第四单元适应性训练卷-【同步冲刺】2024-2025学年新教材七年级上册语文阶段测试适应性训练卷（统编版2024）

0"赐譬渴者之饮江海.知足而已.孔子犹江海也.赐则奚 足以识之 !1"烽火台下是一片无垠的沙漠#在月光的映照下如同 积雪的荒原0高城之外月光皎洁#如同深秋的寒霜" 用&雪'和&霜'比喻沙漠和月光#使受降城之夜显得 格外空寂凄冷#营造了征人乡思的典型环境#渲染了 诗人心境的愁惨凄凉" !!"示例!孔子借&川$河流%'表达了对时间流逝(生命短 暂的叹息" 子贡把孔子比作江海#突出孔子学识渊 博(思想深邃#表达了对老师的崇敬之情" !参考译文"!乙"赵国君主赵简子问子贡说#$孔子这个 人怎么样%&子贡回答说#$我不了解他!&赵简子很不高 兴"说#$先生您跟随孔子学习几十年"完成学业才离开 他"我问你"你(却)说+不了解,"为什么啊%&子贡说# $我好像饥渴的人在江海边喝水一样"只知道满足罢了! 孔子就像江海一样"我又怎么能够了解他呢%&赵简子 说#$子贡的话说得很好-& !&"*%!解析"根据材料二第三段中的#穿着厚重的舱外 服%长时间在水槽中进行的出舱模拟训练%被很多航天 员认为是训练难度最大的课目之一$可知%*项中#训 练难度最大的课目$后面缺少限定词#之一$" 故选*" !'" !加强了应急处置能力的训练0"加强了出舱活动 技术方面的训练" !("示例!俞鸿儒院士五十载深耕科研#勇攀科技高峰" 他 以节俭之道创新风洞技术#为国之重器诞生贡献力量" 他独辟蹊径#一往无前0不求名利#隐居幕后" 拨开科 学的雾#荡去岁月的尘#我们看到一位科学家黄金般的 心" 他是时代的&鸿儒'#是我们永远的骄傲5 !)"母亲的&手' !+"$!%运用外貌描写#通过对母亲双手细节的刻画#生 动形象地写出了母亲为撑起这个家付出的辛劳#表 现了母亲对&我'们深深的爱" $&%运用比喻的修辞手法#将倒在麦田上的棉花比作 &小山'#生动形象地写出所摘棉花之多(之美#侧面 表现了母亲的辛劳及其欣慰之情" !," !从母亲出院后的第一天早上就挎着胳膊在厨房里 忙碌#可知她勤劳坚忍" "母亲冬天不让&我'们姐 弟触碰凉水#自己却伸着红肿的手在洗衣机里打捞 衣服#可知她疼爱孩子" #从母亲用缝纫机缝出一家 人四季的各式衣服#可知她心灵手巧" !/"从选材的角度看#作者以&手'为线索#回忆了儿时与 母亲有关的一些生活片段#内容真实细腻#笔触温暖 动人" 从主题的角度看#作者以家庭亲情为中心#表 现了母亲对儿女的深沉之爱#也表达了儿女对勤劳 坚忍(教育有方的母亲的感激和赞美之情" !0" ! -% " *%!解析"*范爱农+中的范爱农%在革命前 不满黑暗社会&追求革命%辛亥革命后又备受迫害%只 能在私塾教着几个学生糊口" 根据#渴望革命$ #孤 独软弱$可以判断%!应选*范爱农+" *藤野先生+记 述了鲁迅到了东京后的见闻和到仙台求医的经历% 最后提到#他(藤野先生)的照相至今还挂在我北京 寓居的东墙上$" 根据#东京$ #仙台$ #北京$可以判 断%"应选*藤野先生+" &1"示例一!我选择 #组孙悟空与猪八戒" 孙悟空与猪 八戒虽然经常斗嘴#但他们也互相帮助#团结一致" 如孙悟空经常捉弄猪八戒#八戒也曾笑话孙悟空被 蝎子精蜇了个&脑门痈'" 而在悟空被三昧真火烧伤 时#八戒使用&按摩禅法'救了悟空#还主动去请观音 菩萨帮忙0当八戒被红孩儿抓进洞中时#悟空也积极 营救八戒#可见他们之间有深厚的友情" 示例二!我选择 $组鲁迅与范爱农" 鲁迅在书中深 情回忆了与范爱农由误解到理解的交往过程#特别是 范爱农落水而死后#鲁迅还惦记着他妻女的境况#可 见他们之间有深厚的友谊" &!"略" 第四单元适应性训练卷 !"$!%树木丛生%百草丰茂 $&%闻道龙标过五溪%我寄愁心与明月 $'%海日生残夜%乡书何处达 $(%落花时节又逢君 $)%断肠人在天涯 $+%何当共剪西窗烛%却话巴山夜雨时%夜阑卧听风 吹雨%铁马冰河入梦来 &"$!%热忱%$&%见异思迁%$'%捷报 '"*%!解析"漠不关心!形容对人或事物冷淡%一点儿也 不关心" 麻木不仁!肢体麻痹%没有感觉%形容对外界 的事物反应迟钝或漠不关心" 句子意思是对身边的机 会一点也不关心%#麻木不仁$语义较重%因此第一空 应填#漠不关心$" 狭小!狭窄" 狭隘!(心胸&气量&见 识等)局限在一个小范围里'不宽广'不宏大" #狭小$ 侧重形容物体&范围的小'#狭隘$侧重形容心胸等抽 象事物" 根据句中的 #视野$可知%第二空应填 #狭 隘$" 捉摸!猜测'预料(多用于否定式)" 琢磨!思索' 考虑" #捉摸$多指对人的脾性&言语及行为用意的猜 测%也指对情况的预料'#琢磨$的搭配对象常是含义& 情理&解决问题的办法等" 句子意思是他们不会一直 思考如何解决困难%因此第三空应填#琢磨$" 故选*" ("-%!解析"画线句有两处语病!!搭配不当" #实践$ 与#梦想$不搭配%应把#实践$改为#实现$" "否定 不当" 可删去#切忌$或#不能$" 故选-" )"示例!七年级学生阅读受同学(朋友的影响最大#受亲 戚(邻居的影响最小" +"示例!阅读之于社会$国家%#如浩瀚历史中的星光#辉 映壮美的文明之虹" ,"-%!解析"#项%明确.明亮" $项%远大的目标.遥 远" *项%于是%就.才" -项%像" 故选-" /"$!%不学习就没办法增长才干#不定下志向就没办法 学有所成" $&%王恺既惋惜#又认为石崇是妒忌自己的宝物#说话 时声音和脸色都非常严厉" 0"恺以示崇.崇视讫.以铁如意击之.应手而碎 !1"示例一!曹操在-观沧海/中运用奇特的想象#展现了 大海吞吐日月星辰的气概#暗含一种要像大海容纳万 物一样把天下纳入自己掌中的胸襟#表现了他一统天 下(建功立业的伟大政治抱负" 我从中获得了积极进 取(奋勇向前的精神力量" 示例二!刘禹锡身遭贬谪#面对萧瑟秋景却直言&秋 日胜春朝'#一反悲秋传统#颂赞秋天的美好#并借鹤 直冲云霄#表现自己昂扬奋发的斗志和豪情" 我从中 获得了即使面对困境也要积极进取(保持豁达乐观的 精神力量" !!"*甲+文中诸葛亮强调要&俭以养德'#节俭可以培养 美好的品德#但是石崇却骄奢淫逸#最终死于非命" 这告诉我们要学会淡泊名利#要学会节俭#要修养自 己的身心#不能被名利所累 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! " ,/&, !参考译文"!乙"石崇和王恺比阔斗富"两人穷尽最鲜艳 华丽的东西来装饰自己家的车马'衣服! 晋武帝是王恺 的外甥"经常帮助王恺! 他曾经赐给王恺一棵二尺来高 的珊瑚树"这棵珊瑚树枝条疏密有致"世间少有! 王恺 把珊瑚树拿给石崇看"石崇看后"就用铁如意敲它"一下 就敲碎了! 王恺既惋惜"又认为石崇是妒忌自己的宝 物"非常愤怒! 石崇说#$不值得遗憾"我现在就还给 你!&于是就让随从把家里的珊瑚树全都拿出来"有三四 尺高的"树干枝条举世无双'光彩夺目的有六七棵"像王 恺那样的就更多了! 王恺看了"怅然若失! !&"-%!解析"根据第'段#回到城市%因为单位的一场 突然变故%我竟然把给母亲买膏药的事情抛之脑后$ 可知%儿子忘记为母亲买膏药%是因生活忙碌和工作 变故的疏忽" 母亲给儿子送豆角则是出于对家人的 关爱和无私付出%与儿子的忘记并没有直接的联系" 这两个情节只是分别展现了儿子和母亲的不同行为 和情感%并没有构成欲扬先抑的文学手法" -项#这 是欲扬先抑的手法$表述有误%故选-" !'"示例!&风尘仆仆'指旅途奔波劳累#&满脸堆笑'形容 笑容满面#两种状态形成对比#生动细腻地刻画出身 体不适的母亲因旅途奔波而劳累不堪#但见到儿子后 十分开心的情态#突出了母亲对儿子深沉的爱" !("示例!我认为不能删掉" 第%段描写了母亲做豆角煨 肉的详细过程#表现了做这道菜的程序之烦琐#突出 了母亲的辛劳(能干0这一段也强调了&我'对豆角煨 肉的喜爱(惦记#为下文写母亲专门进城给&我'送干 豆角(做干豆角烧肉作了铺垫" !)"-%!解析"根据第$段#张连印曾回忆!看到昔日的 荒山秃岭上有了成片的绿色%成就感油然而生%那个 树长得绿油油&胖嘟嘟%我特别骄傲地跟我老伴说$ 可知%加点词#骄傲$写出了张将军看到山上成片的 绿色后的成就感" -项#沾沾自喜的心理$表述有 误%故选-" !+"示例!这句话是环境描写$景物描写%#突出左云县环 境的恶劣以及张连印将军在家乡种树的困难#与下 文张家场树绿(天蓝(水清的生态环境形成鲜明对比 $或!为下文张连印种树失败埋下伏笔%#侧面衬托张 连印将军为家乡绿化所作的贡献" !,"示例!!传承党的优良传统#保持艰苦朴素的作风" 他 &1 年来都坚持住农家屋(吃农家饭#先后建基地( 育树苗#造福家乡" "淡泊名利" 他将生态建设成 果全部无偿交给集体" #知恩图报" 他为报答家乡 人民对他的帮助#退休后回到老家种树#让后人免受 风沙之苦" $努力上进" 在部队里他努力上进#从 普通的战士#一路成长为一名共和国将军" %坚持 不懈" 在树苗枯黄(所有人都劝他放弃的情况下#他 寻找专业帮助#继续种树" &信守承诺" 为了完成 种树 )111 亩的承诺#他带病种树" $任答四点即可% !/"示例一!我更喜欢&为家乡种树的共和国将军#走了' 这个标题" 理由!此标题概括了文章的主要内容#点明 了张连印将军的身份以及他在家乡绿化方面所作的贡 献" 同时#文章以&种树'为线索#贯串全文#标题揭示 了文章线索" 另外#此标题也表达了群众对他逝世的 悲伤与不舍之情" 示例二!我更喜欢&1绿化将军2魂归青山'这个标题" 理由!此标题概括了文章的主要内容#点明了张连印 将军的身份以及他在家乡绿化方面所作的贡献" 同 时#此标题富有诗意#能吸引读者阅读兴趣#更体现了 他死后灵魂回归青山的情怀#表达了群众的哀思" !0" !收服猪八戒%"三打白骨精%#火焰山 &1"示例一!方法!" 我觉得在阅读名著时#一定要把阅 读与思考结合起来#也就是要对书中的人物(情节(主 旨等仔细揣摩#以期得到属于自己的感受与体悟" 比 如读-西游记/时#我边读边想#小说写的是神话世 界#但是不是也反映了当时的社会呢) 从孙悟空打死 的妖怪来看#我觉得的确如此#凡是被打死的妖怪#都 是没有背景的" 示例二!方法"" &精读'就是细读精思" 阅读-西游 记/中的一些精彩情节#如三打白骨精(三借芭蕉扇 等应该采用&精读'#品读孙悟空机智勇敢的个性#学 习文章一波三折的写法" &跳读'即略读#在阅读一 些与阅读目的无关的或情节简单的章节就可采用 &跳读'" 少数降妖伏魔故事#套路相似#情节简单# 阅读时就可以跳过" &!"略" 第五单元适应性训练卷 !"$!%秋风萧瑟%洪波涌起 $&%博学而笃志%切问而近思 $'%非淡泊无以明志 $(%小桥流水人家%古道西风瘦马 $)%应傍战场开 $+%杨花落尽子规啼%闻道龙标过五溪%乡书何处达 归雁洛阳边 &"$!%周而复始%$&%凋零%$'%枯燥 '"-%!解析"#项%弥漫!(烟尘&雾气&水等)充满'布满" $项%惬意!满意'称心'舒服" *项%迁徙!迁移" -项%目空一切!一切都不放在眼里%形容骄傲自大%什 么都看不起" 该词是贬义词" 句中形容#我们$在大 自然中逐渐放空平静%用在此处褒贬失当" 故选-" ("$%!解析"画线句有两处语病!!关联词语搭配不当" #即使//也$表示假设关系%根据句意%句子需要使 用并列关系或递进关系关联词%应把#即使$改为#既$ 或#不仅$" "语序不当" #深刻$修饰名词#道理$而 非动词#蕴含$%因此应把#深刻$改为#深刻的$并调 至#处世$前" 故选$" )"示例!-中国生物物种名录/&1&( 版发布 +"示例一!!观看相关图片和视频%"提出保护濒危动 物的建议 示例二!!展示濒危动物图片%"观看保护濒危动物 公益宣传片 ,"*%!解析"#项%径直.小路'$项%这里指神情&态度.意 志'*项%恰好%恰恰'-项%道歉.推辞" 故选*" /"$!%禽兽的诡诈手段能有多少啊) 只是增加笑料 罢了" $&%楼里有很多老鼠#每天晚上都会跳到桌子上#就像 走在宽阔平坦的大路上" 0"次日视之.饼尽.而余所吐弃者故在 !1"$" $句描写直上云霄的鹤#作者借对&鹤'一飞冲天 的赞美#表达了自己乐观昂扬的精神和奋发向上的斗 志#与*乙+文赞扬老鼠的感情态度较为接近" #句 中的&雁'是作者传递&乡书'的信使#作者借&雁'表 达自己的思乡之情 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! " ,0&, !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!第四单元适应性训练卷$第 % 页"共 & 页# !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!第四单元适应性训练卷$第 ! 页"共 & 页# 第四单元适应性训练卷 !本试卷满分为 %!" 分"考试用时为 %!" 分钟# 一!积累运用"!" 分# %'默写古诗文$ "共 %" 分$ 答对一句得 % 分%满分不超过 %" 分# "%#$$$$$$$$%$$$$$$$$$ 秋风萧瑟%洪波涌起$ "曹操&观沧海'# "!#杨花落尽子规啼%$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$%随君直到夜郎西$ "李白&闻王昌龄左迁龙标遥有此寄'# "(#$$$$$$$$$%江春入旧年$ $$$$$$$$$%归雁洛阳边$ "王湾&次北固山下'# "##正是江南好风景%$$$$$$$$$$$$ "杜甫&江南逢李龟年'# ")#夕阳西下%$$$$$$$$$$$ "马致远&天净沙!秋思'# "0#雨%淅淅沥沥%勾起古今诗人多少心绪$ 秋夜的一场雨%被李商隐写进寄给远方亲人的信笺% 设想来日重逢谈心的欢愉($$$$$$$$$$$%$$$$$$$$$$$"&夜雨寄 北'#$ 而在老年的陆游听来%一场寒夜肆虐的风雨%却让他回首平生未酬的壮志($$$$$ $$$$$$%$$$$$$$$$$$4&十一月四日风雨大作'"其二#5$ 阅读下面的文字%完成 ! *# 题$ "+ 分# 每个人在少年时都有种种憧憬"但并非所有人的理想都能照进现实$ !!!!!!!!!!! 少年们在实践梦想的道 路上" !!!!!!!!!!!! 切忌不能犹豫不决$ 如果心中怀有憧憬而不付诸行动"对身边的机会$$$"一直囿于$$$ 的视野"那便只能坐视梦想的大厦坍塌$ 凡是有力量%有决心的少年"总会在对新事物充满=DG+.& 时"立刻迎头去做$ 他们绝不会一直坐着$$$如何解决困难"而是不断尝试"在(做*的过程中学 习"这样的尝试并非("%&/)HA5"9&$ 他们在不断的试错中"逐渐接近理想的彼岸"最终收到人生的 (".1%$$ !2根据拼音写出相应的词语$ "( 分# "%#=DG+.&"$$$$#$$"!#("%&/)HA5"9&"$$$$$$$#$$"(#(".1%$"$$$$# ('下列依次填入横线处的词语%最恰当的一项是"$$#"! 分# ,'漠不关心$$狭小$$捉摸$$$$$$$$$-'麻木不仁$$狭小$$琢磨 .'漠不关心$$狭隘$$琢磨 /'麻木不仁$$狭隘$$捉摸 #'语段中画波浪线的句子有语病%下列修改最恰当的一项是"$$#"! 分# ,'在实践少年们梦想的道路上%不能犹豫不决$ -'在实现少年们梦想的道路上%不能犹豫不决$ .'少年们在实践梦想的道路上%切忌犹豫不决$ /'少年们在实现梦想的道路上%切忌犹豫不决$ 班级开展了)少年正是读书时*的综合性学习活动%请你完成 ) *0 题$ "# 分# 材料一 班级调查小组就(阅读受他人的影响情况*对七年级全体同学展开问卷调查$ 阅读受他人的影响情况数据图 材料二 阅读之于个人"如漫长生命里的灯盏"照亮人生的奋斗之路$ 阅读之于家庭"如平凡日子里的颜料"丰富生活的和谐之美$ 11 )'请你根据材料一的数据图%概括调查结果$ "! 分# $ 0'作为学习委员的你%需要就本次活动作总结性发言%请你仿照材料二已给句%再写一个句子%使之 形成一组排比句$ "! 分# $ 二!阅读"#$ 分# "一#阅读下面的文字%完成 + *%% 题$ "%& 分# $甲% $$夫君子之行"静以修身"俭以养德$ 非淡泊无以明 " 志"非宁静无以致远 " $ 夫学须静也"才须学 也"非学无以广才"非志无以成学$ 淫慢则不能励精"险躁则不能治性$ 年与时驰"意与日去"遂成 枯落"多不接世"悲守穷庐"将复何及. $乙% $$石崇与王恺争豪"并穷!绮丽"以饰舆服"$ 武帝"恺之甥也"每助恺$ 尝以一珊瑚树高二尺许赐 恺"枝柯扶疏"世罕其比$ 恺以示崇崇视讫#以铁如意$ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 击之应手而碎$ 恺既惋惜"又以为嫉己之宝" 声色甚厉$ 崇曰'(不足恨"今还卿$*乃 " 命左右悉取珊瑚树"有三尺%四尺"条干绝世%光彩溢目者六 七枚"如 " 恺许比甚众$ 恺惘然自失$ !选自+世说新语-"有删改# $$$注释%!穷!穷尽" "舆服!车马和衣服" #讫!完毕" $如意!器物名" +'下列各组词语中%加点词语意思相同的一项是"$$#"( 分# ,'非淡泊无以明 " 志1我寄愁心与明 " 月 -'非宁静无以致远 " 1有朋自远 " 方来 .'乃 " 命左右悉取珊瑚树1去后乃 " 至 /'如 " 恺许比甚众1于我如 " 浮云 !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!第四单元适应性训练卷$第 ( 页"共 & 页# !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!第四单元适应性训练卷$第 # 页"共 & 页# &'把文中画横线的句子翻译成现代汉语$ "# 分# "%#非学无以广才"非志无以成学$ $ "!#恺既惋惜"又以为嫉己之宝"声色甚厉$ $ 2'请用三条)1*给文中画波浪线的句子断句$ "( 分# 恺 以 示 崇 崇 视 讫 以 铁 如 意 击 之 应 手 而 碎 %"'0乙1文中我们看到了比阔斗富%以物质富裕为豪的石崇与王恺$ 在社会高速发展/物质极为丰 富的今天%我们更应重视精神上的富裕$ 古代诗人中不乏精神富裕者%请你从下列诗歌选择一 首%结合诗歌内容%谈谈你从中获得的精神力量$ "# 分# ,'曹操&观沧海'$$$$$$$$$$$-'刘禹锡&秋词'"其一# $ $ $ %%'据史书记载%0乙1文中的石崇在与人斗富中从来没有输过%但是在八王之乱中%赵王司马伦看中他 的家财%直接把他杀了$ 联系0甲1文中诸葛亮的观点%谈谈你从石崇身上得到的启示$ "#分# $ $ "二#阅读下面的文字%完成 %! *%# 题$ "%" 分# 恋秋老豆角 李丹崖 !秋风一吹"草木就酥了$ 园里的豆角"表皮逐渐多了蜡质感"豆荚内的籽粒也饱满了许多"远 远一望"如小腹隆起一般"富有喜感$ 秋风中的母亲"会如约出现在园子里"弓着身子"摘下那些有 一些老的豆角"装在竹篮里"沿着田垄朝外走$ 秋风吹落了她戴着的头巾"头巾落在了路旁的茅草 上"沾满了茅草的茸毛"母亲捡起来"一边吹掉头巾上的茸毛"一边捶着自己的腰"小声地感叹道' (唉"老了$* " (什么老了) 是豆角吗) 可以焯一下水"晒一晒"隔几日可以煨肉$*父亲在田垄边念念叨叨" 他常常后知后觉"似乎丝毫没有发现母亲捶腰的手$ #这是我前几日悄悄回家时看到的一幕$ 母亲捶腰的手"力度很大"似乎也捶在我的心坎上" 我却不好直接去问母亲"毕竟父亲在旁边$ 我只是扶住了母亲"把她手里的篮子接过来"小声说' (别干太多的农活了"以后豆角也要少种了"菜市场里什么蔬菜都有$* $ (菜市场里的蔬菜哪有自己种的吃得舒心$ 再说了"家里的这些蔬菜"风吹日晒"敞头淋雨" 自自然然接受季节和天气的变换"和人一起生长"这样的菜与人才亲近"吃起来才放心$*母亲说这 些话的时候煞有介事"倒令人十分信服$ %话说"母亲做的豆角煨肉是真好吃$ 豆角老了"摘回来"焯水"把门板卸掉"横铺在院子里"把 焯水的豆角一根根捋直"摆放妥当"三五个秋阳下来"豆角就已经被晒得挺直焦干$ 这样的豆角"泡 发了"与五花肉同烧"加入元茴%香叶%辣椒%花椒等佐料"滋味酣畅如秋酿$ 母亲每次做这样的豆 角"我都能干掉两三个馒头$ & (给我烧火吧.*母亲的喊声把我从美食的回忆里拽出来$ 我划火柴"哧啦666锅灶内瞬间冒 出秸秆焚烧的香气"水很快滚了"母亲把老豆角放在水中焯$ 看父亲不在"我对母亲说'(我回城给 您邮寄几副虎骨膏来"贴在腰上"天气变化的时候"腰就不疼了$* '母亲连连摆手"声称(不碍事*"还说'(村子里的诊所也能买得到膏药"不必麻烦$* (回到城市"因为单位的一场突然变故"我竟然把给母亲买膏药的事情抛之脑后"再次想起来 已经是一周后"我赶紧去咨询了医生"买了一款临床效果最好的膏药给母亲邮寄过去$ 快递刚发 走"门铃响了"打开门一看"竟然是母亲$ 她背着蛇皮袋"尽管风尘仆仆"仍然满脸堆笑地说'(儿子" 惊喜不)* ) (妈"我刚把膏药给您快递走$ 您这就11* * (我不是早告诉你了吗"不用的$ 我把干豆角晾晒好了"专门来给你们做干豆角烧肉"剩余的 豆角可以放冰箱保存11* +,-母亲径直走向了厨房11厨房里响起来一阵锅碗瓢盆的奏鸣曲"紧接着"飘出了熟悉的香 味$ 母亲把菜端上桌的时候"妻儿也回来了"一家人在欢声笑语中吃了顿饭$ 饭后"母亲交代我如 何把剩余的干豆角保存好"还特意叮嘱我可用自封袋封存好"送给爱吃的亲朋好友"又让我告诉他 们"这些都是用自家田里种的恋秋的老豆角做的"香着呢"放心吃11 +,.我知道母亲的腰不好"便开车去送母亲"她执意不肯"只让我把她送到了城乡专线汽车站$ +,/目送载着母亲的汽车出发"我给车窗内头发花白的母亲发了个信息'(妈"膏药若是疗效不 好"一定要告诉我"我接您来城里的医院看$* +,0 (放心吧"妈是恋秋的老豆角"饱鼓硬朗着呢$*那一刻"我的眼泪簌簌地落了下来11 !选自 !"!( 年 %" 月 (% 日+新民晚报-"有删改# %!'下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏%不正确的一项是"$$#"( 分# ,'开篇写秋天豆角的成熟之态%突出秋天的美好%奠定了全文沉静温暖的基调$ -'文中写父亲的)后知后觉*%他没发现母亲的病痛%反衬出母亲的坚强忍耐$ .'文中写豆角%也写母亲%豆角既是行文线索%也是母亲这一形象的象征物$ /'文中儿子忘记为母亲买膏药%母亲却记得给儿子送豆角%这是欲扬先抑的手法$ %('请结合小说内容%从词语运用的角度赏析下面的句子$ "( 分# 她背着蛇皮袋"尽管风尘仆仆"仍然满脸堆笑地说'(儿子"惊喜不)* $ $ $ !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!第四单元适应性训练卷$第 ) 页"共 & 页# !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!第四单元适应性训练卷$第 0 页"共 & 页# %#'校刊编辑要把本文编入)爱之絮语*版块%但觉得第%段有点累赘%准备删掉%他想问问你的意 见$ 请说说你的看法%并结合小说内容说说理由$ "# 分# $ $ $ "三#阅读下面的文字%完成 %) *%& 题$ "%) 分# 为家乡种树的共和国将军(走了 ! ( 月 %" 日"(时代楷模*%河北省军区原副司令员张连印因病医治无效逝世"享年 &" 岁$ "从军 #" 年"张连印曾指挥过千军万马"却在自己退休之后掏出全部积蓄"在老家的荒山上植 树$ !" 年来"张连印始终传承党的优良传统"保持艰苦朴素的作风"坚持住农家屋%吃农家饭"先后 建成 ("" 余亩苗木基地"培育优种树苗 !!" 余万株"利用出圃苗木植树造林%绿化荒山荒坡 !7! 万余 亩"使曾经黄沙遮天的家乡树绿了%水清了%天蓝了"他也被网友称为(绿化将军*(树司令*$ 之后" 他又不图名不图利地将生态建设成果全部无偿交给集体$ 从山村孤儿到共和国将军%他)给咱张家场人争气3* #张连印是山西大同左云县张家场村人$ # 岁时父亲去世"0 岁时母亲改嫁"他自幼与爷爷奶 奶相依为命"在乡亲们的帮助下才得以入学读书$ 随着爷爷奶奶相继离世"%( 岁的张连印成了孤 儿$ %20# 年"村里把参军名额给了吃百家饭%穿百家衣长大的张连印"村里的男女老少给他系上大 红花"像送自家孩子一样一遍遍地嘱咐'(到了部队一定要好好干"给咱张家场人争气.*就这样" %2 岁的张连印走进了军营$ 由于表现优秀"张连印入伍第二年入了党"第三年就提了干"并成为部 队学雷锋积极分子$ 从普通的战士"张连印一路成长为一名共和国将军$ 退休后回乡植树造林%他立志)让后人免受风沙之苦* $张连印的老家山西大同左云县"地处京津风沙源治理区"土地荒漠化十分严重"大风一刮"飞 沙走石$ 村里有一句顺口溜'(一年一场风"从春刮到冬$*怀着对乡亲们的感恩之心"!""( 年 ) 月" 退休后的张连印与老伴带着全部 (" 万元积蓄回到老家$ (没有乡亲们"我就活不到成年"对老家最 大的回报就是让后人免受风沙之苦$*张连印和妻子每天天不亮就起床"抱着树苗和植树工人一起" 在一座座荒山秃岭上摸爬滚打$ 很快"第一批 %"""" 棵树苗全部被种到了山上$ 然而"这批树苗整 片整片地黄了$ 所有人都安慰他'(咱这里的地就是种不了树"放弃吧$*张连印偏不信邪"他请来治 沙专家实地考察"从选择树苗到如何栽种"从春季怎么抗病虫害到冬季如何抗寒"张连印不放过任 何一个细节$ 功夫不负有心人"第二批树苗成活率大大提高$ 张连印曾回忆'看到昔日的荒山秃岭 上有了成片的绿色"成就感油然而生"那个树长得绿油油%胖嘟嘟"我特别骄傲 "" 地跟我老伴说'(你 看"这都是咱们栽活的树.* 同时与癌细胞和风沙战斗%)咱不能说话不算话3* %从 !""# 年到 !"%" 年"张连印种植 (""" 多亩树苗"张家场的树绿了%天蓝了%水清了$ 而在 !"%% 年"00 岁的张连印不幸被查出肺癌"右部肺叶被切除"并开始了长达 ) 个月的化疗$ !"%! 年 初"张连印的病情逐渐好转"可刚从鬼门关门口绕了一圈的他执意要回去种树$ (当初承诺要种 )""" 亩地"现在还差 )"" 多亩地没种完"咱当兵的"不能说话不算话.*不顾医生和家人的反对"张连 印又回到了张家场"白天扛着铁锹上山挖坑植树"晚上回到屋里的土炕上输液治疗$ !"%# 年 ) 月" 种树 )""" 亩的目标成功完成"张连印的病情却进一步恶化"可他依然没有放弃种树$ &植树节前"(绿化将军*张连印走了$ 遵照张连印生前所愿"他的遗体火化后"骨灰将撒到那 片他倾心耕耘 !" 载的土地"和他植下的那片树林永远在一起$ '送别. 致敬. !选自 !"!# 年 ( 月 %% 日光明网"有删改# %)'下列对文章的理解和分析%不正确的一项是"$$#"( 分# ,'本文采用倒叙的记叙顺序%吸引读者的阅读兴趣$ -'三个小标题既突出了张将军的主要事迹%又使文章脉络清晰$ .'文章略写张将军家庭情况和参军过程%详写他在家乡绿化方面的贡献$ /'加点词)骄傲*写出了张将军看到山上成片的绿色后沾沾自喜的心理$ %0'请对文中画线的句子做一个赏析性批注$ "( 分# 土地荒漠化十分严重"大风一刮"飞沙走石$ $ $ $ %+'主人公张连印将军有哪些优秀的品质. 请结合文章进行简要分析$ "写出四点#"# 分# $ $ $ $ %&'有人把文章标题)为家乡种树的共和国将军%走了*改为)6绿化将军7魂归青山*$ 你更喜欢哪 一个标题. 请谈谈你的理由$ ") 分# $ $ $ !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!第四单元适应性训练卷$第 + 页"共 & 页# !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!第四单元适应性训练卷$第 & 页"共 & 页# "四#按要求完成 %2 *!" 题$ "0 分# %2'下面是小悦同学整理出来的&西游记'部分)取经路线及对应故事图*%请补全空缺处内容$ "(分# !"'请你在下面两种读书方法中任选一种%结合&西游记'内容%写一段 %"" 字左右的文字%谈谈你的 阅读心得%在)谈方法%促阅读*读书交流会上和同学交流$ "( 分# !学而不思则罔 " (精读*和(跳读* $ $ $ 三!作文"%& 分# !%'阅读下面的文字%按要求作文$ 爱不是一张脸遇到另一张脸"而是一颗心遇到另一颗心$ 在我们习以为常的生活中"其实 藏着很多有爱的瞬间666朋友一句暖人心脾的话语"如春风拂过嫩芽&家人一次静默的陪伴"如 秋月洒下银辉11珍惜这些爱的瞬间"从中感悟爱的真谛$ 时光有爱"岁月温柔$ 请你以)$$$$让我感受到爱*为题%写一篇文章$ 写作提示("%#请先补全题目-"!#写出细节%恰当运用抒情方式%抒发真情实感-"(#不少于 )"" 字-"##不得出现真实的人名/校名等信息$ 题目($$$$$$让我感受到爱 %"" !"" 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