第1单元（学习任务群）-【黄冈名师·天天练】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

第一单元文学阅读与创意表达 “一花一木皆生命，一枝一叶总关情。”花草树木是大自然的精灵，它们点缀着 我们的世界，让我们从它们身上看到生命的活力，懂得世间的道理，明白人生的真 谛。本次活动，让我们背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳，去感受花草树木 的温情，在漫步大自然中，体验不一样的自由之美。 学习任务一 走进乡村，感受自然之美 小长假中，东东跟爸爸来到乡下老家，寻找田园之美。 1.他看到了美丽的乡间景色。 站在村道上，看到远处小山rumi( )的xiàn tiao( ),田里的小麦仿佛给 大地盖上了绿毯，道边是cnci( )不齐的树木。来到幽雅的老zhai yuan( )前， 映入yan lian( )的是一棵ben zhuo( )的老槐树，枝上dian zhui( )着 串串huaIěi( ),像槐树的眼睛窥探着大地。空中传来Xiqu( )的喳喳声，让 心中的ch6 u yuan( )一扫而光。 (1)读拼音，写词语。 (2)根据“幽雅”的“幽”字在字典中的解释，用 幽 you①深远；解静；昏暗：~静|~谷。 ②隐蔽的；不公开的：~居|~会。③沉 “幽”字组词，并用上该词语描述你所看到 静：~思。④囚禁：~囚|~禁。⑤阴间： 的乡村美景。 一灵。 2.回到家里，东东把今天的见闻记在了本子上。 (1)下面句子中加点词语运用错误的一项是( A.爷爷的小菜园里种着许多绿绿的蔬菜，一碧千里，充满着生机和活力。 B.新建的公园就在小村外，那儿景色优美，让人心驰神往 C.树上的鸟儿们呼朋引伴，叽叽喳喳，交流着彼此的收获见闻，它们从不顾影自怜，也 不孤芳自赏。 D.乡下生活虽然有些平淡无味，但更能品味出生活的真谛。 语文六年级上册RJ 1 (2)看着爷爷的园子里种着的丁香，东东不由得吟起了“芭蕉不展丁香结， 来赞美丁香。横线上填入的诗句恰当的一项是( )。 A.同向春风各自愁 B.丁香空结雨中愁 C.青鸟不传云外信 D.纵放繁枝散诞春 3.自然界的花草树木、风风雨雨充满诗情画意。东东和爸爸不由得吟诵起古诗。 东东：水是有灵性的。江水带来了愁意，“ ,日暮客愁新”：小雨带来了柔 情，“七八个星天外， ”:暴雨带来了奇幻，“ 白雨跳珠乱入船”。 爸爸：花是有意义的。“开轩面场圃， ,还来就菊花”让 我懂得了朋友之间的深厚情谊。 学习任务二 探寻植物的秘密，感受自然的神奇 4.优美的乡村景色令东东流连忘返。他看到村边的一棵大银杏树，对它产生了兴趣，并查阅 相关资料对银杏树进行了了解。 银杏 银杏有非常古老的历史。早在2.7亿年前，它就已经出现在我们这个星球上。经过 大约1亿年的漫长岁月，银杏发展到它的鼎盛时期。大片大片的银杏树林，与同时代生活 的恐龙一样普遍。因此，人们又称银杏为“植物界的恐龙”。到了第三纪，地球上的气候发 生剧变，只有少量的银杏侥幸生存下来，它们成了植物界中的稀世之物，科学家心目中的 “植物活化石”。 相对其他植物而言，银杏的生长速度很缓慢。一般情况下，栽种下它的幼苗，要经过 15~20年才能结果，有的甚至需要30一40年的时间。正如俗语说的那样，“公公种树，孙 子吃果”。因此，人们又给它起了个形象的外号—“公孙树”。 如此缓慢的生长速度，如此晚的结果年龄，一定要有很长的寿命才能适应，一点儿不 错，银杏的确是典型的长寿树种。目前发现的最“长寿”的一棵银杏古树生长在山东省浮 来山北坡的定林寺中，据说已有4000多岁了，直到今天还是果实累累。 那么，银杏为什么这样长寿呢？植物学家在研究中发现，凡是“高寿”的古老银杏，都 有极为发达的根系，根系扎入地下很深的地方，有利于适应各种不良环境。另外，由于银 杏生长缓慢，需要的养分比较少，它完全有可能在一个地方活上几百年，甚至上千年。还 有一个导致银杏长寿的原因，就是它的病虫害较少，因为银杏体内含有一种叫乙烯醛的物 4 2语文六年级上册RJ 质和多种有机酸，这些物质具有强烈的抑菌杀虫作用，所以银杏很少受到病虫害的侵袭。 (1)短文围绕银杏讲述了哪些知识？下列没有提到的一项是( A.银杏树的历史 B.银杏树的生长速度 C.银杏树的经济价值 D.银杏树的长寿 (2)第1自然段画“”的句子中的“大约”一词能否删去？为什么？ (3)银杏树长寿的原因有哪些？请补充完整。 ①发达的根系 ② ③ (4)下列关于本文内容理解正确的一项是( A.银杏树被称为“公孙树”跟“公孙”这个姓氏有关。 B.银杏不受病虫害的侵袭。 C.第三纪气候剧变，侥幸活下来的少量银杏成了植物界的稀世之物，因此它被称为“植 物活化石”。 D.所有的银杏幼苗都要经过30~40年才能结果。 盈学习任务彐融于淳朴的乡村，体险乡村生活 5.勤劳纯朴的乡亲让乡村的画卷更美。看着爷爷小院里种的兰草，爸爸给东东一篇《兰草》 让他读。 兰草 ①听说兰草开的花特香，貌似柔弱，但生命力极强。可惜，我一直没有机会看到。 ②去年九月，我们奉命来到了行洪区的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出 了水面，少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，准备重建家园。为了迎接行洪区 中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。来到学校，展现在我们面前的，除破败不 堪的教学大楼依然矗立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中，一片泥沼，满目荒凉。我心里 感到沉甸句的。 ③就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十 分鲜嫩的四季葱苗，在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中 蹬了过去，走近一看，其中竟还有两朵三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心 脾！我大声叫喊起来：“这里有抗御洪水的英雄！”同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一 个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草，水淹前这些兰草叶长不过五寸，竟意想不到，它会 语文六年级上册则3“ 在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤 泥封锁。 ④我不禁对这兰草肃然起敬：在温柔舒适的花园中，兰草娴静恬淡，装点美好，从不张 扬：在荒山僻谷中，兰草奋发向上，散发清香，从不自弃；在沧海横流、洪水滔天的绝境中， 兰草不屈不挠，永不放弃。 ⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲，心潮起伏，思绪难平。在父老乡 亲的身上，我看到了兰草的秉性：在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。 (1)短文采用第一人称的写法，对其作用分析最恰当的一项是()。 A.使文章充满亲切感 B.尽情地抒发作者对兰草的喜爱、敬佩之情 C.赋予兰草生命，使读者进入“我”的角色，流露出“我”对兰草的喜爱、敬佩之情 D.让人对兰草的特点有充分的认识和了解 (2)东东读到“这里有抗御洪水的英雄”这句话时，想到了很多，并把感受写了下来。你在 读本文时对哪句话深有感触？先用“”画出来，再照样子写出自己的想法 ○东东：与其说兰草是抗御洪水的英雄，倒不如说乡亲们是抗御洪水的英雄，他们是平 凡的英雄，正是因为他们的存在，家园才能重建。 (3)作者由兰草的从不张扬、奋发向上、不屈不挠联想到了父老乡亲。想一想下面植物各 有怎样的特点？由它们你会想到哪一类人？请选一项写下来。 仙人掌 青松 翠竹 菊花 学习任务四步入想象的世界，抒发奇趣之妙 6.晚上，在爷爷绘声绘色地讲述中，东东的思绪时而飘向小树林，想象自己变成了一棵粗壮 的树：时而飘向小河，想象自己变成了一条快乐的鱼：时而飘向夜空，想象自己变成了一颗 璀璨的星… 东东还会想象自己变成什么呢？请你展开想象，以东东的口吻写一写自己“变形”后 的有趣经历。要做到详略得当，重点描写那些奇趣的事情。 4语文六年级上册RJ参考答案 第一单元 学习任务四： 学习任务一： 6.习作指导：①根据题目要求，展开合理的想象，把 1.(1)柔美线条参差宅院眼帘 自己想象成另一种事物。②围绕“趣”字写出“我” 笨拙点缀花蕾喜鹊愁怨 变形后遇到的有趣的事情，想象力要丰富。③运 (2)示例：乡村的幽静在夜晚。漆黑的天空中挂着 用生动、形象的语言进行叙述、描写，在字里行间 一轮金黄的圆月，月光如水，静静地洒在大地 表达真情实感。 上，整个世界像披上了一层银纱。远远望去， 第二单元 平静的田野茫茫一片，天地交织在一起，如此 学习任务一： 静谧。近看，一排排高大的树木隐约可见，借 1.(1)日寇奋战手榴弹 粉身碎骨悬崖 着月光摆弄着倩影…偶尔几声响亮的狗吠， (2)A 在村庄的上空回荡… (3)示例：不屈不挠勇往直前奋不顾身 2.(1)A(2)A (4)示例：他们平时默默无闻，但在困难危险面前， 3.移舟泊烟渚两三点雨山前 黑云翻墨未遮山 他们会挺身而出，在危难时刻显担当。 把酒话桑麻待到重阳日 2.(1)示例：狼牙山是那么高，是那么险。 学习任务二： (2)示例：心潮澎湃一旁的小组长神情激动 4.(1)C 伟大的祖国是值得信赖的是我们坚实的臂膀 (2)不能删去。“大约”表示大概，如果去掉“大 (3)示例：当一辆辆坦克缓缓驶来时，观众热血沸 约”，就表示银杏是经过1亿年的时间进人鼎 腾，不时发出一阵阵排山倒海般的欢呼声。 盛时期，1亿年的时间是非常准确的，而这与事 学习任务二： 实不符。“大约”一词体现了说明文表达的准 3.(1)五岭乌蒙山金沙江大渡河岷山 确性与严密性，所以不能删去。 红军不怕远征难万水千山只等闲点面结合 (3)生长缓慢，需要养分比较少病虫害较少 (2)C(3)C (4)C (4)示例：需要一段铿锵有力、高昂激荡的音乐。 学习任务三： (5)示例：读了“更喜岷山千里雪”，我最想去看一 5.(1)C 看红军是怎样过雪山，怎样胜利会师的 (2)示例： 学习任务三： 句子：在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉 4.(1)悼念袁老的功绩深深地铭刻在人们心中 性：在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。 (2)C 想法：父老乡亲不屈不挠的秉性会让他们克服 (3)不同意。因为“和平年代的英雄”同样用自己 眼前的困难，会让他们的生活充满希望，他们 的身心为人民服务，正是因为他们的付出，我 一定能过上幸福快乐的生活。 们的生活才更加幸福安宁。他们同样是英雄， (3)示例：我由“翠竹”想到了品质高洁、虚怀若谷 同样值得我们尊敬，值得我们学习。 的人。他们品德高尚，品质高洁，是值得我们 (4)示例：袁隆平扎根稻田，无悔无怨，你用奉献 赞颂的人。 驱散饥饿的阴影，你用执着造就了万千稻田。 语文六年级上册RJ29