山西省临汾市校联考2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024-2025学年第二学期期中质量监测试题（卷）

七年级语文

（满分120分，时间150分钟）

一、古典之美（27分）

（一）

1. 研学小组探访古村落，探索传统文化中蕴含的人生哲理和家国情怀。下面是同学们此行的所见所闻所思，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。

读诗品绪，赏景言情

春风拂面，传来悠扬笛声，同学们漫步在古村落，不禁想到“____________，_____________”（李白《春夜洛城闻笛》）；偶遇一碑文残缺，依稀可见描述游子思乡的句子：“故园东望路漫漫，____________”（岑参《逢入京使》），一片赤子之心感人之深；村民介绍当地曾有巾帼英雄的事迹，同学们联想到《木兰诗》中木兰“____________，_____________”是一个爱美的古代女子，但她也能“____________，_____________”，万里迢迢，奔往战场，她的英勇无畏给予了我们面对困难的力量。这些传统文化像“____________，_____________”（王维《竹里馆》）中的明月一样，照出了生活中的美好，也让我们懂得了“杨花榆荚无才思，_____________”（韩愈《晚春》）中蕴含的道理：珍惜时间，展现自己生命的价值。

2. 学校正在举办“经典文学人物形象解读”的文化活动，希望同学们从《木兰诗》木兰形象的深入剖析中获得力量。

《木兰诗》节选

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

将军百战死，壮士十年归。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

参考示例：

我从“将军百战死，壮士十年归”中读出了木兰身经百战，最终凯旋之“勇”。

请你参照示例，为木兰形象作批注，在活动中与同学们分享。

我的批注：

（二）

班级开展“文以载道”文言文阅读专题活动。请阅读下面的选文，并完成下面小题。

（甲）

《孙权劝学》

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（乙）

《卖油翁》选段

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

3. 词义达义。请解释下面句中加点词的意思。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪

（2）公亦以此自矜

4. 句句含情。请你用现代汉语翻译下面的句子。

（1）蒙辞以军中多务。

（2）见其发矢十中八九，但微颔之。

5. 文以明道。请结合选文谈谈吕蒙和卖油翁的经历带给你怎样的启示。

 

庖①丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然②，奏刀𬴃然③，莫不中音……文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”庖丁释刀对曰：“臣之所好者道④也，进⑤乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也……今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎⑥。”

（节选自庄子《庖丁解牛》，有删改）

[注]①庖：厨师②砉然向然：牛的骨肉发出砉砉的响声。③奏刀𬴃然：进刀时发出霍霍的声音。④道：规律。⑤进：超越。⑥硎：磨刀石。

6. 读文有法。参考表格中提示的方法，解释加点词。

文言词语

方法

解释

庖丁释刀对曰	课内迁移法：卖油翁释担而立 《卖油翁》	（1）___________
足之所履	语境推断法：手之所触，肩之所倚，足之所履	（2）___________

 

7. 观文悟境。如果以“工匠精神”为话题，你认为《卖油翁》和《庖丁解牛》对当代青少年的启示有何共通之处？

二、文学之约（27分）

（一）

学校开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。

“文化探寻”小组精心挑选了一些文字作为文化展板内容，其中摘选了《魅力临汾》宣传视频的解说词。请你依据语境把句子补充完整。

史韵人文，孕育出魅力一座城。尧庙庄重肃穆，见证着岁月的沧桑变迁；壶口瀑布气势磅礴，              。丁村遗址静静诉说，回sù        历史源头；陶寺遗址默默伫立，见证文明曙光。这是被历史偏爱的地方，钟灵毓秀，人杰地灵，古迹遍布。于时光流转中，绽放出春之明媚、夏之蓬勃、秋之                ，冬之沉稳。

8. 请结合语境，仿照画横线的句子，把下列空白的内容补充完整。

（1）壶口瀑布气势磅礴，________________。

（2）于时光流转中，绽放出春之明媚、夏之蓬勃、秋之____________，冬之沉稳

9. 请给加点字注音，并根据拼音写汉字。

（1）伫立            （2）回sù

（二）

10. 班级开展《骆驼祥子》阅读成果分享活动，请你参与并完成任务。

（1）展示竞赛，现在请你参与竞赛，当提到“命运将祥子的希望无情碾碎”时，请在空缺处列举出文中与之对应的具体情节。

示例：①祥子经过三年不懈努力，终于攒够钱买了属于自己的新车，然而好景不长，在一次拉车途中，连人带车被大兵抓走了，希望瞬间破灭。

②______________