第五单元适应性训练卷-【同步冲刺】2024-2025学年新教材七年级上册语文阶段测试适应性训练卷（统编版2024）

!"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!第五单元适应性训练卷$第 % 页"共 & 页# !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!第五单元适应性训练卷$第 ! 页"共 & 页# 第五单元适应性训练卷 !本试卷满分为 %!" 分"考试用时为 %!" 分钟# 一!积累运用"!" 分# %'默写古诗文$ "共 %" 分$ 答对一句得 % 分%满分不超过 %" 分# "%#树木丛生%百草丰茂$ $$$$$$$$%$$$$$$$$$ "曹操&观沧海'# "!#子夏曰()$$$$$$$$$%$$$$$$$$$%仁在其中矣$*"&+论语,十二章'# "(#$$$$$$$$$$$%非宁静无以致远$ "诸葛亮&诫子书'# "##枯藤老树昏鸦%$$$$$$$$$$%$$$$$$$$$$$ "马致远&天净沙!秋思'# ")#遥怜故园菊%$$$$$$$$$$ "岑参&行军九日思长安故园'# "0#文人雅士在诗词中常用)禽鸟*传情$ 李白&闻王昌龄左迁龙标遥有此寄'中的)$$$$$ $$$$$$%$$$$$$$$$$$*借用子规啼叫抒发离愁别绪-王湾&次北固山下' 中的)$$$$$$$$$%$$$$$$$$$*借用大雁送信表达怀乡之情$ 阅读下面的文字%完成 ! *# 题$ "+ 分# 自然万物"生生不息"3+F7.=8:H+0$ 万物的一枯一荣即使体现了自然规律" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 也深刻蕴含着处 !!! 世道理$ 春日清晨"雾气弥漫 "" 中"一轮红日照耀初生万物&夏日一场急雨"为闷热的人们带去惬意 "" " 给成长的花木补充养分&秋日傍晚"落日夕照中"迁徙 "" 的雁阵飞过田野上空"宣告植物即将E"9$!I&'& 冬日大雪飞扬"看雪压麦苗"品寒梅傲立"让 J,3%$冬日生出些许趣味11春种夏长"秋收冬藏$ 在 感悟自然智慧的过程中"我们逐渐目空一切 """" "平息浮躁之心"获得平静自然$ !2根据拼音写出相应的词语$ "( 分# "%#3+F7.=8:H+0"$$$$$$$#$$"!#E"9$!I&'"$$$$#$$"(#J,3%$"$$$$# ('语段中加点词语使用不恰当的一项是"$$#"! 分# ,'弥漫$$$$$$-'惬意$$$$$$.'迁徙$$$$$$/'目空一切 #'语段中画波浪线的句子有语病%下列修改最恰当的一项是"$$#"! 分# ,'万物的一枯一荣即使体现了自然规律%也蕴含着深刻的处世道理$ -'万物的一枯一荣既体现了自然规律%也蕴含着深刻的处世道理$ .'万物的一枯一荣既体现了自然规律%也深刻蕴含着处世道理$ /'万物的一枯一荣不仅体现了自然规律%也深刻蕴含着处世道理$ 阅读下面的文字%完成 ) *0 题$ "# 分# 材料一 新华社北京 ) 月 !( 日电$记者 !( 日从中国科学院获悉"+中国生物物种名录-!"!# 版日前正 式发布"共收录物种及种下单元 %))(0#个"物种 %#%#&#个"种下单元 %(&&"个"较 !"!(版新增 0#!(个 物种和 !0+ 个种下单元$ 其中"动物界尤其是昆虫纲鞘翅目新增 (!+) 个物种"成为本年度名录中新 收录物种数量最多的类群"有效填补了中国生物物种名录的空缺$ 材料二 环节一 普及(国际生物多样性日*的相关知识 环节二 ! $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ 环节三 讨论并分享自己的想法 环节四 " $$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ )'材料一是小文搜集的新闻%打算在班会上展示$ 请你帮他拟写新闻标题%不超过 %) 字$ "! 分# $ 0'请你为这次班会出谋划策%再设计两个活动环节%将材料二表格补全$ "! 分# 二!阅读"#$ 分# "一#阅读下面的文字%完成 + *%% 题$ "%& 分# $甲% $$一屠晚归"担中肉尽"止有剩骨$ 途中两狼"缀行甚远$ $$屠惧"投以骨$ 一狼得骨止"一狼仍从$ 复投之"后狼止而前狼又至$ 骨已尽"而两狼之并驱如故$ 屠大窘"恐前后受其敌$ 顾野有麦场"场主积薪其中"苫蔽成丘$ 屠乃奔倚其下"弛担持刀$ 狼 不敢前"眈眈相向$ 少时"一狼径 " 去"其一犬坐于前$ 久之"目似瞑"意 " 暇甚$ 屠暴起"以刀劈狼首"又数刀毙之$ 方 欲行"转视积薪后"一狼洞其中"意将隧入以攻其后也$ 身已半入"止露尻尾$ 屠自后断其股"亦毙 之$ 乃悟前狼假寐"盖以诱敌$ 狼亦黠矣"而顷刻两毙"禽兽之变诈几何哉) 止增笑耳$ $乙% $$余居西湖寓楼"楼多鼠"每夕跳踉几案"若行康庄!$ 烛有余烬"无不见跋"$ 始甚恶之"继而念鼠 亦饥耳$ 至于余衣服书籍一无所损"又何恶焉$ 适 " 有馈饼饵者"夜则置一枚于案头以饲之$ 鼠得饼" 不复嚼蜡矣$ 一夕"余自食饼"觉不佳"复吐出之"遂并以饲鼠$ !!!!!!!!!!!!!!!! 次日视之饼尽而余所吐弃者故在$ 乃 笑曰'(鼠子亦狷介#乃尔$*是夕"置二饼以谢 " 之$ 次日"止食其一$ 余叹曰'(不惟狷介"乃亦有礼$* !选自俞樾+春在堂随笔-"有删改# $$$注释%!康庄!宽阔平坦的大路" "见跋!被践踏#指被吃了" #狷介!孤高正直#不肯同流合污" +'下列各组词语中%加点词语意思相同的一项是"$$#"( 分# ,'一狼径 " 去1曲径 " 通幽 -'意 " 暇甚1意 " 与日去 .'适 " 有馈饼饵者1适 " 得其反 /'置二饼以谢 " 客1闭门谢 " 客 &'把文中画横线的句子翻译成现代汉语$ "# 分# "%#禽兽之变诈几何哉) 止增笑耳$ $ "!#楼多鼠"每夕跳踉几案"若行康庄$ $ !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!第五单元适应性训练卷$第 ( 页"共 & 页# !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!第五单元适应性训练卷$第 # 页"共 & 页# 2'请用两条)1*给文中画波浪线的句子断句$ "( 分# 次 日 视 之 饼 尽 而 余 所 吐 弃 者 故 在 %"'老鼠在诗文中常是负面形象%但在0乙1文中%作者却一反常态对其加以称赞$ 你认为下面两首 诗中%作者对动物的感情态度与0乙1文较为接近. 请结合诗句和动物意象简要分析$ "# 分# ,'乡书何处达%归雁洛阳边$ !王湾+次北固山下-# -'晴空一鹤排云上%便引诗情到碧霄$ 7刘禹锡+秋词-!其一#8 $ $ $ %%'请你补全下面的)人与动物*阅读活动收获卡$ "# 分# &人与动物'阅读活动收获卡 $$人与动物都是大自然的(成员*"人类始终面对着如何与动物相处共存的问题$ $$4甲5文中的狼具有! 的本性$ 屠户面对狼"由迁就退让到奋起自卫"先后杀死两狼"由此 表现了人的"$$$$$$$$ 4乙5文的鼠被作者俞樾评价为(#$$$$$$$$$$*!用原文语句回 答#"其实正是因为俞樾对待动物有$$$$$$$$$的意识$ $$阅读关于(人与动物*的文章"可以增进我们对于人与大自然关系的理解"加强对人类自我的理解和 反思$ "二#阅读下面的文字%完成 %! *%# 题$ "%" 分# 你上网浏览了,/-两家动物园的官方宣传网页%发现动物园之间有差别$ 材料一 动物园官网对比之&豹馆介绍' ,动物园 -动物园 $$豹子笼舍里植物丰茂"有的地方靠山坡搭建"给善于 攀爬的猫科动物们更加贴近自然的环境"从高处俯视领 地也能给它们更多安全感$ $$当您置身豹馆餐厅"可以享受与豹群为伴的新奇 用餐体验$ 在您品尝美食的同时"透过落地窗"您将 无障碍地观察到豹子们的一举一动$ 材料二 动物园官网对比之&互动体验' ,动物园((我为熊猫栽竹子*公益活动 卷起袖子跃跃欲试的家长们%小朋友们来到了土地肥沃的小山坡上"细心的工作人员早已为市民挖好了大 小%间距适宜的土坑"大家有序领取竹苗"一铲一锹之间"将爱心一齐倾注在竹苗之中$ 大家种植的可是熊猫最 爱吃的巴山木竹苗哦$ 大功告成之后"大家认真写下祝福语"为自己栽种的竹苗挂上爱心卡"见证孩子们与竹苗一同茁壮成长"并 承诺'%'尽量不使用一次性竹筷子"减少对大熊猫栖息地竹林的破坏$ !'节约用水用电"从我做起"帮助减少建 设在大熊猫栖息地上的水电站数量"降低水电站增长速度$ ('到动物园参观时尽量保持安静"不要惊吓到大熊 猫及其伙伴们$ -动物园(近距离观赏(老虎扑食* 地点(老虎扑食展区二层 售价(!"" 元!提供老虎饲料666活鸡 % 只# 看点(游客能近距离观察%拍摄大老虎的扑食行为"了解其体貌特征%生活习性等动物知识$ 同时保证了老虎的 每日运动量"促进其身心健康$ !摘选自动物园官网"有删改# %!'根据网页内容推断%在,/-动物园游览过程中%最不可能看到的图标是"$$#"( 分# $$$$$ $$$$$ $$$$ $ ,'禁止攀爬$$$$$$-'禁止拍照$$$$.'请不要大声喧哗$$$/'严禁投喂自带食物 %('联系材料一/材料二内容和下面的链接材料%请合理推测 ,/-动物园哪一家比较符合沈志军对 动物园的定义. 请结合具体内容进行阐释$ "( 分# 链接材料) 中国动物园协会副会长沈志军'动物园应该承担物种保护与科普教育%开展科研和救助等 责任$ 公众通过参观动物园"了解动物野外生存的环境"激发人类对动物的同理心"产生保护意 识和行动意愿"从而让整个地球更加长久地和谐共处$ $ $ $ $ !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!第五单元适应性训练卷$第 ) 页"共 & 页# !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!第五单元适应性训练卷$第 0 页"共 & 页# %#'在某动物园的文创商店里%你看到以该动物园的动物为原型制作的小熊猫抱枕"见下图#%十分 欣赏动物园将自身文化特色融入生活用品的巧思$ 请你也设计出一款其他类型的动物园文创 产品$ "# 分# 产品名称($$$$$$$$$$$ 产品介绍( $ $ $ "三#阅读下面的文字%完成 %) *%& 题$ "%) 分# 斑鸠于飞 倪瑞星 !小区院里有几株槐树"常常招来一群常见的麻雀和喜鹊"而我却有幸见到过几只斑鸠$ 它们 飞过来"落在树上"咕咕咕叫着"有时竟飞到窗台上来"但我始终不知道它们住在什么地方$ 忽然" 我心生一计"找来一个纸盒"剪去一截"竖起来立在窗台上"希望斑鸠能住进我为它们建造的简陋房 子里$ "等了一天"两天$ 斑鸠从窗前飞过"并无进驻的意愿$ 已经是农历三月中旬"节令过了谷雨" 正是鸟儿引伴呼朋交配孵化的季节$ #我往窗台上撒一把小米" !!!!!!!!! 相信鸟儿定然会来$ $终于"一只斑鸠从树上飞到窗台"但它并不吃米"只是小心翼翼走过来"又走过去"东张西望" 咕咕咕叫着$ 当它确信并无危险时"便低头啄食米粒$ 此时"又飞来一只斑鸠$ 我猜它们应该是一 对$ 两只鸟儿将米粒吃得干干净净$ %第二天"太阳还未升起"我又听见咕咕咕的叫声$ 两只斑鸠衔着树枝一前一后飞落在窗台 上$ 我一阵惊喜$ 它们将树枝放入纸盒"没有停留"又飞走了$ 以后数日"两只鸟儿一起营建它们 的窝巢$ 斑鸠的窝"远没有其他鸟儿的窝那样复杂"就是将小树枝堆积在一起"然后略加整理"中间 凹下去一些$ 这么简陋的巢穴"与斑鸠灵秀的形体似乎不大相称$ &不久后"两枚雪白的鸟蛋就静静地躺在窝巢微凹的中间"拇指大小"新鲜"光洁"西斜的阳光 照过来"泛出如羊脂白玉一般温润的光泽$ '接着开始孵化$ 斑鸠是雄雌共同承担的$ 它们一天轮换一次"这一天里不吃不喝不动"静静 地卧着"护佑着两个小生命$ 阳光照过来"正在孵化的斑鸠沐在午后的暖阳里"神态安详"银灰色的 羽毛熠熠生辉$ 外出的斑鸠回来了"迈着小碎步"咕咕咕叫着"面对窝里的斑鸠"不停地点头鞠躬" 样子很滑稽$ 鞠躬的这一只羽毛更鲜亮"头和眼睛稍大点"嘴粗而长"腿也要粗壮些$ 联系之前下 蛋时的观察"我就断定孵蛋的是雌鸟"后来的是雄鸟无疑了$ (接下来的日子"我常往窗台上撒些米粒"再放一小碗清水$ 初时"鸟们只是看着"其后慢慢踱 出来"走一步"头颅一伸一缩"转动着漆黑的小眼珠"透过玻璃朝屋里张望$ 随即便一粒一粒啄食小 米"又将尖尖的嘴喙伸进碗里喝一点清水$ )有天夜里风刮得紧"楼宇间一阵一阵呼呼的啸声$ 我很是担心窗台上的斑鸠窝"天刚麻麻亮 就起来"只见窝儿完好如初"方才放心$ 令我惊喜的是"大风之夜雏鸟竟然出壳了. 从下蛋算起"过 去了 %0 天$ 雏鸟在亲鸟腹下一拱一拱地动"亲鸟护着不让出来$ 我在窗台上撒一把米"它姗姗走 出$ 雏鸟像两颗椭圆的肉蛋儿"肌肤呈藏青色"浅浅地铺一层乳白色的绒毛"细脖子"大脑袋"还没 睁眼"就是两个凸出的小包$ *第五天"小鸟睁开眼睛了"像麻线一样一条细细的缝儿$ 两只亲鸟轮番衔食回来"鸟娃张开 嫩黄色的小嘴吱吱叫着$ 斑鸠喂食和别的鸟不同"亲鸟像牛反刍一样"将胃里的食物吐出来"雏鸟 把嘴喙伸进亲鸟嘴里吞食$ 我是头一回见这种奇特的饲雏方式"想将它拍下来$ 拉开窗户"正要拍 摄"鸟儿突然愤怒了"扎起两扇翅膀"随时准备扑过来$ 我只好放弃$ 亲鸟之于幼雏"确如人母之于 婴孩$ 护雏是动物的本能$ 我已经深入斑鸠的领地了"还是退出的好"不要打扰它们吧$ +,-天地间生命无数"虽样貌有别"但每一种生命都应该受到尊重"并且被呵护$ !选自+中国环境报-"有删改# %)'本文从三个方面对斑鸠的生活习性进行了观察%请简要概括$ "( 分# ! $ " $ # $ %0'文章第#段画波浪线句)相信鸟儿定然会来*%请你说说作者为什么如此肯定$ "( 分# $ $ %+'阅读文章第(段画线句%和下面提供的原句作比较%说说表达效果有何不同$ "# 分# 原句(初时"鸟们只是看着"其后边走边看着$ $ $ $ %&'阅读下面的链接材料%试分析文章以)斑鸠于飞*为题%有什么妙处$ ") 分# 链接材料) 凤凰于飞'出自+诗经-(凤凰于飞"翙翙其羽"亦集爱止*$ 本指凤凰高飞"百鸟慕而随之$ 后以凤和凰相偕而飞"比喻婚姻美满"夫妻和睦$ $ $ $ $ !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!第五单元适应性训练卷$第 + 页"共 & 页# !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!第五单元适应性训练卷$第 & 页"共 & 页# "四#按要求完成 %2 *!" 题$ "0 分# %2'请在下表的横线上填入合适的选项%使内容和人物相符合$ "! 分# 主题)读书与成长 人物 特点 内容 孙悟空 心系师父 ! $$$$ 猪八戒 聪明机智 . 鲁迅 救国救民 " $$$$ ,'于是点上一枝烟%再继续写些为)正人君子*之流所深恶痛疾的文字$ -'一见了%又想起唐僧%止不住腮边泪坠%停云住步%良久方去$ .'我还有个大师兄%叫做孙行者$ 他神通广大%善能降妖$ 他来时教你死无葬身之地3 !"'仿照示例%参考第 & 题内容%从孙悟空和猪八戒中选一个人物%谈谈他的行为对你的成长有怎样 的启示$ "# 分# 示例(我选鲁迅$ 他弃医从文"用文字揭露国民的劣根性"寻求救国之路"是我学习的楷模$ 鲁 迅先生的行为启示我要努力学习"将来为祖国的富强贡献自己的才智和力量$ 我选 $ $ $ 三!作文"%& 分# !%'阅读下面的文字%按要求作文$ 读书节的活动之一是)佳作交流会*$ 班级的佳作选拔以)人与动物*为话题%请从下面任务 中任选一个%结合自己的经历/体验/感悟和想象等%进行写作$ $任务一%结合自己生活中的经历和体验%分享你和某个动物的故事$ 请以)我和$$$$$ 的故事*为题写一篇记叙文$ 注意在文章中体现真情实感$ "横线处需填写动物名字# $任务二%假如你可以变成老虎/小鱼/小鸟/猫/狗等动物%你会有怎样的经历呢. 请以)假 如我是$$$$$*为题目%写一篇文章$ "横线处需填写动物名字# 要求("%#将题目补充完整-"!#不少于 )"" 字-"(#不得套写/抄袭-"##不得出现真实的人 名/校名等$ 题目($$$$$$$$$ %"" !"" ("" #"" )"" 0"" !参考译文"!乙"石崇和王恺比阔斗富"两人穷尽最鲜艳 华丽的东西来装饰自己家的车马'衣服! 晋武帝是王恺 的外甥"经常帮助王恺! 他曾经赐给王恺一棵二尺来高 的珊瑚树"这棵珊瑚树枝条疏密有致"世间少有! 王恺 把珊瑚树拿给石崇看"石崇看后"就用铁如意敲它"一下 就敲碎了! 王恺既惋惜"又认为石崇是妒忌自己的宝 物"非常愤怒! 石崇说#$不值得遗憾"我现在就还给 你!&于是就让随从把家里的珊瑚树全都拿出来"有三四 尺高的"树干枝条举世无双'光彩夺目的有六七棵"像王 恺那样的就更多了! 王恺看了"怅然若失! !&"-%!解析"根据第'段#回到城市%因为单位的一场 突然变故%我竟然把给母亲买膏药的事情抛之脑后$ 可知%儿子忘记为母亲买膏药%是因生活忙碌和工作 变故的疏忽" 母亲给儿子送豆角则是出于对家人的 关爱和无私付出%与儿子的忘记并没有直接的联系" 这两个情节只是分别展现了儿子和母亲的不同行为 和情感%并没有构成欲扬先抑的文学手法" -项#这 是欲扬先抑的手法$表述有误%故选-" !'"示例!&风尘仆仆'指旅途奔波劳累#&满脸堆笑'形容 笑容满面#两种状态形成对比#生动细腻地刻画出身 体不适的母亲因旅途奔波而劳累不堪#但见到儿子后 十分开心的情态#突出了母亲对儿子深沉的爱" !("示例!我认为不能删掉" 第%段描写了母亲做豆角煨 肉的详细过程#表现了做这道菜的程序之烦琐#突出 了母亲的辛劳(能干0这一段也强调了&我'对豆角煨 肉的喜爱(惦记#为下文写母亲专门进城给&我'送干 豆角(做干豆角烧肉作了铺垫" !)"-%!解析"根据第$段#张连印曾回忆!看到昔日的 荒山秃岭上有了成片的绿色%成就感油然而生%那个 树长得绿油油&胖嘟嘟%我特别骄傲地跟我老伴说$ 可知%加点词#骄傲$写出了张将军看到山上成片的 绿色后的成就感" -项#沾沾自喜的心理$表述有 误%故选-" !+"示例!这句话是环境描写$景物描写%#突出左云县环 境的恶劣以及张连印将军在家乡种树的困难#与下 文张家场树绿(天蓝(水清的生态环境形成鲜明对比 $或!为下文张连印种树失败埋下伏笔%#侧面衬托张 连印将军为家乡绿化所作的贡献" !,"示例!!传承党的优良传统#保持艰苦朴素的作风" 他 &1 年来都坚持住农家屋(吃农家饭#先后建基地( 育树苗#造福家乡" "淡泊名利" 他将生态建设成 果全部无偿交给集体" #知恩图报" 他为报答家乡 人民对他的帮助#退休后回到老家种树#让后人免受 风沙之苦" $努力上进" 在部队里他努力上进#从 普通的战士#一路成长为一名共和国将军" %坚持 不懈" 在树苗枯黄(所有人都劝他放弃的情况下#他 寻找专业帮助#继续种树" &信守承诺" 为了完成 种树 )111 亩的承诺#他带病种树" $任答四点即可% !/"示例一!我更喜欢&为家乡种树的共和国将军#走了' 这个标题" 理由!此标题概括了文章的主要内容#点明 了张连印将军的身份以及他在家乡绿化方面所作的贡 献" 同时#文章以&种树'为线索#贯串全文#标题揭示 了文章线索" 另外#此标题也表达了群众对他逝世的 悲伤与不舍之情" 示例二!我更喜欢&1绿化将军2魂归青山'这个标题" 理由!此标题概括了文章的主要内容#点明了张连印 将军的身份以及他在家乡绿化方面所作的贡献" 同 时#此标题富有诗意#能吸引读者阅读兴趣#更体现了 他死后灵魂回归青山的情怀#表达了群众的哀思" !0" !收服猪八戒%"三打白骨精%#火焰山 &1"示例一!方法!" 我觉得在阅读名著时#一定要把阅 读与思考结合起来#也就是要对书中的人物(情节(主 旨等仔细揣摩#以期得到属于自己的感受与体悟" 比 如读-西游记/时#我边读边想#小说写的是神话世 界#但是不是也反映了当时的社会呢) 从孙悟空打死 的妖怪来看#我觉得的确如此#凡是被打死的妖怪#都 是没有背景的" 示例二!方法"" &精读'就是细读精思" 阅读-西游 记/中的一些精彩情节#如三打白骨精(三借芭蕉扇 等应该采用&精读'#品读孙悟空机智勇敢的个性#学 习文章一波三折的写法" &跳读'即略读#在阅读一 些与阅读目的无关的或情节简单的章节就可采用 &跳读'" 少数降妖伏魔故事#套路相似#情节简单# 阅读时就可以跳过" &!"略" 第五单元适应性训练卷 !"$!%秋风萧瑟%洪波涌起 $&%博学而笃志%切问而近思 $'%非淡泊无以明志 $(%小桥流水人家%古道西风瘦马 $)%应傍战场开 $+%杨花落尽子规啼%闻道龙标过五溪%乡书何处达 归雁洛阳边 &"$!%周而复始%$&%凋零%$'%枯燥 '"-%!解析"#项%弥漫!(烟尘&雾气&水等)充满'布满" $项%惬意!满意'称心'舒服" *项%迁徙!迁移" -项%目空一切!一切都不放在眼里%形容骄傲自大%什 么都看不起" 该词是贬义词" 句中形容#我们$在大 自然中逐渐放空平静%用在此处褒贬失当" 故选-" ("$%!解析"画线句有两处语病!!关联词语搭配不当" #即使//也$表示假设关系%根据句意%句子需要使 用并列关系或递进关系关联词%应把#即使$改为#既$ 或#不仅$" "语序不当" #深刻$修饰名词#道理$而 非动词#蕴含$%因此应把#深刻$改为#深刻的$并调 至#处世$前" 故选$" )"示例!-中国生物物种名录/&1&( 版发布 +"示例一!!观看相关图片和视频%"提出保护濒危动 物的建议 示例二!!展示濒危动物图片%"观看保护濒危动物 公益宣传片 ,"*%!解析"#项%径直.小路'$项%这里指神情&态度.意 志'*项%恰好%恰恰'-项%道歉.推辞" 故选*" /"$!%禽兽的诡诈手段能有多少啊) 只是增加笑料 罢了" $&%楼里有很多老鼠#每天晚上都会跳到桌子上#就像 走在宽阔平坦的大路上" 0"次日视之.饼尽.而余所吐弃者故在 !1"$" $句描写直上云霄的鹤#作者借对&鹤'一飞冲天 的赞美#表达了自己乐观昂扬的精神和奋发向上的斗 志#与*乙+文赞扬老鼠的感情态度较为接近" #句 中的&雁'是作者传递&乡书'的信使#作者借&雁'表 达自己的思乡之情 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! " ,0&, !!" !凶狠贪婪%"智慧和力量%#不惟狷介#乃亦有礼 $理解和善待 !参考译文"!乙"我住在西湖边的公寓楼"楼里有很多老 鼠"每天晚上都会跳到桌子上"就像走在宽阔平坦的大 路上! 桌子上蜡烛燃烧的灰烬"都被它们吃了! 我刚开 始很讨厌这些老鼠"后来想到老鼠也会饥饿! 我的衣 服'书籍一件都没有被损坏"又何必厌恶它们! 碰巧有 人送了我饼"夜里我把一块饼放在桌上喂老鼠! 老鼠得 到饼后"就不再吃蜡烛了! 有一晚"我自己吃饼"觉得不 好吃"又把饼吐了出来"和剩下的一起喂老鼠! 第二天 再看"饼被老鼠吃完了"而我吐出来的却还在那里! 于 是笑道#$老鼠竟然如此孤高正直!&当天夜里"又放了两 块饼来向它道歉! 第二天"发现老鼠只吃掉了其中一 个! 我感叹道#$不只是孤高正直"也有礼节!& !&"$%!解析"根据材料一#豹子笼舍里植物丰茂%有的 地方靠山坡搭建$可知%在游览过程中%游客可能会 攀爬以便近距离看到豹子%因此可能会看到 #项图 标" 根据材料二$动物园的#看点!游客能近距离观 察&拍摄大老虎的扑食行为$可知%该动物园明确允 许拍照%因此游览过程中最不可能看到 $项图标" 根据材料二#0我为熊猫栽竹子1公益活动$中的#到 动物园参观时尽量保持安静$可知%游览过程中很可 能会看到*项图标" 根据材料二 $动物园#近距离 观赏0老虎扑食1$活动中的 #&11 元 (提供老虎饲 料222活鸡 ! 只)$可知%游览过程中很可能会看到 -项图标" 故选$" !'"动物园 #" 笼舍里植被丰富(靠山搭建#尊重豹子善 攀爬(惯俯视的习性#便于公众了解其野外生存环 境0&我为熊猫栽竹子'活动通过栽熊猫爱吃的竹子( 承诺不用一次性竹筷等科普教育#能激发市民保护 熊猫的意识和行动" 动物园 $的豹馆餐厅(观赏老 虎扑食则将部分游客的喜好置于保护动物之前#不 符合沈志军对动物园的定义" !("示例!猛兽足迹钥匙扣%采集大熊猫(大象(野猪等园 内猛兽的活动足迹#将之制作成一系列可爱的钥匙 扣挂件#并在足迹下方刻上所属动物的种类与昵称" 这一产品能使人在日常使用中提高对野生动物多样 性的认识" !)"示例!!斑鸠筑巢%"斑鸠孵化幼鸟%#斑鸠给幼 鸟喂食 !+"因为此时正是鸟儿引伴呼朋交配孵化的季节#作者 顺应自然规律#为鸟儿提供食物$撒小米%(住所$建 造简陋的房子%#供它们交配孵化" 因此作者相信鸟 儿定然会来" !,"画线句运用拟人的修辞手法#赋予斑鸠以人的动作 和情态#&踱'&一伸一缩'&转动'&张望'等动作描写 生动形象地写出了斑鸠看到米粒和水之后谨慎(紧 张(试探的状态#表达了&我'对斑鸠的喜爱之情" 而 原句只是简单描述了斑鸠的动作#缺乏生动形象性# 不足以表达出作者的喜爱之情" !/"内容上#点明了文章的写作对象是斑鸠0使标题新颖 别致#能够激发读者的阅读兴趣" 结构上#为下文两 只斑鸠在窗台上做窝孵鸟作铺垫" 主旨上#&斑鸠于 飞'化用&凤凰于飞'的典故#包含了作者对窗台上斑 鸠一家的美好祝愿#寄寓着作者对人与自然和谐相 处的愿望#能够突出文章主旨" !0" ! $% " # &1"示例一!孙悟空%他三打白骨精后#被唐僧驱逐#虽然 饱含无奈和委屈#但离开时&止不住腮边泪坠'#对师 父依旧牵挂和担忧#他是我学习的楷模" 孙悟空的行 为启示我要尊敬师长#努力做一个懂得感恩的学生" 示例二!猪八戒%他智激美猴王#请悟空去救师父#体 现了他对师父的忠诚和聪明机智#是我学习的楷模" 猪八戒的行为启示我遇到问题#要讲究策略#要多思 考#用智慧化解难题" &!"略" 第六单元适应性训练卷 !"$!%客路青山外%行舟绿水前 $&%杨花落尽子规啼%闻道龙标过五溪 $'%险躁则不能治性 $(%河流大野犹嫌束 $)%学而不思则罔%思而不学则殆%若出其中 星汉灿烂%自古逢秋悲寂寥%我言秋日胜春朝 &"$!%澄澈%$&%灵机一动%$'%庇护 '"*%!解析"神乎其神!神秘奇妙到了极点" 神通广大! 本指法术广大无边%现形容本领极大%办法极多" 结合 #斗智斗法$可知%这里形容二圣的本领高超%因此第 一空填#神通广大$" 炫耀!照耀'夸耀" 夸耀!向人显 示(自己有本领&有功劳&有地位势力等)" #炫耀$侧 重于向他人展示自我%#夸耀$侧重于夸大自我" 句中 形容皇帝喜欢向他人展示他的新衣服%没有夸大的成 分%因此第二空应填#炫耀$" 爱护!爱惜并保护" 爱 慕!由于喜欢或敬重而愿意接近'因喜爱而向往" 句中 指赫耳墨斯对虚荣充满喜爱和向往%因此第三空应填 #爱慕$" 故选*" ("#%!解析"画线句有两处语病!!搭配不当" 不能说 #分散光芒$%应将#分散$改为#散发$" "语序不当" #未知$用来修饰#奥秘$%应将二者调换位置" 故选#" )"示例!一个天真的孩子说!&像奶奶的白发"'一个健壮 的牧羊人说!&像我的羊群"' +"示例!在&好好读书#别胡思乱想'的吆喝声中#孩子脑 中的想象力之树被无情地剪断了" ,"-%!解析"#项%你.如%及'$项%同#释$%解除&消除.舍 弃'*项%知道%明白.告知%开导'-项%感到惭愧" 故 选-" /"$!%杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落#自己无处容 身#以至于整天睡不好觉#吃不下饭" $&%最终没有听取$韦抱真的意见%#但蜀地百姓得到 了教化" 0"小吏有罪.诫遣之.大吏白争.以为可杖 !1"虚实结合#实写雨夜之声#虚写梦境战场杀敌#借风雨 梦境#抒发感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳 之心" !!"道理!告诉我们不要毫无根据地忧虑和担心" 启示! 不要为不必要的事情而担忧#要拥有积极(阳光的心 态0待人要真诚宽容" !参考译文"!乙" (陆象先)被罢去相位"出任益州大都 督府长史'剑南按察使"处理政事推崇仁德宽恕! 司马 韦抱真劝谏说#$你应当严刑峻法来显示威严"不这样" 百姓就会轻视并且没有畏惧!&陆象先回答说#$政事在 于治理罢了"一定要用严刑峻法来树立威严吗%&最终没 有听取(韦抱真的意见)"但蜀地百姓得到了教化! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 陆象 ,1',