第8单元综合能力测评-【黄冈名师·天天练】2025-2026学年五年级上册语文（统编版 五四制）

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4.示例：绿油油的麦苗一望无际，犹如一 片绿色的大海麦苗随风摇曳，好像 海面漾起了波纹 四、明月松间照清泉石上流 江枫渔火对愁眼故园无此声 绿蓑衣斜风细雨不须归 五、1.早莺新燕乱花浅草 2.争啄乱花渐欲迷人眼 浅草才能 没马蹄 0131 3.(1)/(2)√(3)×(4)/ 解析：本题考查对古诗内容的理解。 题(3)的说法不正确，因为是早春，还 未到百花盛开季节，所以能见到的尚 不是蛇紫嫣红开遍，而是东一团，西一 簇，用一个“乱”字来形容。因此题中 “一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景 象”说法不正确。 六、1.团团簇簇的霜花散发出奇诡的光辉 到寒夜又隐现在窗子边缘彻底丢了 魂儿春天是一点一点化开的 2.嫣红橘黄鹅黄 3.动态春水微波荡漾阳光生动明媚 喜爱和赞美 4.(1)杭州西湖的春天来得迅猛而热烈 (2)拟人绣 解析：本题考查修辞手法和关键字 词。从画线语句中的“妙手”“绣 出”等词语可以看出作者赋予草芽 人的行为，这是运用了拟人的修辞 手法。句中的动词“绣”最具表现 力，它与“妙手”契合，生动活泼地 写出了春草精心装扮山坡的形象， 富有情趣。 5.作者以“春天是一点一点化开的”为 题，突出北方春天到来的过程漫长、曲 折、艰难：突出其沉着果敢，心无旁骛， 顽强拼争的精神品质。 解析：本题考查对标题好处的理解。 分析标题的表达效果，我们可以从题 目使用的修辞手法、与内容的关系、表 达的情感等方面进行分析。 七、习作指导：本次习作是半命题作文，要求 我们根据自己观察的对象，把题目补充完 整。“即景”的意思是就眼前的景物，这就 要求所写的景物是较短时间内所见，并且 要有一定变化。选择合适的景物之后，要 按照一定的顺序对景物进行描写，如空间 顺序，还要写出景物的动态变化。 第八单元综合练习 -、1.juan zhuan ben 2.教诲荣耻盛衰无限质朴 刊物烦琐厌烦3.D 4.(1)一把钥匙能帮助我们开启心灵 的智慧之窗 (2)示例：一架梯子引导我们登上知 识的殿堂一把尺子衡量奋斗 者前进的路程 1.B2.C3.B4.A5.C E.B 四、眼到口到为有源头活水来 不如学也犹恐失之 五、1.读书示例：学而不思则罔，思而不学 则殆。 2.①未知有疑 ②节节有疑 ③疑渐渐释④都无所疑 ⑤无疑者须教有疑 3.不耻下问诲人不倦融会贯通 4.C 5.示例：读书时要养成做笔记的习惯，这 样既能丰富积累，又能增强记忆力和 理解力：读到书中美好的画面时，可以 进行丰富的想象，这样有利于培养自 己的想象力和创造力。 六、1.识字有限偷看低级“闲书”躲在被窝 里偷看闲书在校外偷看闲书 2.书中侠客们的飞檐走壁，刀光剑影，仿 佛就在我眼前晃动，我似乎也参与其 间，乐不可支。 3.(1)小说对读书的热爱 (2)可以提高写作水平 (3)增强说服力 4.示例：不同意。因为：①阅读必须以一 定的量为基础。因此，要积极鼓励和支 持孩子增加阅读量，拓展阅读面，不仅 要读纯文学的书，还要读一些数学、自 然、史地等方面的书籍，从而拓宽阅读 面，夯实知识积累。②要科学选择阅读 方法，针对不同书籍、不同需求选择不 同方法，该精读的精读，该浏览的浏览， 合理配置阅读时间，提高阅读质量。 解析：本题考查解决实际问题的能力」 首先要表明自己的观点：不同意。然后 根据短文内容，结合自己的读书经验来 谈谈自己的理由，我们主要从广泛的阅 读才能积累多方面的知识、运用科学的 阅读方法两个方面进行分析即可。 七、习作指导：完成木次习作，首先好好选择 一本自己喜欢的书，写清楚这本书的书 名、作者等基本信总，以及这本书的主要 内容等。介绍时要把推荐的理由作为重 点来写。推荐理由可以只写一点，也可 以写几点。注意分段写。 期末达标综合练习 一、1.长生果抄写略 2.津津有味无限殿堂领略启迪 二，1.③示例：①只要有思公移山的精 神，不要说一条横贯公路，就是十条也 可以开辟成功 2.D 三、1.C2.B3.B 4.示例：西塞山前白鹭在自由地飞翔，两岸 红艳艳的桃花正在盛开，春水初涨，水中 的频鱼不时地跃出水面，好肥美啊！ 0132 5.示例：田螺姑娘①田螺姑娘非常善 良，会做饭，和她在一起会非常愉快， 还不必担心饿肚子：②田螺姑娘的壳 可以贮藏粮食，用之不尽，可以将旅途 中的美食带回家与亲友分享，还能随 时想吃就吃 6.①散文诗②海人不倦心到眼口 为有源头活水来③明月松间照 夜半钟声到客船 四、1.生活习性繁殖情况平实 2.不能去掉。“一般”说明大多数的鸵鸟 身高在3米左右，“约”说明鸵鸟的身长 在2米左右，如果把它们去掉，则说法 过于绝对，与事实不符，体现了说明文 语言准确严谨的特点，因此不能去掉。 解析：本题考查说明文语言的特，点。 完成本题，首先要表明自己的观点，即 “一般”“约”不能去掉。然后分析“一 般”“约”在文中表达的意思，以及去掉 后意思发生的变化，最后总结这体现 了说明文语言准确严谨的特点，因此 不能去掉。 3.列数字准确具体地说明了鸵鸟擅长 奔跑，奔跑速度快，持续时间长，还能 瞬间改变方向的特点4.B 5.两个，一大一小，一律朝前长着，脚趾 下有发达的肉垫，底部有一层厚皮 羽毛都是白色的长而粗壮有力 五、1.写眉批、画出妙言妙语、分享交流 一知半解、懵懵懂懂地读 2.B我们被书中的情节、内容所感染， 进人了书中，成为书中的人3.D 4.A解析：本题考查句子理解。品读第 ⑤自然段画线的句子，可知这句话运 用了比喻的修辞手法，将书籍比作小 孩的棉花糖和成人的花生糖，重点突 出了“怡人的甜味”，也就是书籍给生 命带来了精神上的快乐和愉悦。这句 话在强调书籍给不同年龄段的人带来 的精神上的愉悦感受，侧重于积极的 一面。A项中“悲伤、愤怒”是原句并 没有体现出来的味道。故选A。 5.短文的结尾点明中心。这样结尾的好 处是对整篇文章进行总结，点明中心， 升华主题。 六、习作指导：本题要求给某人写一封书信， 与他（她）分享生活中的美好收获。首 先，我们要回顾书信的格式，然后想一想 自己最想与谁分享美好的收获，你准备 在信中与他（她）分享哪些收获，把哪些 内容作为重点来写。写作时要将题目补 充完整，表达出自己的真情实感。