2025年山东省菏泽市东明县中考二模语文试题

东明县二〇二五年初中学业水平模拟试题二 语文参考答案 1. ① 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 ② 也无风雨也无晴 ③ 只有香如故 ④ 海内存知己 ⑤ 因人常热（6 分） 2.(1)示例：①第一步，打开“新四军纪念馆”网站；②第二步，找到“讲解预约”栏目并点击，显示“讲解预约”具体信息；③第三步，拨打电话“0515-88335812”或“0515-88335821”，或到盐城市建军西路 118 号联系主管区预约。（3 分） (2) ① C ② A（2 分） (3)示例：赓续红色基因，凝聚奋进伟力。或：缅怀抗战英烈，弘扬爱国情怀。(与例句格式相同，示例中的两个句子都是动宾结构，其中“先辈足迹”“铁军精神”都是偏正结构。能表达自己对革命先烈的缅怀与赞美之情即可。)（2 分） 3.（1）cuì （2）眺（2 分） 4.A （2 分） 5.C（2 分） 6.D（2 分） 7.示例一：祥子的理想是拥有一辆自己的洋车。他为了理想努力奋斗，但以惨败告终。我认为祥子为了理想而奋斗的精神是可取的：祥子的失败有社会原因也有个人原因，值得深思。 示例二：简·爱的理想是寻求人格独立、爱情和尊严。为了理想，她挣扎奋斗，坚持自我，最终获得幸福。我认为简·爱为理想而奋斗的精神是值得尊敬的，简·爱的反抗精神是值得学习的。 示例三：保尔·柯察金的理想是解放全人类。他为了理想英勇斗争，最后成为钢铁战士。我认为他的理想是伟大的，他为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的品质是值得学习的。（4 分） 8.赞同。用圈点批注法读《西游记》，能集中我注意力，催动我思考，记录我体悟和成长，我仿佛也有了火眼金睛和降妖伏魔的信念。用这种方法读《昆虫记》相对低效，于是我还通过浏览、查找工具书快速理解蝉的生活习性，拓展科学认知。（4 分） 9.B （2 分） 10.“一杯”中饱含了诗人离别时的不舍之情；对友人征途的关心与担忧，对友人前程的美好祝愿；以及对友人建功立业的期许。（3 分） 11.B （2 分） 12.A （2 分） 13.A （2 分） 14. B D （2 分） 15.百姓劳苦就会思考，思考就会产生善心。（2 分） 16.（1）示例：人应当注重自身修养，保持勤勉，不能放纵懈怠。（意思对即可）（2）示例：甲文：对待学习，我们要勤奋，还要树立远大的志向；在学习上，我们要专心致志。乙文：我们要正确看待环境因素，不能一味追求安逸的环境。（意思对即可）（4 分） 17.D（2 分） 18.恰当，这段材料中陆机最初轻视左思，不欣赏其创作，后来却被左思的作品折服，与选文所论述的善于欣赏别人是一种智慧，以及要有度量、格局等观点相契合。通过陆机的例子，可以进一步论证不懂得欣赏别人的人会错失机会，而拥有欣赏别人的智慧能让自己不断进步，从而增强文章的说服力。（意思对即可）（3 分） 19.示例：欣赏别人大多是鸡蛋里挑骨头，很少见到赞人真心实意。（意思对即可）（2 分） 20.示例：①小明，你要知道，每个人都有自己的优点和长处，只是可能还没被你发现。你要有一双善于发现美的眼睛，去挖掘身边同学的闪光点，真诚地欣赏他们，你会从中获得成长。 ②金无足赤，人无完人。不要只看到同学平凡的一面，要用包容和积极的心态去欣赏他们，也许在这个过程中，你能从他们身上学到一些意想不到的东西，从而让自己变得更优秀。（3 分） 21.D（2 分） 22.现在的“我”看城市的星星，让人失望，而在冰天雪地中自由散步，能够呼吸新鲜空气；以前的“我”和爱人依偎在床上赏月望星星。（意近即可）（3 分） 23.这句话运用比喻、拟人的修辞手法，赋予寒风人的动作，将雪花在鬓角结成的冰比作鹅毛笔，生动形象地写出了故乡冬日山野的风寒雪大，表达了对山野风雪、新鲜空气的亲近、喜爱之情。（意近即可）（3 分） 24.“谁能让我带走星空”暗示了我生活的城市没有故乡美丽的星空；表达了我不能时时见到故乡星空的遗憾，对城市环境被污染破坏的痛惜之情：奠定了全文的感情基调；暗示了文章主旨；设置悬念，引起读者阅读兴趣。（意近即可）（4 分） 25.【详解】本题考查半命题作文。（50 分） 第一，审题立意。要求以“让我______的语文”为题写一篇文章。结合材料“语文与我们息息相关，课堂上、书本里、生活中，语文无处不在”可知，语文学习的机会无处不在，只要留心就会有收获，告诉了我们语文在日常生活中无处不在的特点，同时生活中处处是学习语文的资源。“语文”的内涵不仅是语文课堂或语文课本，而是可以延伸到生活等各个方面。结合“总有一些有关语文的人或事让你快乐，让你难忘，让你成长……”可知，题目可补写“快乐”“难忘”“成长”等词语。当然，也可以补充其他词语，需注意的是。补充的字数不超过 5 个字。立意方面，可将自己对生活中的语文资源作为写作立意点，阐述“语文让我快乐/难忘/成长”等的观点，号召我们仔细观察生活，留心生活，学会积累文学素材，做一个善思乐学的中学生等等。 第二，选材构思。文体应写成记叙文，通过回自己的日常生活，抒发自己对学习语文的真切感受。比如，让我快乐的语文。可从以下方面进行思索：学习语文你有哪些不一样的经历？有什么特别的感受和体验？你获得了哪些成长？我们可以讲述自己在语文课堂上有趣的学习经历，课外阅读的快乐与烦恼，在语文实践活动中的经历与感悟等。这一要求贴近学生的生活，不会没有材料可写。但要注意的是选材要小，要有典型性。比如某一节语文课上，老师幽默的讲解与学生活跃的思维碰撞出知识的火车，这是有趣的；自己通过课外阅读，开拓了眼界，增长了学识，这是快乐的。然而家长总认为自己不务正业，阻止自己课外阅读，这又是烦恼的。老师发动同学们去大街上找广告牌匾上的错别字，既让我们掌握了字音字形，又维护了汉字的纯洁等。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 东明县二〇二五年初中学业水平模拟试题二 语文试题 注意事项： 1.答题前填好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、积累与运用（29分） 1.请根据下表提供的信息，按要求填写内容。（6分） 主题 文学常识与名句 出处 自然 白居易漫步钱塘湖畔，写下“①______，______”，让我们看到了早春花草欣欣向荣的趋势。 《钱塘湖春行》 品性 面对生活中的困难，我们可以学习苏轼“归去，②______”的豁达乐观。 《定风波》（莫听穿林打叶声） 陆游以“零落成泥碾作尘，③______”来寄托自己坚守高洁品格的志向。 《卜算子·咏梅》 情怀 送别友人，我们常吟诵王勃的“④______，天涯若比邻”来表明真挚的友谊不受距离远近的影响。 《送杜少府之任蜀州》 参观爱国主义教育基地，我们深刻理解了革命志士秋瑾“算平生肝胆，⑤______”的济世情怀。 《满江红》（小住京华） 2.班级去新四军纪念馆开展研学活动，请你完成任务。（7分） （1）纪念馆主馆区的专业讲解需提前在互联网上预约，小东不知怎么做。请你根据下面图片上的信息，向他介绍预约的步骤。（3分） （2）小东在参观“新四军优良传统专题展”过程中摘抄了四段文字，有两处未记录标题，请你根据下面选项帮他完成。（填序号）（2分） 听党指挥的铁的信念 从叶挺北伐独立团到东进北上的新四军，一路走来，一脉相承，展示了人民军队听党指挥这一铁的信念。 ①______ 新四军使命就是为中国人民求解放、为中华民族谋独立，高举旗帜，始终为中国人民根本利益而奋斗。 英勇顽强的铁的作风 新四军将士英勇善战，顽强拼搏，敢打必胜，成为华中抗日战场的中流砥柱，被誉为“华中人民的长域”。 ②______ 新四军加强纪律制度建设，做到执纪严明、步调一致。这是新四军发展壮大、不断夺取胜利的可靠保证。 A.执纪严明的铁的纪律 B.牢不可破的铁的团结 C.报国为民的铁的担当 （3）请仿照示例，在新四军纪念馆官方网站写一则留言，表达本次研学活动的感想。（2分） 示例：追寻先辈足迹，传承铁军精神。 要求：与例句格式相同。 阅读语段，按要求完成下面小题。（8分） 在人的一生中，中学阶段正是求知欲最旺盛、记忆力最好、想象力最丰富，对一切都充满幻想的时期。许多在各自领域出类拔萃 （1） 的人回忆起自己的中学时光，之所以会常常心存感念，______，__________，__________。学校除了给学生提供知识，更重要的是还提供一种求知的方法、路径，是打开认知世界、观察社会的窗户，或者说是一个 tiào （2） 望世界的平台。走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同，而是走向一个追求真、善、美的广阔原野。一个人的青少年时代在这样一个环境中熏陶过、历练过，无论走到哪里，他都不会迷失自己。 3.根据语境，给语段（1）处填写拼音，（2）处填写汉字（2分） （1）出类拔萃________ （2）tiào________望 4.下列语句中加点字的意思不同于其他三项的是（ ）（2分） A.对一切都充满幻想的时期。 B.更重要的是还提供一种求知的方法、路径。 C.走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同。 D.一个人的青少年时代在这样一个环境中熏陶过、历练过。 5.将下列语句依次填入文中横线处，最恰当的一项是（ ）（2分） ①他们的精神气质是在那时形成的 ②就是因为他们的人生理想是从那时起步的 ③他们的知识基础是在那时奠定的 A.②①③ B.③①② C.②③① D.①②③ 6.下列各句所用修辞手法与例句相同的一项是（ ）（2分） 例句：走进校园不是为了走进一条课本知识的胡同，而是走向一个追求真、善、美的广阔原野。 A.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。（茨威格《列夫·托尔斯泰》） B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） C.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（端木蕻良《土地的誓言》） D.书亦可请人代读，取其所做摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。（弗朗西斯·培根《谈读书》） 7.《骆驼祥子》《简·爱》《钢铁是怎样炼成的》分别塑造了祥子、简·爱和保尔·柯察金三个人物形象。三个人物虽命运不同，但有一个共同特点——拥有理想并为之奋斗。请选择其中一个人物，就他（她）的理想与奋斗过程发表评论。80字以内。（4分） 8.圈点批注法用于阅读传统文学名著很有效，但名著还有纪实类、科普类等其他多种类型，只会这一种方法，不能“综合运用多种方法阅读整本书”，很难实现“广泛阅读各种类型的读物”的学习目标。 你是否赞同这个看法？为什么？请写一段话，分享你的阅读经验，体现你的思考和认识。（4分） 二、阅读鉴赏（41分） （一）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。（5分） 送李侍御赴安西① 高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。功名万里外，心事一杯中。 虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。离魂莫惆怅，看取宝刀雄！ 【注】①安西；即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：类似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肃。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。 9.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别之作，两首诗的情感基调相同。 B.“行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出漂泊无定之感。 C.颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰。 D.最后一句中“雄”字颇有表现力，让人联想到挥刀奋击的战斗场面。 10.请结合全诗，说说颔联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”。（3分） （二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（14分） 公父文伯①退朝，朝其母，其母方绩②。文伯曰：“以吾之家而母犹绩，吾不能事母乎？”其母叹曰：“昔圣王之处民也，择瘠土而处之，劳其民而用之，故长王天下。夫民劳则思，思则善心生；逸则淫，淫则忘善；忘善则恶心生。沃土之民不材，淫也。瘠土之民，莫不向义，劳也。明而动，晦而休，无日以怠。今尔在下位朝夕处事犹恐忘先人之业。况有怠情，其何以避辟③？恐汝有废先人。” （选自《国语·鲁语》） 【注】①公父文伯：鲁国大夫。②绩：织布。③辟：罪名。 11.下列对词语的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A.“非宁静无以致远”与成语“闲情逸致”中的两个“致”，意思不同。 B.“意与日去”与“鸣之而不能通其意”中的两个“意”，意思相同。 C.“其母方绩”与“方欲行，转视积薪后”中的两个“方”，意思相同。 D.“择瘠土而处之”与“两岸连山，略无阙处”中的两个“处”，意思不同。 12.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A.“夫君子之行”中的“之”与“劳其民而用之”中的“之”，意义和用法相同。 B.“静以修身”中的“以”与“以吾之家而母犹绩”中的“以”，意义和用法不同。 C.古人常在家信中寄语子女弟侄，予以教诲劝勉，这是古代家庭教育的一种方式。 D.“庐”是简易的房舍，《陋室铭》中“南阳诸葛庐”是诸葛亮隐居南阳住的草庐。 13.下列对选文与《诫子书》相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.本文是叙议结合，叙述详实，论证有力，阐明哲理，引人深思。 B.《诫子书》句式整齐，读来富有韵律美：本文以人物对话为主，人物形象鲜明。 C.《诫子书》中“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”这句话先正后反，论述了“静”与“学”“才”“志”之间的关系。 D.本文中文伯之母察觉到儿子思想问题，及时劝诫，富有智慧，教子有方。 14.本文画线句有两处需要断句，请将需要断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过两处不给分。（2分） 今尔在A下位B朝夕C处事D犹恐忘E先人之业 15.用现代汉语翻译下面的句子。（2分） 夫民劳则思，思则善心生。 16.传承家风家训，涵养时代精神，本文与《诫子书》都展现了父母对孩子的殷殷教诲。（4分） （1）本文与《诫子书》中的教诲给我们的共同启示是：________________________。（请用自己的话回答）（2分） （2）除此之外，用自己的话说说两文还给了我们哪些重要的启示。____________________________________________________________________（2分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。（10分） 欣赏别人是一种智慧① 官秀镇 ①在人际交往中，没有人不希望得到别人的欣赏和赞许。然而，在现实生活中，欣赏自己，自夸自赞者多；欣赏别人，夸人赞人者少。君不见，在当下常有这么一种现象：欣赏别人大多是敷衍客气而已，很少见到赞人具体优点和长处；___________。相反，彼此之间因见解不同、观点不合，便唇枪舌剑，嘲讽揶揄对方，甚至口出狂言，有失风范……总之，在日常生活中，我们常看到的是欣赏自己很容易，而坦坦荡荡地欣赏别人却很难。 ②善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭品行的体现，更是一个人智慧的表现。这是古人用经验教训告诉我们的一个常理。就拿楚汉争霸中的刘邦和项羽来说吧。刘邦原为一介平民，出身农家，发迹前只是一个亭长。项羽比刘邦则显赫得多。他，将门之子，才气超人，力能扛鼎，神勇威猛。在楚汉之战中谁都不相信刘邦会打败项羽。然而，事实却超出人们的意料，项羽败给了刘邦。刘邦成了西汉开国皇帝，项羽却自刎乌江。 ③为何？刘邦有言：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”“知人者智，知己者明”。正因为刘邦有“智”又有“明”，他知道自己的短处，也了解部下的长处，并善于赏之用之，从而成就了他开国皇帝之梦。项羽则不然，他长处过人，刚愎自用，不仅看不到别人的长处优点，更谈不上欣赏别人和善用人才，还嫉妒贤能，容不下韩信、陈平这样的帅才、智囊，迫使他们投奔刘邦，站到自己的对立面。唯一死心塌地辅佐他的谋臣亚父范增，还被他气走，发疽而死。“超人”变成了孤家寡人，能不败吗？刘邦总结项羽失败的教训说：“项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” A ④欣赏别人，不是恭维、吹捧，更不是无原则的夸奖和投其所好的精神按摩。欣赏 别人是建立在客观事实基础之上的真实和来自内心的真诚，是心口如一的赞美，是对别人优点的肯定和认可。要做到这一点，就要有一双慧眼。金无足赤，人无完人，世间万物都有瑕疵，没有“慧眼”的人，看到的只有“瑕疵”；有“慧眼”的人，看到的是“瑕疵”中的美。正如罗丹所说：“世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”人人都有缺点，当然也有优点，关键看你有没有发现和欣赏别人优点的智慧，这智慧就是海纳百川的宽容和气度。花放在懂得欣赏的人面前，才显得美丽。正如有人所说，一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生长的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。 ⑤真诚地欣赏赞誉别人，可以“以人为镜”，让自己变得更优秀；可以调动别人的积极性，让自己的事业变得更辉煌；可以拉近人的距离，让社会变得更和谐。 ⑥欣赏别人是一种智慧。让我们学会欣赏别人吧！ 【注释】①选自《杂文月刊》，有改动。 17.与选文“欣赏”的含义最相近的一项是（ ）（2分） A.敷衍客气的表扬 B.有所需求的恭维 C.客观公正的评价 D.内心真诚的赞美 18.将下面的材料加入选文A处恰当吗？请表明观点并阐述理由。（3分） 西晋左思，构思十年，写成《三都赋》，可惜出身贫寒，名气低微，未受重视。当初，大文学家陆机也想写《三都赋》，听说左思在写，感到好笑，在给陆云的信中说：“这里有一个粗鄙之人，想写《三都赋》，等他写成后，我将用来盖酒瓮。”陆机文采倾动一时，却无度量、格局欣赏别人，让人叹惋。后来，他读到左思的《三都赋》后，认为无法超越，只能搁笔不写。 19.请联系上下文，补写选文第一段画线处的内容。（2分） 20.小明说：“我想变得更优秀，但周围的同学都很平凡，不能成为我学习的榜样。”请运用选文观点，给小明提两条建议。（3分） （四）阅读下面的文字，完成下面小题。（12分） 谁能让我带走星空 迟子建 ①祭灶前夜，我回到故乡。想必半个冬天在哈尔滨为烟霾所困，没过多少有蓝天的日子，也没呼吸多少好空气，眼睛和肺子空前亏着了，所以下了火车进了家，一顿酒肉下肚，见午后阳光甚好，窗外是白雪世界，也不顾旅途劳顿，冒着零下四十度的严寒，就去户外散步了。 ②我没戴口罩，大口大口呼吸着来自山野的新鲜空气。呼出的热气与冷空气交融，很快在我面部制造了一场“树挂”，未被帽子围巾护卫住的刘海、鬓角和睫毛，顷刻间濡满霜雪。刘海宛如盛开的梨树，变得沉实了——那是花朵压弯枝条了！而寒风在我鬓角，不打招呼地插上两支鹅毛笔了！它们这么做，是想让我书写冬天的诗篇吧。最有趣的是上下睫毛，霜雪做了红娘，生生将它们黏在一起了！可我要赏这大好冬景，就得让它们劳燕分飞。不管外部环境多么酷寒，人的眼睛永远涌动着温泉，尺要使劲眨眼，眼底的热气就把睫毛的霜雪融化了！不过睫毛正浓情蜜意着，拆散它们是要付出代价的。你眨眼撕扯它们的时候，脱落的霜雪会掠走几根睫毛，做它们的俘虏。如果你冰天雪地走一遭回来，发现睫毛稀疏了，千万不要大惊小怪啊。 ③踩着白雪走在街上，听着“咯吱——咯吱——”的回声，如闻天籁。抬头看天，它是那么的蓝，蓝得不真实似的，让人怀疑自己被罩在水晶玻璃里，直想用一把大锤，砸向那片蔚蓝，看它是不是天！ ④这场雪中漫步，使我受了风寒，当夜就咳嗽起来。咳得睡不着的时候，我关掉灯，站在窗前望星空。窗外的山峦原野，此刻被白雪统率着，即便是下弦月的日子，半个月亮加上满天繁星，也把它们照亮了。十多年前我和爱人最喜欢夜晚撩开窗帘，依偎在床上赏月。我们不止一次看见流星划过。很奇怪，他去世后，我回到我们生活的地方，还是躺在这张床上，独自也赏了无数轮好月亮，却很少看到流星。如果说他是流星的话，他划过短暂的生命时空后，我是多么希望他落入我的心底啊。因为到了我心底，他就是做了恒星了，再不会陨落。可我深知故乡的原野，是他魂牵梦系之地。而他坠入原野，是坠入辽阔和自由，比坠入爱人的心，更加地久天长。 ⑤故乡的星空显得很低，星星仿佛枝头的花朵，唾手可得。这样的星空，也就给人花团锦簇的感觉。我也曾无数次站在城市的窗前望星空，可那里空气一年不如一年，我见到的星月，容颜也就越来越憔悴。月亮常常乌蒙蒙就出来了，像是多日没洗脸似的；而星星稀疏极了，混沌的大气中，有一张看不见的嘴，吞噬了太多的星星。所以每次回乡，我最惬意的，就是望星空。 ⑥年过完了，我也要返城了。每次离开故乡，家人都会让我带上各色绿色食品，野生的蘑菇木耳，小磨坊磨出的黑面，各类江鱼，韭菜花，风干肠，小笨鸡，山野菜等，够我吃小半年的。因为这半个冬天在哈尔滨被PM2.5所害，太向往新鲜空气了，我这次最想带走的，不是故乡的吃食，而是星空！因为带走这样的星空，就有了蓝天，有了好空气，有了温柔的梦乡！ ⑦可是谁能让我带走星空呢？ （选自《文汇报》，有删改） 21.下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.散文第②段采用了虚实相生的写法，对故乡山野的风雪进行了精妙的描写，想像丰富而独特，读来活泼灵动，让人叹服。 B.文章第③段画线句，表达了作者抬头看蓝天，完全沉浸与陶醉其中，对蓝天的干净纯洁感到无比好奇与惊讶。 C.文章第④段中，加点词语“统率”原指率领，指挥。这里指山峦原野完全被白雪覆盖了，天地白茫茫一片。 D.散文采用了欲扬先抑的写法，语言表达朴实、真切，很好地表达了作者的真情实感。 22.请结合全文，简要概括文中现在的“我”与十多年前的“我”的主要经历。（3分） 23.文中第②段画波浪线句子使用了什么修辞手法？请结合文章内容，分析其表达作用。（3分） 而寒风在我鬓角，不打招呼地插上两支鹅毛笔了！ 24.请结合全文，简要分析标题“谁能让我带走星空”的作用。（4分） 三、作文（50分） 25.阅读下列材料，按要求写作。（50分） 语文与我们息息相关，课堂上、书本里、生活中，语文无处不在。总有一些有关语文的人或事让你快乐，让你难忘，让你成长…… 对语文，你一定有许多感触，有许多话说，请以“让我______的语文”为题目作文。 要求： （1）将题目补充完整再作文，补充的字数不超过5个字； （2）自选文体（诗歌除外），自定立意； （3）用规范汉字书写，不少于600字； （4）不得抄袭、套作； （5）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 学科网（北京）股份有限公司 $$