第5单元-【黄冈名师·天天练】2025-2026学年五年级上册语文（统编版 五四制）

第五单元 16太阳 “我眼中的太阳”交流会开始了，快来看看同学们的精彩发言吧！ 基础巩固 -//11111 “、小辰借助投影展示了一张自己制作的太阳名片。 太 阳 特点：表面五千多摄氏度。 作用：利于鸟、兽、虫、鱼的生存、fan zhi,利于形成méitàn,可以杀菌，( )和zhi liao ji bing。 意义：太阳 离我们很远很远， 它和我们的关系非常密切。 有太阳，地球上 不会有植物，也不会有动物。 1.根据语段中的拼音，依次写词语。 鱼 ( )( )( )( ) 摄（攝）se0吸取：~取养 2.根据字典注释，选出“摄”字在下列句子中的含义。（填序号） 分一食。②摄影： 名 (1)老师用这个方法统摄整个教学过程。( 一制这组照片一于南沙群岛。 日保养：珍。0代理（多指统治 (2)这张照片是我们去黄山时拍摄的。( 权)：一政一位 3.根据以下词语的含义，选择恰当的词语填入语段括号内。 防御：防守抵御。 预防：事先防范。 防范：防备：戒备。 天天练 4.在语段横线处填上恰当的关联词语，并从中任选一组关联词语写写太阳的作用。 ● 二、小林运用多种说明方法跟同学们交流了太阳的特点。请你选出下列句子采用的说明方法。 (填序号) ①列数字 ②打比方 ③作比较 ④举例子 1.约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 )( 2.太阳会发光，会发热，是个大火球。 ( ) 3.到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年。 ( ) 4.我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。 三、小丽把《太阳》一课的内容做成了思维导图，与大家分享太阳的特点，以及太阳和我们的关系。请 你帮忙把内容补充完整。 距离地球 特点 体积 温度 没有太阳，就没有 太阳 动植物 我们这个美丽可爱 的世界。 形成 关系 自然 变化 密切 预防和治疗 58 乃阅读提升 //11// 四、小文借助课文选段，让大家回顾了太阳的特点。请你读一读，完成练习。 有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个 箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万 5 千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年：就是坐飞机，也要飞二 十几年。这么远，箭哪能射得到呢？ 我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一 个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。 太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰 到它，也会变成气体。 1.用“”画出每个自然段的中心句。 2.[语文要素]选文中画“”的句子运用了 的说明方法，写出了 3.选文开头引用了“后羿射日”的传说，以下对这种写法的作用分析不恰当的是() A.巧妙地引出本文的说明对象一太阳。 B.为了以科学的数据推翻这个传说，说明传说不可信。 C.让描述更加生动，有效增强读者的阅读兴趣。 D.为下文的说明作铺垫，让读者明白其实太阳离我们很远。 4.选段中加点字“约”能不能去掉？为什么？ 五、小凡和大家分享了课外资料，你也来读一读吧。 太阳风 风是空气流动的表现，是我们地球上最常见的自然现象。然而，你听说过太阳也会刮风吗？ 太阳风是一种来自太阳的物质流。这种物质虽然与地球上的空气不同，不是由气体的分子 组成，而是由更简单的比原子还小一个层次的基本粒子一质子和电子等组成，但它们流动时所 产生的效应与空气流动十分相似，所以称它为太阳风。当然，太阳风的密度与地球上的风的密度 相比，是非常非常稀薄而微不足道的。一般情况下，在地球附近的行星际空间中，每立方厘米有 学 几个到几十个粒子。而地球上风的密度则为每立方厘米有2687亿亿个分子。太阳风虽然十分 稀薄，但它刮起来的猛烈劲，却远远胜过地球上的风。在地球上，12级台风的风速是每秒32.7 米以上，而太阳风的风速，在地球附近却经常保持在每秒350一450千米，是地球风速的上万倍， 级 最猛烈时可达每秒800千米以上。 太阳风虽然猛烈，却不会吹到地球上来。这是因为地球有着自己的保护伞一地球磁场。 册 地磁场把太阳风阻挡在地球之外。然而百密一蔬，仍然会有少数漏网分子闯进来，尽管它们仅是 59 一小撮，但还是会给地球带来一系列破坏。它会干扰地球的磁场，使地球磁场的强度发生明显的 变动：它还会影响地球的高层大气，破坏地球电离层的结构，使其丧失反射无线电波的能力，造成 我们的无线电通信中断：它还会影响大气臭氧层的化学变化，并逐层往下传递，直到地球表面，使 地球的气候发生反常的变化，甚至还会进一步影响到地壳，引起火山爆发和地震。例如，1959年 7月15日，人们观测到太阳突然喷发出一股巨大的火焰（它就是太阳风的风源）。几天后，7月 21日，也就是这股猛烈的太阳风吹袭到地球近空时，竟使地球的自转速度突然减慢了0.85毫 秒，而这一天全球也发生多起地震：与此同时，地磁场也发生被称为“磁暴”的激烈扰动，环球通信 突然中断，使一些靠指南针和无线电导航的飞机、船只一下子变成了“瞎子”和“聋子”… 太阳风对地球的影响，只是乘虚而入的漏网分子所为。由此可见，在无所阻拦的行星际空 间，太阳风的威力有多大了。 1.第1自然段结尾运用了问句结束，这样写的好处是( )。(多选) A.故弄玄虚，让读者摸不清B.引出下文要写的内容C.激发读者的阅读兴趣 2.为什么把来自太阳的物质流称为太阳风？用“”画出相关的内容。 鱼 3.文要言第2自然段画“”的句子运用了哪两种说明方法？这样写有什么好处？ 4.下列与短文内容相关的说法中不恰当的一项是( 名 A.地球上的气体是由气体分子组成。 B.太阳风吹袭到地球近空时，会使地球发生地震。 C.太阳风的密度与地球上的风的密度相比，是非常非常小的。 天天练 D.因为太阳风十分稀薄，所以它吹到地球上来时，就没有了破坏力。 5.你从文中获得了有关太阳风的哪些信息？请梳理出其中三条。 工素养培优 /11(10 六、小燕戴上头饰，扮作太阳，向大家作了自我介绍。请你把内容补充完整。 大家好！我的名字叫太阳。古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不 了，就找来射箭手后界射掉九个，只留一个。这就是大家耳熟能详的传说《后羿射日》。关于我的 传说还有《 》e 我常常出现在成语中，比如：旭日东升、 等。 古诗句中，也少不了我的身影。比如：“大漠孤烟直， 。 我与人类的关系非常密切，希望和同学们能成为好朋友。 60 双休阅读五 ★语文要言：阅读筒单的说明性文章，了解基本的说明方法。 ★阅速指导①列数字：从数量上说明了事物特征或事理的方法，使语句更准确，更科学，更具体，更 具说服力。②作比较：将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法， 作用是突出强调事物的某种特征。③举例子：通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的 说明方法，为了说明事物的情况或事理。 (一)今天，你低碳了吗 现在，“低碳”无疑是人们耳熟能详的词语之一。所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（以二氧 化碳为主)排放。低碳生活是一种生活方式，每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活 习惯，做一名“低碳生活”的践行者。 低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。一个人节约一度电、一杯水，意义可能并不显 见，但是，人人都自觉践行，汇聚起来，其效益就不可低估。以塑料袋的使用为例，仅限塑令实行后的 一年间，超市塑料袋使用量减少了2/3左右，相当于节约石油240万~300万吨，减排了二氧化碳120 万~150万吨。再以夏季提倡的调高空调温度为例，据测算，当空调从24℃提高到26℃，仅北京就可 以节约4亿度以上的耗电量，减排二氧化碳35万吨。 低碳生活是一种生活习惯，也是一种环保理念。当下不坊先从联合国环境规划暑2008年对个 人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议做起一—使用传统的发条式闹钟替代电子钟，每天可减少 大约48克的碳排放量；使用传统牙刷替代电动牙刷，每天可减少48克碳排放量；去8公里以外的地 方，乘坐轨道交通比乘坐汽车减少1700克的碳排放量…低碳生活不仅能够精确计算出人们生活 中的二氧化碳排放量，而且能够以自己的生活细节的改变来证明：气候变化不只是政府官员、专家学 者关心的问题，更与每个人息息相关。 1.照样子，根据短文内容填一填。 所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主）排放。 所谓“低碳生活”，是指 2.佳文要素文中画“”的句子运用了 和 的说明方法，这样写的作用 是 3.根据短文内容判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)短文题目中的“低碳”含有“低碳生活”的意思。 (2)空调降低2℃，北京就可以节约4亿度以上的耗电量。 (3)本文旨在说明每个公民都应从日常生活做起，做一名“低碳生活”的践行者。 4.关于低碳生活.你有哪些好的建议？ 61 (二)麻雀 无论是乡村或城镇，几乎到处都有麻雀的踪迹。麻雀常被人们认为是害鸟，甚至被骂为“老家 贼”，其实，这是人们对它的误解。 麻雀素有“家雀”之誉。它适应力强，能飞善跳，喜爱群居，乐于与人类 为伴。麻雀的巢如同半个皮球那么大，通常筑在房顶、瓦头檐槽之间的空缝 里，也有的筑在灌木或草丛旁。福栖息在乡村和公园的麻雀，很少飞离老家三 里之外。 人们常用“自投罗网”形容麻雀的愚蠢。一位研究麻雀的科学家认为， 麻雀在鸟类中是比较聪明的。在一次试验中，只有3%的麻崔一次被捉。有 的麻雀甚至在一旁等待那些敏捷的小山雀在罗网里把饵叼出来，然后“半路打劫”。①世界著名心理 学家波尔特，通过对麻雀的迷津测验，发现它的记忆能力可以和猴子相比拟。 麻雀虽然在播种时或农作物成熟时糟躅粮食，但在其他季节及城市里，则是消灭害虫和杂草的 能手。特别是在育雏期，麻雀更是大量捕捉害虫哺养幼雀。这里有两个例子很能说明麻崔的功过： ②十八世纪，普鲁士国王曾因麻雀啄食他所喜欢吃的桃子，悬赏在全国消灭麻雀。由于麻雀被捕灭 得所剩无几，结果毛虫泛滥成灾。十九世纪时，美国波士顿的毛虫给庄稼造成了极大的危害。人们 为消灭毛虫，从欧洲引进麻雀专门对付毛虫，使庄稼得以摆脱虫患。为此，人们在当地建起了一座 “麻雀纪念碑”。我国现在的问题是某些地方甚至听不到麻雀叽叽喳喳的声音，这应当引起我们的 注意。 1.麻雀素有“( )”之誉。 A.害鸟 B.家雀 C.老家贼 D.山雀 2.[语文要素]读画线句子，完成练习。 (1)句子①运用了( )的说明方法，句段②运用了( )的说明方法。 A.列数字 B举例子 C.作比较 D.打比方 (2)句子①说明了( A.麻雀的记忆能力和猴子相近 B.麻雀的记忆能力比猴子强 C.麻雀的记忆能力比猴子差 (3)句段②是为了说明( ）。 A.麻雀的生活习性 B.麻雀比较聪明 C.麻雀是灭虫能手 D.麻雀是除草能手 3.下面这句话里的“几乎”和“常”能否删去？为什么？ 无论是乡村或城镇，几乎到处都有麻雀的踪迹。麻雀常被人们认为是害鸟，甚至被骂为“老家 贼”，其实，这是人们对它的误解。 62 1⑦松鼠 A基础巩固 /111// 一、读语段，完成练习。 5 鸟儿的世界千奇百怪：蜂鸟小巧玲珑，鸵鸟体型庞大；丘鹬行动缓慢，老鹰灵活矫(jā0 jiǎo)健：白鹏喜欢吃苔藓(xiān xian),雕鸟只爱吃肉：鹦鹉爱疏理自己的羽毛，鲸头鹊喜欢拔自 己的羽毛送人；燕子把niǎowδshou shi得结实光猾，杜鹃随意在树权(cha chà)上歇息… 1.用“”画出加点字的正确读音。 2.根据语段中的拼音，依次写词语。 )( ) 3.用“”画出语段中的错别字，并依次改正：( )( 二、根据词语含义的区别，选词填空。 警觉：对可能发生的危险情况或事变有敏 警觉 警惕 警戒 锐的感凳。 1.一听到犬吠，哨兵立马( )地向四 警惕：对可能发生的危险情况或错误倾向 周查看。 保持警觉。 2.这个提示牌起到了很好的( )作用。 警戒：军队为防备敌人的侦察和突然袭击 3.我们应该时刻保持( ),避免发生危险事故。 而采取保障措施，也泛指为防备出各哭问 三、品析句子，完成练习。 題而采取保障措苑。 它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树 枝底下，或者递到别的树上去。 L.这句话是围绕 这个词写的，“ ”三个词写出了松鼠感到 危险时的快速反应，表现了它们 的特点。 2.用这句话中的关联词语写句子。 四、（新角度）根据课文内容，补全松鼠的资料卡。 松鼠 观察人：法国著名博物学家、作家 外形特征：漂亮，面容 闪闪发光，身体 ,四肢 形的尾巴老是 性格特征： ,讨人喜欢。 小学语文五年级 行为特征：动作 ,十分 生活习性：①经常在 活动：②把榛子塞进老树缝隙里留到冬天吃；③窝通常搭在 63 B乃阅读提升 /11/1 五、课内阅读。 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，酬良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫 健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘 起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用 前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这裸树跳到 那稞树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水，只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。在平原地区 是很少看到松鼠的。它们不接近人的住宅，也不待在小树丛里，只喜欢住在高大的老树上。在清 朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着，互相追逐。它们好像很怕强烈的日光，白天躲在窝里 歇凉，晚上出来奔跑，玩耍，吃东西。 1.选文第2自然段中“跑”“跳”“跳着叫着，互相追逐”等描写的是松鼠的 ,从中可以体会 到松鼠的 2.以下对文中加点的“好像”一词分析正确的是() 鱼 A.“好像”表示猜测，作者也不确定松鼠是否怕强烈的日光。 B.“好像”表示比喻，用比喻的修辞手法表现出松鼠的可爱。 C.“好像”表示猜测，说明作者已经猜到松鼠怕强光的原因了 名 3.在选文中找出与例句相对应的内容，对比阅读，体会表达上的不同。 例句：松鼠体形细长，体长17~26厘米，尾长15~21厘米，体重300~400克。 例 从 句 四方面写外形 说明方法： 内容 天天练 从 文 等方面写外形 语言 内容 4.根据第2自然段的内容，梳理松鼠的生活习性。 ① ② ③ 六、课外阅读。 叶片上的农场主 在路边的野草野花上，一群群的蚂蚁聚集在叶片或者茎千上，来回爬动，它们在搬运着白白 的小颗粒，仔细凑近一看，你八成会头皮发麻。密密麻麻的蚂蚁群之中，掺杂着白色或者绿色的 蚧壳虫或是蚜虫，不断地爬上爬下，两者既不像打架争夺地盘，也不像互相竞争抢食花蜜，那么它 们到底是在忙碌什么呢？ 答案可能会让你目瞪口呆：蚂蚁这是在放牧蚧壳虫。 没错，妈蚁的这种做法和人类放牧牛羊差不多。事实上，这种状态的蚂蚁和蚧壳虫，已经形 成了一种独特的共生现象。蚧壳虫和蚜虫这类昆虫，由于它们体积小，代谢快，吸取植物汁液的 同时也会快速排除多余的汁液，这些汁液经过昆虫的消化，大多数都富含糖类、氨基酸、蛋白质等 64 多种营养物质，这些汁液我们称之为“蜜露”。干蜜露中，最大比例(90%一95%)的就是糖，是很 多妈蚁的食物来源之一，可以说，蜜露就是蚂蚁的“可乐”。千万年来的自然选择，让聪明的蚂蚁 学会如何利用这种昆虫。蚂蚁们会用它们的触角或者前足摩擦拍打这些昆虫的腹部，让昆虫排 泄出蜜露，然后便可痛饮一番了。 不同种类的蚂蚁和不同种类的昆虫共生关系不相同。有些蚂蚁占有欲比较强，如甜莱蚜在 5 接受黑毛蚁的“照顾”时，生殖腺发育缓慢，生长率下降，下一代数量减少，也就是说，每一只被“照 顾”的甜莱蚜，都主动或是被迫延长了给蚂蚁们“打工”的时间：和黑毛蚁压榨工人不同，有些蚂蚁 如印度的蚂蚁则凶悍很多，不仅对蚜虫天敌攻击程度最高，而且有些情况下还会捕食自己放牧的 蚜虫来补充蛋白质。而有些蚂蚁则温顺很多，阿根廷的蚂蚁，在没有蜜露可以吃的情况下，甚至 会举家搬迁，出门寻找蜜露资源。但是总体上，蚂蚁也不会让蜜露昆虫繁殖的数量太多，在一定 数量平衡上，它们的共生关系才会最优。 1.以下关于第1自然段作用的表述，最恰当的一项是( A.说明蚂蚁很忙碌。 B.总领全文，升华主题。 C.引起读者的兴趣，引出话题。 2.根据短文第3自然段的内容，填写导图。 主要内容： “可乐”一( “被放牧者”一( “放牧者”一( 3.读第4自然段，完成表格。 共 延长甜菜蚜“打工”的时间 生 凶悍 不 同 温顺 4.[语文要素本文与《松鼠》一课相比，在语言上有什么相同之处？ 口素养培优 -/11//1 七、（跨学科）右侧图案名为松鼠葡萄纹。请你阅读相关资料，完成练习。 松鼠葡萄纹是明清瓷器典型的装饰纹样，寓意丰富。其中葡萄果实堆 叠繁密，象征着五谷大获丰收和富贵。成串的葡萄还有“多”的含义，鼠在 十二时辰中为子，喻“子”之意，葡萄松鼠合喻为“ 1.将资料内容补充完整。 2.你认为这种图案可以用来装饰什么？请你写一写，画一画。 小学语文五年级 上册 65 习作：介绍一种事物 一、以下说法不正确的一项是() A.说明性文章可以帮助我们认识事物，获取知识。 B.说明性文章为了把抽象、复杂的事情说得清楚明白，可以使用列数字、打比方、作比较、举例子 等说明方法。 C,说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清楚地了解事物。 D.说明性文章的语言简洁清晰，让读者明了。 二、读句子，完成练习。 我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是 张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人图着桌子坐在它的嘴里看书，还显得 很宽敞。 1.文段运用的说明方法有( )。(多选) A.列数字 B.打比方 C.举例子 D.作比较 黄 2.结合资料，仿照语段的写法，运用多种说明方法来说明右图广州塔的特征。 广州塔建筑总高度600米，外框筒由钢柱和钢椭圆环交叉构成，最小处 直径只有30多米。 三、阅读文段，完成练习。 练 制作风向袋可以分为下面几个步骤： 第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼龙纱巾或其他较轻的纺织品、塑料 绳、针线等材料和工具。 第二，缝制口袋。用尼龙纱中缝一个圆雏形口袋，袋口直径约10厘米，袋长 40~50厘米。用细铁丝做一个和袋口一样大小的圆图，用针线把细铁丝固定在袋 口处，把袋口撑开。 第三，剪下4根长约10厘米的塑料绳，在袋口边缘分别扎4个小洞。将4根 塑料绳的一头分别穿过4个小洞，绑在铁丝圈上，另一头绑在一起，打一个结实的 绳结。 第四，拿一根细铁丝，在离竹竿顶端10厘米处缠2一3圈，不要缠太紧，做一个 可以在竹竿上自由滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈上下各1一2厘米处，用尖嘴钳把 粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3~4圈，这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间上 下滑动。再剪下一根15厘米长的塑料绳，一头绑在之前打好的绳结上，另一头绑 在竹竿的细铁丝圈上，把口袋系在竹竿上。 1.以下说法不正确的一项是() A.文段重点介绍了风向袋的制作步骤。 66 B.文段综合运用了列数字、作比较、打比方的说明方法。 C.说明制作过程时，首先要写清楚制作时需要准备的材料和工具。 D.文段分条进行介绍，条理分明，能让读者请楚地了解风向袋的制作过程。 2.文段中哪些写法值得我们学习？在文段右侧方框里作批注。 四、审题：选出怡当的答案。 5 1.本次习作的体裁是( ）。 A.记叙文 B.说明文 C.散文 D.小说 2.本次习作的对象可以是( )。(多选) A,动物 B.植物 C.食物 D.日用品 E.玩具 五、关于本次习作内容的说法正确的有( )(多选)】 A习作中介绍的事物必须是大家熟悉的事物。 B.对要介绍的事物有兴趣，并对这个事物有了解就可以介绍。 C.介绍事物的时候，为了说得更清楚，需要搜集资料，合理利用。 D.要想把事物介绍清楚，必须自己亲自去观察收集资料。 六、列提纲。 开头 说明方法： 题目： 主体 说明方法： 说明方法： 结尾 七、照样子，按要求写一写。 1.写清楚事物的主要特点。 榨汁机外形像一个水杯，全身呈碧绿色，看上去清新雅致。它的上半部分是一个椭圆形的 玻璃杯，杯口处还有一个像水龙头样的小口子。下半部分是一个底座，底座上有几片小刀片， 尖尖的头十分锋利，似乎随时在等着斩杀各种水果。榨汁机的按钮在底座上，只要轻轻一按， 榨汁机就能运转了。 小学语文 2.用上恰当的说明方法。 黄岩蜜橘个头小巧，一个只有50克左右。它的外皮十分粗糙，呈颗粒状。颜色通常为橘 级 黄色，头顶中间还有一个绿色的叶柄，如同一顶绿帽子。 RJ 67到的是什么，将军脸色为什么会变，然 滤器，能把肮脏的汽车尾气转换成清 后再揣摩将军的心理活动。 新的空气，这样汽车不但不污染空气， 三、213 反而净化了空气。 四、1.示例：我们没有招呼，只是自觉地围了 语文园地 过去，将军把一勺一勺的菜汤晋到了 一、示例： 我们的碗里，我们感动极了。 家 玉 但 2.绿色的菜地祖国朝气蓬勃、奋发 祭 师 悲 去 向上 无 ” 不 元 3.示例：守岛士兵在如此艰苦的环境中 陆 忘 定 见 知 公 仍然保持乐观向上的生活态度，他们 游 告 万 将对祖国的热爱化作保卫海岛、建设 儿 诗 乃 原 州 事 海岛的无限热情，他们的精神和品质 翁 日 同 空 深深感动了我 当看到您在海岛的一天，我感受 到了您与战士们同甘共苦的品质，也 感受到了一名老兵对祖国的忠诚，正 三，1.①举世 ②采烈 ③多端 ④处心 是有了您和无数守岛士兵的奉献，我 ⑤远扬 ⑥浙血 们的海岛才会建设得更好。 (1)感情色彩 ①②G ③①⑤ 敬爱的守岛士兵们，你们对祖国 (2)③⑥ 的忠诚深深打动了我，我要向你们学 2.足食年丰乐业人亡闭户 习，无论身在何处，条件多么艰苦，都 生灵人和失所民不 要保持一颗热爱祖国的赤子之心。 (1)①②③⑤⑦①⑥⑧⑨ 习作：二十年后的家乡 (2)④⑧③ -、1.D2.AC3.D 四、1. 二、1.示例：(1)空气清新度河水的清澈度 2.、 (2)饮食娱乐(3)操场学习角 3.、 2.(1)(/)(2)(/)(4)(/) 第五单元 三、示例：二十年后的家乡 16太阳 二十年后的某一天，我从南极回到了家乡。 一、1.繁殖煤炭治疗疾病 太阳能无人驾驶汽车乘坐舒适，出行 2.(1)①(2)②3.预防 方便。 4.虽然但是如果就 家里各种高科技家具一应俱全，方便 示例：如果没有太阳，鸟、兽、虫、鱼就 快捷。 不能生存和繁殖。 学校的教室里，现代化设施功能多样。 二、1.①③2.②3.①4.① 科技改变生活，期待那一天快点到来。 三、远大高生长能源气候疾病 四、示例：1.清晨的阳光照在海面上，清澈的 四、1.太阳离我们约有一亿五千万千米远。 海水蓝得彻底，蓝得透亮，像极了被大雨 实际上它大得很 太阳会发光，会发 清洗过的湛蓝的天空，与二十年前的大 热，是个大火球。 海截然不同。二十年前的海水浑浊不 2.列数字举例子 太阳的温度很高 堪，海面上漂着垃圾，让人看着感慨 3.B 万千。 4.“约”不能去掉，因为太阳和地球的体 2.漫步在马路上，我用鼻子闻了闻，发现 积只是大概对比，没有精确数值，所以 汽车尾气的味道消失了，变成了清新 不能去掉“约”，“约”休现了说明文语 的空气。原来，这是科学家的一种新 言的准确性。 发明，把尾气排放管上安装了一种过 五、1.BC 0118 2.这种物质虽然与地球上的空气不同 “常”表示程度，说明麻雀并不是任何 不是由气体的分子组成，而是由更简 时候都被认为是害鸟。这两个词语 单的比原子还小一个层次的基本粒 体现了说明文语言的准确性。 子一质子和电子等组成，但它们流 17松鼠 动时所产生的效应与空气流动十分相 一，l.jiao xian cha 似，所以称它为太阳风。 2.鸟窝收拾 3.列数字、作比较。准确地写出了太阳 3.画出：疏猾改正：梳滑 风的速度，强调它的速度非常快。 二、1.警觉2.警戒3.警惕 4.D解析：本题考查对短文内容的把 三，L.警觉跑躲逃 握。根据第3自然段的“然而百密一 警觉性很高 疏，仍然会有少数漏网分子闯进来，尽 2.示例：只要一到冬天，山鼠就蛰伏 管它们仅是一小撮，但还是会给地球 不动。 带来一系列破坏”可知太阳风会给地 四、布封清秀眼睛矫健轻快帽缨 球带来一系列破坏。故D说法有误。 翘起来乖巧驯良敏捷轻快警觉 5.示例：太阳风是来自太阳的物质流 高处树枝分权的地方 太阳风十分猛烈。 五、1.动作活泼好动2.C 太阳风不会吹到地球上，但有少 3.体形、体长、尾长、体重列数字 数漏网分子。 清晰明了眼睛、身体、四肢、尾巴 六、示例：夸父逐日骄阳似火日薄西山 生动生动形象有趣 长河落日圆夕阳无限好 只是近黄昏 4.示例：①经常在高处活动。②喜欢住 双休阅读五 在高大的老树上。③白天躲在窝里歇 (一)1.减少二氧化碳的排放，低能量、低消 凉，晚上出来奔跑，玩要，吃东西。 耗、低开支的生活方式 六，1.C 2.举例子列数字突出说明低碳生活 2.蚂蚁和蚧壳虫或蚜虫的共生现象 方式可大大降低二氧化碳的排放量 蜜露蚂蚁蚧壳虫和蚜虫 3.(1)/(2)×(3)/ 3.占有欲强捕食自己放牧的蚜虫 解析：本题考查对短文内容的把摄。 举家搬迁，寻找蜜露资源 根据第2自然段的“再以夏季提侣的 4.示例：短文和《松鼠》一课的语言都生 调高空调温度为例，据测算，当空调 动活泼，富有趣味性。 从24℃提高到26℃，仅北京就可以 七、示例：1.多子、丰收、富贵 节约4亿度以上的耗电量，减排二氧 2.答案合理即可 化碳35万吨”可知，空调提高2℃，北 习作：介绍一种事物 京就可以节约4亿度以上的耗电量。 一、D 故(2)说法有误。 二，1.AD 4.示例：骑自行车出行，尽可能少用空 2.示例：广州塔总高600米，外框筒由钢 调，少用一次性用品。 柱和钢椭圆环交叉构成。塔身两头 (二)1.B 粗，中间细，最小处直径只有30多米。 2.(1)CB 中间最细的部分视觉效果特别突出， (2)A解析：本题考查理解句子意 好像少女纤细的腰肢，所以广州塔也 思。实验证明麻雀的记忆能力可 被称作“小蛮腰”。 以和猴子相比拟，意思是麻雀的 三、1.B 记忆能力与猴子接近，因此选项 2.示例：运用列数字的方法，把风向袋的 A说法正确。 制作过程写得非常清楚。 (3)C 四、1.B2.ABCDE 3.不能删去，“几乎”说明并非一处 五、BC 0119 六、示例：手机的秘密 4.D 总写手机的重要性 5.这句话点明了题目的双重含义： 介绍手机的种类和主要作用 打比方 母亲爱自己的孩子：母亲对天下 作比较 所有母亲爱子情怀的理解，体谅 按照时间顺序介绍手机发展史列数字 之心。这样写的好处是：既点明 举例介绍手机的好处和危害举例子 了题目，升华了文章的主旨，又使 总结全文，点明如何正确使用手机 得文章结构更加严谨。 七、示例：1.星美人喜欢阳光，同时耐千旱 解析：本题考查对短文主题的把 它可以在恶劣的环境中生活，此外，它喜 握。阅读最后一个自然段，结合 欢疏松且排水良好，透气的土壤，因为它 文章题目和全文内容进行分析可 不耐湿，长期浸泡在水中，根茎容易腐 知，这句话写出了母亲爱孩子，母 烂。星美人除了耐旱，也比较耐寒，它可 亲对全天下所有母亲情怀的理 以在10℃的环境中健康成长。 解。这样写，点明了全文的主旨， 2.一株星美人由茎、叶、花组成，整株直 也呼应了文章的题目，让文章结 径可达6~10厘米。它的叶片肉质， 构更加完整、严谨。 在阳光照射下非常清新美丽，犹如不 三、百里负米扇枕温衾卧冰求鲤 施粉黛却倾国倾城的古代美人。 示例：夫天者，人之始也：父母者，人之 第六单元 本也。 18慈母情深 19 父爱之月 一、l.rèn bei tui酷暑忙碌口罩 一、B 忍受机械噪音压抑 二、毕业陪着煮撒 2.(1)①C②B③A(2)C 三、惚惚海 密密样变 3.(1)母亲叮嘱我按时上学，不要迟到。 人山人海 恋恋不舍 千变万化 (2)反复动作节奏不辞劳苦 四、1.B 争分夺秒 2.示例：发自内心的笑不知所以的傻 4.“我”想买一本一元多钱的书 笑、面带嘲讽的讥笑、妄自尊大的狂笑 “我”向母亲要钱找母亲母亲 人生道路中感受到了实实在在的喜悦 “我”没有买书，给母亲买了水果麓头， 3.怕父亲责备，也怕父亲为难 母亲又给“我”凑足钱买了书 体谅父亲懂事、休谅父亲的不容易 二、（一）1.艰辛劳作支持孩子读书2.C 五、①住旅店②逛庙会③背我上学 3.示例：妈妈为了把我的校服洗干 ①缝补棉被 净，就反复搓洗，手上的皮都起皱 六、1.B2.B 了，手也冻得通红，看到这个情 3.D解析：本题考查结尾特点。联系课 景，我不禁鼻子一酸。 文开头可知，结尾“…醒来，枕边一 (二)1.发现螃蟹捞起螃蟹 犹豫不决 片湿”的内容，与课文开头“是昨夜梦 放下螃蟹 中的经历吧，我刚刚梦醒”首尾照应， 示例：母亲放下螃蟹这一场景 意在强化作者对父亲的深切怀念。 表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹 4.示例：作者长大后成为了一位有名的 的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛 画家，是可以画出小船的 盾心理。从“放进竹篓”到下决心 父爱如山，是不能完全用一幅图画表 “放下母蟹”，表现了母亲的善良。 现出来的 2.我病愈后很想吃螃蟹，可是山村 七、1.关爱儿子，怕被人瞧不起对比 里买不到螃蟹 怀念父亲做的灯和父亲的爱 3.环境反衬母亲的憔悴，烘托 2.父亲蹲在门口等儿子回家父亲拿着 “我”和母亲喜悦的心情 儿子的作业细细“鉴赏” 0120