第2单元综合能力测评-【黄冈名师·天天练】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

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是大写字母，有的拼音中间分开，有的 连在一起。对于特指某一地方的（即专 名)，如“顾榭，稷下湾”要作为词语连写； 对于一些通用的名称，如“山、河、湖、 路”，要单独写。 3.B4.C5.B6.C7.C 8.并不茫茫使人惊叹叫人舒服 久立四望低吟奇丽的小诗 移舟泊烟渚卷地风来忽吹散 听取蛙声一片绿树村边合 9.C 三、1.A2.B3.B 4.示例：妈妈，泰山主峰玉皇顶海拔约 1545米，冬天会非常冷。“景区介绍”中 也说游泰山的最佳时间为每年的5月到 11月。所以我们寒假期间还是不要去 游览泰山了，暑假时去游览不是一个更 好的选择吗？ 四、1.③2.D 3.此时此刻总是令人心旷神怡 4.画线句子运用了比喻和排比的修辞手 法，把娇嫩的花蕾比作肌肤，把薄薄的 花瓣比作纸，把细细的花蕊比作丝，生 动形象地写出了山杏花花蕾嫩、花瓣 薄、花蕊细的特点，突出了山杏花的娇 嫩，纤细，表达了作者对山杏花的喜爱 和对山杏花顽强、不畏严寒的赞美之情 5.借物抒情山杏花对家乡的怀念与 热爱之情对家乡的劳动人民的赞美 之情 6.示例：遇到困境，要乐观面对、从容应对， 不抱怨环境，尽自己的努力做到最好。 五、习作指导：1，根据要求，把自己想象成“变 形”后的事物，根据该事物的特点，想象会 发生怎样有趣的事情。2.按事情的起因、 118 经过和结果写出“变形”后的经历，要做到 详略得当，有趣的部分要详细写。3.根据 事情的内容，确定好题目。 第二单元综合练习 -、1.C 2.大渡河铁索悬崖山涧日寇 壮烈豪迈热血沸腾奋战宣告 3.A4.C 5.五岭逶迤腾细浪乌蒙磅礴走泥丸 夸张藐视困难，毫不畏惧 .1.C2.D3.C 4.B解析：本题考查演讲稿。根据所学 知识可知演讲稿需要有鲜明的主題和 富有感染力的语言。而富有感染力的 语言是需要通过斟字的句的修改来实 现的。因此B错误。其他说法都符合 演讲稿的特，点。 5.D6.D 7.(1)示例：诉说直言告白 (2)示例：他们的每一首诗词，都是时代 乐章中动人的音符，都是中国革命史 上壮丽的篇章。 (3)B 8.捐躯赴国难视死忽如归当以死守 不可以尺寸与人位卑未敢忘忧国 三、（一）1.(1)A 解析：本题考查解读信息。词的上阕展现 在我们面前凛冽的西风，飞行的大雁，从 中可知这是冬夜，有纷杂的马蹄声，沉郁 的军号声，从中可知与行军有关。因此， 这是一幅雄浑壮阔的冬夜行军图。答案 为A。 (2)西风大雁晨月马蹄和喇叭声 2.A 3.示例：茫茫的青山像大海一样，夕阳如 血一样。 4.C (二)1.下令撤退寻机突围 奋勇杀敌 英勇跳崖 2.排比英勇顾强、不怕牺牲 3.C 4.因为敌人企图活捉红军战士，而英勇 无畏、视死如归的红军战士宁愿跳崖 慷慨赴死，也决不屈服当俘虏。 5.对阮吴近在战斗中的动作和语言描 写：对个别战士杀敌时动作的描写 对20多名战士英勇战斗的描写 这样写既塑造了阮吴近和个别战士英 勇顽强的形象，也体现了整个战斗群 体的团结与勇敢，让读者对红军战士 的英勇表现印象深刻。 方法指导：在文章中，一个场景的整体 情况是“面”，该“面”是由具体的人物 或活动来组成的，“点”指的是个体的 人物或活动。“点面结合”的方法，既 能让人感受到总体情况，又能体会到 具体的细节，会让读者对所写的内容 有身临其境的感觉。 四、习作指导：1.根据习作要求，结合生活实 际，确定好要写的场面。2.在描写场面 时，要运用“点面结合写场面”的方法，先 铺设好“面”，再抓住几个“点”进行重点 描写。3.要按顺序写出活动的过程，根 据习作内容拟好题目。 第三单元综合练习 一，1.(1)疙瘩枯菱提供干燥荒漠 神秘 沮丧披倦颓然揭开 培养 (2)A(3)D 2.D 3.(1)B(2)D 4.A5.C6.A 7.动作侧面示例：同桌紧盯着黑板， 脸上不时露出会心的微笑。就连我不 小心把他的书弄到桌子下，他都没有 觉察。 8.示例：培养阅读兴趣拓展知识面 结交更多的朋友 9.无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春示例：不知细叶谁 裁出二月春风似剪刀 二、(-)1.D2.B3.B4.C5.C 6.不合理。(1)小明今天摄入的食物种 类过少，营养不够均衡，建议摄入12 种以上的食物。(2)每天摄入的动物 性食物为120~200克，而小明三餐都 有肉类，总共超过了200克，建议减少 肉类。 (二)1.(1)②③④(2)D 规律方法：“有目的地阅读”通常分以下 几步进行：①明确阅读文章的目的和任 务；②大致测览文章，根据阅读目的确定 相关段落和内客；③根据阅读目的和阅 读材料，选择合适的阅读方法：①查找其 119 他资料，整合信息，解决问题，完成阅读 任务。 2.时间简单精细自然 3.“有限的空间”指花卉瓷酒盅形体小： “无限的韵味”指酒盅因它的“瓷精，图 美，词句优雅”带给人们的无穷的艺术 享受。 4.本身有三项独创技术：科学技术与民 间工艺美术技法完美结合；承载的文 化积淀丰厚。 5.B 三、习作指导：1.根据题目要求，结合生活实 际，确定好“陪伴”的对象。2.选择两三 件能体现“陪伴”内容的事情来写，叙述 事情时要做到详略得当。3.在描写事情 时，要适时抒发自己的情感，表达出“陪 伴”给自己带来美好感受的主题。 第四单元综合练习 一、1.拥戴党员惊慌风暴轰鸣 汹涌澎湃糟糕困难照顾 2.C 二、1.B2.D 3,D解析：本题考查词语理解运用。 “三长两短”的意思是指意外的灾祸 事故，特指人的死亡。因此，这句话用 在包扎背包的做法中不恰当。 4.D5.B 三、1.(1)心理 (2)示例：我不小心把哥哥最爱的模型 弄坏了，怎么办呢？这个模型是哥 哥花了很长时间才拼好的，他看到 了会不会难过呢？会不会责怪我， 以后再也不让我玩他的玩具呢？ 2.(1)B (2)示例：傍晚时分，突然涨潮了。像 奔。像涌。 (3)拟人形象地写出了当时水势很 大，情况很危急 四、1.B2.C3.D 五、（一）1.突出他的奉献精神，也提示了在 人们不知道的情况下，他的这种 精神的可贵。 2.列车从孩子的身体上呼啸着开过去 了。此处描写表现了当时的情况非 常紧张危急，衬托出扳道工大公无私 的形象。 3.要么将儿子救上站台，要么坚守岗位