第3单元-【黄冈名师·天天练】2025-2026学年五年级上册语文（统编版 五四制）

4.(1)C(2)A(3)B(4)D 六、1.(1)示例：什么是“空间站”？ 中国空 间站有什么奥秘？ (2)A(3)样子高科技 2.③②①（从左到右，从上到下） 3.示例：中国航天人付出了无数汗水，克 服了许多困难，努力建成了空间站，他 们这种航天精神值得我们学习。 七、示例： 地道战 王家庄被鬼子 占领，以小宝为首 导演朱晓峰 的一班小朋友，利 编剧金晓敏 用地道，与敌人展 刘雅 开了较量… 习作：“漫画”老师 一、1.D2.CD 二、1.③⑨①⑧8 ①⑦⑥② ②0 ⑤① 2.(1)风趣幽默(2)运动健将 (3)随和友善 三、示例：简单介绍老师的外貌。 概括出老师的特点。用具体事例来突 出主要特点。略写老师的其他特点。 表达对老师的敬爱之情，写出对老师的 祝愿。 四、示例：1.王老师先声情并茂地朗读了一 遍课文，在他的朗读声中，那优美而富有 诗意的白鹭仿佛就呈现在我们眼前。同 学们发言时，王老师便微笑着倾听大家 的发言，时不时地点头称赞。王老师的 课堂，真是令人如沐春风！ 2.名副其实的“散文先生”呀，在我们的 心中，他就像一篇优美的散文。 语文园地 一、注意力尽量连词成句问题 理解课文内容读想关键词句 有用熟能生巧看得快想得快 二、1.A 2.2023戏曲新年盛会在广东粤剧艺术中 心开演，多位名家登台献艺。 三，示例：争先恐后发令枪响了，运动员们 像下山的猛虎一般，争着向前冲，都不甘 心落后。 四、①一日难再晨及时当勉励 0113 ②莫等闲白了少年头 ③不饱食以终日 ④一万年太久只争朝夕 1.A 2.示例：明明，“盛年不重来，一日难再 晨”，我们现在正是学习的大好时光， 不能因迷恋网络游戏，荒废了学业啊！ 第三单元 9猎人海力布 一，1.焦急。发誓叮嘱报酬 2.半包围Yyan乏四①② 二1.真确震动狂风大雨本本 飞走 (1)震天动地(2)倾盆大雨 (3)原原本本 2.(1)③⑤①④②③ (2)示例：海力布焦急地劝乡亲们赶紧 搬家，可是乡亲们不明白是怎么回 事，不肯搬。海力布知道着急也没 用，就告诉了乡亲们晚上这里的山 会崩塌，洪水会淹没大地。然后他 把自己救白蛇得到宝石，听到鸟儿 说话以及为什么不能把听来的消 息告诉别人的事都照实说了。 三、1.D 2.打死赦丙抓住龙王自刎而死 劫后重生 3.示例：敢作敢当武艺高强爱僧 分明 4.示例：那一天，我到东海边洗澡，拿着 混天绫在水中一搅，海上立刻掀起大 浪，把东海龙王的水晶宫震得东倒西 歪。龙王赶忙命三太子敖丙前去查 看。敖丙钻出水面，看到我，就举起手 中的枪，向我扑来。我轻轻一跃，跳到 了半空。可是海浪从我脚下汹涌而 过，淹没了海边的一个渔村。我非常 着急，“嗖”的一声扔出乾坤圈。“咣 当”一声，就把敖丙打死了。 解析：本题考查讲述故事的能力。根 据题目要求，以哪吒的口吻讲述大战 三太子的经过。首先从短文中找到第 2自然段相关的内容。然后变换人称， 将文中的哪吒换为“我”进行讲述。 四、1.孟姜女哭长城愚公移山田螺姑娘 2.示例：愚公坚韧不拔、乐观向上 10牛郎织女（一） 一、1.哥嫂成家立业瞌睡 依次选出：dǎi jian yùla 2.两个意思相反的字示例：盛衰（深 浅、粗细等) 3.眼中钉心中最痛恨、最厌恶的人C 二、1.示例：(1)亲近温柔(2)周全 2.D 三、1.(1)心理渴望自由 (2)她常常想，人人说天上好，天上好， 天上没什么好 2.示例：她把这个想法跟别的仙女说了， 她们也都说早有这种想法，于是她们 商量着一起瞒过王母娘娘，其中一个 仙女说：“过几天，王母娘娘不是要开 一个蟠桃大会吗？我们可以借此机会 瞒住她呀！”于是，这位仙女把这个想 法跟她们一一说了，其他仙女听了，边 点头边微笑，都赞成这个想法。 四、凄苦老牛哥嫂老牛老牛织女 夫妻 五、1.牛郎和老牛相依为命 2.一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，牛 那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它： 怎么对得起它呢？ 3.善良勤劳、爱干净解析：本题考查 感知人物形象。牛郎细心照看牛，说 明他把牛当作自己的亲人，可见他心 地善良：牛郎把牛棚打扫得干干净净， 则体现了他的勤劳与爱干净。 4.示例：你看那天上的云霞真美，听说这 些云霞都是王母娘娘的外孙女织出来 的，她的手可真巧啊！ 只要我努力干活，将来咱们一定会过 上好日子的。 六，1.后界让嫦姚将仙药藏在了百宝匣里 2.后羿得到一丸仙药，吃了可以升天成 仙逢蒙闯入后羿家找仙药，嫦娥把 药吞了下去嫦娥飞到了月亮上 3.心地善良力大无比奸诈贪婪 4.示例：嫦蛾假装答应逢蒙，打开一个木 匣，里面空空如也。她对逢蒙说，大概 是后羿把药带走了。 0114 5.示例：乡亲们，谢谢你们！虽然我在月 亮上很寂寞，但你们的祝福让我们感 到了温暖。我也会在月亮上为你们祝 福的。 上、示例：天河的东面有一位织女，她是天帝 的女儿。每年都织布劳动，织成了云锦 天衣，导致自己都没有时间整理自己的 容颜。天帝怜惜她一个人独处，允许她 嫁给河西的牛郎，织女嫁给牛郎后便渐 渐荒废了织布。天帝非常生气，责令织 女回到河东，只允许她和牛郎一年见一 次面。 双休阅读三 -)1.D 2.因为玉皇大帝知道小伙子从小没有 父母，很同情他，还因为小伙子乐于 帮助别人，就派她扮作田螺来帮助小 伙子。 3.有一个勤劳善良的小伙子，因为玉皇 大帝同情他，就让田螺姑娘帮助他。 小伙子知道真相后，田螺姑娘离开， 留下田螺壳让小伙子帮助乡亲们。 4示例： 以小伙子的口吻来讲第3自然段：这 天我像往常一样去地里干活，到了中 午，我回到家里。正准备做饭时，忽 然发现饭桌上摆满了热腾腾的饭菜， 阵阵饭香飘了过来。我想：这一定是 好心的邻居们帮我做的。 解析：本题考查创造性地复述故事 变换角色讲述故事，要注意站在所选 角色的角度，讲述时变换人称，可以 加上人物的心理活动，注意不改变故 事的原意。 5.这个民间故事表达了人们渴望过上 美好幸福生活的愿望。 二)1.事情发展的顺序金沙江畔楠竹 比楠木长得还高，用处也非常多 解析：本题考查掌握短文内容。短文 依次写了故事的起因、经过和结果， 是按照事情发展的顺序写的：第I自 然段的第一句话中的“金沙江畔”点 明了故事发生的地点；第3句话“楠 竹比楠木长得还高，用处也非常多” 说明了村里人喜欢楠竹的原因。 2.B 3.表现出斑竹姑娘聪明机智的特点。 4.示例：土司的儿子听说寺庙门口有口 撞不破的金钟，于是让仆人去偷，结 果被别人发现了，他最终被抓入了 大牢。 11” 牛郎织女（二） 一、D 二、示例：草长莺飞的春天 烈日炎炎的夏天 瓜果飘香的秋天 白雪皑皑的冬天 三、②④①③ 四、1.盛怒的样子顶厉害的惩罚 王母娘娘 2.动作心狠手辣3.B 五、示例： 每年 农历七月 初七，牛 郎织女都 会在鹊桥 Gf 上会面。 习作：缩写故事 -、1.B2.D 二，C解析：本题考查缩写要求。缩写时可 以简化人物语言，将人物对话间接引用。 故C说法不恰当。 三、1.(1)删减(2)概括 (3)改写 2. (事情的原委，邵告诉了乡亲门 降力有为了教华亲机，不置小内蛇的起告。哈己生名得到安右，空熟听见有车议论) 因什会不体肥用为产丁参声L,风清地)海为和南领完，放安坡丁石头。 四、示例：小白蛇告诉海力布，她是龙王的女 儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇 说她家有许多珍宝可以送给海力布。小 白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石， 谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的 话。不过动物说的话只能他自己知道，如 果对别人说了，他就会变成一块石头。 语文园地 一、1.412352.AD 二、第一人称增加合理的情节 变换情节的顺序悬念 三、1.鼻子都气歪了一气急败坏 前怕狼后怕虎一畏首畏尾 6115 盼星星盼月亮—望眼欲穿 吃水不忘挖井人—饮水思源 打开天窗说亮话一直言不讳 俗语成语 2.(1)②(2)③(3)① 3.提示：情节合理，语言通顺即可。 四、1.唐林杰牵牛织女渡河桥 穿尽红丝几万条 2.C3.A4.C 5.家家户户都在一边观赏秋月，一边乞 巧（对月穿针），穿过的红线都几万 条了。 6.A解析：本题考查体会古诗表达的情 感。在七夕节的晚上，少女们纷纷向 织女乞求一双巧手，表达的是她们对 美好生活的期盼。因此选A。 快乐读书吧 1.D 2.(1)八仙过海梁山伯与祝英台 田螺姑娘守株待兔D 解析：本题考查了解民间故事。图 A画着八个仙人，他们纷纷显示自 己的神通渡过大海，是《八仙过 海》：图B上的两个人物分别是梁 山伯和祝英台，他们两个最终化为 了蝴蝶，这个故事就是《梁山伯与 祝英台》：图C的画面呈现了一个 仙女从田螺壳里飞了出来，由此可 知是《田螺姑娘》；这三个故事都是 民间故事。图D中的一个人守着 树桩，想着有兔子再来撞死在树桩 上，是《守株待兔》的故事，这是一 则寓言故事，不属于民间故事。 (2)①B②A③C(3)B 3.示例：白蛇传白娘子白娘子为了 报答许仙的数命之恩，化为人形嫁与 他触犯了天条，被法海收入钵内，镇压 于雷峰塔下。白娘子被救出，全家 团聚。 4.示例：(1)花珊勤学苦练，勇敢无畏 (2)白娘子知恩图报，坚贞不屈 (3)列那孤聪明机智，狡猾无情 二，1.孟姜女哭长城2.B 3.修长城的人多，人累死后，会被填人城 墙里头。当长城被哭倒后，里面露出 了白花花的死人骨头。 之风 4.动作听到范杞梁死后，无比心痛的 2.chong重新 样子 不局限于一种规格或一种格局 5.B 我奉劝上天要重新振作精神，不要拘 6.示例：这个故事中最让我感动的是孟 泥一定规格以降下更多的人才。 姜女哭倒长城后，滴血认丈夫尸骨。 四、诗是父亲写给儿子的② 让我感受到了他们命运的悲惨。 写诗的地点③ 三、1.示例： 写诗的时间① 题目：《田螺姑娘》 爱国 阅读时长：5分钟 五、1.十一月四日风雨给儿子看 主要人物：田螺姑娘，谢端 2.僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台 内容简介：一个名叫谢端的小伙子，他 夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来 从小就失去了父母，但是他非常勤劳 3.不见九州同王师北定中原日，家祭 善良。有一天，谢端捡到了一个田螺， 无忘告乃翁 养在了家里。田螺里面藏着一个仙 4.A解析：本题考查借助資料理解古 女一一田螺姑娘，谢端去干活的时候， 诗。仔细阅读第一首古诗，结合资料， 田螺姑娘就偷偷地出来给他做饭。田 从“僵卧弧村”可以体会到，诗人把为 螺姑娘被发现后离开了人间。谢端为 国家恢复中原的理想寄托到梦境之 了报答田螺姑娘，给田螺姑娘建了一 中。并非诗人不接受自己已经年迈的 座庙。 事实，而是在年迈时，还期望报效 读后感：故事中的谢端是个善良的小 祖国。 伙子，他拾到了大田螺，用心养护，他 六、城春草木深恨别鸟惊心岂因祸福避 的身上闪现着乐于助人的良好品质。 趋之留取丹心照汗青 而田螺姑娘也是一个知恩图报的仙 示例：文天祥，南宋末大臣，文学家，民族 女，对帮助她的谢端作出了回报。读 英雄。他的诗气势磅礴，情调高亢，激励 完这个故事我明白了，要多做善事，多 了后世众多为理想而奋斗的仁人志士。 帮助他人。同时，对他人给予的帮助 13少年中国说（节选） 要有感恩的心，也应该作出适当的回 一、1.zai1in 报。这样，我们的社会才会充满幸福。 2.步履一泻千里 2.示例：③海力布说出了真相，变成了 3.D 一块石头。乡亲们又震惊又后悔，他们 二、A解析：本题考查理解词义。“风尘吸 收拾行李，领着一家老小，离开了这个 张”的意思是掀起狂风，飞沙走石，因此 地方。他们一边走一边回头，望着海力 “风尘”是风沙的意思，所以选项A释义 布变成的石头，泪水禁不住流了下来。 有误。 解析：本题考查给画面配文宇。首先 三、1.振兴中华的责任所以今天的责任， 观察图画，看看画面上都有谁，再关注 不在于其他人，而全在于我们中国的 人物的动作与神情，想象当时的情形， 少年 最后用简洁的语言概括出来。 2.(1)排比少年中国(2)D 第四单元 四、中国少年象征光辉前程少年中国 12古诗三首 中国少年 D 一、有恃无恐悲哀辛亥无拘无束 五、1.鹰隼展翅试飞，掀起狂风，飞沙走石。 二、D 2.③⑤⑥④①@ 三、1.(1)当政者他们从汴梁逃到了杭州 3.示例：我认为梁启超的梦想实现了，因 歌舞享乐，不思进取 为中国已经是一个令全世界刮目相看 (2)暖洋洋的春风社会上的淫靡 的负责任的大国了。 0116第三单元 9 猎人海力布 实验小学“快乐读书杜”的同学们发起了以“走进民间故事”为主题的社团活动。请你来看看大 家的活动内容吧。 1基础巩固 ////1/ 一、民间故事人物汇。 小辰：沉香jiāojf万分，他fa shi一定要救出母亲。 小丽：牛郎想起老牛的ding zh心，非常后悔，他不敢拖延，赶紧披上牛皮，就飞了起来。 小亮：海力布救了小白蛇，不要别的bà0chou,只要龙王那颗珍贵的石头。 1.根据拼音依次写词语。 )( )( 2.查字典，理解加点的“延”字。 “延”字是 结构的汉字，用音序查字 鱼 法，应该先查音序 ,再查音节 ；用 延：①仲展变长：~长(chang)。~续。 部首查字法，应该先查 ,再查 蔓一。一年益寿。②展缓，推迟： 画。 给下列词语中的“延”字选择正确的义项。（写 ~迟。~缓。宕。~误。③引进 名 序号) 请：一聘（聘请）。一纳。一师 绵延不绝( 延期举行() ~医。④姓 二、民间故事课本剧。 天天练 1.小辰在编写课本剧的过程中，用到了以下词语。请你和他一起来运用。 千( )万( ( )天( )地 ( )( )怒号 倾盆()( 原原( )( ) ( )禽( )兽 (1)潮水越来越近，发出了 的响声。 (2)风一阵紧似一阵，雨也一阵紧似一阵， 从天而降，像一道银帘挂在空中。 (3)他将事情的经过 地复述了一遍。 2.大家想把《猎人海力布》编成5幕课本剧。请你帮大家解决问题。 ①懂鸟语，获知险情 ②变石头，乡亲获救 ③分猎物，人多他少 ④劝乡亲，说出秘密 ⑤救白蛇，得到宝石 (1)请你根据剧情为这5幕剧排序： 其中第 幕可以一笔带 过。（填序号） (2)乐乐负责为第④幕剧梳理情节，请帮他复述情节： B阒读提升 /1111/ 三、民间故事朗诵会。 哪吒闹海 商朝时，陈塘关总兵李靖的夫人怀孕三年零六个月，终于生下了一个圆溜溜的肉球。李靖拔 30 剑向肉球劈去，没想到竟从里面跳出个男娃娃。一身仙气的太乙真人前来贺喜，为孩子取名哪 吒，收为徒弟，赠与他乾坤圈和混天绫。 一转眼，哪吒七岁了。一天，他到东海边洗澡，拿着混天绫在水中一搅，海上立刻掀起大浪， 把东海龙王的水晶宫震得东倒西歪。龙王赶忙命三太子敖丙前去查看。教丙钻出水面，看到是 个娃娃，气急败坏。他举起手中的枪，用力一挥，海水便卷起了巨浪，向哪吃扑去。哪吒轻轻一 3 跃，跳到了半空。海浪从哪吒脚下汹涌而过，扑上了海岸，漫过了海堤，顿时淹没了海边的一个渔 村。哪吃急了，“嗖”的一声扔出乾坤圈。“咣当”一声，把敖丙打死了。 龙王得知儿子死了，气得暴跳如雷，放下狠话，要到天庭告状。在南天门，哪吒用乾坤圈把龙 王击倒在地。龙王疼得就牙咧嘴，大声讨饶，现出了原形。哪吒把龙王变成一条小蛇，藏在衣袖 里，带回了家。他把事情跟李靖一讲，李请见儿子闯下弥天大祸，便厉声要求哪吒放掉龙王。 几天后，龙王召集了西海、南海、北海龙王，还带着许多虾兵蟹将来报仇。龙王立在云头，恶 狠狠地说：“我要所有人为我儿子偿命！”说完，他便翻滚起海水。巨浪向陈塘关扑来…哪吒看 到这危急的场面，挺身而出：“所有事都是我做的，我一人做事一人当，跟陈塘关的百姓无关。你 放过他们，我来偿命！”说完，他面朝父母含泪一拜，便自刎而死了。 太乙真人听说哪吃死了，不慌不忙，到荷花池摘了荷叶、荷花，又挖了几节嫩藕，摆成人的样 子，大声叫：“哪吒，哪吒，快快起来！”那荷叶、荷花和嫩藕马上变成了一个人，活脱脱又是个勇敢 的哪吃。 1.联系上下文说说“闹海”的意思是( A.在海里打闹 B.在海里比武 C.在海里吵闹 D,惩治海里的霸王 2.读故事，用简练的语言将故事情节补充完整。 哪吒出世 3.你想用哪些词语来夸一夸文中的哪吒？ 英勇无畏 4.[语文要素]请你以哪吒的口吻讲述大战三太子的经过。 工素养培优 -f1/1/ 四、民间故事擂台赛。 小学语文 五年级 1.依次写出与以上画面相关的民间故事名称：《 上册 2.从以上故事中任选一个，写出主人公的名字及其特点。 RI 主人公： 特点： 31 10 牛郎织女（一） A基础巩固 /111111 一、（新情境）乐乐为下面两幅图重新配了文字解说，请你读一读，完成练习。 ge sao( )把他当成眼中钉，让他知好歹(dǎixi),赶紧cheng jiāIi ye( )离开这儿。 织女说以前像被关在监(jian jan)狱(y心yù)里，这一趟趁王母娘娘打 ke shui( )偷溜出来很值得，却不想自己被落(1àuò)下了。 1.看拼音写词语，并用“/”选出加点字的正确读音」 2.文中的“好歹”一词是由 构成的，这样的词语我还知道 3.句中有个三字俗语“ ”,表示 ,下列与它意思相同的俗语是( A.绊脚石 B.墙头草 C.肉中刺 D.应声虫 二、词语乐园。 1.写出下面句中加点词语的近义词。 (1)那头牛跟他很亲密，用温和的眼神看着他。 )( 名 (2)牛郎照看那头牛挺周到。 2.下面句中加点词语使用不正确的一项是()】 A.老牛勤勤恳恳地干活。 B.他把知道的情况，五，十地告诉了老师。 天天练 C.小鸟在天空中无拘无束地飞翔。 D.我恋恋不舍地听着老师讲课。 三、品读句子，完成练习。 1.她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？ (1)这句话是对织女的 描写，从中我们可以体会到织女 的心情。 (2)我能给这句话换个说法，保持意思不变。 2.她总想离开天上，到人间去，哪怕是一天半天呢，也可以见识见识人间的景物。她把这个想法 跟别的仙女说了，别的仙女也都说早有这种想法。（发挥想象，把句子写具体） 四、课文内容回顾。 童年 身世 与 相依为命。 成人 被 赶出家门，依然细心照看 成家 得到 的指引，与 相识，结为 32 B阅读提升 //11//1 五、课内阅读。 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密：二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好 照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿 3 土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息； 冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不沾一点儿草叶、土粒。夏天，一把 蒲扇不离手，把成群乱转的牛蛇都赶跑了。牛棚也打扫得千千净净。在千干净净的地方住，牛舒 服，自己也舒服。 牛郎随口哼几支小曲儿，没人听他的，可是牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心 里想什么，嘴里就说出来，没人听他的，可是牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把 看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。牛好像全了解，虽然没说话，可是眉开眼笑 的，他也就满意了。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一 十地说出来，那该多好呢。 1,用简练的语言概括这两段话的主要意思： 2.牛郎为什么如此细心地照看牛呢？用“”画出描写原因的语句。 3.牛郎细心照看牛，可见他是一个 的人：从他把牛棚打扫得干干净净的，可以看出 他是一个 的人。 4.[语文要素]牛郎把老牛当作自己唯一的亲人，自己心里想什么，都会说给老牛听。请你想一 想：某一天的夜晚，牛郎会和老牛说些什么呢？ 谈到织女： 谈到将来的生活： 六、课外阅读。 嫦娥奔月 相传在远古的时候，天上突然出现了十个太阳，晒得大地直冒烟，老百 姓实在无法生活下去了。 有一个力大无比的英雄名叫后羿，他决心为老百姓解除这个苦难。后 羿登上昆仑山顶，运足气力，拉满神弓，“嗖一嗖—一嗖一”一口气射下 了九个太阳。他对天上最后一个太阳说：“从今以后，你每天必须按时升 起，按时落下，为民造福！” 后羿为老百姓除了害，大伙儿都很敬重他。很多人拜他为师，跟他学习武艺。有个叫逢蒙 的，为人奸诈贪婪，也随着众人拜在后界的门下。 后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢 级 她。一天，昆仑山上的西王母送给后羿一丸仙药。据说，人吃了这种药，不但能长生不老，还可以 册 升天成仙哩。可是，后羿不愿意离开嫦娥，就让她将仙药藏在百宝匣里。 U 这件事不知怎么被逢蒙知道了，他一心想把后羿的仙药弄到手。八月十五这天清晨，后羿要 33 带弟子出门去，逢蒙假装生病，留了下来。到了晚上，逢蒙手提宝剑，迫不及待地闯进后界家里， 成逼嫦娥把仙药交出来。嫦娥心里想，让这样的人吃了长生不老药，不是要害更多的人吗？于 是，她便机智地与逢蒙周旋。逢蒙见嫦娥不肯交出仙药，就翻箱倒柜，四处搜寻。眼看就要搜到 百宝匣了，嫦娥疾步向前，取出仙药，一口吞了下去。 嫦娥吃了仙药，突然飘飘悠悠地飞了起来。她飞出了窗子，飞过了洒满银辉的郊野，越飞越 高。碧蓝碧蓝的夜空挂着一轮明月，嫦娥一直朝着月亮飞去。 后羿外出回来，不见了妻子嫦城。他焦急地冲出门外，只见皓月当空，圆圆的月亮上树影婆 娑，一只玉免在树下跳来跳去。啊！妻子正站在一裸桂树旁深情地凝望着自己呢。“嫦城！嫦 蛾！”后羿连声呼唤，不顾一切地朝着月亮追去。可是他向前追三步，月亮就向后退三步，怎么也 追不上。 乡亲们很想念好心的嫦娥，在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。从此以 后，每年八月十五，就成了人们企盼团圆的中秋佳节。 1.“这件事不知怎么被逢蒙知道了”中的“这件事”指的是 2.细读故事，完成思维导图。 起因 经过 结果 天天练 3.根据短文内容，用恰当的词语来形容文中的人物。 嫦娥：( )后羿：( 逢蒙：( 4.[语文要素]读文中画“”的句子，展开想象，把内容写具体。 5.[语文要素乡亲们在院子里摆上嫦娥平日爱吃的食品，遥遥地为她祝福。当嫦娥在月亮上看 到这种情景时，她会对乡亲们说些什么呢？想一想，以嫦娥的口吻写在短文结尾方框处。 工素养培优 11//1t/ 七、（新素村）请你发挥想象，以第三人称的口吻讲讲下面的故事吧。 天河之东有织女，天帝之女也。年年机杼劳役，织成云锦天衣，容貌不暇整。天帝怜其独处，许 嫁河西牵牛郎，嫁后遂废织衽。天帝怒，责令归河东，许其一年一度相会。《月令广义》 34 双休阅读目 ★语文要素：了解文章内容，创造性地复述故事。 ★阅读指导：①把自己设想成故事中的人物，以他的口吻讲。②大胆想象，为故事增加合理的情节。 ③变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。 (一)田螺姑娘 很久以前，在一个村子里有一个孤儿，是好心的邻居们收养了他，才使 他长大成人。小伙子长到二十来岁时，就在村边搭了两间茅屋，开始独立 生活了。无论谁家遇到了困难，他都会热心地蒂助，大家都夸小伙子是个 勤劳、善良的孩子。 有一天，小伙子干完活儿回家，看见路边有一只很大的田螺，出于好 奇，他就将这只田螺带回家，把它养在水缸里。 第二天，小伙子照旧到地里去干活儿，可是当他回到家，准备做饭时却发现，热腾腾的饭菜已经 在桌上摆好了。小伙子以为这是好心的邻居们帮他做的。 没想到，接连几天，小伙子千完活儿回到家，都能吃到香喷喷的饭莱。于是，小伙子向邻居们道 谢，可是邻居们都说不是他们做的。小伙子很纳闷儿，决心要弄个水落石出。这天早晨，小伙子又扛 起锄头下地干活儿了，他没有等到傍晚，就早早地回来躲在篱笆外面看屋里的动静。只见一位姑娘 从水缸里出来，忙着生火、做饭，不一会儿，屋里就飘出了饭莱的香味。 小伙子飞快地推门进屋，直奔水缸，看见那只大田螺只剩下一个空壳静静地躺在水缸里。小伙 子走向正在做饭的姑娘，问道：“姑娘，你是从哪里来的？为什么要帮助我呢？”姑娘见小伙子突然闯 进来，不知如何是好，她想回到水缸里，又被小伙子挡住了去路，只得说出实情。 原来，姑娘是天上银河里的白水素女，因为玉皇大帝知道小伙子从小没有父母，很同情他，还因 为小伙子乐于帮助别人，就派她扮作田螺来帮助小伙子。 田螺姑娘说：“我本来想多帮助你几年，等你生活富裕了，娶了妻子以后再走，可是你今天突然阊 进来，知道了我的身份，我不能在人间待下去了。”小伙子非常后悔，责怪自己的举动太鲁莽，再三请 求田螺姑娘留下来。田螺姑娘指着水缸里的田螺壳说：“我把田螺壳留给你，你用它盛粮食，就会有 很多粮食出来，你用这些粮食帮助乡亲们吧。”田螺姑娘走后，小伙子用田螺壳帮助了乡亲们。 1.下列不属于小伙子性格特点的是( )。 A.勤劳善良 B.乐于助人 C.知恩图报 D.见义勇为 2.田螺姑娘为什么会来帮助小伙子？请用“”画出来。 3.请用简洁的语言概括短文主要内容。 4.[文要素选择文中的一个故事情节，用小伙子或田螺姑娘的口吻来讲一讲。 5.这个民间故事表达了人们怎样的愿望？ 35 (二)斑竹姑娘 在金沙江畔有一处风景秀丽、气候温和的地方。村里的人们喜欢种竹子，尤其喜欢种楠竹。楠 竹比楠木长得还高，用处也非常多。村里一户贫穷的母子守护着祖先留下来的竹林。但管辖这一带 的土司是一个非常贪婪的人，他买下了村里所有的竹子，并命令长成后砍掉。 这户穷人家的母子忍着眼泪看着楠竹一天一天向空中长去。少年朗巴非常喜欢其中的一裸楠 竹。想到楠竹长成后要被砍伐，朗巴的眼泪落到楠竹上，楠竹便长出斑点来。可是，竹子长到和朗巴 一般高的时候，就再也不长了。过了一年，土司派人砍楠竹来了。朗巴趁土司派来的人没注意，把那 棵楠竹藏到深渊中，后来又把它拽了上来。可奇怪的是，从竹子中传来了哭声。朗巴小心地劈开楠 竹一看，里面竟有一位可爱的女孩子。这个女孩儿很快长大，母子俩都叫她“斑竹姑娘”。随着年龄 的增长，两个年轻人相爱了，母亲也希望她能够成为自己的儿媳。 那个贪婪的土司死后，他的儿子便和商人的儿子、官家的儿子、骄傲 的少年、胆小而又爱吹牛的少年成了朋友。这5个人根本没什么真才实 学。他们看到美丽的斑竹姑娘便来求婚。但朗巴不在，母亲感到很为 难。于是斑竹姑娘给他们每个人出了一道难题，并给予他们3年的时间 来解决。让土司的儿子寻找撞不破的金钟：让商人的儿子寻找打不碎的 玉树：让官家的儿子寻找烧不烂的火鼠皮衣；让骄做的少年寻找燕窝里的金蛋；让胆小而又爱吹牛的 少年寻找海龙额头上的分水珠。 5个男子都想尽办法去解决各自的难题，但最后都失败了。斑竹姑娘和朗巴结为了夫妻，他们过 上了幸福的生活。 1.根据故事内容，填写思维导图。 斑竹姑娘 叙述顺序： 相关地点： 人们喜欢楠竹的原因： 2.下面能够表现出民间故事具有不可思议特点的一项是( A.少年朗巴非常喜欢其中的一棵楠竹。 B.朗巴小心地劈开楠竹一看，里面竟有一位可爱的女孩子。 C.土司派人欣楠竹来了。 D.朗巴的眼泪落到楠竹上。 3,通过斑竹姑娘对5个人提出的难题，表现出斑竹姑娘的什么特点？ 4.[语文要素]土司的儿子是如何去解决自己的难题的？发挥想象，将这一故事情节说具体。 36 1)*牛郎织女（二） 基础巩固。 F111112 一、下列加点字的读音不正确的一项是( A.勤俭(jiǎn) 皇朝(huang) B.偎依(wei) 衰老(shuai) 3 C.珊瑚(shan) 礁石(jiā0) D.箩筐(kuang) 执拗(you) 二、读句子，完成练习。 她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢：看门前小溪的水活 泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。（仿写句子） 我喜欢四季的美景： ,我喜欢： ,我喜欢： ,我喜欢： ,我喜欢。 三、回顾课文内容，梳理故事脉络，按照事情发展的顺序给下列故事情节排序。 ①牛郎织女天河两隔 ②婚后幸福生活 ③七月七鹊桥相会 ④织女被王母抓走 乃阅读提升 -/////1 四、课内阅读。 王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访，察访了好久，才知道织女在牛郎家里，跟牛郎做了 夫妻。一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩 见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地 上，她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊 了一句：“快去找你爹！” 1.“怒气冲冲”的意思是 。这个词语既照应了前文王母娘娘要给织女 ,又为后文 蛮横地带走织女的行为作了铺垫。 2.“一把抓住”“狠狠一推”这是对王母娘娘的 描写，从中我们可以体会到王母娘娘 的特点。 3.「语文素下面是宁宁为这个故事绘制的连环画，其中与故事内容相符合的是( B 五、（骑学科）仿照上题的图片，为故事中的“七月七鹊桥相会”这一情景绘制图片，并配文字说明。 小学语文 五年级 上册 RJ 37 习作：缩写故事 一、审题：选出恰当的答案。 1.下列关于缩写故事的说法有误的一项是() A.缩写故事，就是把比较长的故事缩写成比较简短的故事。 B.缩写故事，就是把内容复杂的故事掐头去尾，尽量简化。 C.缩写故事，可以让故事的主要内容简化，使人一目了然。 D.当我们读到一个比较长的故事，想要把这个故事简要介绍给别人，就需要缩写故事。 2.下列缩写故事的题日正确的是()。 A.猴王出世B.《猴王出世》的缩写C.猴王出世缩写 D.《猴王出世》缩写 二、要求：下列关于缩写故事要求的说法不恰当的一项是() A.缩写要不改变文章中心，不改变题材，保留原文的主要内容。 B.缩写要删减次要人物、次要事件以及说明、交代等内容。 鱼 C.缩写要简化语言，不能将人物对话改为间接引语。 厨 D.缩写完毕，要看故事是否完整，情节是否连贯。 名 三、方法：按要求完成练习。 1.阅读《猎人海力布》的第1一4自然段，照样子，把缩写的方法写在句子后面的括号内。 例：从前有一个猎人，名叫海力布。（摘录） 天天练 (1)他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。( (2)有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。( ● (3)小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。( 2.用修改符号修改以下缩写内容中不恰当的地方。 海力布为了救乡亲们，不顾小白蛇的忠告，把自己怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论，为 什么不能把消息告诉了乡亲们，都说清楚了。海力布刚说完，就变成了石头。 四、尝试：用恰当的方法缩写以下内容。 海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩 人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有 许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含 着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎 人来说，实在是太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什 么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。” 38 语文园地 讲好民间故事，争做文化传人。五年级(1)班的同学们开展了“我做民间故事传讲人”综合实践 活动，请你来参加。 3 一、瞧，同学们在交流讲故事的技巧呢！ 1.根据讲故事前的准备过程，请你将以下内容排序。 ()拟定演讲提纲。 ()找出一些民间故事。 公我微民同放率传讲人 ()选择一个自己喜欢的民间故事。 ()认真思考喜欢这个故事的理由。 ()想想演讲时使用哪些方法能使故事更生动。 2.要想把民间故事讲得生动、有吸引力，我们可以( )(多选) A.丰富故事的细节。如适当添加人物对话，细致描绘人物形象等。 B.改变故事内容，发挥想象，添加人物或更改故事情节。 C,改变故事的结局，将一些悲剧性结局的故事改为喜剧性结局。 D.配上相应的动作和表情，让听众有身临其境的感觉。 二、校园在线的小记者采访了这次活动中的“民间故事传讲人”，请你帮助小记者完善采访记录。 大家都是优秀的“民间故事传讲人”，各位同学能分别说说 自己的经验吗？ 我这次讲的故事是《猎人海力布》，不过与咱们课文不同 的是，我是以海力布的口吻讲的，我觉得采用 可以让自己的故事更真实。 《牛郎织女》的故事我们从小听到大，可你知道老牛是怎 么知道织女下凡时间的吗？在我的故事里就能找到。对故事情 节“添油加醋”，大胆想象，为故事」 是我这 次比赛获胜的原因。 小学语文 我与他们两位不同，我主要是 先讲故 事中最不可思议的地方，设置一些 吸引听众，同学们觉 得挺有意思的。 五年级 谢谢三位的回答，我会把这次采访整理出来，给其他同学 上册 借鉴。 RJ 39