精品解析：辽宁省葫芦岛市协作校2023-2024学年高二上学期第二次考试语文试题

2023～2024学年高二上学期协作校第二次考试语文试题 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修上册、选择性必修中册第一单元和古诗词诵读。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 古建筑通过反映历史来体现它的文化价值，具体包含了政治、艺术、文化、科技等，非常全面。所以保护古建筑就是保护本民族古建筑中的物质与非物质的遗产。另外，古建筑之所以具有无与伦比的价值，是因为它作为历史的载体，在躯干上留下了历史的印记，如果把它修缮得像新的一样的话，它的历史印记就消失了，所以在保护古建筑时就应该按原样保护。 在新中国成立之初，梁思成先生对古建筑保护方面提出了“修旧如旧”的理念。他说，考古学家发现一个具有极高历史价值的铜镜，他们绝不会把镜子上面的铜锈擦掉，因为上面的铜锈就是历史的见证，擦掉如新就和我们现在的镜子没什么两样，它的价值也就消失了。因此，我们的古建筑保护也应该这样。梁先生为此还举了一个恰当又生动的例子，他在一次报告中说自己在抗战时，牙齿全坏了，牙科医生为他镶了一副微微发黄的假牙，这就叫作“修旧如旧”。我们保护古建筑是让其延年益寿，不是返老还童。 （摘编自苏丹丹、王静《浅议中国古建筑保护》） 材料二： 新京报：请简单介绍一下什么是“预防性保护”？ 张涛：针对古建筑倒塌或存在肉眼可见病害的修缮，属于“抢救性保护”。而“预防性保护”会将所有的文物纳入预防性保护体系，定期进行体检，及时发现问题，有针对性地解决处理。这种提前的保护措施，可以有效地将严重的病害扼杀在摇篮里，减少建筑落架大修、调顶大修等情况。目前，“预防性保护”已在全国先进保护地区进行推广与应用，北京市走在了全国领先行列。 新京报：“预防性保护”的原则是什么？ 张涛：在保护古建方面，我们秉承三个原则。一是长期坚持。古建的检测保护不能“三天打鱼两天晒网”，需要经过多年的检测数据，才能发现古建的病害变化趋势。二是使用无损或者微损检测。如果使用的检测手段伤害到文物本体，那是绝对禁止的。三是对周围的环境和人员不能有害。我们在筛选检测设备时，会考虑到周围的游客等，不使用有害的检测方法。 新京报：在保护过程中，会不会借助一些新科技？ 张涛：近些年，北京市古建保护技术突飞猛进。以往工作人员只能通过肉眼判断古建情况，看不见建筑内部的缺陷，因此存在安全隐患，会造成突发危险。例如，老工匠只能用锤子敲击，来判断木柱、木梁内部的糟朽与虫蛀情况，但容易存在漏敲、无法知道具体糟朽面积等问题。而“预防性保护”会引进大量先进的科学仪器作为支撑，例如微钻阻力仪、应力波、雷达、红外热成像仪等仪器，可以将古建筑的病害程度量化、病态勘查精准化。例如，使用微钻阻力仪，类似于将一根针从古建本体探进去，最后通过仪器呈现的图谱，我们就能看出木构件里的糟朽面积占比，直接算出有效截面积。随后，工作人员可以判断古建是否存在安全隐患，病害判断效率因此提升了很多。 （摘编自吴采倩《对话古建专家：既要修缮建筑本体，也要保护文化内涵》） 材料三： 数字化技术及平台的支持可以帮助公众更好地形成对古建筑的认知，将片段化的文物保护信息编撰成系统化的知识网络，方便信息的查询与获取。突破物质世界的边界，数字化技术可以呈现出真实、原真性的建筑装饰，从而提供更为准确的信息参照。借助VR技术和可穿戴设备，可以在沉浸式的环境中模拟建筑空间，获得数据反馈，从而对文化遗产体验进行更好的预测。 与传统手段相比，数字化技术提供了更多的便利。在对古建筑进行人工勘察之前，工作人员通过三维激光扫描等非接触式勘察技术，得到建筑的总体尺寸、结构的变形情况等基本空间数据，再进一步制订详细勘察策略和手工校验，这些技术的运用为古建筑的勘察工作提高了不少效率。 清华大学建筑系副教授李路珂指出，更可贵的是，数字化技术为古建筑的研究工作带来了不少思路上的创新。例如古建筑色彩的研究，传统勘察方法中，对于颜色的表达是非量化的，只能进行大致范围的描述。但通过数字化手段，研究者可以对传统色彩进行量化分析、生成色谱，通过统一色彩坐标对颜色进行精准定位，进而探索中国传统色彩体系的建构。 数字化技术在古建筑测绘和保护中的应用还体现在依靠完善的数据库系统，提高测绘结果的准确性和完整性。古建筑资料主要由现状遗存、营造史料和相关研究等信息构成，而现状遗存则包括了空间、尺度、色彩、纹理、材料等信息。工作人员通过大量的前期勘察和采集工作，配合文字、照片的记录，再对这些信息进行格式转换、编码，最后构建古建筑遗产资料数据库来保存这些信息。这样既方便工作人员对古建筑展开价值研究、保护修缮、展示利用的工作，也方便古建筑修复人员、专家学者、古建筑爱好者等共同探讨古建筑保护问题。 “对于古建筑保护来说，数字化技术的应用是未来发展的方向。但具体的应用和实际收益的转换方式，我们需要更多的探索和时间的沉淀。”李路珂对于数字化技术在古建筑保护中的应用充满期待。 （摘编自黄敬惟《数字化技术赋能——呈现更灵动的古建筑之美》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 保护本民族物质和非物质遗产就是保护古建筑，这是因为古建筑包含了政治、艺术、文化、科技等全面的文化价值。 B. “抢救性保护”是针对古建筑倒塌或肉眼可见的病害进行修缮；“预防性保护”是针对未出问题的文物进行体检，提前保护。 C. “预防性保护”可以有效预防古建筑遭受严重的病害，从而减少对古建筑的大修情况，已在全国先进保护地区进行推广与应用。 D. 利用微钻阻力仪将一根针从古建本体探进去，可以看到仪器呈现的图谱，帮助工作人员判断古建筑是否存在安全隐患。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一中加点词语“延年益寿”是指通过对古建筑的保护或修缮，古建筑能拥有更长久的生命周期。 B. 仅凭肉眼及传统工具很难准确判断古建筑是否存在病害以及病害的具体情况，会为古建筑带来安全隐患。 C. 数字化技术对古建筑的保护有诸多积极作用，但也不能完全取代人工技术，两者有机结合才能拥有更好的保护效益。 D. 材料三以古建筑色彩的研究为例，目的是论述数字化技术在探索中国传统色彩体系的建构优于传统手段的观点。 3. 下列选项中的有关内容，不属于“预防性保护”的一项是（ ） A. 对重点文物保存设施进行防震减震改造，配置防震展具、柜架等保存设施，提升防震水平，确保文物安全。 B. 通过科学管理、风险预防、日常维护等手段及时降低或消除各种风险影响因素，以期长久保存，全面保护 C. 对承德避暑山庄17处园林遗址进行历史原貌复原，让已经消失在历史长河中的古老建筑换一种方式“复活”。 D. 许昌市博物馆对库房、展厅、修复室等文物保存环境进行质量监测与调控，建立完善的文物保存环境监测系统。 4. 材料二中第二问与第三问在提问方式上有何不同？请简要分析说明。 5. 云冈石窟位于我国山西省大同市内，距今已有1600多年的历史，内部的石雕能够代表5世纪美术雕刻的巅峰，具有非常丰富的文化价值，但目前也受到了一定程度的破坏。现在要运用数字化技术对云冈石窟进行保护，可以从哪些方面努力？请结合材料分析说明。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 复活（节选）［注］ ［俄国］列夫·托尔斯泰 有一种迷信流传很广，它认为每一个人都有固定的天性：有的善良，有的凶恶；有的聪明，有的愚笨；有的热情，有的冷漠；等等。其实人并不是这样的。我们可以说，有些人善良的时候多于凶恶的时候，聪明的时候多于愚笨的时候，热情的时候多于冷漠的时候，或者正好相反。但要是我们说一个人善良或者聪明，说另一个人凶恶或者愚笨，那就不对了。可我们往往是这样区分人的。这是不符合实际情况的。人好像河流，河水都一样，到处相同，但每一条河都是有的地方河身狭窄，水流湍急，有的地方河身宽阔，水流缓慢；有的地方河水清澈，有的地方河水浑浊；有的地方河水冰凉，有的地方河水温暖。人也是这样。每一个人都具有各种人性的胚胎，有时表现这一种人性，有时表现那一种人性。他常常变得面目全非，但其实还是他本人。有些人身上的变化特别厉害。聂赫留朵夫就是这一类人。这种变化，有的出于生理原因，有的出于精神原因。聂赫留朵夫现在就处在这样的变化之中。 在法庭审判以后，在第一次探望玛丝洛娃以后，他体会到一种获得新生的庄严而欢乐的心情。如今这种心情已一去不返，代替它的是最近一次会面后产生的恐惧甚至嫌恶她的情绪。他决定不再抛弃她，也没有改变同她结婚的决心，只要她愿意的话，然而现在这件事却使他感到痛苦和烦恼。 在走访玛斯连尼科夫后的第二天，他又坐车到监狱去看玛丝洛娃。 典狱长准许他同她会面，但不在办公室，也不在律师办事室，而是在女监探望室里。典狱长虽然心地善良，但这次对待聂赫留朵夫的态度不如上次热情。聂赫留朵夫同玛斯连尼科夫的两次谈话显然产生了不良后果，上级指示典狱长对这个探监人要特别警惕。 “见面是可以的，”典狱长说，“只是有关钱的事，请您务必接受我的要求……至于阁下写信提出要把她调到医院里去，那是可以的，医生也同意了。只是她自己不愿意，她说：要我去给那些病鬼倒便壶，我才不干呢……’您瞧，公爵，她们那帮人就是这样的。”典狱长补充说。 聂赫留朵夫什么也没回答，只要求让他进去探望。典狱长派一个看守带他去。聂赫留朵夫就跟着看守走进一间空荡荡的女监探望室。 玛丝洛娃已经在那里。她从铁栅栏后面走出来，模样文静而羞怯。她走到聂赫留朵夫跟前，眼睛不看他，低声说：“请您原谅我，德米特里·伊凡为奇，前天我话说得不好。” “可轮不到我来原谅您……”聂赫留朵夫想说，但没有说下去。 “不过您还是离开我的好。”玛丝洛娃补充说，用可怕的目光斜睨了他一眼。聂赫留朵夫在她的眼睛里又看到了紧张而愤恨的神色。 “究竟为什么我得离开您呢？” “就该这样。” “为什么就该这样？” 她又用他认为愤恨的目光瞅了瞅他。“嗯，说实在的，”她说，“您还是离开我吧，我对您说的是实话。我受不了。您把您那套想法丢掉吧”她嘴唇哆嗦地说，接着沉默了一下。“我这是实话。要不我宁可上吊。” 聂赫留朵夫觉得，她这样拒绝，表示她因为他加于她的屈辱恨他，不能饶恕他，但也夹杂着一种美好而重要的因素。她这样平心静气地再次拒绝他，这就立刻消除了聂赫留朵夫心里的种种猜疑，使他恢复了原先那种严肃、庄重和爱怜的心情。 “喀秋莎，我原先怎么说，现在还是怎么说，”他特别认真地说，“我求你同我结婚。要是你不愿意，现在不愿意，那么，我继续跟着你，你被发送到哪里，我也跟到哪里” “那是您的事。我没有别的话要说了。”她说，嘴唇又哆嗦起来。 聂赫留朵夫也不作声，觉得说不下去了。 “不撤销也没有关系。我就算不为这事，也该为别的事受这个罪……”玛丝洛娃说，他看见她好不容易才忍住眼泪。 “那么，您看到明肖夫了吗？”她突然问，以此来掩盖自己的激动。 “他们没有犯罪，是吗？” “我想是的。” “那个老太婆可好了。”她说。 聂赫留朵夫把从明肖夫那儿打听到的情况都告诉了她。 他问她还需要什么，她回答说什么也不需要。 他们又沉默了。 “哦，至于医院的事，”她忽然用那斜睨的眼睛瞅了他一眼，说，“要是您要我去，那我就去。酒我也不再喝了……” 聂赫留朵夫默默地瞧了瞧她的眼睛。她的眼睛在微笑。 “那很好。”他只能说出这样一句话来，说完就同她告别了。 “是啊，是啊，她简直换了一个人了”聂赫留朵夫想。他消除了原来的种种疑虑，产生了一种崭新的感觉，那就是相信爱的力量是不可战胜的。 （有删改） ［注］聂赫留朵夫在狱中与玛丝洛娃见面后，决定为她提出上诉，经典狱长同意在办公室里再次与玛丝洛娃见面。玛丝洛娃请求聂赫留朵夫帮助被诬告为纵火犯的明肖夫母子，并拒绝了聂赫留朵夫的求婚。但聂赫留朵夫坚持帮助玛丝洛娃，打算将玛丝洛娃调到医院工作；同时找到明肖夫了解情况。为此他求助副省长玛斯连尼科夫，征得其同意后第三次到监狱会见玛丝洛娃。本文写的就是这次会面。 6. 下列对文本相关内容的解读，不正确的一项是（ ） A. 小说节选部分详细描写了玛丝洛娃的遭遇，通过玛丝洛娃体现了俄罗斯人民所遭受的深重苦难。 B. 小说节选部分讲述了聂赫留朵夫去监狱探望玛丝洛娃的经过，没有复杂的情节和众多的人物。 C. 玛丝洛娃最终拒绝聂赫留朵夫要求她和他结婚的建议，这表现出玛丝洛娃的崇高品质。 D. 看见玛丝洛娃的眼睛在微笑，聂赫留朵夫由之前的痛苦、疑虑到产生了崭新的感觉。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “我原先怎么说，现在还是怎么说”表现了聂赫留朵夫帮助玛丝洛娃的决心。 B. 小说节选部分主要通过对话推动情节发展，塑造人物形象，揭示小说主旨。 C. 玛丝洛娃“平心静气地再次拒绝”激起了聂赫留朵夫的猜疑之心，甚至不满。 D. 玛丝洛娃的一言一行都影响着聂赫留朵夫的心理变化，使他更加相信爱的力量。 8. 小说第一段用大量篇幅来议论，有什么作用？请简要分析。 9. 请结合小说简要分析玛丝洛娃对聂赫留朵夫的态度的变化过程。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子曰：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。” （选自《孟子·梁惠王上》，有删改） 材料二： 齐人伐燕，取之。诸侯将谋救燕。宣王曰：“诸侯将谋伐寡人者，何以待之？” 孟子对曰：“臣闻七十里为政于天下者，汤是也。未闻以千里畏人者也。《书》曰：‘汤一征，自葛始。天下信之，东面而征，西夷怨；南面而征，北狄怨，曰：‘奚为后我？民望之若大旱之望云霓也归市者不止耕者不变。诛其君而吊其民，若时雨降，民大悦。《书》曰：徯我后，后来其苏。’今燕虐其民，王往而征之，民以为将拯己于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。若杀其父兄，系累其子弟，毁其宗庙，迁其重器，如之何其可也？天下固畏齐之强也，今又倍地而不行仁政，是动天下之兵也。王速出令，反其旄倪，止其重器，谋于燕众，置君而后去之，则犹可及止也。” （选自《孟子·梁惠王下》，有删改） 10. 材料二中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 民望之A若大旱B之C望云霓也D归市者E不止F耕者G不变 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 之，取消句子独立性，不译，与《〈老子〉四章》“物或恶之”中“之”的意思不同。 B. 王道，儒家政治主张，指以仁义治天下，与“霸道”相对。 C. 庠序，指古代等级最高的学校，后用来泛称学校或教育事业。 D. 置，指设置、建立，与成语“置之不理”中“置”的意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 面对梁惠王“民不加多”的疑问，孟子提出了发展生产的三条措施。他认为发展生产并使百姓安居乐业是行王道的根本。 B. 孟子用“狗彘食人食”和“涂有饿莩”的事实深刻地揭示了当时社会的不平等现象，劝国君仁爱百姓方能使百姓归附。 C. 齐国攻打燕国，占领了燕国之后，却要面对一些诸侯联合抗齐的局面，齐宣王于是向孟子询问破解之法，孟子提出仁政思想。 D. 孟子认为各国诸侯本来就害怕齐国的强大。如今齐国战胜了燕国，扩大了疆土，增强了国力，因此不用担心各国诸侯的反应。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。 （2）民以为将拯己于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。 14. 孟子的论辩具有怎样的艺术特点？请结合两则材料简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 蝶恋花·黄菊开时伤聚散 晏几道 黄菊开时伤聚散。曾记花前，共说深深愿。重见金英[注]人未见。相思一夜天涯远， 罗带同心闲结遍。带易成双，人恨成双晚。欲写彩笺书别怨。泪痕早已先书满。 [注]金英，“黄菊”的别称。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “聚散”在这里是偏义词，“散”只起陪衬作用，“聚”是主字、是词人的愿望。 B. “曾记花前，共说深深愿”点明了分别的时间，描写了离别时两人共立香愿的情景。 C. “重见金英人未见”写女主人公等待了一年，菊花又开了，心中想念的人却没回来。 D. 结尾表面上写泪洒彩笺而写不成书信的情景，实则表明相思和别怨无法排除。 16. “罗带同心闲结遍”一句表达了怎样的情感？在词中起了怎样的作用？请简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语·雍也》中探讨文与质的关系的两句是“________________，________________”。 （2）李商隐《锦瑟》中，诗人化用庄周、望帝两个典故来营造朦胧迷离、悲戚哀怨意境两句是“________________，________________”。 （3）“船”和“马”是古诗词中的常见意象。如陆游《书愤》中的“________________，________________”两句，诗人借此追忆了早年的征战生活。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中华优秀传统文化是世界文化资源中的宝藏，为创作提供取之不尽、用之不竭的资源与养分。《花木兰》《功夫熊猫》等动画电影就是国外创作者对中华传统文化素材的提取与创造。对传统文化资源进行合理开发与使用，将其创造性地转化为人们 ① 的动画作品，是国产动画电影一项既重要又长期的课题，中国动画人 ② 。近年来，一批具有中华美学风格的高质量作品、从不同角度持续“破题”，让原创动画电影呈现回暖态势，也让中国动画成为文化行业关注的热点。 在可预见的未来，传统文化题材动画电影将 ③ 、技术进步和产业完善将为创作带来足够的“底气”。这是一条自信彰显中国韵味的道路、值得期待。但通往成功的道路往往是曲折的。面对国内外观众审美需求的变化，需要国产动画电影创作着重注意在推动制作技术进步的同时，还需要培养艺术水准。目前，一些国产动画作品在角色设定、造型设计等方面仍然可以看到国外动画的影子。想要创造出真正具有成熟中国韵味的动画，还需要创作者提升对中华优秀传统文化精神的理解力和表现力，提升创造性转化的艺术水准。观众审美需求在不断变化，观众必然对创作提出更高要求，包括作品的叙事结构、美术风格、形象塑造以及其中蕴含的文化精神等、这些都需要在遵循动画创作规律的基础上精益求精，不断打磨。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 下列各句中的引号，和文中“底气”引号作用相同的一项是（ ） A. “吟安一个字，拈断数茎须”就是为了选择最恰当的字眼，表达出最美的意境。 B. 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一没，这就是她们难得的佳肴。 C. 我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。 D. 第4号台风“黑格比”在浙江沿海登陆，成为今年来登陆中国的第三个台风。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 无论下不下雨，荷叶表面永远纤尘不染，这是因为它的表面是粗糙的。借助超高分辨率的显微镜，我们可以清晰地看到荷叶的表面上布满了许多微小的蜡质“乳突”，每个乳突是由许许多多直径约为200纳米的细小突起组成的。换个形象的说法就是：荷叶的表面上有一个个隆起的“小山包”，在每个“小山包”上，又布满了绒毛状的小小“碉堡”。由于“小山包”间的凹陷部分充溢着空气，这样就在紧贴叶面的地方形成了一层极薄的空气层。当外形尺寸相对较大的雨水降落在叶面上后， ① ，而且只能同叶面上“碉堡”处的凸顶形成点接触——此情此景，是不是有点类似于水珠站在了密密麻麻的针尖上？ 空气和为数众多的“碉堡”，共同组建了荷叶表面的疏水层。在“碉堡”顶上“悬空而立”的雨点，由于自身表面张力的作用，形成了球形水珠，水珠在滚动的过程中会顺道吸附灰尘。因此，只要荷叶稍稍倾斜， ② ，这就是著名的“荷叶效应”。因为粗糙，所以干净——是不是颇具颠覆性？ 21. 请解释文中两处加点词语的具体含义及分析其表达效果。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料、根据要求写作。 “形式主义是一种虚无的表现，艺术的价值在于其对人类生活的深刻触动和影响。” ——鲁迅 “形式主义的危险在于它使艺术与社会生活脱节，使艺术变得空洞和无意。” ——蒋捷连 对于“形式主义”，你有怎样的看法呢？请结合现实生活写一篇文章，体现你的思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023～2024学年高二上学期协作校第二次考试语文试题 考生注意： 1.本试卷共150分，考试时间150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 3.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修上册、选择性必修中册第一单元和古诗词诵读。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 古建筑通过反映历史来体现它的文化价值，具体包含了政治、艺术、文化、科技等，非常全面。所以保护古建筑就是保护本民族古建筑中的物质与非物质的遗产。另外，古建筑之所以具有无与伦比的价值，是因为它作为历史的载体，在躯干上留下了历史的印记，如果把它修缮得像新的一样的话，它的历史印记就消失了，所以在保护古建筑时就应该按原样保护。 在新中国成立之初，梁思成先生对古建筑保护方面提出了“修旧如旧”的理念。他说，考古学家发现一个具有极高历史价值的铜镜，他们绝不会把镜子上面的铜锈擦掉，因为上面的铜锈就是历史的见证，擦掉如新就和我们现在的镜子没什么两样，它的价值也就消失了。因此，我们的古建筑保护也应该这样。梁先生为此还举了一个恰当又生动的例子，他在一次报告中说自己在抗战时，牙齿全坏了，牙科医生为他镶了一副微微发黄的假牙，这就叫作“修旧如旧”。我们保护古建筑是让其延年益寿，不是返老还童。 （摘编自苏丹丹、王静《浅议中国古建筑保护》） 材料二： 新京报：请简单介绍一下什么是“预防性保护”？ 张涛：针对古建筑倒塌或存在肉眼可见病害的修缮，属于“抢救性保护”。而“预防性保护”会将所有的文物纳入预防性保护体系，定期进行体检，及时发现问题，有针对性地解决处理。这种提前的保护措施，可以有效地将严重的病害扼杀在摇篮里，减少建筑落架大修、调顶大修等情况。目前，“预防性保护”已在全国先进保护地区进行推广与应用，北京市走在了全国领先行列。 新京报：“预防性保护”的原则是什么？ 张涛：在保护古建方面，我们秉承三个原则。一是长期坚持。古建的检测保护不能“三天打鱼两天晒网”，需要经过多年的检测数据，才能发现古建的病害变化趋势。二是使用无损或者微损检测。如果使用的检测手段伤害到文物本体，那是绝对禁止的。三是对周围的环境和人员不能有害。我们在筛选检测设备时，会考虑到周围的游客等，不使用有害的检测方法。 新京报：在保护过程中，会不会借助一些新科技？ 张涛：近些年，北京市古建保护技术突飞猛进。以往工作人员只能通过肉眼判断古建情况，看不见建筑内部的缺陷，因此存在安全隐患，会造成突发危险。例如，老工匠只能用锤子敲击，来判断木柱、木梁内部的糟朽与虫蛀情况，但容易存在漏敲、无法知道具体糟朽面积等问题。而“预防性保护”会引进大量先进的科学仪器作为支撑，例如微钻阻力仪、应力波、雷达、红外热成像仪等仪器，可以将古建筑的病害程度量化、病态勘查精准化。例如，使用微钻阻力仪，类似于将一根针从古建本体探进去，最后通过仪器呈现的图谱，我们就能看出木构件里的糟朽面积占比，直接算出有效截面积。随后，工作人员可以判断古建是否存在安全隐患，病害判断效率因此提升了很多。 （摘编自吴采倩《对话古建专家：既要修缮建筑本体，也要保护文化内涵》） 材料三： 数字化技术及平台的支持可以帮助公众更好地形成对古建筑的认知，将片段化的文物保护信息编撰成系统化的知识网络，方便信息的查询与获取。突破物质世界的边界，数字化技术可以呈现出真实、原真性的建筑装饰，从而提供更为准确的信息参照。借助VR技术和可穿戴设备，可以在沉浸式的环境中模拟建筑空间，获得数据反馈，从而对文化遗产体验进行更好的预测。 与传统手段相比，数字化技术提供了更多的便利。在对古建筑进行人工勘察之前，工作人员通过三维激光扫描等非接触式勘察技术，得到建筑的总体尺寸、结构的变形情况等基本空间数据，再进一步制订详细勘察策略和手工校验，这些技术的运用为古建筑的勘察工作提高了不少效率。 清华大学建筑系副教授李路珂指出，更可贵的是，数字化技术为古建筑的研究工作带来了不少思路上的创新。例如古建筑色彩的研究，传统勘察方法中，对于颜色的表达是非量化的，只能进行大致范围的描述。但通过数字化手段，研究者可以对传统色彩进行量化分析、生成色谱，通过统一色彩坐标对颜色进行精准定位，进而探索中国传统色彩体系的建构。 数字化技术在古建筑测绘和保护中的应用还体现在依靠完善的数据库系统，提高测绘结果的准确性和完整性。古建筑资料主要由现状遗存、营造史料和相关研究等信息构成，而现状遗存则包括了空间、尺度、色彩、纹理、材料等信息。工作人员通过大量的前期勘察和采集工作，配合文字、照片的记录，再对这些信息进行格式转换、编码，最后构建古建筑遗产资料数据库来保存这些信息。这样既方便工作人员对古建筑展开价值研究、保护修缮、展示利用的工作，也方便古建筑修复人员、专家学者、古建筑爱好者等共同探讨古建筑保护问题。 “对于古建筑保护来说，数字化技术的应用是未来发展的方向。但具体的应用和实际收益的转换方式，我们需要更多的探索和时间的沉淀。”李路珂对于数字化技术在古建筑保护中的应用充满期待。 （摘编自黄敬惟《数字化技术赋能——呈现更灵动的古建筑之美》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 保护本民族物质和非物质遗产就是保护古建筑，这是因为古建筑包含了政治、艺术、文化、科技等全面的文化价值。 B. “抢救性保护”是针对古建筑倒塌或肉眼可见的病害进行修缮；“预防性保护”是针对未出问题的文物进行体检，提前保护。 C. “预防性保护”可以有效预防古建筑遭受严重的病害，从而减少对古建筑的大修情况，已在全国先进保护地区进行推广与应用。 D. 利用微钻阻力仪将一根针从古建本体探进去，可以看到仪器呈现的图谱，帮助工作人员判断古建筑是否存在安全隐患。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 材料一中加点词语“延年益寿”是指通过对古建筑的保护或修缮，古建筑能拥有更长久的生命周期。 B. 仅凭肉眼及传统工具很难准确判断古建筑是否存在病害以及病害的具体情况，会为古建筑带来安全隐患。 C. 数字化技术对古建筑的保护有诸多积极作用，但也不能完全取代人工技术，两者有机结合才能拥有更好的保护效益。 D. 材料三以古建筑色彩的研究为例，目的是论述数字化技术在探索中国传统色彩体系的建构优于传统手段的观点。 3. 下列选项中的有关内容，不属于“预防性保护”的一项是（ ） A. 对重点文物保存设施进行防震减震改造，配置防震展具、柜架等保存设施，提升防震水平，确保文物安全。 B. 通过科学管理、风险预防、日常维护等手段及时降低或消除各种风险影响因素，以期长久保存，全面保护。 C. 对承德避暑山庄17处园林遗址进行历史原貌复原，让已经消失在历史长河中的古老建筑换一种方式“复活”。 D. 许昌市博物馆对库房、展厅、修复室等文物保存环境进行质量监测与调控，建立完善的文物保存环境监测系统。 4. 材料二中第二问与第三问在提问方式上有何不同？请简要分析说明。 5. 云冈石窟位于我国山西省大同市内，距今已有1600多年的历史，内部的石雕能够代表5世纪美术雕刻的巅峰，具有非常丰富的文化价值，但目前也受到了一定程度的破坏。现在要运用数字化技术对云冈石窟进行保护，可以从哪些方面努力？请结合材料分析说明。 【答案】1. C 2. D 3. C 4. ①第二问运用了直问的提问方式，直切主题，便于采访对象回答。②第三问运用了推问的提问方式，引导采访对象说出真相。 5. ①用数字化技术在避免伤害的前提下对云冈石窟进行定期体检，及时发现问题；②用数字化技术创新保护思路；③将云冈石窟的文物保护信息编撰成系统化的知识网络，以方便信息的查询与获取；④利用数字化技术对云冈石窟进行非接触式勘察，进行相关数据采集，以提高测绘结果的准确性和完整性。 【解析】 【导语】这篇阅读材料围绕古建筑保护展开，从三个角度系统阐述了保护理念与技术发展。材料一强调“修旧如旧”原则，突出历史印记的保留；材料二介绍“预防性保护”理念，强调科技手段的应用；材料三探讨数字化技术在古建筑保护中的创新价值。三则材料层层递进，从传统保护到现代技术，展现了古建筑保护的多元路径与发展趋势，体现了文化遗产保护的综合性、科学性和前瞻性。 【1题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 A.“保护本民族物质和非物质遗产就是保护古建筑”说法不当，文中说的是“保护古建筑就是保护本民族古建筑中的物质与非物质的遗产”，但不能说“保护本民族物质和非物质遗产就是保护古建筑”； B.“‘预防性保护’是针对未出问题的文物进行体检”说法不当，文中说的是“将所有的文物纳入预防性保护体系”，不是针对“未出问题的文物”； D.“利用微钻阻力仪将一根针从古建本体探进去”说法不当，文中“类似于将一根针从古建本体探进去”是一种比喻的说法。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“目的是论述数字化技术在探索中国传统色彩体系的建构优于传统手段的观点”说法错误，结合“更可贵的是，数字化技术为古建筑的研究工作带来了不少思路上的创新。例如古建筑色彩的研究”可知，目的是论述数字化技术为古建筑的研究工作带来了不少思路上的创新的观点。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生根据原文信息进行推断的能力。 “预防性保护”是将所有的文物纳入预防性保护体系，定期进行体检，及时发现问题，有针对性地解决处理。 C.是对文物进行复原，不是“预防性保护”。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生分析句子表达效果的能力。 ①第二问为直接提问，提问内容明确指向“预防性保护的原则”这一核心概念，问题表述直接：“‘预防性保护’的原则是什么？”，无需采访对象额外推测，能引导其直接围绕“原则”展开回答，聚焦核心信息，提高回答的针对性。 ②第三问为引导性提问，以“会不会借助一些新科技”的疑问句式，从“新科技应用”这一具体角度切入，引导采访对象从技术手段层面补充“预防性保护”的实践细节，而非直接询问抽象概念，更易引出具体案例，如微钻阻力仪、红外热成像仪等，让回答更具实操性和细节性。 【5题详解】 本题考查学生分析运用文中信息的能力。 ①结合材料二“预防性保护”理念，利用数字化技术如类似古建筑检测的雷达、红外热成像仪等，在不伤害石窟本体的前提下，对云冈石窟进行定期“体检”，将病害扼杀在摇篮里，减少大规模修复。 ②参考材料三“数字化技术为古建筑的研究工作带来了不少思路上的创新”，可对云冈石窟的石雕色彩、纹理进行量化分析，为修复时还原原真性提供数据支撑，避免修复偏离历史原貌。 ③依据材料三数字化技术编撰系统化知识网络、构建数据库，将云冈石窟的现状遗存、营造史料、研究成果等信息整合，构建数据库，提升保护的系统性。 ④结合材料三“三维激光扫描等非接触式勘察技术”，先通过数字化技术获取云冈石窟的总体尺寸、结构变形等基础数据，再制定详细人工勘察策略，避免直接接触对石雕造成破坏，同时提高测绘结果的完整性与准确性，为后续保护修缮提供可靠依据。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 复活（节选）［注］ ［俄国］列夫·托尔斯泰 有一种迷信流传很广，它认为每一个人都有固定的天性：有的善良，有的凶恶；有的聪明，有的愚笨；有的热情，有的冷漠；等等。其实人并不是这样的。我们可以说，有些人善良的时候多于凶恶的时候，聪明的时候多于愚笨的时候，热情的时候多于冷漠的时候，或者正好相反。但要是我们说一个人善良或者聪明，说另一个人凶恶或者愚笨，那就不对了。可我们往往是这样区分人的。这是不符合实际情况的。人好像河流，河水都一样，到处相同，但每一条河都是有的地方河身狭窄，水流湍急，有的地方河身宽阔，水流缓慢；有的地方河水清澈，有的地方河水浑浊；有的地方河水冰凉，有的地方河水温暖。人也是这样。每一个人都具有各种人性的胚胎，有时表现这一种人性，有时表现那一种人性。他常常变得面目全非，但其实还是他本人。有些人身上的变化特别厉害。聂赫留朵夫就是这一类人。这种变化，有的出于生理原因，有的出于精神原因。聂赫留朵夫现在就处在这样的变化之中。 在法庭审判以后，在第一次探望玛丝洛娃以后，他体会到一种获得新生的庄严而欢乐的心情。如今这种心情已一去不返，代替它的是最近一次会面后产生的恐惧甚至嫌恶她的情绪。他决定不再抛弃她，也没有改变同她结婚的决心，只要她愿意的话，然而现在这件事却使他感到痛苦和烦恼。 在走访玛斯连尼科夫后的第二天，他又坐车到监狱去看玛丝洛娃。 典狱长准许他同她会面，但不在办公室，也不在律师办事室，而是在女监探望室里。典狱长虽然心地善良，但这次对待聂赫留朵夫的态度不如上次热情。聂赫留朵夫同玛斯连尼科夫的两次谈话显然产生了不良后果，上级指示典狱长对这个探监人要特别警惕。 “见面是可以的，”典狱长说，“只是有关钱的事，请您务必接受我的要求……至于阁下写信提出要把她调到医院里去，那是可以的，医生也同意了。只是她自己不愿意，她说：要我去给那些病鬼倒便壶，我才不干呢……’您瞧，公爵，她们那帮人就是这样的。”典狱长补充说。 聂赫留朵夫什么也没回答，只要求让他进去探望。典狱长派一个看守带他去。聂赫留朵夫就跟着看守走进一间空荡荡的女监探望室。 玛丝洛娃已经在那里。她从铁栅栏后面走出来，模样文静而羞怯。她走到聂赫留朵夫跟前，眼睛不看他，低声说：“请您原谅我，德米特里·伊凡为奇，前天我话说得不好。” “可轮不到我来原谅您……”聂赫留朵夫想说，但没有说下去。 “不过您还是离开我的好。”玛丝洛娃补充说，用可怕的目光斜睨了他一眼。聂赫留朵夫在她的眼睛里又看到了紧张而愤恨的神色。 “究竟为什么我得离开您呢？” “就该这样。” “为什么就该这样？” 她又用他认为愤恨的目光瞅了瞅他。“嗯，说实在的，”她说，“您还是离开我吧，我对您说的是实话。我受不了。您把您那套想法丢掉吧”她嘴唇哆嗦地说，接着沉默了一下。“我这是实话。要不我宁可上吊。” 聂赫留朵夫觉得，她这样拒绝，表示她因为他加于她的屈辱恨他，不能饶恕他，但也夹杂着一种美好而重要的因素。她这样平心静气地再次拒绝他，这就立刻消除了聂赫留朵夫心里的种种猜疑，使他恢复了原先那种严肃、庄重和爱怜的心情。 “喀秋莎，我原先怎么说，现在还是怎么说，”他特别认真地说，“我求你同我结婚。要是你不愿意，现在不愿意，那么，我继续跟着你，你被发送到哪里，我也跟到哪里” “那是您的事。我没有别的话要说了。”她说，嘴唇又哆嗦起来。 聂赫留朵夫也不作声，觉得说不下去了。 “不撤销也没有关系。我就算不为这事，也该为别的事受这个罪……”玛丝洛娃说，他看见她好不容易才忍住眼泪。 “那么，您看到明肖夫了吗？”她突然问，以此来掩盖自己的激动。 “他们没有犯罪，是吗？” “我想是的。” “那个老太婆可好了。”她说。 聂赫留朵夫把从明肖夫那儿打听到的情况都告诉了她。 他问她还需要什么，她回答说什么也不需要。 他们又沉默了。 “哦，至于医院的事，”她忽然用那斜睨的眼睛瞅了他一眼，说，“要是您要我去，那我就去。酒我也不再喝了……” 聂赫留朵夫默默地瞧了瞧她的眼睛。她的眼睛在微笑。 “那很好。”他只能说出这样一句话来，说完就同她告别了。 “是啊，是啊，她简直换了一个人了”聂赫留朵夫想。他消除了原来的种种疑虑，产生了一种崭新的感觉，那就是相信爱的力量是不可战胜的。 （有删改） ［注］聂赫留朵夫在狱中与玛丝洛娃见面后，决定为她提出上诉，经典狱长同意在办公室里再次与玛丝洛娃见面。玛丝洛娃请求聂赫留朵夫帮助被诬告为纵火犯的明肖夫母子，并拒绝了聂赫留朵夫的求婚。但聂赫留朵夫坚持帮助玛丝洛娃，打算将玛丝洛娃调到医院工作；同时找到明肖夫了解情况。为此他求助副省长玛斯连尼科夫，征得其同意后第三次到监狱会见玛丝洛娃。本文写的就是这次会面。 6. 下列对文本相关内容的解读，不正确的一项是（ ） A. 小说节选部分详细描写了玛丝洛娃的遭遇，通过玛丝洛娃体现了俄罗斯人民所遭受的深重苦难。 B. 小说节选部分讲述了聂赫留朵夫去监狱探望玛丝洛娃的经过，没有复杂的情节和众多的人物。 C. 玛丝洛娃最终拒绝聂赫留朵夫要求她和他结婚的建议，这表现出玛丝洛娃的崇高品质。 D. 看见玛丝洛娃的眼睛在微笑，聂赫留朵夫由之前的痛苦、疑虑到产生了崭新的感觉。 7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “我原先怎么说，现在还是怎么说”表现了聂赫留朵夫帮助玛丝洛娃的决心。 B. 小说节选部分主要通过对话推动情节发展，塑造人物形象，揭示小说主旨。 C. 玛丝洛娃“平心静气地再次拒绝”激起了聂赫留朵夫的猜疑之心，甚至不满。 D. 玛丝洛娃的一言一行都影响着聂赫留朵夫的心理变化，使他更加相信爱的力量。 8. 小说第一段用大量的篇幅来议论，有什么作用？请简要分析。 9. 请结合小说简要分析玛丝洛娃对聂赫留朵夫的态度的变化过程。 【答案】6. A 7. C 8. ①通过议论的方式为聂赫留朵夫的出场做铺垫，侧面烘托、刻画聂赫留朵夫变化的形象。 ②议论的部分，语言富有哲理性，既为聂赫留朵夫的转变提供了理论依据，又使小说富有深刻性。 9. ①玛丝洛娃一开始疏远、憎恨聂赫留朵夫。她拒绝聂赫留朵夫的帮助，想要远离他。 ②玛丝洛娃主动交流，掩饰激动。当聂赫留朵夫坚持要帮她、娶她时，玛丝洛娃改变话题，问起明肖夫的事情，缓和气氛，掩饰激动的心情。 ③玛丝洛娃接受帮助，改变自我，开始接纳聂赫留朵夫。她接受医院的工作，并主动戒酒，“眼睛在微笑”表明她开始原谅聂赫留朵夫。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 A.“小说节选部分详细描写了玛丝洛娃的遭遇”错误。小说节选部分没有详细描写玛丝洛娃的遭遇，只是间接暗示了玛丝洛娃的遭遇。 故选A。 【7题详解】 本题考查学生对文章内容和艺术特色的分析鉴赏 C.“……猜疑之心，甚至不满”错误，结合“她这样平心静气地再次拒绝他，这就立刻消除了聂赫留朵夫心里的种种猜疑，使他恢复了原先那种严肃、庄重和爱怜的心情”可知，应该是激起了聂赫留朵夫庄重、爱怜之心。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。 “每一个人都具有各种人性的胚胎，有时表现这一种人性，有时表现那一种人性。他常常变得面目全非，但其实还是他本人。有些人身上的变化特别厉害。聂赫留朵夫就是这一类人。这种变化，有的出于生理原因，有的出于精神原因。聂赫留朵夫现在就处在这样的变化之中”，论述了有些人身上的变化特别厉害，并指出聂赫留朵夫就是这一类人，而且现在他就处在这样的变化之中。通过议论的方式为聂赫留朵夫的出场做铺垫，侧面烘托、刻画聂赫留朵夫变化的形象。 议论的部分，“人好像河流，河水都一样，到处相同，但每一条河都是有的地方河身狭窄，水流湍急，有的地方河身宽阔，水流缓慢；有的地方河水清澈，有的地方河水浑浊；有的地方河水冰凉，有的地方河水温暖。人也是这样。每一个人都具有各种人性的胚胎，有时表现这一种人性，有时表现那一种人性。他常常变得面目全非，但其实还是他本人”，语言富有哲理性，论述了人有时表现这一种人性，有时表现那一种人性，常常变得面目全非，但其实还是他本人，既为聂赫留朵夫的转变提供了理论依据，又使小说富有深刻性。 【9题详解】 本题考查学生分析理解人物态度的变化的能力。 玛丝洛娃一开始疏远、憎恨聂赫留朵夫。玛丝洛娃对聂赫留朵夫说“不过您还是离开我的好”，又用愤恨的目光瞅了瞅聂赫留朵夫说“您还是离开我吧，我对您说的是实话。我受不了。您把您那套想法丢掉吧”“我这是实话。要不我宁可上吊”，玛丝洛娃让聂赫留朵夫离开她，要不她宁可上吊，她拒绝聂赫留朵夫的帮助，想要远离他。 玛丝洛娃主动交流，掩饰激动。聂赫留朵夫特别认真地对玛丝洛娃说“我求你同我结婚。要是你不愿意，现在不愿意，那么，我继续跟着你，你被发送到哪里，我也跟到哪里”，当聂赫留朵夫坚持要帮她、娶她时，玛丝洛娃改变话题，“那么，您看到明肖夫了吗？”问起明肖夫的事情，缓和气氛，“以此来掩盖自己的激动”，掩饰激动的心情。 玛丝洛娃接受帮助，改变自我，开始接纳聂赫留朵夫。玛丝洛娃说“至于医院的事”“要是您要我去，那我就去。酒我也不再喝了……”，她接受医院的工作，并主动戒酒，“聂赫留朵夫默默地瞧了瞧她的眼睛。她的眼睛在微笑”，玛丝洛娃的眼睛在微笑表明她开始原谅聂赫留朵夫。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？” 孟子曰：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰‘非我也，兵也’？王无罪岁，斯天下之民至焉。” （选自《孟子·梁惠王上》，有删改） 材料二： 齐人伐燕，取之。诸侯将谋救燕。宣王曰：“诸侯将谋伐寡人者，何以待之？” 孟子对曰：“臣闻七十里为政于天下者，汤是也。未闻以千里畏人者也。《书》曰：‘汤一征，自葛始。天下信之，东面而征，西夷怨；南面而征，北狄怨，曰：‘奚为后我？民望之若大旱之望云霓也归市者不止耕者不变。诛其君而吊其民，若时雨降，民大悦。《书》曰：徯我后，后来其苏。’今燕虐其民，王往而征之，民以为将拯己于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。若杀其父兄，系累其子弟，毁其宗庙，迁其重器，如之何其可也？天下固畏齐之强也，今又倍地而不行仁政，是动天下之兵也。王速出令，反其旄倪，止其重器，谋于燕众，置君而后去之，则犹可及止也。” （选自《孟子·梁惠王下》，有删改） 10. 材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 民望之A若大旱B之C望云霓也D归市者E不止F耕者G不变 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 之，取消句子独立性，不译，与《〈老子〉四章》“物或恶之”中“之”的意思不同。 B. 王道，儒家的政治主张，指以仁义治天下，与“霸道”相对。 C. 庠序，指古代等级最高的学校，后用来泛称学校或教育事业。 D. 置，指设置、建立，与成语“置之不理”中“置”的意思不同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 面对梁惠王“民不加多”的疑问，孟子提出了发展生产的三条措施。他认为发展生产并使百姓安居乐业是行王道的根本。 B. 孟子用“狗彘食人食”和“涂有饿莩”的事实深刻地揭示了当时社会的不平等现象，劝国君仁爱百姓方能使百姓归附。 C. 齐国攻打燕国，占领了燕国之后，却要面对一些诸侯联合抗齐的局面，齐宣王于是向孟子询问破解之法，孟子提出仁政思想。 D. 孟子认为各国诸侯本来就害怕齐国的强大。如今齐国战胜了燕国，扩大了疆土，增强了国力，因此不用担心各国诸侯的反应。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。 （2）民以为将拯己于水火之中也，箪食壶浆以迎王师。 14. 孟子论辩具有怎样的艺术特点？请结合两则材料简要概括。 【答案】10. ADF 11. C 12. D 13. （1）鸡、猪、狗的畜养，不要错过时节，上了七十岁的人就可以经常吃到肉食了。 （2）百姓都认为您会把他们从水深火热中拯救出来，所以用竹筐盛了饭，用瓦壶装了水浆来迎接大王的军队。 14. ①运用比喻说理，形象生动，富有说服力。 ②运用排比和对偶句式，加强文章的节奏感，增强了论辩的力量。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：人民盼望他，如同大旱时节盼望乌云虹霓一样。（商汤的军队到了一地，）赶集市的照常做买卖，种田的照常干农活。 “之”作“望”的宾语，宾语后断句，所以A处断句； “也”句末语气词，其后断句，所以D处断句； “耕者”作主语，主语前断句，所以F处断句。 故选ADF。 【11题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识和对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。取消句子独立性，不译；/代词，它们。句意：我对于国家。/谁都厌恶它们。 B.正确。句意：这正是王道的开始。 C.错误。“指古代等级最高学校”错误，“庠序”指古代地方的学校。 D.正确。设置、建立；/放，搁，摆。句意：选立一个新国君，然后撤离燕国。/放在一边不予理睬。 故选C。 【12题详解】 本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 D.“因此不用担心各国诸侯的反应”错误。由原文“天下固畏齐之强也，今又倍地而不行仁政，是动天下之兵也”可知，原文是说“天下本来就害怕齐国的强大，现在齐国扩大了一倍的土地却不施行仁政，这就使得天下的诸侯要出兵攻打您了”，而不是“因此不用担心各国诸侯的反应”。 故选D。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“彘”，猪；“畜”，畜养；“失”，错过 （2）“以为”，认为；“拯己于水火之中”，状语后置句，正常语序为“于水火之中拯己”；“箪食壶浆”，用竹筐盛了饭，用瓦壶装了水浆。 【14题详解】 本题考查学生赏析文章艺术特点的能力。 运用比喻说理，作者针对统治者归罪于岁的推诿，运用比喻进行驳斥：“涂有饿莩”归罪于年成不好，如同“刺人而杀之”归罪于武器一样荒唐，害民的不是荒年而是统治者的虐政。形象生动，富有说服力。 运用排比和对偶句式，“不违农时，谷不可胜食也。数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”三组排比，提出了发展生产的三种措施，以及采取这些措施后所产生的效果。连用“不可胜……也”的句式，给人以吃不完、用不尽的感觉，大大增加了文章的说服力和感染力。“邻国之民不加少，寡人之民不加多”为对偶句式，加强文章的节奏感，增强了论辩的力量。 参考译文： 材料一： 梁惠王说：“我对于国家，很尽心竭力的吧！看看邻国的君主主办政事，没有像我这样尽心尽力的。邻国的百姓并不见减少，我的百姓不见增多，这是为什么呢？” 孟子说：“只要不违背农时，那粮食就吃不完；密孔的渔网不入池塘，那鱼鳖水产就吃不完；砍伐林木有定时，那木材便用不尽。粮食和鱼类吃不完，木材用不尽，这样便使老百姓能够养活家小，葬送死者而无遗憾了。老百姓养生丧死没有缺憾，这正是王道的开始。在五亩大的住宅旁，种上桑树，上了五十岁的人就可以穿上丝绸衣服了；鸡、猪、狗的畜养，不要错过时节，上了七 十岁的人就可以经常吃到肉食了；一家一户所种的百亩田地，不误农时得到耕种，数口之家就不会闹灾荒了；注重乡校的教育，强调孝敬长辈的道理，头发花白的老人不会在路上背着或者顶着东西了。年满七十岁的人能穿上丝绸衣服，吃上鱼肉，老百姓不缺衣少食，做到了这些而不称王 于天下的，是绝不会有的。猪狗吃的是人吃的食物而不知道制止，路上出现饿死的人而不知道 打开粮仓(赈济饥民),百姓死了，就说：‘杀死人的不是我，是因为年岁不好。’这种说法与拿刀把人杀死后，说‘杀死人的不是我，是兵器’有什么不同？大王不要归罪于年成，这样天下的百姓便会涌向您这儿来了。” （选自《孟子·梁惠王上》，有删改） 材料二： 齐人攻打燕国，吞并了它。各国诸侯谋划着救助燕国。宣王说：“有很多诸侯将要谋划攻打我，该怎么对付他们呢？” 孟子回答道：“我听说凭七十里见方的土地就统一天下的，商汤就是这样。没有听说凭着千里见方的土地还怕别人的。《尚书》上说：‘商汤的征伐，从葛国开始。’天下的人都信任商汤，他向东征伐，西夷就埋怨；向南征伐，北狄就埋怨，(他们埋怨)说：‘为什么(不先征伐我们这里，而要)把我们放到后头呢？’人民盼望他，如同大旱时节盼望乌云虹霓一样。(商汤的军队到了一地，)赶集市的照常做买卖，种田的照常干农活。杀了那里的暴君，慰问那里的百姓，像是及时雨从天而降，百姓非常高兴。《尚书》上(又)说：‘等待我们的君王，君王来了，我们就得到新生。’现在，燕王虐待百姓，大王去征伐他，百姓都认为您会把他们从水深火热中拯救出来，所以用竹筐盛了饭，用瓦壶装了水浆来迎接大王的军队。如果您杀戮他们的父兄，囚禁他们的子弟，毁坏他们的宗庙，搬走他们国家的宝器，那怎么行呢？天下本来就害怕齐国的强大，现在齐国扩大了一倍的土地却不施行仁政，这就使得天下的诸侯要出兵攻打您了。大王赶快发布命令，把被抓的老人孩子遣送回去，停止搬运燕国的宝器，同燕国人商量，选立一个新国君，然后撤离燕国，那么还来得及阻止(各国动兵)。” （选自《孟子·梁惠王下》，有删改） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 蝶恋花·黄菊开时伤聚散 晏几道 黄菊开时伤聚散。曾记花前，共说深深愿。重见金英[注]人未见。相思一夜天涯远， 罗带同心闲结遍。带易成双，人恨成双晚。欲写彩笺书别怨。泪痕早已先书满。 [注]金英，“黄菊”的别称。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. “聚散”在这里是偏义词，“散”只起陪衬作用，“聚”是主字、是词人的愿望。 B. “曾记花前，共说深深愿”点明了分别的时间，描写了离别时两人共立香愿的情景。 C. “重见金英人未见”写女主人公等待了一年，菊花又开了，心中想念的人却没回来。 D. 结尾表面上写泪洒彩笺而写不成书信的情景，实则表明相思和别怨无法排除。 16. “罗带同心闲结遍”一句表达了怎样的情感？在词中起了怎样的作用？请简要分析。 【答案】15. A 16. ①词中女主人公闲来无事，就用罗带编织同心结，以“同心结”寄托着她内心深处的一线希望和竭诚祝愿。②起过渡作用，女主人公由相见有期的期盼变成相见无期的失望，引出下文对相思之苦和离别之怨的抒写。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析能力。 A.“聚散”在此处是偏义词，其中“聚”只起陪衬作用，“散”是主字。 故选A。 【16题详解】 本题考查学生评价诗歌思想内容和情感能力。 先理解此句的意思，然后分析思想感情，最后从结构的角度分析其作用。 “罗带同心闲结遍”，“闲”字，只能是故作轻松的口头话，而女主人的心何曾闲过？说这里面还寄托着她内心深处的一线希望和竭诚祝愿，倒是符合实情的； 结合“曾记花前，共说深深愿。重见金英人未见。相思一夜天涯远”可知，分别之时约定好的，发过愿、立过誓的，故而她对团聚重逢深信不疑，这之前，只不过是等待罢了。然而，期限到了，意外的情况出现了，以前的期待竟然化作了泡影，相见有期一下子变成了相见无期，希望一下子变成了失望，主人公陷入了真正的相思之苦和离别之怨； 结合下文“带易成双，人恨成双晚。欲写彩笺书别怨。泪痕早已先书满。”可知，下片写自己的孤单，最后两句，“别怨”二字又是点题，泪洒彩笺而写不成书信，也是相思和别怨无法排除的一种表示，可见“罗带同心闲结遍”起到过渡的作用，女主人公由相见有期的期盼变成相见无期的失望，引出下文对相思之苦和离别之怨的抒写。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语·雍也》中探讨文与质的关系的两句是“________________，________________”。 （2）李商隐《锦瑟》中，诗人化用庄周、望帝两个典故来营造朦胧迷离、悲戚哀怨意境的两句是“________________，________________”。 （3）“船”和“马”是古诗词中的常见意象。如陆游《书愤》中的“________________，________________”两句，诗人借此追忆了早年的征战生活。 【答案】 ①. 质胜文则野 ②. 文胜质则史 ③. 庄生晓梦迷蝴蝶 ④. 望帝春心托杜鹃 ⑤. 楼船夜雪瓜洲渡 ⑥. 铁马秋风大散关 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：史、蝴蝶、托、洲、渡。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 中华优秀传统文化是世界文化资源中的宝藏，为创作提供取之不尽、用之不竭的资源与养分。《花木兰》《功夫熊猫》等动画电影就是国外创作者对中华传统文化素材的提取与创造。对传统文化资源进行合理开发与使用，将其创造性地转化为人们 ① 的动画作品，是国产动画电影一项既重要又长期的课题，中国动画人 ② 。近年来，一批具有中华美学风格的高质量作品、从不同角度持续“破题”，让原创动画电影呈现回暖态势，也让中国动画成为文化行业关注的热点。 在可预见的未来，传统文化题材动画电影将 ③ 、技术进步和产业完善将为创作带来足够的“底气”。这是一条自信彰显中国韵味的道路、值得期待。但通往成功的道路往往是曲折的。面对国内外观众审美需求的变化，需要国产动画电影创作着重注意在推动制作技术进步的同时，还需要培养艺术水准。目前，一些国产动画作品在角色设定、造型设计等方面仍然可以看到国外动画的影子。想要创造出真正具有成熟中国韵味的动画，还需要创作者提升对中华优秀传统文化精神的理解力和表现力，提升创造性转化的艺术水准。观众审美需求在不断变化，观众必然对创作提出更高要求，包括作品的叙事结构、美术风格、形象塑造以及其中蕴含的文化精神等、这些都需要在遵循动画创作规律的基础上精益求精，不断打磨。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 20. 下列各句中的引号，和文中“底气”引号作用相同的一项是（ ） A. “吟安一个字，拈断数茎须”就是为了选择最恰当的字眼，表达出最美的意境。 B. 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一没，这就是她们难得的佳肴。 C. 我站在山脚抬头望去，只见无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。 D. 第4号台风“黑格比”在浙江沿海登陆，成为今年来登陆中国的第三个台风。 【答案】18. ①喜闻乐见 ②责无旁贷 ③层出不穷 19. 面对国内外观众审美需求的变化，国产动画电影创作需要着重注意在推动制作技术进步的同时，还需要提升艺术水准。 20. C 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第一空，语境强调对传统文化资源进行合理开发与使用，将其创造性地转化为人们喜欢的动画作品，是国产动画电影一项既重要又长期的课题，故填“喜闻乐见”。喜闻乐见：形容很受欢迎。 第二空，语境强调国产动画电影一项既重要又长期的课题，中国动画人的责任和担当，故填“责无旁贷”。责无旁贷：自己的责任不能推卸给别人。多用于指自己应当做的不可推卸的事。 第三空，语境强调在可预见的未来，传统文化题材动画电影将不断出现、技术进步和产业完善将为创作带来足够的“底气”。故填“层出不穷”。层出不穷：连续不断地出现。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子有两处语病： 一是语序不当，“需要国产动画电影创作着重注意在推动制作技术进步的同时”主语和谓语的位置颠倒，应改为“国产动画电影创作需要着重注意在推动制作技术进步的同时”； 二是搭配不当，“还需要培养艺术水准”动宾搭配不当，把“培养”改为“提升”。 【20题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中“底气”表示强调。 A.表示直接引用。 B.“慈祥”是对老板吝啬苛刻的讽刺，引号表示讽刺否定。 C.引号表示强调。 D.“黑格比”是对第4号台风的特定称谓,故引号表示特定称谓。 故选C。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 无论下不下雨，荷叶表面永远纤尘不染，这是因为它的表面是粗糙的。借助超高分辨率的显微镜，我们可以清晰地看到荷叶的表面上布满了许多微小的蜡质“乳突”，每个乳突是由许许多多直径约为200纳米的细小突起组成的。换个形象的说法就是：荷叶的表面上有一个个隆起的“小山包”，在每个“小山包”上，又布满了绒毛状的小小“碉堡”。由于“小山包”间的凹陷部分充溢着空气，这样就在紧贴叶面的地方形成了一层极薄的空气层。当外形尺寸相对较大的雨水降落在叶面上后， ① ，而且只能同叶面上“碉堡”处的凸顶形成点接触——此情此景，是不是有点类似于水珠站在了密密麻麻的针尖上？ 空气和为数众多的“碉堡”，共同组建了荷叶表面的疏水层。在“碉堡”顶上“悬空而立”的雨点，由于自身表面张力的作用，形成了球形水珠，水珠在滚动的过程中会顺道吸附灰尘。因此，只要荷叶稍稍倾斜， ② ，这就是著名的“荷叶效应”。因为粗糙，所以干净——是不是颇具颠覆性？ 21. 请解释文中两处加点词语的具体含义及分析其表达效果。 22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 【答案】21. ①“小山包”是指荷叶的表面上的“乳突”；②“碉堡”是指直径约为200纳米的细小突起。③运用了比喻手法，把一些不好理解的东西形象具体地描绘出来了。 22. ①不仅与叶面隔着一层空气 ②水珠就会附带尘埃滚开 【解析】 21题详解】 本题考查学生理解词语和鉴赏表达效果的能力。 此题可从内容和手法的角度鉴赏分析。 结合“我们可以清晰地看到荷叶的表面上布满了许多微小的蜡质“乳突”，每个乳突是由许许多多直径约为200纳米的细小突起组成的。换个形象的说法就是：荷叶的表面上有一个个隆起的‘小山包’”可知，“小山包”是指荷叶的表面上的“乳突”，此用词准确生动，给人留下很形象的印象； 结合“在每个“小山包”上，又布满了绒毛状的小小‘碉堡’”可知，“碉堡”是指直径约为200纳米的细小突起，抽象的概念可以被用具体的、易于理解的事物来表达，使人容易接受。 作者把“乳突”比成“小山包”，把“细小突起”比成“碉堡”，运用了比喻手法，把一些不好理解的东西形象具体地描绘出来了，使读者或听者能够更加清楚明白地理解。 【22题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，后文提到“而且只能同叶面上‘碉堡’处的凸顶形成点接触——此情此景，是不是有点类似于水珠站在了密密麻麻的针尖上”，可知句式上与“而且”相对，用“不仅……”；此处语境强调当外形尺寸相对较大的雨水降落在叶面上后，不能直接与叶面接触，故填“不仅与叶面隔着一层空气”； 第二处，前文提到“水珠在滚动的过程中会顺道吸附灰尘”，语境强调只要荷叶稍稍倾斜，水珠和尘埃就会滚下，故填“水珠就会附带尘埃滚开”。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料、根据要求写作。 “形式主义是一种虚无的表现，艺术的价值在于其对人类生活的深刻触动和影响。” ——鲁迅 “形式主义的危险在于它使艺术与社会生活脱节，使艺术变得空洞和无意。” ——蒋捷连 对于“形式主义”，你有怎样的看法呢？请结合现实生活写一篇文章，体现你的思考。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 形式主义的牢笼 “形式主义是一种虚无的表现”，鲁迅先生的这句箴言，时至今日依然振聋发聩。形式主义如同一道无形的墙，将艺术创作和社会生活禁锢于空洞和无意义的牢笼之中。其本质在于舍本逐末，注重外在形式而轻视内在实质，将精力耗费于表面的繁文缛节，而忽略了真正重要的内容和价值。 形式主义的幽灵，在艺术领域徘徊不去。一些作品技巧堆砌、炫耀浮夸，却缺乏真情实感和深刻的思想内涵，最终沦为空洞乏味的躯壳。究其根源，是创作者背离了艺术源于生活、高于生活的原则，将个人表达凌驾于社会价值之上，导致作品与时代脱节，与人民大众的情感需求相去甚远。 而现实生活中，形式主义更是无处不在，其危害性也更为深远。一些会议活动流于形式，沦为“走过场”；一些面子工程耗费巨资，却忽视民生福祉；一些教育领域片面追求升学率，扼杀学生的创造力……这些现象的背后，是形式主义与官僚主义、功利主义相互勾结，侵蚀着社会肌体的健康。究其根源，是价值观扭曲、政绩观偏差、监管机制缺失等多方面因素共同作用的结果。 形式主义的危害，不仅在于浪费时间、精力和资源，更在于腐蚀人们的精神，消磨人们的热情，阻碍社会发展进步。它滋生官僚主义和腐败，损害党和政府形象，影响社会和谐稳定。在艺术领域，它扼杀创新活力，导致艺术创作停滞不前。 破除形式主义的牢笼，唯有从根源入手，多管齐下。要树立正确的价值观，将人民的利益放在首位，将解决实际问题作为工作的出发点和落脚点。在扶贫工作中，不应只关注脱贫数字，更要关注贫困户的实际生活水平和可持续发展能力。要加强制度建设和监管机制，针对不同领域的形式主义表现，制定相应的规章制度，并严格执行。对政府工程实行公开招标和透明监管，防止出现“豆腐渣”工程。 更重要的是，要鼓励创新，倡导务实精神，让求真务实的清风吹遍社会的每个角落。在鼓励创新方面，可以设立奖励机制，表彰在实际工作中取得突出成绩的个人和集体，营造尊重人才、鼓励创新的良好氛围。在倡导务实精神方面，可以通过宣传教育，引导人们树立正确的价值观，脚踏实地，真抓实干，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩。 破除形式主义的牢笼，并非一朝一夕之功。只有坚持实事求是的原则，勇于创新，敢于突破，才能真正实现求真务实，让艺术创作和社会生活焕发出新的生机与活力。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 材料提供了两句关于“形式主义”的名言，分别出自鲁迅和蒋捷连。这两句话都批判了形式主义，但侧重点略有不同。鲁迅的观点强调形式主义是一种虚无的表现，艺术的价值在于其对人类生活的深刻触动和影响。这表明鲁迅认为艺术不应仅仅追求外在的形式，而应关注其内在的情感和社会意义。蒋捷连的观点则强调形式主义的危险在于它使艺术与社会生活脱节，使艺术变得空洞和无意。这进一步强调了形式主义可能导致艺术失去其社会功能和现实意义。 本次作文材料的关键词：“形式主义”。“形式主义”指片面追求形式而忽视内容的思想方法和工作作风；“虚无”指没有实际内容，空洞无物；“触动和影响”指艺术作品对人的思想感情和行为产生的作用；“脱节”指失去联系，分离；“空洞和无意”指缺乏实际内容和意义。就材料而言，文章可以论述内容和形式的辩证统一，既要反对形式主义，又要重视形式的作用，找到内容与形式的最佳结合点。 行文思路上，文章开篇可引用鲁迅和蒋捷连关于“形式主义”的名言，并阐述对“形式主义”的理解，点明中心论点。随后，借鉴鲁迅的观点，分析形式主义忽视内容、追求表面的本质。结合现实生活中的事例，例如学校片面追求升学率、扶贫只追求数字脱贫等，运用举例论证、对比论证，分析形式主义带来的资源浪费、效率低下等危害。接着，从主观和客观两个方面分析形式主义产生的原因，例如缺乏责任心、监督机制不完善等。针对原因，提出克服形式主义的建议，例如加强思想教育、完善制度建设等。文章结尾，强调内容和形式的辩证统一，指出形式要服务于内容，并呼吁大家反对形式主义，把工作重心放在解决实际问题上。 立意： 1.莫让形式主义“新瓶装旧酒”。 2.形式主义，可休矣。 3.戳破形式泡沫，看清内在实质。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$