第二单元适应性训练卷-【同步冲刺】2024-2025学年新教材七年级上册语文阶段测试适应性训练卷（统编版2024）

背书时的失落和苦恼之情0另一方面又以成人的眼 光加以审视#批判封建教育对儿童天性的压制和 摧残" &!"略" 第二单元适应性训练卷 !"$!%未若柳絮因风起 $&%潮平两岸阔%海日生残夜 $'%枯藤老树昏鸦%古道西风瘦马 $(%正是江南好风景%落花时节又逢君 $)%秋风萧瑟 $+%峨眉山月半轮秋%影入平羌江水流%我寄愁心与 明月%随君直到夜郎西 &"$!%遮蔽%$&%取决%$'%翻来覆去 '"$%!解析"皆大欢喜!大家都很满意&很高兴" 喜出望 外!遇到出乎意料的喜事而特别高兴" 由#往往会读 出新意$可知%句子强调#新意$是意料之外的%因此第 一空填#喜出望外$更恰当" 沉静!寂静'(性格&心情& 神色)安静'平静" 沉寂!十分寂静'消息全无" 由句 中的#心$可知%第二空应填#沉静$" 锤炼!磨炼'刻苦 钻研%反复琢磨使艺术等精练&纯熟" 捶打!用拳头或 器物撞击物体'砸" 由句中的#文字$可知%第三空应 填#锤炼$" 故选$" ("-%!解析"画线句有两处语病!!关联词语搭配不当" #不仅$和#又$不搭配%两个分句间存在递进关系%应 将#又$改为#还$或#而且$" "宾语残缺" 应在#精 神文化$后加上#的需要$" 故选-" )"示例一!甲%朋友应当以真心换真心#以诚相待 示例二!乙%朋友应当以礼相待#互相支持#亲密无间 +"示例!交流的密切#是马克思和恩格斯友谊延续的条 件%目标的一致#是马克思和恩格斯友谊不朽的关键 ,"*%!解析"#项%舍弃.房舍%住处'$项%回头看.拜 访'*项%返回'-项%预定的时日%规定的期限.约定" 故选*" /"$!%和别人相约同行#$却%丢下我走了" $&%等到公事办完#孩子们又把他送到城外" 0"对曰.闻使君到.喜.故来奉迎 !1"示例!诗人发挥想象#赋予月亮人的特性$运用拟人 的修辞手法%#拜托明月将&愁心'带给远方的友人王 昌龄#抒发了诗人对友人真挚的关心(思念和同情" !!" !要有礼貌0"要勇于改正错误0#要容许别人改正错 误0$成人要为儿童做出表率0%对孩子也要说话算 数0&做人要言行一致" $答出三点#言之有理即可% !参考译文"!乙"郭伋首次出巡"到了西河郡美稷县"有 几百个孩子"各自骑着竹马"在路旁拜见迎接! 郭伋问# $孩子们为什么大老远地跑过来%&孩子们回答说#$听说 使君来到"我们很高兴"所以来欢迎!&郭伋急忙推辞'道 谢! 等到公事办完"孩子们又把他送到城外"问#$使君 您哪天会回来%&郭伋告诉部下的官吏"让他们计算日 程"并告诉了孩子们! 郭伋巡视回来"比约定的日期早 一天"郭伋怕失信于孩子们"于是在野外亭中停留歇息" 一定等到约定的日期才进城! 郭伋做人就像这样! !&"-%!解析"根据材料三可知%预防儿童青少年近视% 需要家长&学校&社会各部门等多方合力%但并非只 要细化责任&树立#远视$思维%近视问题就#迎刃而 解$" -项表述过于绝对%故选-" !'" !家庭遗传的影响0"后天用眼环境不佳0#不良的 行为(饮食习惯" !("示例一!校方代表%深入贯彻(落实相关政策#切实保 障学生在校的户外活动时间#积极创新活动形式#打 造形式多样(内容丰富的体育课程" 同时#在学校定 期开展用眼卫生等相关知识讲座#增强学生保护视力 的意识 示例二!市场监管部门代表%加大对近视防控产品虚 假宣传的打击力度#严惩不法行为#营造良好的市场 氛围 示例三!家长代表%以身作则#多陪伴孩子进行阅读( 运动等活动#严格把控孩子使用电子产品的时长和频 率#减少孩子对电子产品的依赖" 此外#给孩子提供 科学(合理(健康的日常饮食#保证营养均衡 示例四!学生代表%主动学习用眼卫生知识#增强保护 视力意识" 在日常生活和学习中#改正不良的用眼习 惯#多做运动#努力减少因娱乐而使用电子产品的时长 !)"示例!!伐树盖房%"赚取学费%#贴补家用 !+"$!%运用了比喻的修辞手法#将父亲修剪过的树比作 刚理过发的小伙儿#生动形象地写出树木经父亲修剪 后长势良好的样子#表现了父亲的勤劳能干" $答 &乖张'使用拟人手法也可% $&%&种'字生动形象地写出&我'被母亲对儿女的眷 恋(期望打动#也写出&我'将母亲对自己的爱与期望 和自己对父母的爱深深记在心里#并延续下去" !," ! &爹娘树'指老家山坳中贴上&老张家'标签的(属 于父母的树0"&爹娘树'也指父母栽种在&我'心田 的爱之树0# &爹娘树'还指 &我'成长为 &爹娘的 树'#体现了&我'对父母精神品质的继承#表达了对 父母的眷恋和感激之情" !/"内容上#&我已然站成了一棵树'中的&树'象征着被 父母培育长大成才的&我'#表达了对父母的感激之 情0&成了1爹娘的树2'指&我'们传承了父母勤劳( 爱护子女的品质#写出父母对&我'产生的积极影响0 &密林'象征着父母(故乡#&融'字体现了&我'深深的 眷恋之情#升华了文章主旨#赞美了父母的爱" 结构 上#照应文章标题和开头#首尾呼应#结构完整严谨" !0"#%!解析"*琐记+中没有提及长妈妈" *狗,猫,鼠+ 中提及长妈妈不小心踩死了#我$心爱的隐鼠%并说是 猫吃了" *-二十四孝图.+中提及长妈妈只要一看*二 十四孝图+的图画便能够讲出故事" *从百草园到三味 书屋+提及长妈妈给#我$讲美女蛇的故事" 故选#" &1"示例!!藤野先生%藤野先生没有民族偏见#帮&我' 修改讲义#处理匿名信事件#对&我'十分关心" "衍太太%衍太太心术不正(令人憎恶#她唆使小朋 友们吃冰#怂恿&我'回家偷首饰" &!"略" 第三单元适应性训练卷 !"$!%我寄愁心与明月%随君直到夜郎西 $&%峨眉山月半轮秋%影入平羌江水流 $'%乡书何处达%归雁洛阳边 $(%水何澹澹 $)%匹夫不可夺志也 $+%学而不思则罔%思而不学则殆 &"$!%倘若%$&%博学%$'%津津有味 '"$%!解析"茫然若失!神情迷茫%好像丢失了什么" 茫 然无措!面对问题或困境毫无办法%不知道怎么办才 好" 句子语境是#我不想学习也不想打工$%不知道未 来怎么办%因此第一空应填#茫然无措$" 吞噬!!吞食" "并吞" 吞服! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 服药时把药片或药丸等整个儿地咽下 ,+&, !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!第二单元适应性训练卷$第 % 页"共 & 页# !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!第二单元适应性训练卷$第 ! 页"共 & 页# 第二单元适应性训练卷 !本试卷满分为 %!" 分"考试用时为 %!" 分钟# 一!积累运用"!" 分# %'默写古诗文$ "共 %" 分$ 答对一句得 % 分%满分不超过 %" 分# "%#兄女曰()$$$$$$$$$$$$*"&世说新语!咏雪'# "!#$$$$$$$$$%风正一帆悬$ $$$$$$$$$%江春入旧年$ "王湾&次北固山下'# "(#$$$$$$$$$$%小桥流水人家%$$$$$$$$$$$ "马致远&天净沙!秋思'# "##岐王宅里寻常见%崔九堂前几度闻$ $$$$$$$$$$$%$$$$$$$$$$$$ "杜甫&江南逢李龟年'# ")#请将曹操&观沧海'中适合填入下面对联的诗句写在横线上$ 上联(春雨缠绵"听万山吐露新绿$$$下联($$$$$$"看一水斜映残红 "0#李白作诗%常吟咏月$ &峨眉山月歌'中%他离家闯荡%高唱)$$$$$$$$$$$$% $$$$$$$$$$$*%内心洋溢无限憧憬与喜悦-&闻王昌龄左迁龙标遥有此寄'中%因友 人左迁%他低吟)$$$$$$$$$$$%$$$$$$$$$$$*%恭请明月%送挚友远行$ 阅读下面的文字%完成 ! *# 题$ "+ 分# 读书不仅能够增长我们的知识" !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 又能够满足我们精神文化$ 读书的方法有很多"这里重点介绍 精读和再读$ 精读"是按照文章顺序逐字逐句地读"深入思考每个词语%句子%段落%篇章"从而弄清 被文字3+41)的真实含义$ 文章是否适合精读"56(7.于其内涵的深浅$ 再读"是读第二次"甚至 89&!#"8:5:地读$ 很多文学名著再读往往会读出新意"让人$$$$ 无论是精读还是再读"都需 要我们将心$$$下来"体会作者$$$文字时的那份苦心"从而滋养心灵"感悟命运$ !2根据拼音写出相应的词语$ "( 分# "%#3+41)"$$$$#$$"!#56(7."$$$$#$$"(#89&!#"8:5:"$$$$$$$# ('下列依次填入横线处的词语%最恰当的一项是"$$#"! 分# ,'皆大欢喜$$沉静$$锤炼$$$$$$$-'喜出望外$$沉静$$锤炼 .'喜出望外$$沉寂$$捶打$$$$$$$/'皆大欢喜$$沉寂$$捶打 #'语段中画波浪线的句子有语病%下列修改最恰当的一项是"$$#"! 分# ,'读书不仅能够丰富我们的知识%又能够满足我们精神文化$ -'读书不仅能够增长我们的知识%还能够满足我们精神文化$ .'读书不仅能够增长我们的知识%又能够满足我们精神文化的需要$ /'读书不仅能够增长我们的知识%还能够满足我们精神文化的需要$ 阅读下面的文字%完成 ) *0 题$ "# 分# 材料一 材料二 马克思和恩格斯自 %&## 年在巴黎会面后"就开始共同为国际共产主义事业努力奋斗$ #" 年 间"他们精诚合作"在一切重大问题的看法上都保持了高度一致"共同撰写了许多科学社会主义经 典著作$ 即使分隔两地"他们也会时常通信"交流思想和感情$ 而在马克思逝世后"恩格斯继续了 他未竟的事业$ 他们两人在奋斗中结下了真诚无私的友谊"这段友谊是国际共产主义运动史上的 佳话$ )'材料一中的两幅漫画题目都叫)朋友*%请你任选一幅%说说漫画想告诉我们什么$ "! 分# 我选漫画$$$$%这幅漫画形象地告诉我们( $$ 0'请根据材料二补写下面语段%使之形成排比%以突出马克思和恩格斯友谊的珍贵$ "! 分# 思想的同步"是马克思和恩格斯友谊稳固的前提& $ $$$$$$$$$$$$$$$$$-$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$ $$$$$$$$$$$$ 二!阅读"#$ 分# "一#阅读下面的文字%完成 + *%% 题$ "%& 分# $甲% $$陈太丘与友期行"期日中$ 过中不至"太丘舍 " 去"去后乃至$ 元方时年七岁"门外戏$ 客问元 方'(尊君在不)*答曰'(待君久不至"已去$*友人便怒曰'(非人哉. 与人期行"相委而去$*元方曰' (君与家君期日中$ 日中不至"则是无信&对子骂父"则是无礼$*友人惭"下车引之$ 元方入门不顾 " $ $乙% $$郭伋始至行部!"到西河美稷""有童儿数百"各骑竹马"道次迎拜$ 伋问'(儿曹#何自远来)* ! 对 !!!!!!!!!!! 曰闻使君到喜故来奉迎$ 伋辞谢之$ 及事讫"诸儿复送至郭外"问'(使君何日当还 " )*伋谓别驾从 事$"计日告之$ 行部既还"先期一日"伋为违信于诸儿"遂止于野亭%"须期 " 乃入$ 其为人若此$ !选自+后汉书-"有删改# $$$注释%!行部!巡行所属部域#考核政绩" "西河美稷!地名" #儿曹!泛指晚辈的孩子们" $别驾从事!部下官吏" %野亭!郊野外的亭子" +'下列各组词语中%加点词语意思相同的一项是"$$#"( 分# ,'太丘舍 " 去1客舍 " 青青柳色新 -'元方入门不顾 " 1三顾 " 茅庐 .'使君何日当还 " 1明月何时照我还 " /'须期 " 乃入1期 " 日中 !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!第二单元适应性训练卷$第 + 页"共 & 页# !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!第二单元适应性训练卷$第 & 页"共 & 页# &'把文中画横线的句子翻译成现代汉语$ "# 分# "%#与人期行"相委而去$ $ "!#及事讫"诸儿复送至郭外$ $ 2'请用三条)1*给文中画波浪线的句子断句$ "( 分# 对 曰 闻 使 君 到 喜 故 来 奉 迎 %"'0乙1文中%郭伋出巡时%童儿骑竹马迎送%以表尊敬和友谊$ 当王昌龄即将奔赴夜郎之西时%友 人李白远在他方%他是如何表达对王昌龄的牵挂的. 请结合&闻王昌龄左迁龙标遥有此寄'的诗 句内容%简要分析$ "# 分# $ $ %%'从0甲10乙1两文中%你得到了哪些启示. "至少写出三条#"# 分# $ $ $ "二#阅读下面的文字%完成 %! *%# 题$ "%" 分# 材料一 国家疾控局发布的近视防控工作解读表示"下一步"国家疾控局将持续推进近视防控工作"继 续加强儿童青少年近视及影响因素的监测评估"推广近视防控适宜技术"加大专业人员培训和技术 指南%规范%标准的宣传贯彻普及力度$ 进一步加强学校卫生监督工作"督促学校严格执行国家标 准$ 做好科普宣传"指导学生%家长和教师了解科学用眼和护眼知识"帮助儿童青少年养成良好用 眼卫生习惯$ !选自 !"!# 年 ( 月 %( 日新华网"有删改# 材料二 !西安市中心医院眼科主任杜医生在接受记者采访时说'(我国儿童青少年近视呈现高发%低 龄化趋势$ 一些孩子在考学%选择专业时可能会因为近视而不得不放弃自己喜欢的学校或者专业$ 而且"近视度数越高越容易引起一些致盲眼病$ 因此"近视对广大学生而言绝对不是一副眼镜的 事"家长%学校都应该重视起来$* "杜医生介绍"如果父母是高度近视尤其是病理性近视"孩子容易发生近视$ # (后天的环境因素对近视发生的影响更大"包括用眼习惯%近距离用眼时间%睡眠%饮食%户外 运动时间和方式等$*杜医生说"(以电子产品使用为例"现在"有些学习任务需要借助手机%平板%电 脑等电子工具"孩子较长时间处于近距离用眼状态"户外活动时间不够"远距离眺望时间很少"长此 以往"眼睛很难得到充分放松"睫状肌紧张"晶状体处在调节状态"容易发生近视$* $据介绍"孩子不良的行为习惯也是发生近视的重要原因"比如写字看书坐姿不端正"不能做 到(一尺一拳一寸*$ 另外"躺在被窝里看书%趴在桌子上写字%喜欢熬夜等"都可能诱发近视$ 同 时"爱吃甜食的孩子"相对比较容易发生近视"所以均衡饮食也很重要$ !选自 !"!# 年 ! 月 !& 日+陕西日报-"有删改# 材料三 !预防儿童青少年近视"家长%学校和社会各部门要摘掉(近视眼镜*"树立(远视*思维"通过家 校社协同预防"共同呵护好孩子们的(心灵之窗*$ "中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松"每天统一安排 (" 分钟大课间体育 活动"就抓住了预防近视的关键$ 学校要打开思路%创新课间活动方式"确保中小学生课间正常活 动"让学生有更多时间到户外活动"缓解视力疲劳$ #家庭是孩子成长的摇篮"家长是孩子的启蒙老师$ 孩子的近视与家庭的影响%家长的教育密 不可分$ 家长要从孩子身心健康和教育成长的长远角度出发"以身作则"严格控制孩子使用电子产 品的时长和频率"多陪孩子参加亲子读书%运动%劳动等活动"尽可能减少孩子对(电子保姆*的依 赖"营造一个阳光%健康%和谐%良好的家庭环境$ $市场监管部门将深入开展近视防控相关产品质量执法"加大对近视防控相关虚假宣传等违 法行为的打击力度"严厉查处各类违法行为"依法从严查处儿童青少年近视防控产品误导性营销宣 传行为$ !选自 !"!# 年 ( 月 %# 日+中国教育报-"有删改# %!'下列对材料的理解和分析%不正确的一项是"$$#"( 分# ,'我国儿童青少年近视呈现高发/低龄化趋势%这事关国家和民族的未来%引起了国家的重视$ -'近视往往受先天和后天两大因素影响%特别是父母是病理性近视%孩子更容易发生近视$ .'近视不仅会影响学生的学习和生活质量%还会影响他们的职业选择$ 因此必须加强重视$ /'预防儿童青少年近视需要多方合力%只要学校/家庭及相关监管部门细化责任%树立)远视*思 维%近视问题便迎刃而解$ %('请结合材料二%简述儿童青少年发生近视的原因$ "( 分# $ %#'班级将模拟开展初中生近视联防联控座谈会%请你任选一种身份参与座谈会%结合材料%谈谈如 何更好地解决初中生的近视问题$ "不可照抄原文#"# 分# ,'校方代表$$$-'市场监管部门代表$$$.'家长代表$$$/'学生代表 身份($$$$$$$$$%解决方案( $ $ $$ !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!第二单元适应性训练卷$第 ) 页"共 & 页# !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!第二单元适应性训练卷$第 0 页"共 & 页# "三#阅读下面的文字%完成 %) *%& 题$ "%) 分# 爹娘树 张金刚 !我的老家在一个山坳里"树木连绵遍野$ 那里的树与村里的人一样"绵延了不知多少代"其 中与我相伴的那些树"令我永远牵念$ 一些树贴上了(老张家*的标签"是属于父母的"我亲切地唤 作(爹娘树*$ " (爹娘树*品类不一"凡土生土长的树种都有些"大大小小有百余棵"遍布我家田间地头%屋前 屋后$ 它们有分田地时带的"有老家院儿里祖传的"还有父母亲手培植的$ 父母把它们视若儿女" 精心呵护并时常念叨'(说不定哪天就能沾上它们的光.* #父亲个头不高"但身形灵活$ 过去"每年冬季"他都会腰别镰刀"噌噌爬上树干"修理那些疯 长的枝丫$ 经过父亲的精心护理"钻天杨开始(钻天*"洋槐树不再乖张"一株株如刚理过发的小伙 儿般精神%帅气$ 父亲一边砍枝一边逗我'(小子呀"你也像这树一样"不修理就成不了材.*我叉腰 抬头朝树上喊'(那你下来修理我呀.*说完"我俩都笑了$ $冬去春来"修剪过的树木冒出新芽"父亲又会剪些杨树枝"扦插在自家河埂上%沟渠边%农田 里$ 他说'(每年栽一些"以后又是一片树林.*还真是这样"如今几十年过去"我老家的那几片杨树 林已郁郁葱葱$ %记得哥哥结婚那年"父亲伐了几株高大的杨树和槐树"请了村里盖房把式最好的木匠"在山 脚下盖起了 ) 间土木新房"让哥哥风风光光将媳妇娶进了家$ 那些父亲一手培育成材的树木"即使 不再撒下荫凉"也换了种方式继续帮着老张家遮风挡雨"开枝散叶$ &我考上师范"收到录取通知书的那天"父亲高兴地放了一挂鞭炮"对着老房山墙外的两株老 洋槐念念有词'(老洋槐啊"孩子的学费就靠你了.*说完"他摩拳擦掌地砍起树来$ 靠着卖树木赚取 的 %""" 多元"父亲送我走出了大山"我得以进城求学$ '母亲虽然瘦弱"却勤劳持家$ 她总会千方百计地从田野沟谷寻得各种果树苗"有柿树苗%枣 树苗%核桃树苗%苹果树苗%石榴树苗11移栽在我家房前屋后和田间地头"费尽心思地侍弄%修剪 和嫁接这些果树$ (老房墙角处"有一棵李子树"可心的是竟然还有两枝大黄杏$ 每年盛夏"黄杏先熟$ 我对着 大黄杏"直流口水"(娘呀"这些大黄杏深得我心.*摘下杏来咬一口"酸甜可口"(太解馋了.*母亲喜 滋滋地看着我吃"眼中充满了慈爱"说'(小时候带你走亲戚$ 你吃了人家一瓢大黄杏$ 我怕你嘴 馋"就嫁接了两枝"好几次才成活呢$*我吃着黄杏"想着家里的那些果树"说'(这么多果树"得结多 少果子啊"我们也吃不完呀.*母亲说'(吃不完的果子"你爹去集上卖"卖了钱也能贴补家用11*如 今"那些树还在"一年年牵动着我回家的脚步$ )有一年秋天"我回家帮母亲摘柿子$ 当年的小树已高大挺拔"硕果满枝$ 在家的那些天"母 亲略显神秘地领我走了几道谷%几块地"让我认认家里的果树$ 在母亲的指引下"我知道了村北有 三棵核桃树%五棵枣树"村东有两棵杏树%四棵花椒树"村南有两棵柿树%一棵山楂树"老屋附近还有 四棵桃树%一棵李子树&也知道了这些果树参差的树龄%挂果的先后以及管理方法%收获时令$ *母亲坐在院里的苹果树下喘着气"说'(哪年我都会栽些树$ 如果真有一天我干不动了"或是 不在了"你们照样能吃到应时的果子"摘了送人%卖钱都成$ 即便顾不上摘"也是个念想不是)*我连 连说(是*$ 母亲满意地笑了"起身做饭"我却坐在原地"眼泪在眼眶里打转"一时不知如何是好"只 是默默地将那些树又一棵一棵地种 " 在了心田里$ +,-一日"父亲打电话说"村里修路要占地"要砍掉一片杨树林$ 他虽不舍"却识得大体$ 几日 后"他招呼我回家"将得的 # 万元补偿款给我"说'(这些钱你帮我收着"等哪天我们有个大事小情" 或者突然走了"就用这些吧$ 菜园地里还有两棵老香椿树"到时砍了给我俩做寿材"够用" 挺好11* +,.时光如梭"(爹娘树*年岁日长"明年将继续发新叶%结新果"可爹娘却会一直枯萎下去"终将 滑向生命的冬季"不再回春$ +,/恍惚间"我已然站成了一棵树"与妻女%哥嫂一起成了(爹娘的树*"融在了山坳的密林 之中11 !选自+中国城市报-"有删改# %)'选文第"段画线处%写父母念叨)说不定哪天就能沾上它们的光*%阅读选文第# *(段%概括 )沾光*的几件事$ "( 分# ! $$$$$$$$ # " $$$$$$$$ # 提供食物 # # $$$$$$$$ %0'结合语境%按要求品析语言$ "# 分# "%#钻天杨开始(钻天*"洋槐树不再乖张"一株株如刚理过发的小伙儿般精神%帅气$ "从修辞 的角度进行赏析# $ $ "!#只是默默地将那些树又一棵一棵地种 " 在了心田里$ "体会句中加点字的表达效果# $ $ %+'本文以)爹娘树*为题有什么含义. "# 分# $ $ $ %&'联系全文%说说最后一段在全文中的作用$ "# 分# $ $ $ $ !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!第二单元适应性训练卷$第 + 页"共 & 页# !"!# 秋!同步冲刺!语文!七年级上册!第二单元适应性训练卷$第 & 页"共 & 页# "四#按要求完成 %2 *!" 题$ "0 分# %2'下列&朝花夕拾'的篇章中%不曾提及)长妈妈*的是"$$#"! 分# ,'&琐记'$$$$$$$$$$$$$$$-'&狗!猫!鼠' .'&+二十四孝图,'$$$$$$$$$$$/'&从百草园到三味书屋' !"'鲁迅在散文集&朝花夕拾'中追忆了不少人%这些人有的被鲁迅加入了)朋友圈*%也有的被鲁迅 拉入了)黑名单*$ 请各举一例%并结合具体情节陈述理由$ "# 分# ! )朋友圈*222人名($$$$$$$理由( $ $ " )黑名单*222人名($$$$$$$理由( $ $ 三!作文"%& 分# !%'阅读下面的文字%按要求作文$ 遇见的人"经历的事"看见的景"都会在我们心中种下一粒小小的种子$ 因为一本好书"种 下阅读的种子&因为一次挫折"种下坚强的种子&因为公益活动"种下向善的种子&因为热爱画 画"种下梦想的种子11在心中种下一粒种子"才能让自己的生命开花$ 请以)种下一粒$$$$的种子*为题写一篇记叙文$ 要求("%#将题目补充完整-"!#不少于 )"" 字-"(#文中不得出现真实的姓名/校名$ 题目(种下一粒$$$$$$的种子 %"" !"" ("" #"" )"" 0""