第4单元-【黄冈名师·天天练】2025-2026学年四年级上册语文（统编版 五四制）

第四单元 12 盘古开天地 班级要评选“复述故事”能手啦，棋棋很想参加，快来帮帮他吧！ 1基础巩固 -/111111 一、棋棋做了初步的准备工作，需要解决下面的问题，请你帮忙解决。 盘古①zhg开眼，发现自己在“大鸡蛋”里，他翻身坐起，用②fǔ头劈(pi pi)开黑暗。接着天地慢慢分开，盘古也随着缓(yuan huǎn)缓上升的天站 起来，支③cheng着天地，最终④jing pi li jieé，劳累而死。他的躯(qūqi)千 四肢(zhiZ)、⑤xue ye…变成了我们植被⑥màoshèng的世界。 1.用“√”帮棋棋选出加点字的正确读音。 2.请帮棋棋根据拼音写出字词。 鱼 ①( ②( ③( ④( ⑤( ⑥( 名 3.结合“劳累”一词，棋棋想到自己在 的时候很累，由此他又想到可以用词语“ ”来代替词语⑤。 天天练 二、为了更好地体现神话的特点及人物的品质，棋棋想将下列句子加入到故事中。 1.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天：重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。 (1)这句话用“ ”对“ ”,“ ”对“ ”,“ ”对 ”三组意思相反的词描写了天地的形成。 (2)这个句子形象地写出了 的过程，体现出了想象的神奇。 2.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。 (1)这句话把盘古比作 ,写出了盘古 ,由此可以知道 “巍峨”的意思是 (2)用同样的修辞手法写句子：他很健壮，就像 三、棋棋计划伴随讲述在PPT上出示相应的情节图，请你读读图片完成练习。 ② ③ 4 1.请按照事情发展的顺序帮棋棋为图片排序： 42 2.请分别用四字词语替他概括这四幅图的情节。 ①+ ②→ ③→ ④→ 乃阅读提升 四、下面是棋棋要讲述的故事中的最后一个部分，来看一看吧！ 4 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风 和飘动的云：他发出的声音化作了隆隆的雷声：他的左眼变成了太阳，照耀大地， 他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五 方的名山：他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他 的汗水变成了滋润万物的雨露… 1.棋棋讲这段故事时应围绕哪一句来讲？用“”从文中画出来。 2.[语文要素听着棋棋对情节的大致梳理，我感觉文中 非常神奇。 3.棋棋为了方便讲述，制作了思维导图帮自己理清思路，请你填一填 变化 气息 声音 左眼 右眼四肢、躯干 血液 汗毛汗水 4.结合上题棋棋的整理我发现：这段话运用了 的修辞手法，从盘古这一 系列的变化中，我感受到他是一个( )的人。 A.无私奉献 B.默默无闻 C.一往无前 D.身先士卒 5.为了让故事更有趣，棋棋对情节进行了创造，增加了盘古身体的其他变化，请帮 他补充完整。 他的手指变成了 ,他的 变成了 五、棋棋对故事的准备和解说引起了同学们的兴趣。大家又找了一个故事准备复述 (如下)，请你也来读一读，完成练习吧！ 哪吒闹海 小学语文 龙王听说自己的儿子三太子被哪吒打死了，就怒气冲冲地找哪吒算账。哪吒 闻讯赶忙出来，对龙王说：“是你儿子不分青红皂白就要杀我，还发大水淹了好多 村庄。我让了他好几次，最后没办法了，才用乾坤圈碰了他一下。谁知他那么不 经打。”龙王咬牙切齿地说：“我的儿子不能白死，我现在就要为我儿子报仇。” R 龙王摇身一变，化作一条巨龙，张牙舞爪地向哪吃扑去。哪吒拿出乾坤圈，打 43 在龙王身上，疼得龙王直打滚，连喊“饶命”。 哪吒见龙王求饶便放了他。谁知这个东海龙王又请了南海、西海和北海的龙 王，带着许许多多虾兵蟹将来复仇。龙王们二话不说，让海水翻滚着巨浪，向陈塘 关扑来。海浪翻过城楼，淹没了城里的房屋。人们纷纷爬到屋顶上，连声哭号。 眼看着海水越升越高，再这么下去，陈塘关的百姓都会葬身水中。哪吒挺身 而出，对东海龙王喊道：“打死三太子的是我，把你打倒在地的也是我，跟陈塘关的 百姓没关系。你放过他们，我一人做事一人当。” 龙王狞笑着说：“要我放过百姓可以，不过，我要杀了你，为我儿子报仇。”哪吒 说：“不用你们动手，我自己来！”说完，他抽出宝剑就自杀了。四海龙王一见哪吒 死了，也就收回了大水，退兵回去了。 哪吒的师父闻讯赶来，用荷叶、荷花、莲藕拼凑出人形，又施仙法把哪吒的魂 魄放进去，救回了哪吒。 (选文有删改) 1.[语文要素这个故事的起因和结果是什么？简要总结在下面。 起因：哪吒打死了龙王三太子，龙王找他报仇。 名 结果： 2.故事的主体部分，龙王与哪吒有两次交锋，它们的过程分别是怎样的？结果怎 天天练 样？找一找，填一填吧！ ● 第一回合龙王被哪吒打得直 第二回合龙王 。 哪吒 3.[语文要素文中哪些地方让你感到神奇？选一处简单写写吧。 4.从文中可看出哪吒是个( )( )的孩子。 A.刁蛮任性 B.关爱百姓 C.本领高强 D.心思单纯 工素养培优修 六、奇妙的神话故事中还衍生出了很多成语、歇后语，读读下面的歇后语，试着进行匹 配。（选一选） 盘古的斧头一( 八仙过海一( 姜太公钓鱼 ) 哪吒闹海 ( A.惊天动地 B.各显神通 C.愿者上钩 D.开天辟地 44 精卫填海 A基础现固 ///1// 一、（新情境）乐乐翻阅《山海经》，了解了精卫的故事，下面是他做的笔记，读一读吧。 精卫来历 (原文摘抄：其状如乌，文首，白喙，赤足，名yu巨：“精卫”。) 身份：炎帝之少女 化鸟原因：溺于大海，不得返 住址：发鸠之山 日常工作：衔木石tidn海 1.根据拼音，依次在下面的括号里写出正确的汉字。 yue( ) tian( ) 2.下列对文中加点字的注音有误的一项是( )。 A.少(shào) B.溺() C.返(fan) 3.对下列字词的解释有误的一项是( )。 A.少女（小女儿） B.溺（溺水，淹没） C.返（往返） 4.下列加点的“之”字与其他三项意思不同的一项是( ）。 A.炎帝之少女 B.发鸠之山 C.智能之士，不学不成，不问不知 D.人非生而知之者，孰能无惑 二、下列句子朗读节奏划分错误的一项是( 1。 A.名曰/女娃 B.溺/而不返 C.常/衔西山之/木石 D.以/煙于/东海 三、（新角度）根据课文内容，结合图片完成练习。 ① ② ③ ④ 5 1.我能为图片内容排序： 2.结合课文内容，我能为下列指定图片配上相应的文字解说。 例：图①→溺而不返 图②→ 图⑤ 3.结合图片，我能用自己的话说说“常衔西山之木石，以堙于东海”的意思。 小学语文四年级 4.结合图片及课文内容，我能将下面的内容补充完整。 起因 经过 结果 上册 ）于东海 (溺)于东海 )于东海 R 45 乃阅读提升 /11/1 四、课内阅读。 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木 石，以堙于东海。 1.[语文要素感受神话神奇的想象。精卫以前叫什么？她为什么变成了鸟？ 2.(原创题)同学们将这个故事改编成了舞台剧，请你根据提示将下面的内容补充 完整。 (1)旁白解说。精卫在衔木石，旁白需要解说精卫是怎样克服困难继续 她的“事业”的。（抓住精卫的动作、神态等来解说） 路上刮起了狂风，精卫 :路上烈日炎炎， 精卫 名 (2)角色对话。大海与精卫正面相遇了，读一读，把他们的对话补充完整。 大海：精卫，你不要白费力气了，我大海这样广阔，你是填不满的！ 精卫： 天天练 3.我们从精卫身上学到了 的精神。 4.下面几则故事中，与“精卫填海”所赞扬的精神相似的一项是( )。 A.后界射日 B.八仙过海 C.嫦娥奔月 D.愚公移山 5.针对选文，下列说法正确的一项是( ) A.这个故事表现了远古人们有仇必报的精神。 B.这个神话故事表现了远古人们勇于与自然搏斗，不被困难折服、奋力拼搏的 精神。 C.精卫凭她一个人的力量是不可能填平东海的，所以她的行为是不可取的。 口素养培优 1/1/1/ 五、乐乐搜集资料发现，精卫还有很多别称。你知道这些别称的含义吗？选一选。 1.誓鸟( ) A.精卫是太阳神炎帝的小女儿。 2.冤禽( B.精卫有不达目的永不罢休的精神。 3.志鸟( C.精卫死得十分冤屈，令人同情。 4.帝女雀( D.精卫志向宏伟，意志坚强。 46 双休阅读四 ★语文要素：1.了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。2.感受神话 中神奇的想象和鲜明的人物形象。 ★阅读指导：1.边读边思考故事的起因、经过和结果。2.抓住重点语句，边读边想象画 面，体会故事的神奇之处，感受人物的个性。 一、读下面的短文，完成练习。 大禹治水 尧舜时，九河不治，洪水泛滥。尧用①鲧治水，鲧用壅堵⑧之法，九年而无功。 后舜用禹治水，禹开①九州，通九道，陂⑤九泽，度九山。疏通河道，因势利导，十三 年终克水患。一成一败，其治不同也。 【注释】①用：任用。②鲧：禹的父亲。③壅堵：堵塞。④开：开通。⑤陂：修筑 堤岸。 1.下列对加点字的解释有误的一项是( )。 A.九年而无功（功效） B.通九道（疏通） C.十三年终克水患（制服） D.一成一败（失败） 2.[语文要素]结合注释，试着按照事情的起因、经过、结果的顺序来梳理故事内 容，填空。 大禹治水 起因 经过 结果 鲧 禹 禹治水成功 3.结合鲧、禹治水的经过，我知道了：他们治水一成一败的根本原因在于( A.鲧的思想太过落后，不如禹更大胆。 B.鲧的方法不对，一味地堵塞解决不了问题，只有因势利导，才能从根本上解决 问题。 C.鲧尝试了很多方法都失败了，禹吸取了他的经验教训，治理起来得心应手。 D.因为鲧只用了9年，时间太短了，没有吸取到足够的经验；而禹足足花了13 年时间治水，可见禹费尽了心力。 4.读完短文说一说，你认为故事中的禹是个怎样的人？ 47 二、阅读短文，回答下面的问题。 在远古的时候，世间没有五谷，人们以兽肉、野菜和树皮维持生命。后来人们 听说很远很远的西方有一个神洞，洞里藏着谷种，但要想拿到谷种绝非轻而易举 的事，必须克服千难万险。 大家决定去取谷种，可是左选右选了好多天，也没有选出一个合适的人来。 有一个名叫茫耶的小伙子见迟迟没有合适的人选，便挺身而出对大家说：“让我去 吧，我保证为大家取回谷种。” 茫耶一连走了几十个昼夜，渡过九十九条大河，爬过九十九座峻岭，杀死了很 多拦路的虎、豹、豺、狼和毒蛇，马不停蹄地往前走。途中，带的食物吃完了，他就 摘野果充饥，喝山泉解渴。 茫耶历尽千辛万苦，终于来到了西方，找到了神洞。在神洞第一道门口，他打 败了守门的两个洞神：在第二道门口又遇到白虎的阻拦，茫耶举起大斧，砍死了白 虎；接着，在第三道门口，茫耶用箭射死了守门的大神鸟。 终于到了藏谷种的地方。茫耶只觉得眼前金光一片一好多金灿灿的谷粒 呀！茫耶惊喜不已，他不敢怠慢，急忙拿出临走时阿妈为他缝制的大袋子，装了满 满一袋谷种。 茫耶拼尽全力把谷种带回了家乡，自己却累死了。他为了人们的幸福，献出 了宝贵的生命。 1.故事中说拿到谷种不是轻而易举的事，茫耶克服了哪些艰险？用“”画 出来。 2.[语文要素]你从文中什么地方能感受到神奇的想象？简单说一说吧！ 3.语文要素结合事情的起因、经过、结果，写写短文的主要内容。 4.文中的茫耶是个令人敬佩的小伙子，结合内容说一说他具有哪些品质吧！ ①他翻山越岭，历尽千辛万苦找到神洞，体现了他的 ②他以一己之力打败了洞神、白虎、神鸟，体现了他的 ③他拼尽全力把谷种带回家乡，自己却累死了，体现了他的 48 普罗米修斯 基础巩固 -///1//i 一、（新情境）乐乐被普罗米修斯的事迹感动了，为他写了一段赞颂词，读一读完成练习。 人们黑暗凄①cǎn的生活中有你②bi悯的叹息，飞驰(ci chi)而过的太 阳车旁有你盗(dà0bà0)火的身影，宙斯气急败坏的怒火中有你不屈服的态 度，火神半是③jing pei半是恳求的话语中有你不【 】本心的坚决。你并不 在乎宙斯是否饶恕(nùshù)。 高加索山上的④tiěhudn和锁(su6shu6)链锁不住你自由的心，凶恶(w心 è)鹫鷹啃食肝脏的苦痛也抵不过你对正义的坚持。看吧，百姓能驱寒取暖、 大力士的愤(pēnèn)愤不平是对你最大的安慰！而让我倍感安慰的是，赫拉 克勒斯的热心相救终使你重获自由！ 1.用“√”选出加点字的正确读音。 2.根据拼音写字词。 ①( ) ②( ) ③( ) ④( 3.下列加点字与“肝脏”的“脏”读音不同的一项是( )。 A.脏器 B.内脏 C.脏兮兮 D.五脏六腑 4.语段的“【】”里应填的词语是( )。 A.违抗 B.违背 C.违反 D.违心 5.按要求从语段中找出相应的词，并完成填空。 (1)形容“十分慌张或恼怒”的词语是 (2)AABC式结构的词语是 ,这样的词还有： (3)含一组反义词的词语是 ,这样的词语我还知道： 二、品读句子，完成练习。 小学语 1.有一天，当太阳车从天空驰过的时候，普罗米修斯跑到太阳车那里，从喷射着火 四 焰的车轮上，拿了一颗火星，带到人间。 级 这一句中“ ”说明普罗米修斯是冒着生命危险取回 火种的。文中的“ ”这几个动词准确地 册 写出了普罗米修斯取火的经过。 49 2.普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛 苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！” (1)将画“”部分改为肯定句： (2)比较画线的反问句与肯定句可发现， 句表达感情更为强烈，反映了 普罗米修斯 (3)加点的词语体现了普罗米修斯在面对惩罚时所表现出来的 三、回顾课文内容，照样子完成下面的思维导图。 宙斯 惩罚 火神 普罗米修斯 大力士 (有正义感但很软弱) B阅读提升 /1111/0 四、课内阅读。 火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯 名 双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉， 日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。 天天练 狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鷹，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖 利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新 长了出来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。 1.选文是《普罗米修斯》这个神话故事的 (起因经过结果)，我能用一 句话概括这两个自然段的主要内容： 2.下面对文段中画“”的句子理解错误的一项是( A.表明普罗米修斯坚强、勇敢、永不放弃。 B.表明普罗米修斯倔强、固执己见。 C.表明普罗米修斯为了人类的幸福生活英勇无畏、不怕牺牲。 D.表明普罗米修斯敢于坚持正义。 3.普罗米修斯遭受到了哪些残酷的惩罚？用自己的话写一写。 4.[语文要素你觉得文中哪句话充满神奇的想象？请用“”画出来，并写出自 己的感受。 50 五、整本书阅读。 当赫拉克勒斯打猎凯旋时，途中遇到了明叶国王埃尔吉诺斯派出的使者，他 们向底比斯人收取年贡，这是一种既不合理又令人感到屈辱的沉重负担。赫拉克 勒斯把自己作为一切受压迫的 日录（部分） 人的解救者，迅速地把这些滥施 赫拉克勒斯的诞生……………………48 淫威的使者们打翻在地，然后， 赫拉克勒斯最初的英雄行为 把使者们捆起来，送回去给他们 54 的国王。 赫拉克勒斯发疯 62 埃尔吉诺斯蛮横地要求底 斩水蛇扫马厩…65 比斯国王交出凶手。底比斯国 驱怪鸟擒公牛 70 王克瑞翁畏惧对方的权势，准备 (第11个故事)赫斯珀里得斯姊妹的苹果·75 满足对方的要求。赫拉克勒斯 (第12个故事)捕捉刻耳柏洛斯 85 动员了一批勇敢的青年同他一 赫拉克勒斯卖身为奴………91 起抵抗敌人。可是，民间却没有赫拉克勒斯之死 …94 一件武器，因为明叶人为防止底 赫拉克勒斯晋身成神…………97 比斯人叛乱，收缴了所有的武器。 雅典娜女神看到了这情况，便把赫拉克勒斯召进神庙，用自己的盔甲将他武 装起来。神庙里还有不少武器，那是他们的祖先在战争中缴获的武器，作为战利 品来献祭诸神的。随赫拉克勒斯一同前来的青年们纷纷拿起武器，跟着赫拉克勒 斯一起出征。他们只有一小队人马，而明叶人则是庞大的军团，兵力强大。两支 部队在一处狭路相逢，在这块弹丸之地，明叶的士兵虽多，但根本无法施展，埃尔 吉诺斯的军队被彻底击溃，自己也战死沙场。 全希腊人都赞颂他的英雄行为。 1.结合目录，我猜短文中的故事出自《 》。 2.[语文要素针对文中内容，面对强大的明叶国，赫拉克勒斯都做了什么？ →打败明叶国 3.结合目录可知，赫拉克勒斯在完成十二件事后，又经历了什么？读一读，说一说吧！ 小学语文 口素养培优 //1/11/ 六、故事中的人物特点鲜明，性格迥异。读了故事，你有什么心里话想说？想对谁说？ 级 写一写吧！ 1.我想对 说： RI 2.我想对 说： 51微风吹来，嫩芽轻轻摇曳，仿佛在向我诉 说着成长的喜悦 语文园地 一、ABC 二、1.鸟巢鱼塘猪圈 牛棚虎穴鼠洞 2.巢洞窟潭穴 三、1视觉触觉味觉示例：“杨梅先是 淡红的，随后变成深红，最后几乎变成 黑的了。”作者运用连续观察，写出了 杨梅颜色的变化。“渐渐”是慢慢的 意思，写出了杨梅逐渐长熟、变软的过 程准确 2.(1)示例：一般左右(2)示例：逐渐 四、①把扇丢②乱穿衣③夏雨少 ④十场秋雨要穿棉⑤雁儿脚上带霜来 ⑥十月还有小阳春 1.②2.③3.④ 五，示例：沉迷玩电子游戏，看书写字姿势不 正确，在光线过强或过暗的环境下看书 等用眼卫生，不能在强光或弱光下 看书，读书写字姿势要正确，不能长时间 玩电子产品。 第四单元 12盘古开天地 一，1.pi/huan/qu/zhi/ 2.①睁②斧③撑 ①精疲力竭⑤血液⑥茂盛 3.示例：农田里进行了一天的劳动实践 疲惫不堪 二、1.(1)轻重清 浊上升 下降 (2)天地分开 2.(1)一根柱子非常高大 高大雄伟 (2)示例：一头牛 三、1.①③①② 2.顶天立地 化身万物劈开混沌 盘古苏醒 四，1.盘古倒下以后，他的身体发生了巨大 的变化 2.示例：盘古倒下后身体各部分的变化 3.风、云雷声太阳月亮 四极、名山江河花草树木雨露 4.排比A 解析：本题考查了人物形象的辨析。 阅读选段可知，盘古倒下后，他的身体 6115 变成了世间万物，为大地的生灵创造 了生存的条件，所以盘古是一个无私 奉献的人。故选A。 5.示例：错落有致的山峰眉毛广阔 的草原 五，1.示例：哪吒的师父救活了哪吒。 解析：本题考查对故事结局的概括。 通读全文可知，第1自然段是故事的 起因，讲了龙王找哪吃为自己的儿子 报仇。第2一5自然段具体讲了龙王 和哪吒的两次交蜂以及哪吃自杀的 事。第6自然段是故事的结果，讲哪 吃的师父用荷叶、荷花及莲藕救了 哪吃。 2.示例：打滚连喊“饶命”水淹陈塘 关，逼迫哪吒就范自杀身亡 3.示例：哪吒的师父真厉害，竞然用荷 叶、荷花及莲藕救活了哪吒，而且莲藕 是白白胖胖的，跟小孩子胳膊和腿的 外形很相似。 4.BC 六、DBCA 13精卫填海 一，1.日填2.B3.C4.D二、C 三、1.⑤①②④③ 2.故为精卫女娃游于东海 3.示例：常常衔着西山上的树枝、石头等 物，用来填塞东海。 4.游埋 四、1.精卫以前叫女娃。女娃在东海湖水了 没有生还，因此变成一只鸟。 2.(1)示例：被吹得东倒西歪，她拼尽全 力保持着身体的稳定，在狂风中艰 难前进被热得浑身冒汗，翅膀都 潮湿了，她都不肯休息，仍旧拍打 着沉重的翅膀往返于西山和东海 之间 (2)示例：你不要做梦了，我是不会停 止填海的脚步的，你这样不知道害 了多少生命，就是花上十年，百年、 千年，只要我有力气，我就一定要 把你填平。 3.坚持不懈 4.D解析：本题考查对故事内容及人物 形象的理解。A项后羿射日表现了羿 的英勇神武，B项八仙过海告诉我们要 有效地发挥自己的优势，C项嫦城奔 月表现了嫦娥重情义、敢抗拒的精神 D项愚公移山表现了愚公坚持不，的 品质，与精卫填海的精神相似。故 选D。 5.B解析：本题考查整体感知的能力。 这则种话故事表现的是远古时期人们 与自然搏斗，不被因难折服、奋力拼搏 的精神，故选B。 五、1.B2.C3.D4.A 双休阅读四 一、1.C解析：本题考查对重点字词的理 解。C项中，“克”的意思是战胜、攻克。 2.起因：尧舜时期，洪水泛滥成灾。 用堵的方法，花了9年时间没有治住 水患。 采用疏通的方法，花了13年时间治住 了水思。 3.B解析：本题考查整体感知能力。根 据“鲧用壅堵之法，九年而无功”和“疏 通河道，因势利导，十三年终克水患” 可知，鲧和禹的区别在于治水的方法， 鲧靠堵，禹靠疏通，这才是根本原因， 故选B。 4.示例：禹是个头脑聪明，善于总结发现 的人。 二、1.茫耶一连走了几十个昼夜，渡过九十 九条大河，爬过九十九座峻岭，杀死了 很多拦路的虎、豹、豺、狼和毒蛇，马不 停蹄地往前走。途中，带的食物吃完 了，他就摘野果充饥，喝山泉解渴。 2.示例：茫耶找到的神洞很神奇。神洞 有三道门，每道门都有守护者，第一道 门口是洞神，第二道门口是白虎，第三 道门口是大神鸟。 3.远古时候，世间没有五谷，茫耶为了帮 人们取回谷种，经过长途跋涉，克服重 重困难，拼尽全力把谷种带回家乡，献 出了宝贵的生命。 4.示例：①锲而不舍 ②英勇顽强 ③舍己为人 14普罗米修斯 -1.chi dao shu suo e fen 2.①惨②悲③敬佩①铁环 0116 3.C4.B 5.(1)气急败坏 (2)愤愤不平 示例：洋洋得意 (3)驱寒取暖 示例：七上八下忽高忽低 二、1.喷射着火焰跑拿带 2.(1)为人类造福，没什么错 (2)反问为人类造福的决心 (3)英勇无畏 三、 南所（发思、冷图无情） 大种【腾希护米斯（都就）大士国 (有正义8粗根栽特) (不积张权。勇于辆猫) (有力气.真作敢为) 四、1.经过示例：普罗米修斯受尽了折磨， 但始终没有屈服。 2.B 3.他的双手和双脚戴着铁环被锁在悬崖 上，既不能动弹也不能睡觉，日夜遭受 着风吹雨淋的痛苦，每天被鹫鹰啄食 肝脏。 4.狠心的宙斯又派了一只凶恶的戳鹰， 每天站在普罗米修斯的双膝上，用它 尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。 我从中感受到普罗米修斯所遭受的痛 苦是常人难以想象的。 五，1.赫拉克物斯最初的英雄行为 解析：本题考查整体感知短文内容的 能力。短文中，赫拉克勒斯是个极富 正义感的年轻人，他敢于以一小队人 马对抗庞大的军团，并且还能取得胜 利，被全希腊人赞颂。结合目录可知， 赫拉克勒斯的经历很悲惨，诞生后有 一个时期有“英雄行为”，后面发疯、斩 水蛇、捕捉刻耳柏洛斯等行为都是很 危险的，之后又被卖为奴隶、战死，最 终成神。文中他还年轻，也没有发藏 的行为，据此推测是“赫拉克勒斯最初 的英雄行为”。 2.示例：打倒使者，送还国王 选择武器，准备战斗 解析：本题考查整体感知短文内容的 能力。短文第1自然段写的是赫拉克 勒斯打倒明叶国王派出的使者，把他 们捆起来送回去。第2自然段写国王 因此大怒索要赫拉克勒斯，于是赫拉 四，碧海青天夜夜心 云母屏风烛影深 克勒斯动员了一批人跟他一起对抗明 长河渐落晓星沉 叶国。第3自然段写雅典娜女神赠给 快乐读书吧 赫拉克勒斯小队武器，助他们打败了 一、L.按照图片顺序依次为：羿射九日 明叶人。据此总结即可。 女娲造人 嫦娥奔月 八仙过海 3.示例：卖身为奴、死去、成神。 2.《山海经》—烛阴—张目为日，闭 六、示例： 目为夜 1.普罗米修斯您是个悲天悯人的英 《封神演义》—一杨戬—一有三只神 雄，人类永远不会忘记您为了大家所 眼，神通广大，变化多端 做的努力，所遭受的苦难！ 《希腊神话》一赫拉克勒斯 —一力大 2.赫拉克勒斯您是正义的化身，您能 无穷，惩恶扬善，敢于斗争 明辨是非，冒着惹恼宙斯的危险救下 二、1.(1)C(2)B(3)D(4)A 了普罗米修斯这位英雄，您值得我们 2.B3.B4.D 所有人崇敬！ 三.1.CD2.ACD 15 女娲补天 3.偷仙药吞仙药升天成仙 -,l.ta/hùn/jiang/ xiang/ i 4.示例：乐于助人奸诈贪婪 2.欢声世世惊慌惊慌失措 美丽善良 欢声笑语世世代代 四、1.AD解析本题考查对神话的理 二，④⑤①②③事情发展 解。第一篇中根据主要人物“普罗米 示例：勇敢顾强、智慧能干，甘于奉献 修斯”可知这是古希腊神话。后两篇 三、1.于是女蜗炼五色石以补苍天，断鳌足 中根据人物“燧人”“祝融”可知都是中 以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以 国古代神话。 止淫水。 2.第一行：从太阳车盗火钻木取火 2.示例：茫茫大漠，忍受着干渴和暴晒， 击石取火 终于在沙漠腹地挖地三尺 第二行：人们不再过茹毛饮血的生活 习作：我和 过一天 不再为保存火种发愁，方便了人类的 -、1.A2.ABCD 生产生活 二，示例：左侧从上到下：花果山月宫 第三行：为民造福、不怕牺牲认真观 公园家中尧舜时期 察、勤于思考善于发现，勤于钻研 右侧从上到下：后羿孙悟空 哪吒 3.示例：普罗米修斯从太阳车上盗火很 小美人鱼灰姑娘小红帽 有趣。那一定是像一辆拉货的车 下方从左到右：跟孙悟空治理沙漠 样，拉满了红色的火苗。普罗米修斯 跟着马良改善生存环境 偷出一个豆大的小火苗送给人类，人 三、示例：孙悟空沙漠孙悟空借来了天 类从此有了火。 帝的息壤，给沙漠铺上厚厚一层肥沃的 第五单元 土壤。他拔了一根毫毛变出无数只猴子 16麻雀 栽树。栽好后，他找观音菩萨借来净瓶， 一、1.xiùzheng si ya 给树浇了水。 2.①巢②呆③身躯①掩护 四、示例：身穿红斗篷，手持金箍棒孙悟空 ⑤庞大⑥搏斗⑦愣图幼小 语文园地 3.猛烈锋利 一、D 4.无可奈何 二、云雾机算显通六臂上地 二、1.示例：坦然母爱 枪人1.(1)⑤(2)⑥ 2.呆呆地站、拍打 2.①⑤⑥②①⑤③ 嘴角嫩黄，头上长着绒毛 三、B 三、经过：老麻雀奋力保护小麻雀。 逼退 117