12.《拿来主义》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

课堂导入 有人说“开卷有益”,也有人说“开卷未必有益”,似乎都有一定的道理。 那么，面对古今中外浩如烟海的书籍,我们究竟应不应该“开卷”呢？ 鲁迅先生的 “拿来主义”也许对我们有很大的启示意义。那么什么是“拿来主义”呢？ 1 拿来主义 鲁迅 背景介绍 这是鲁迅先生于二十世纪三十年代所写的一篇关于继承文化遗产问题的杂文。 当时,国民党政府奉行卖国主义政策,实行反革命文化“围剿”,主张“全盘西化”。在左翼文艺队伍中,一些人反对继承旧文化,反对吸收外国文化，造成思想混乱。鲁迅先生就写下了这篇杂文,批驳了错误思潮,提倡“拿来主义”。 杂文是一种文学体裁，一般采用议论的表达方法。 关于杂文 1、短小、活泼、犀利、隽永。 2、既有议论性，又有文艺性。 3、题材广泛，形式多样。 4、大中取小，小中见大。 听读课文，整体感知思考： 杂文也是议论文，本文的论点是什么？ 课文欣赏 整体感知 第五段：是为“拿来主义”。 5 5 冠冕堂皇　　吝啬　　玄虚　　蹩进 　残羮冷炙　　脑髓　　孱头　　自诩 guān miǎn gēng zhì 听读检查 说出下列字词的读音。 sè xuán bié suǐ xǔ càn 课文讲解 首先读课文前七个自然段，思考： 课文在提出拿来主义之前先列举了哪些现象？各有何表现？它们实质是什么？这样写有什么好处？ 7 ★课文在对外政策上提出拿来主义之前先列举了哪些现象？有何表现？它们的实质是什么？这样写有什么好处？ 问题(1) 闭关主义 送去主义 听凭送来 自己不去，别人也不许来 先送“古董”，再送“古画和新画”，三送“梅兰芳博士” “先有英国的鸦片，德国的费枪炮，后有法国的香粉，美国的电影…”等残羹冷炙 盲目排外 媚外卖国 投降卖国 ①从表面上看是绕弯子，实际上先破后立，破中有立，为论点的提出做铺垫；②与论点形成鲜明对比，把论点衬托得更突出。 ★作者在文中把“大宅子”比喻成文化遗产，列举了穷青年哪三种错误态度？各有何寓意？ 大 宅 子 文 化 遗 产 不敢进门 接受一切 放火烧光 逃避害怕 全盘否定 全盘肯定 问题(2) （逃避主义） （虚无主义） （投降主义） 问题(３) ★“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的? 各有何寓意？是怎样说理的? 鱼 翅 鸦 片 姨 太 太 烟枪烟灯 大宅子里的遗产 吃掉 送药房 送,毁掉 走散 喻文化精华 喻益害并存 喻文化糟粕 喻封建文化 比喻说理: 形象生动, 幽默含蓄, 而锋芒毕露! “吸取其精华，剔除其糟粕”。 “拿来主义”就是鲁迅先生创造的通俗形象的新名词。实际意思就是“批判地继承”。 由此，我们可以看出“拿来主义者”是怎样对待文化遗产的？ 问题(4) 文章结尾是对全文内容的总结。共有五个句子, 如果这五句话是五个问题的答案，应提哪五个问题？ 问题设计: (１) 对待文化遗产,我们应该怎么办? (２) 怎样“拿来”? (３) “拿来”有何重要意义? (４) 要处理好文化遗产,我们必须具备哪些条件? (５)实行拿来主义的重要性和迫切性何在? 总之，我们要拿来 或使用,或存放,或毁灭 主人是新主人，… 沉着,勇猛,有辨别,不自私 新人，新文艺 课文可划分几个部分？ 分三部分： 第一部分 (１-４) ：揭露“闭关主义”和“送去主义”的丑行和实质。 第二部分 (5-9) ：提出 “拿来主义”。 第三部分(10)：实行“拿来主义”的意义。 13 1.第3段用了什么论述方法？ 类比 尼采：自诩是太阳 光热无穷 只是给予，不想取得 他发疯而死 感悟特色 中国：—— —— —— —— 自诩地大物博 子孙沦为乞丐 掘起地下的煤就足够全世界几百年之用 只送去，不拿来 2、全文论述的是拿来主义，却用了五分之二的篇幅批判送去主义，这种破字当头的结构有什么好处？ （1）使论述有历史的深度，它是在总结近百年的历史教训的基础上立论的。 作者从广阔的背景上，点明了从闭关主义到送去主义，是从一个极端到另有个极端，反动落后的本质一脉相传。清政府，搞闭关主义，落后挨打；蒋介石，搞送去主义，丧权辱国。出路在哪里？只要实行拿来主义！这种立论，站得高，看得深，有历史深度。 （2）从对比中分析问题，有说服力。 （3）先破后立，相得益彰。 前者破得越彻底，后者立得越有力；送去主义的危害揭露得越深刻，实行拿来主义的理由越充分。因此，从揭批入手，再转入正面论述，显得水到渠成，立论更鲜明有力。 本文的语言艺术 讽刺辛辣，妙趣横生 诙谐中见讥讽，憎恶溢于言表 反语： “活人替代了古董，我敢说，也可以算得显示一点进步了。” “能够只是送去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。” 　讽刺： 几位“大师”，“捧着几张古画和新画，在欧洲一路地挂过去，”叫做“发扬国光” 1、先破后立，破立结立 2、运用贴切的比喻阐明抽象、深奥的道理 3、语言犀利、幽默 艺术特色 1、举例论证（1） 2、比喻论证（8、9） ——用有相似点的事物打比方 3、类比论证（3） ——用同类事物相比较 4、对比论证（8、9） ——用性质相反的事物作比较 本文的论证方法： 再 见 $$