期中适应性训练卷-【同步冲刺】2024-2025学年新教材七年级上册语文阶段测试适应性训练卷（统编版2024）

!"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!期中适应性训练卷$第 % 页"共 & 页# !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!期中适应性训练卷$第 ! 页"共 & 页# 期中适应性训练卷 !本试卷满分为 %!" 分"考试用时为 %!" 分钟# 一!积累运用"!" 分# %'默写古诗文$ "共 %" 分$ 答对一句得 % 分%满分不超过 %" 分# "%#$$$$$$$$$$$%随君直到夜郎西$ "李白&闻王昌龄左迁龙标遥有此寄'# "!#回乐烽前沙似雪%$$$$$$$$$$$$ 不知何处吹芦管%$$$$$$$$$$$$ "李益&夜上受降城闻笛'# "(#子曰()三人行%必有我师焉$ $$$$$$$$$$$%$$$$$$$$$$$$*"&+论 语,十二章'# "##正是江南好风景%$$$$$$$$$$$$ "杜甫&江南逢李龟年'# ")#热爱诗词吧%那是一个丰富多彩的世界3 诗中有景%曹操在&观沧海'中描写了)$$$$$ $$$%$$$$$$$$*的草木景色-诗中有理%王湾的&次北固山下'中的)$$$$$ $$$$%$$$$$$$$$*蕴含了时序变迁/新旧交替的自然规律-诗中有情%马致远的 &天净沙!秋思'中的)$$$$$$$$$%$$$$$$$$$*表达了游子漂泊异乡的 凄楚之情$ 阅读下面的文字%完成 ! *# 题$ "+ 分# 春夏秋冬四季转换"每个季节3+:@:的美自然不同$ 春天最美的时候是清晨$ 小花悄悄地绽 放"贪婪地吮吸着甘露&鸟儿早早地起床"卖弄清脆的喉咙$ 夏天最美的时候是夜晚$ !!!!! 尽管白天是 一场倾盆大雨"还是一整天的燥热"等到晚风吹拂" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 带给人们无边的惬意$ 秋天最美的时候是午后$ 阳光$$$下来"全无夏日骄阳的 E7FE7F1A=.&"温暖而舒适$ 碧空 G+.&'G+D如洗"更是让人 $$$$ 冬天最美的时候是雪飘时刻$ 空中雪花如鹅毛自由飞舞"整个世界停止了喧闹"平时$$$ 的街区也安静下来"天地之间仿佛只剩雪花飘落的轻柔$ !2根据拼音写出相应的词语$ "( 分# "%#3+:@:"$$$$#$$"!#E7FE7F1A=.&"$$$$$$$#$$"(#G+.&'G+D"$$$$# ('下列依次填入横线处的词语%最恰当的一项是"$$#"! 分# ,'倾洒$$沁人心脾$$人声鼎沸$ -'飘洒$$沁人心脾$$人山人海 .'倾洒$$心旷神怡$$人声鼎沸$ /'飘洒$$心旷神怡$$人山人海 #'语段中画波浪线的句子有语病%下列修改最恰当的一项是"$$#"! 分# ,'不管白天是一场倾盆大雨%还是一整天的燥热%等到晚风吹拂%带给人们无边的惬意$ -'无论白天是一场倾盆大雨%还是一整天的燥热%等到晚风吹拂%带给人们无边的惬意$ .'尽管白天是一场倾盆大雨%还是一整天的燥热%等到晚风吹拂%人们会感到无边的惬意$ /'不管白天是一场倾盆大雨%还是一整天的燥热%等到晚风吹拂%人们会感到无边的惬意$ 阅读下面的文字%完成 ) *0 题$ "# 分# 材料一 作为广东省汕头市传统技艺%国家级非物质文化遗产之一的陶瓷微书"就是用毛笔在瓷器上创 作微型书法和绘画"是一门将传统微书与彩瓷工艺相融合的技艺$ 微书"能精微到什么程度) 倘若 一只蚂蚁走过"就能盖住六七个字$ 要达到这一境界"每个环节都有独到要求'选瓷"须选用与表达 意境相近的瓷板%瓷瓶%瓷盘等&用笔"须选用狼毫或羊毫"制成细如针尖的毛笔&书写"取耐高温颜 料"一笔一蘸墨&烧制"通常墨色烧制 % 次"上色后复烧 ! 次$ !选自 !"!# 年 ( 月 (" 日+光明日报-"有删改# 材料二 陶瓷微书作品选用具有高保质期的陶瓷作为载体"创作上既传承了微书的传统表现形式"又融 合了彩绘装饰技艺"无疑增添了观赏性"延长了保藏期"提高了作品的艺术价值和珍藏价值$ 陶瓷 微书作品中的文字内容大多来源于中国古典文学"对保护与传播中华文化起到积极的推动作用$ )'请你根据材料一的内容%把下面的流程图补充完整$ "! 分# 0'小粤想以)陶瓷微书*为对象拍一段短视频%请你根据材料二的内容拟写一句话%为这个短视频配 文$ "至少使用一种修辞手法#"! 分# $ 二!阅读"#$ 分# "一#阅读下面的文字%完成 + *%% 题$ "%& 分# $甲% $$子曰'(吾十有五而志 " 于学"三十而立"四十而不惑"五十而知天命"六十而耳顺"七十而从心所 欲"不逾矩$*!+为政-# $$子曰'(温故而知新"可以为师矣$*!+为政-# $$子曰'(饭疏食"饮水"曲肱而枕之"乐亦在其中矣$ 不义而富且贵"于我如浮云$*!+述而-# $$子在川上曰'(逝者如斯夫"不舍 " 昼夜$*!+子罕-# $$子夏曰'(博学而笃志"切问而近思"仁在其中矣$*!+子张-# $乙% $$赵简子!问子贡曰'(孔子为人何如)*子贡"对 " 曰'(赐不能识 " 也$*简子不说"曰'(夫子事孔子数 十年"终业#而去之"寡人问子"子曰/不能识0"何也)*子贡曰'(赐譬$ !!!!!!!!!!!!!!!!! 渴者之饮江海知足而已孔子 犹江海也赐则奚% !!!!!!!!!!!!! 足以识之)*简子曰'(善哉"子贡之言也.* !选自+说苑-"有删改# $$$注释%!赵简子!赵国开国君主" "子贡!孔子的弟子#姓端木#名赐#字子贡" #终业!完成学 业" $譬!比如" %奚!为何#怎么" !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!期中适应性训练卷$第 ( 页"共 & 页# !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!期中适应性训练卷$第 # 页"共 & 页# +'下列各组词语中%加点词语意思相同的一项是"$$#"( 分# ,'吾十有五而志 " 于学1歌以咏志 " -'不舍 " 昼夜1太丘舍 " 去 .'子贡对 " 曰1对 " 子骂父 /'赐不能识 " 也1儿童相见不相识 " &'把文中画横线的句子翻译成现代汉语$ "# 分# "%#不义而富且贵"于我如浮云$ $ "!#夫子事孔子数十年"终业而去之$ $ 2'请用三条)1*给文中画波浪线的句子断句$ "( 分# 赐 譬 渴 者 之 饮 江 海 知 足 而 已 孔 子 犹 江 海 也 赐 则 奚 足 以 识 之 %"'诗文中运用比喻通常能取得很好的效果%0乙1文中子贡运用比喻使得孔子的形象更加鲜明%李 益&夜上受降城闻笛'前两句诗则运用比喻描写了边塞特有的风光%请描述出其所展现的画面并 分析表达效果$ "# 分# $ $ $ %%'0甲10乙1两文中都以水为喻%孔子借)川"河流#*/子贡借)江海*分别表达了怎样的内容或情 感. 请简要分析$ "# 分# $ $ "二#阅读下面的文字%完成 %! *%# 题$ "%" 分# 材料一 指令长叶光富两年多前第一次进入太空时"中国空间站只有核心舱在轨飞行$ 再次出征太空" 空间站已经建造完毕"新的状态带来了新的挑战$ 要在距离地面 #"" 公里的空间站里应对可能出现的突发情况"对人的综合素质提出了极为苛 刻的要求$ 神十八乘组在地面训练时"特别加强了应急处置能力的训练$ 除了应急处置能力的加强"神十八乘组还在出舱活动技术方面进行了强化训练$ 出舱活动是 航天员在太空挑战最大的工作之一"也是最考验航天员综合能力的活动$ !选自 !"!# 年 # 月 !+ 日央视网"有删改# 材料二 北京时间 !"!# 年 # 月 !) 日 !" 时 )2 分"酒泉卫星发射中心"随着指挥员一声令下"搭载神舟十 八号载人飞船的长征二号4遥十八运载火箭直冲云霄$ 约 %" 分钟后"神舟十八号载人飞船与火箭 成功分离"进入预定轨道"发射取得圆满成功$ 其中"来自河北省邯郸市峰峰矿区的李聪出生于 %2&2 年"是本次乘组中最年轻的航天员"这也是他从飞行员到航天员之后的(太空首秀*$ 李聪出生在峰峰矿区的一个小村庄"虽然家里条件不是太好"但李聪懂事上进"中考时"考上了 区里最好的中学$ 高三时"带着对蓝天的向往"李聪参加了空军招飞"经过层层选拔"!""2 年进入中 国人民解放军空军航空大学成为一名飞行学员$ 经过反复的自我挑战和磨砺"李聪成长为一名驾驶战机的空军飞行员$ 更是凭借着坚忍拼搏 的干劲儿"他在 !"!" 年 2 月入选我国第三批航天员$ 航天员训练包括基础理论%体质%航天环境适 应性%心理等八大类上百个课目$ 穿着厚重的舱外服"长时间在水槽中进行的出舱模拟训练"被很 多航天员认为是训练难度最大的课目之一$ 李聪刚接触水下训练时"仅仅是登上脚限位器这样一 个基础动作"也需要反复练习%不断精进$ 经过三年的不懈努力"李聪终于问鼎苍穹"家乡的父老乡 亲也为李聪感到骄傲自豪"共同期盼李聪凯旋. !选自 !"!# 年 # 月 !+ 日人民网"有删改# 材料三 感动中国十大人物摘选' &感动中国'!"!( 年度人物俞鸿儒(时代塑鸿儒 4颁奖词5 $ 4事迹5风洞作为地面上的(天空*"飞行器的(摇篮*"见证着我国东风系列导弹%神舟系列飞船 等国之重器的诞生与成长$ 546%! 高超声速复现风洞是用于航空航天等试验的大型科学装置"技 术水平在国际上遥遥领先$ 这一装置所运用的(爆轰驱动高焓激波风洞技术*理论的奠基人是中国 科学院院士俞鸿儒$ 俞老今年 20 岁"潜心研究风洞技术已经 )" 年$ 在国家资金紧张之际"他选择 了省钱的研究路径"成功完成试验$ 在报国家奖项时"作为主要设计者的他却把自己的名字写在了 最后$ 致敬. &感动中国'!"!% 年度人物顾诵芬(冲天鹏翅阔 4颁奖词5像静水深流"静水里涌动报国的火"似大象无形"无形中深藏着强国梦$ 心无旁骛"一 步一个脚印"志在冲天$ 振长策"击长空"诵君子清芬$ 4事迹5%2(" 年"顾诵芬出生于江苏苏州$ 儿时的他曾目睹日本飞机轰炸"从此立志投身航空 事业报国$ 报考大学时"他填写的所有专业都是航空系&学成之后"他主持研制歼6& 系列战斗机" 开创了我国自主研制歼击机的先河$ 为解决飞机抖振问题"他瞒着家人 ( 次上天观察飞机"最终成 功解决问题$ 航空报国 +" 年"他让中国人的脊梁挺得更直. 致敬. %!'下列表述与材料意思不相符的一项是"$$#"( 分# ,'神舟十八号是在 !"!# 年 # 月 !) 日搭载长征二号4遥十八运载火箭升空的$ -'李聪是神舟十八号乘组中最年轻的航天员%此次出征也是他的)太空首秀*$ .'许多航天员认为训练难度最大的课目是身着舱外服%长时间在水槽中进行的出舱模拟训练$ /'俞鸿儒院士潜心研究风洞技术已 )" 年%是)爆轰驱动高焓激波风洞技术*理论的奠基人$ !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!期中适应性训练卷$第 ) 页"共 & 页# !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!期中适应性训练卷$第 0 页"共 & 页# %('神十八乘组在地面训练时%主要加强了哪些方面的训练. 请根据材料简要概括$ "( 分# $ %#'请根据材料三%为俞鸿儒院士写一段颁奖词$ "# 分# $ $ $ "三#阅读下面的文字%完成 %) *%& 题$ "%) 分# 母亲是一本&无字经书' 冯剑芳 $$ !腊月里的一个早上"下了一场薄雪$ 母亲一不留神"摔了一跤"左手腕骨折"住进了医院$ 由 于什么活儿也做不成"还得花钱"母亲有些惆怅$ "出院后的第一天早上"等我听见声响"母亲已经挎着胳膊在厨房里忙碌$ 看到母亲被绷带勒 住的手指肿胀得发亮"我的心似油煎一般难受$ #打我记事起"母亲的手背就比正常人厚"一年四季高高隆起"手指头也比别人粗上一两圈$ 一到冬天"母亲的双手又红又肿"四处皴裂"那些小口子就张着嘴"往外流着脓血"直到夏天结痂$ $春天"麦苗返青"我和妹妹跟着母亲去浇水$ 我们站在田垄边"竖着耳朵听流水淙淙地灌溉 庄稼"满一个畦的时候"我们喊声(到*"母亲麻利地脚下一蹬"双手一用力"三下两下"铁锹带起厚厚 的土"落在垄沟上$ (哗*"水流改变了方向"母亲还未痊愈的手背却崩出了几个口子"鲜红的血液汩 汩地往外冒$ %秋天"母亲带着我们姐弟三个去摘棉花$ 她厚厚的手掌一把攥住盛开的棉花"往上轻轻一 扬"肉墩墩的棉花就全部听话地跑到她的手掌心"然后被塞进绑在腰上的包袱里$ (一定要把棉花 摘干净"否则残留下来的/眼睫毛0晚上就会飞到你的眼前"让你睡不着觉$*母亲一边示范"一边叮 嘱我们$ 渐渐地"包袱里的棉花越来越多"我们都拖不动了"母亲也艰难地挪着步子$ 雪白的棉花 倒在毛茸茸刚刚泛绿的麦田上"堆成高高的小山$ (幸亏有你们"我一个人得摘到什么时候啊.*母 亲颇感欣慰"我们姐弟三个仰起自豪的笑脸$ &棉花收成最好的那一年"母亲奢侈并且坚决地请求父亲买来一台收音机$ (嗒嘀嗒666小喇 叭开始广播啦.*故事和歌谣浸润了我们的童年&+白眉大侠-+窦娥冤-11我们在评书和舞台剧中 成长"明是非"养浩然正气$ ' (家纵贫寒"也须留读书种子$*母亲文化不高"也懂得这个道理$ 我们姐弟三个谁考试得了 第一名"母亲就带谁去新华书店"可以挑选一本自己最喜欢的书$ (冬天的夜里"昏暗的灯光下"我们和母亲一起剥花桃$ 睡觉前"母亲用不知从哪里寻来的不 冻手的偏方"熬制成热汤$ 我们把温热的汤水捧在手心里"灯光打在她的手背上"氤氲的热气浸润 着母亲的手背"裂开的口子疼得她不时呲一下嘴$ 可这时"分明又是母亲一天中最惬意的时光$ )那时候的冬天"滴水成冰$ 母亲站在院子里"伸出红肿的双手"从半自动洗衣机里打捞着衣 服$ 她不让我们姐弟三个触着凉水"她怕"怕我们的手像她的手一样$ *缝纫机(哒哒哒哒*地唱着歌"母亲像一位神奇的魔术师"变出我们一家人四季的衣衫'我的 偏襟小袄%妹妹的泡泡肩小褂%弟弟威武的军装%父亲笔挺的裤子$ 母亲带上她的大顶针"飞针走 线"穿过厚厚的鞋底换来我们脚下的舒适$ +,-那些清贫的岁月里"母亲的手是一团火"为我们驱走严寒"带来幸福%平安%喜悦和诗意$ +,. (遗子黄金满籯"不如一经*"母亲身体力行"不正是值得我们用一生去学习的(无字经书*吗) !选自+知识窗-"有删改# %)'文章的线索有着串联全文/贯通文脉的作用$ 本文有两条明暗交织的线索%请写出明线$ "! 分# 明线($$$$$$$$$$$ 暗线(母亲对我们的(爱* %0'结合语境%按要求赏析下面的语句$ "# 分# "%#母亲的手背就比正常人厚"一年四季高高隆起"手指头也比别人粗上一两圈$ 一到冬天"母 亲的双手又红又肿"四处皴裂"那些小口子就张着嘴"往外流着脓血"直到夏天结痂$ "从人 物描写的角度赏析# $ $ "!#雪白的棉花倒在毛茸茸刚刚泛绿的麦田上"堆成高高的小山$ "从修辞手法的角度赏析# $ $ %+'文中的母亲是一个怎样的人. 请结合内容具体分析$ "# 分# $ $ $ %&'本文作为获奖作品%将发表在校刊上$ 作为校报编辑%请你从选材和主题的角度为本文配上一 段介绍性文字%推荐给同学们$ ") 分# $ $ $ $ !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!期中适应性训练卷$第 + 页"共 & 页# !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!期中适应性训练卷$第 & 页"共 & 页# "四#按要求完成 %2 *!" 题$ "0 分# %2'读书好似一次远足(你与书中人物相遇%就好像是)有朋自远方来*$ 在书中%你可以和优秀的人 物为伴%与深邃的思想共舞$ 请为下面两位同学的读后感选择合适的篇名$ "填写字母#"! 分# 标题 !渴望革命"又孤独软弱666读+$$$$-有感 "东京,仙台,北京666读+$$$$-有感 篇名 ,'五猖会$-'琐记$.'藤野先生$/'范爱农 !"'在&西游记'和&朝花夕拾'中%有许多珍贵的友谊$ 请你选择其中一组人物%描述他们的一个友 情时刻$ "# 分# ,'孙悟空与猪八戒 -'鲁迅与范爱农 $ $ 三!作文"%& 分# !%'阅读下面的文字%按要求作文$ $$亲爱的同学"当你放学回家饥肠辘辘时"妈妈已为你准备了可口的饭菜&当你遇到挫折愁眉 不展时"老师的开导使你重现灿烂的微笑&当你心事重重而闷闷不乐时"同学的关心和热情会扫 去你心头的乌云666这些小事"你可能不曾留意"不曾动心"但它们是我们生活的一部分$ $$请以)我感恩%我$$$$ *为题%写一篇文章$ $$要求("%#将题目补充完整-"!#除诗歌外%文体不限%内容具体%有真情实感-"(#不少于 )"" 字%字迹工整%书写规范%标点正确-"##文中请不要出现真实的人名/校名$ 题目(我感恩(我$$$$ %"" !"" ("" #"" )"" 0"" 去" #吞噬$既可以用于生命&细胞等具体事物%也可用 于抽象事物'#吞服$主要用于药品" 句中的#消极情 绪$属抽象事物%第二空应填#吞噬$" 深厚!!(感情) 浓厚" "(基础)坚实" 深刻!!达到事情或问题的本 质的" "内心感受程度很深的" #深刻$侧重思想&认 识&见解&感受的深度和透彻性'#深厚$侧重于情感& 基础&技艺的深厚和稳固性" #教好书&育好人是老师 的重要职责$是#我$的认识%因此第三空应填#深刻$" 故选$" ("$%!解析"画线句有两处语病!!关联词语搭配不当" #不仅//还$表示递进关系%#尽管//还$表示转折 关系%前后分句存在转折关系%应将#不仅$改为#尽 管$" "成分赘余" #历历在目$和#出现在眼前$语意 重复%应删去#地出现在眼前$" 故选$" )"示例!&考据流'主要指描述海量的历史细节(尊重历 史风貌(注重文化还原的历史题材的网络文学作品" +"#" !$ %$" #" ,"*%!解析"#项%按时.时间" $项%喜爱%爱好.美好" *项%奇特" -项%顾及%在乎.回头看" 故选*" /"$!%温习学过的知识#可以得到新的理解和体会#可以 凭借这做老师了" $&%他所收藏的书有四万卷#几乎都粗略地浏览了 一遍" 0"而有不合.则深湛思之.竟日继以夜 !1"示例!对应诗句!日月之行#若出其中0星汉灿烂#若出 其里" 赏析!作者运用虚实结合的手法#表明大海吞 吐日月星辰是作者的想象之景#既创造出一个极其开 阔的意境#突出大海包蕴万千的景象#又表现了诗人 博大的胸怀和宏大的抱负" !!"爱好读书0乐学忘艰0勤思博学0惜时刻苦" !参考译文"!乙"何子年少的时候喜欢读书"(如果)遇 到奇特的书"一定(用)大价钱把它购买回来"(为此)缩 减衣食(方面的开支)作为(购书的)费用"即使忍饥挨冻 也不在乎! 每次去田间巡视走访"一定要夹着书册出 门*有时候上厕所"也一定是手拿一本书! 他所收藏的书有 四万卷"几乎都粗略地浏览了一遍! 大概是想要用揽取谋 求(各种)称王称霸的策略"来揣度当今世道形成的原因! 一旦遇到盘根错节难以处理的事情"就用古人的做法来相 合*如果有不相合的"就深入地进行思考"竟然夜以继日! !&"$%!解析"根据材料二第一段的#青菜口感清淡%是 餐桌上的常客//青菜豆腐保平安$可知%引述清代 的*本草纲目拾遗+中的句子%意在说明吃青菜有助 于人的身体健康" $项#意在强调人们生活离不开青 菜$表述有误%故选$" !'"示例!!青菜有食用价值" "青菜有药用价值#有利 于人的身体健康" #青菜有审美价值" !("示例!建议小南同学选择套餐 *" 理由!根据材料#青 少年的合理早餐应该包括面食(蔬菜(奶制品(花生( 豆类食品和少量动物性食品#套餐 #和套餐 $均没 有蔬菜#不符合青少年的合理早餐标准#套餐 *食物 种类全面#符合青少年的合理早餐标准" !)"示例!!首次上课化解尴尬%"二蛋保持戒心%#二 蛋成绩上升获得卡片%$为孩子们做兔儿面兑奖 !+"$%!解析"结合第&段#乡下的冬天很冷//孩子们 写字的小手经常冻得通红" 我想%要是孩子们能吃上 一碗热气腾腾的兔儿面%该多好呀$#孩子们%从本学 期起%表现优秀的孩子%除了物质奖励外%还有机会吃 上我亲手做的兔儿面$可知%#我$给学生们做兔儿面 的主要原因是#我$对孩子们的疼惜和激励" $项 #主要原因是面里饱含着父亲对0我1无私的爱$表述 有误%故选$" !,"示例!&低下头'&使劲咬住嘴唇'是动作描写#&眼睛 里汪满眼泪'是神态描写#画线句运用这两种描写# 细腻传神地写出了二蛋内心的感动及对爸爸的怀念# 刻画了二蛋倔强的形象" !/"示例!!&爸爸面'既指爸爸常给&我'做的资中兔儿 面#又指&我'亲手做的奖励给孩子们的兔儿面#还指 二蛋的爸爸生前给二蛋做的各种美味的面" "&爸 爸面'既蕴含了爸爸对孩子的挚爱#更凝聚着&我'对 孩子们的爱与期望#同时寄托着作者的希望,,,每一 个教育者都能多关爱孩子" !0"-%!解析"*藤野先生+记叙了作者从东京到仙台学 医的几个生活片段%重点记叙了藤野先生的可贵品 质%是作者对青年时期的回忆" 故选-" &1"示例!我选&犀利'和&幽默'" 阅读-朝花夕拾/之 前#我以为鲁迅是犀利的#他文笔犀利(冷峻#作品是 直刺黑暗社会的&投枪'和&匕首'" 读完-朝花夕 拾/后#我发现鲁迅也是个幽默的人#如他在-阿长与 3山海经4/中善意调侃长妈妈" &!"略" 期中适应性训练卷 !"$!%我寄愁心与明月 $&%受降城外月如霜%一夜征人尽望乡 $'%择其善者而从之%其不善者而改之 $(%落花时节又逢君 $)%树木丛生%百草丰茂%海日生残夜%江春入旧年 夕阳西下%断肠人在天涯 &"$!%贮蓄%$&%咄咄逼人%$'%澄澈 '"*%!解析"倾洒!全部洒落" 飘洒!飘舞着落下来" #飘洒$一般用于雨雪等%不能说#阳光飘洒$%因此第 一空应填#倾洒$" 沁人心脾!指呼吸到新鲜空气或喝 了清凉饮料使人感到舒适" 现也用来形容欣赏了美 好的诗文&乐曲等给人以清新&爽朗的感觉" 心旷神 怡!心情舒畅%精神愉快" #沁人心脾$强调的是感官 的感受(尤其是嗅觉方面)'#心旷神怡$强调的是心情 的感受%一般指景色等带来的感受" #碧空澄澈如洗$ 是景色%因此第二空应填#心旷神怡$" 人声鼎沸!人 群发出的声音像水在锅里沸腾一样%形容人声嘈杂喧 闹" 人山人海!形容聚集的人极多" 根据#停止了喧 闹$#安静下来$%句子强调的是声音上的变化%因此第 三空应填#人声鼎沸$" 故选*" ("-%!解析"画线句有两处语病!!关联词语搭配不当" #尽管//还$不能搭配%可以说#不论(不管)// 还$" "成分残缺" #等到$的使用导致主语缺失%可 以说#等到晚风吹拂%人们会感到无边的惬意$或#晚 风吹拂%带给人们无边的惬意$" 故选-" )" !选用毛笔%"墨色烧制 +"示例!陶瓷微书#将微书的传统精髓与彩绘装饰的绚 烂技艺巧妙融合#宛如一幅画卷#在瓷面上徐徐展开" ,"$%!解析"#项%立志.志向'$项%舍弃'*项%回答.对 着'-项%懂得%了解.认识" 故选$" /"$!%用不正当的手段得来的富贵#对于我来讲就像浮 云一样" $&%先生您跟随孔子学习几十年#完成学业才离开他 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! " ,,&, 0"赐譬渴者之饮江海.知足而已.孔子犹江海也.赐则奚 足以识之 !1"烽火台下是一片无垠的沙漠#在月光的映照下如同 积雪的荒原0高城之外月光皎洁#如同深秋的寒霜" 用&雪'和&霜'比喻沙漠和月光#使受降城之夜显得 格外空寂凄冷#营造了征人乡思的典型环境#渲染了 诗人心境的愁惨凄凉" !!"示例!孔子借&川$河流%'表达了对时间流逝(生命短 暂的叹息" 子贡把孔子比作江海#突出孔子学识渊 博(思想深邃#表达了对老师的崇敬之情" !参考译文"!乙"赵国君主赵简子问子贡说#$孔子这个 人怎么样%&子贡回答说#$我不了解他!&赵简子很不高 兴"说#$先生您跟随孔子学习几十年"完成学业才离开 他"我问你"你(却)说+不了解,"为什么啊%&子贡说# $我好像饥渴的人在江海边喝水一样"只知道满足罢了! 孔子就像江海一样"我又怎么能够了解他呢%&赵简子 说#$子贡的话说得很好-& !&"*%!解析"根据材料二第三段中的#穿着厚重的舱外 服%长时间在水槽中进行的出舱模拟训练%被很多航天 员认为是训练难度最大的课目之一$可知%*项中#训 练难度最大的课目$后面缺少限定词#之一$" 故选*" !'" !加强了应急处置能力的训练0"加强了出舱活动 技术方面的训练" !("示例!俞鸿儒院士五十载深耕科研#勇攀科技高峰" 他 以节俭之道创新风洞技术#为国之重器诞生贡献力量" 他独辟蹊径#一往无前0不求名利#隐居幕后" 拨开科 学的雾#荡去岁月的尘#我们看到一位科学家黄金般的 心" 他是时代的&鸿儒'#是我们永远的骄傲5 !)"母亲的&手' !+"$!%运用外貌描写#通过对母亲双手细节的刻画#生 动形象地写出了母亲为撑起这个家付出的辛劳#表 现了母亲对&我'们深深的爱" $&%运用比喻的修辞手法#将倒在麦田上的棉花比作 &小山'#生动形象地写出所摘棉花之多(之美#侧面 表现了母亲的辛劳及其欣慰之情" !," !从母亲出院后的第一天早上就挎着胳膊在厨房里 忙碌#可知她勤劳坚忍" "母亲冬天不让&我'们姐 弟触碰凉水#自己却伸着红肿的手在洗衣机里打捞 衣服#可知她疼爱孩子" #从母亲用缝纫机缝出一家 人四季的各式衣服#可知她心灵手巧" !/"从选材的角度看#作者以&手'为线索#回忆了儿时与 母亲有关的一些生活片段#内容真实细腻#笔触温暖 动人" 从主题的角度看#作者以家庭亲情为中心#表 现了母亲对儿女的深沉之爱#也表达了儿女对勤劳 坚忍(教育有方的母亲的感激和赞美之情" !0" ! -% " *%!解析"*范爱农+中的范爱农%在革命前 不满黑暗社会&追求革命%辛亥革命后又备受迫害%只 能在私塾教着几个学生糊口" 根据#渴望革命$ #孤 独软弱$可以判断%!应选*范爱农+" *藤野先生+记 述了鲁迅到了东京后的见闻和到仙台求医的经历% 最后提到#他(藤野先生)的照相至今还挂在我北京 寓居的东墙上$" 根据#东京$ #仙台$ #北京$可以判 断%"应选*藤野先生+" &1"示例一!我选择 #组孙悟空与猪八戒" 孙悟空与猪 八戒虽然经常斗嘴#但他们也互相帮助#团结一致" 如孙悟空经常捉弄猪八戒#八戒也曾笑话孙悟空被 蝎子精蜇了个&脑门痈'" 而在悟空被三昧真火烧伤 时#八戒使用&按摩禅法'救了悟空#还主动去请观音 菩萨帮忙0当八戒被红孩儿抓进洞中时#悟空也积极 营救八戒#可见他们之间有深厚的友情" 示例二!我选择 $组鲁迅与范爱农" 鲁迅在书中深 情回忆了与范爱农由误解到理解的交往过程#特别是 范爱农落水而死后#鲁迅还惦记着他妻女的境况#可 见他们之间有深厚的友谊" &!"略" 第四单元适应性训练卷 !"$!%树木丛生%百草丰茂 $&%闻道龙标过五溪%我寄愁心与明月 $'%海日生残夜%乡书何处达 $(%落花时节又逢君 $)%断肠人在天涯 $+%何当共剪西窗烛%却话巴山夜雨时%夜阑卧听风 吹雨%铁马冰河入梦来 &"$!%热忱%$&%见异思迁%$'%捷报 '"*%!解析"漠不关心!形容对人或事物冷淡%一点儿也 不关心" 麻木不仁!肢体麻痹%没有感觉%形容对外界 的事物反应迟钝或漠不关心" 句子意思是对身边的机 会一点也不关心%#麻木不仁$语义较重%因此第一空 应填#漠不关心$" 狭小!狭窄" 狭隘!(心胸&气量&见 识等)局限在一个小范围里'不宽广'不宏大" #狭小$ 侧重形容物体&范围的小'#狭隘$侧重形容心胸等抽 象事物" 根据句中的 #视野$可知%第二空应填 #狭 隘$" 捉摸!猜测'预料(多用于否定式)" 琢磨!思索' 考虑" #捉摸$多指对人的脾性&言语及行为用意的猜 测%也指对情况的预料'#琢磨$的搭配对象常是含义& 情理&解决问题的办法等" 句子意思是他们不会一直 思考如何解决困难%因此第三空应填#琢磨$" 故选*" ("-%!解析"画线句有两处语病!!搭配不当" #实践$ 与#梦想$不搭配%应把#实践$改为#实现$" "否定 不当" 可删去#切忌$或#不能$" 故选-" )"示例!七年级学生阅读受同学(朋友的影响最大#受亲 戚(邻居的影响最小" +"示例!阅读之于社会$国家%#如浩瀚历史中的星光#辉 映壮美的文明之虹" ,"-%!解析"#项%明确.明亮" $项%远大的目标.遥 远" *项%于是%就.才" -项%像" 故选-" /"$!%不学习就没办法增长才干#不定下志向就没办法 学有所成" $&%王恺既惋惜#又认为石崇是妒忌自己的宝物#说话 时声音和脸色都非常严厉" 0"恺以示崇.崇视讫.以铁如意击之.应手而碎 !1"示例一!曹操在-观沧海/中运用奇特的想象#展现了 大海吞吐日月星辰的气概#暗含一种要像大海容纳万 物一样把天下纳入自己掌中的胸襟#表现了他一统天 下(建功立业的伟大政治抱负" 我从中获得了积极进 取(奋勇向前的精神力量" 示例二!刘禹锡身遭贬谪#面对萧瑟秋景却直言&秋 日胜春朝'#一反悲秋传统#颂赞秋天的美好#并借鹤 直冲云霄#表现自己昂扬奋发的斗志和豪情" 我从中 获得了即使面对困境也要积极进取(保持豁达乐观的 精神力量" !!"*甲+文中诸葛亮强调要&俭以养德'#节俭可以培养 美好的品德#但是石崇却骄奢淫逸#最终死于非命" 这告诉我们要学会淡泊名利#要学会节俭#要修养自 己的身心#不能被名利所累 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 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