少。 巩固练习 18 课堂总结 通过今天的学习,你对平均分有什么新的认识? 可以举例说一说。 19 $$