第6章 动量守恒定律 章末核心素养提升-【状元桥】2026高考物理一轮总复习（湖北专版）

章未核心素养提升 [例1]答案(1)2m/s2(2)0.5m (3)0.4J [例2]解析(1)物块A、B受到的摩擦力F 大小相等、方向相反，所受弹簧弹力F弹 大小相等、方向相反，物块A、B、轻弹簧 构成的系统动量守恒，以水平向左为正 方向，有0=mAVA一mBVB, 物块A从桌面左端水平飞出后做平抛 运动，竖直方向有h=2gt, 水平方向有xA=UAt,解得a=1m/S, 则g=1m/s. (2)物块B只受摩擦力F:时，向右做匀 减速直线动，有F=mBa, F=umBg, 呢=2axB, 解得=0.2. (3)整个过程中，根据能量守恒定律，有 △E,=7ma暖+2msi+FAx, 解得△E,=0.12J. 答案(1)1m/s1m/s(2)0.2 (3)0.12J [例3]答案L [例4]答案(1)2019， 4 (2)43439 10090 (3)4037u 4036μg 第七章静电场 第1讲电场力的性质 知识整合·基础落实 [知识梳理] 知识点一 1.(1)整数 2.(1)保持不变 (2)感应(3)得失电子 参考答案 (4)等量同种 中和平分 知识点二 1.真空点电荷 正比反比 2.9.0×109 3.真空点电荷4.排斥 吸引 知识点三 1.(2)力的作用2.(2)V/m (3)正电荷 知识点四 1.正电荷无限远 无限远 负电荷 3.较密较疏 [自我检测] 1.(1)×(2)× (3)×(4)X 2.C3.B 点拨学法·素养提升 [例1]D[针对训练1]D [例2]ACD[针对训练2]B [例3]B[例4]C [针对训练3]B[针对训练4幻ABC 第2讲电场能的性质 知识整合·基础落实 [知识梳理] 知识点一 1.(1)路径 (2)①电场方向 ②任何电场 2.(1)势能 3.(1)减少量 (2)减少 增加 知识点二 1.(1)电势能(3)标 (4)相对性 2.(1)电势 (2)①不做功②高 低 ③越大 越小 知识点三 1.电势 3.(1)电势能 (2)电场本身的性质无 关无关 4.pA一9B 5.(1)沿电场方向(2)电势降低 电场 强度 17高考总复习物理 回答下列问题： (1)用螺旋测微器测得遮光片宽度如图乙 所示，读数为 mm. (2)实验中选择mA大于mB的目的是 (3)碰前A的速度为 (4)利用所测物理量的符号表示动量守恒 成立的式子为 针对训练4验证动量守恒的实验装置如 图所示，弹性球1用细线悬挂于O点，O 点下方桌子的边缘有一竖直立柱.实验 时，调节悬点，使弹性球1静止时恰与立 柱上的球2右端接触且两球等高.将球1 拉到A点，并使之静止，同时把球2放在 立柱上.释放球1，当它摆到悬点正下方 120 时与球2发生对心碰撞，碰后球1向左最 章末核心 聚焦教材 一、三种典型模型 1.滑块模型 滑块模型问题应着重分析物体的运动过 程，明确它们之间的时间、空间关系，并注 意临界、隐含和极值等条件，然后用能量 守恒和动量守恒等规律求解， 例1如图所示，在光滑的水平面上有一足 够长的质量M=4kg的长木板，在长木 板右端有一质量m=1kg的小物块，长木 板与小物块间的动摩擦因数4=0.2，开 始时长木板与小物块均静止.现用F 14N的水平恒力向右拉长木板，经时间 t=1s撤去水平恒力F,g取10m/s2.求： 远可摆到B点，球2落到水平地面上的C 点.测出有关数据即可验证1、2两球碰撞 时动量守恒.现已测出A点离水平桌面的 距离为a、B点离水平桌面的距离为b、C 点与桌子边缘间的水平距离为c,弹性球 1、2的质量分别为m、m2. (1)还需要测量的量是 和 (2)根据测量的数据，该实验中动量守恒 的表达式为 (忽略小球的大小) 素养提升 同悉命题导向 M (1)小物块在长木板上发生相对滑动时， 小物块加速度的大小； (2)刚撤去F时，小物块离长木板右端的 距离； (3)撒去F后，系统损失的最大机械能△E 2.弹簧模型 弹簧模型是指由物体与弹簧组成的系统， 解决此类问题的关键在于分析物体的运 动过程，认清弹簧的状态及不同能量之间 的转化，由两个或两个以上物体与弹簧组 成的系统，应注意弹簧伸长或压缩到最大 程度时弹簧两端连接的物体具有相同的 速度；弹簧处于自然长度时，弹性势能最 小（为零）等隐含条件， 例2(2024·黑吉辽)如图，高度h=0.8m 的水平桌面上放置两个相同物块A、B,质量 mu=B=0.1kg.A、B间夹一压缩量△x= 0.1m的轻弹簧，弹簧与A、B不拴接.同时 由静止释放A、B,弹簧恢复原长时A恰好 从桌面左端沿水平方向飞出，水平射程x4 0.4m;B脱离弹簧后沿桌面滑行一段距离 xB=0.25m后停止.A、B均视为质点， 取重力加速度g=10m/s2.求： (1)脱离弹簧时AB的速度大小和； (2)物块与桌面间的动摩擦因数； (3)整个过程中，弹簧释放的弹性势能△E, 3.绳模型 绳模型是指由细绳或通过弧形滑槽将不 同的物体连在一起组成的系统.此类问题 第六章动量守恒定律 应认清物体的运动过程和运动状态，注意物 体运动到最高点或最低点时速度相同的隐 含条件及系统机械能守恒定律的应用。 例3如图所示，在光滑的水平杆上套有一 个质量为m的滑环.滑环上通过一根不 可伸长的轻绳悬挂着一个质量为3m的物 块（可视为质点），绳长为L.将滑环固定时， 给物块一个水平冲量，物块摆起后刚好碰到 水平杆：若滑环不固定时，仍给物块以同 样的水平冲量，求物块摆起的最大高度. 121 二、数学归纳法在动量问题中的应用 例4如图所示，在光滑水平面上有一质量 为2018m的木板，木板上有2018块质 量均为m的相同木块1、2、…、2018.最 初木板静止，各木块分别以、20、…、 2018w同时向同一方向运动，木块和木 板间的动摩擦因数为4，且木块间不发生 碰撞和离开木板的现象，求： 2018a CCKKKKK464760446 (1)最终木板的速度大小； (2)运动中第88块木块的最小速度： (3)第二块木块相对木板滑动的时间.