第2单元-【黄冈名师·天天练】2025-2026学年六年级上册语文（统编版）

第二单元 5七律·长征 彩云湖小学开展“走进长征，传承红色”系列读书周主题活动，辰辰邀请你一起参加，请和他完成 新的任务吧！ 月基础巩固 -/1/11/1 、下面是辰辰写的演讲稿，请你仔细读一读，完成相关的练习。 读了《qi0( ）·长征》后，那段峥嵘岁月在我眼前重现。我仿佛看到了dàdùhé ( )上险桥横架，凌空高悬的铁索寒意阵阵，拍岸的流水气势磅( )礴( ),山川 透( )迤()耸立，红军战士们目视着悬yá( )峭壁，准备翻越岷( )山的情景。 1.根据拼音写字词。 2.给演讲稿中加点字注音。 3.下列词语中的“索”和“铁索”中的“索”意思相同的一项是()。 A.按图索骥 B搜索 C.不假思索 D.绳索 二、辰辰在演讲中朗读了《七律·长征》一诗，他朗读节奏划分错误的一句是( A.红军/不怕/远征难，万水/千山/只等闲。 B.五岭/逶迤/腾细浪，乌蒙/磅磷/走泥丸。 C.金沙水/拍云崖暖，大渡桥/横铁索寒。 D.更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。 天天练 三、辰辰对诗句中的字词提出了疑问，请你帮他解答一下。 “万水千山只等闲”中“万”“千”是 (实指虚指)，“万水千山”的意思是 。下列诗句中，数字用法与“万”“千”不同的是( A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 B.草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。 C.巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 D.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 四、辰辰在演讲中，思考了诗句的意义。 1.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 (1)句中“ ”两个字化静为动，使静止的山有了生气。 (2)这两句诗运用 的修辞手法，“逶迤”“磅礴”写出了山势的 句中红军把走过五岭看作“ ”,把翻越乌蒙山看作“ ”,从中我体会到了红军 的精神。 (3)我能说说这两句诗的意思： 2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 (1)“云崖”的意思是 与“悬崖”相比，“云崖”更能 体现出 ,进一步说明长征之路的 14 (2)对诗中一“暖”一“寒”理解正确的是( )(多选) A.一“暖”一“寒”不仅写出了当时的天气情况，还写出了人们的心理感受。 B.从“暖”和“寒”可以看出巧渡金沙江和飞夺泸定桥是在不同季节发生的。 C.“暖”字形象地概括出巧渡金沙江后热烈沸腾的景象和战士们喜悦心情：“寒”字形象地 写出了飞夺泸定桥的艰苦激烈、惊心动魄 D.作者将两种截然相反的心理感受进行对比，突出了红军战士英勇顽强的战斗精神。 五、新角度辰辰梳理了诗歌内容，请你和他一起完成练习。 1.如右下图，《七律·长征》中的诗句再现了图中 等重要事件。 2.请你根据诗文内容填一填。 延安 面 (诗句) 大金作。 表现了红军的 翻越 面 颜战君子和 气概、 过草地 跨过 老功会相 点： 巧渡 合 精神 是军山 飞子泸定桥 强成大装河 飞夺 潭义会议 巧袭全沙 喜踏 B阅读提升 六、辰辰参加《七律·长征》的品读活动，请你一起参加，完成下面各题。 七律·长征 毛泽东 红军不怕远征雄，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 1.“只等闲”的意思是 2.[语文要素描写长征途中红军经历千辛万苦仍不改其志的场面的诗句是() A.红军不怕远征难，万水千山只等闲。 B.更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 3.对文中画“”的诗句分析不正确的一项是() A,这两句诗的意思：金沙江两岸悬崖峭壁，湍流拍击着两岸的山崖生成水雾，给人以暖的感 受；大渡河上只余十几根铁索，使人感到深深的寒意。 B.作者既表达了红军战士渡过金沙江之后的喜悦心情，又表现了飞夺泸定桥的惊险悲壮。 六年 C.这两句诗承接上文的“千山”进行细致描写，表现了红军战士的大无畏精神。 4.“尽开颜”的意思是什么？这里的“开颜”写出了什么？ 册 RI 15 七、辰辰品读了《七律·长征》后，又找来了《清平乐·六盘山》这首描写长征的词，邀请你一起完成。 清平乐·六盘山 毛泽东 天高云淡，望断9南飞雁。不到长城⑨非好汉，屈指①行程二万。 六盘山上高峰，红旗漫 卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙●？ [注释]①六盘山：在今宁夏回族自治区南部和甘肃省东部，红军长征曾经过此山。②望断：望着， 直到看不见。③长城：借指长征的目的地。④屈指：扳着手指头计算。⑤长缨：长绳子，这里借指 革命武装。⑥苍龙：泛指敌人。 1.这首词的词牌名为 ,题目是 2.这首词写的是哪个季节的景色？你是从哪里看出来的？ 3.[语文要素]下列对这首词理解正确的一项是( ) A.词中借助“南飞雁”烘托了胜利的场面。 B.词中借助“苍龙”烘托了胜利的场面。 C词中借助“红旗”“长缨”烘托了胜利的场面。 D.词中借助“天高云淡”烘托了胜利的场面。 4.词中画“”的句子表现了红军 的革命豪情，表达了红军 之情。后来，人们引用“不到长城非好汉”以表示 名 5.下列对这首词的赏析不正确的一项是() A.词人从跳望远景起笔，视野开阔，闲云轻漾，北雁南飞，触发了词人胸中的豪情。 B.词的下阕，词人将目光收到近处，高山之巅，红旗猎猎，红军将士在山峰间盘旋向前。 天天练 C,词的最后两句以问句结尾，表明词人对红军战士何时夺得最终胜利充满疑问。 D.这首词工整分明，流转自然。上下阕都是一、二句写景，三、四句言志，情景交融，浑然一体 6.“六盘山上高峰，红旗漫卷西风”这一句词展现了怎样的画面？ 7.《清平乐·六盘山》这首词表达了作者怎样的情感？ 工素养培优 -/11/11 八、读书周结束后辰辰搜集了有关长征的部分资料，他想做一份有关长征的专题报告，请你和他一起 想一条合适的宣传标语吧。 长征是人类历史上的伟大奇迹。中央红军共进行了380余次战斗，攻占700 多座县城。红军牺牲了营以上千部430余人，他们平均年龄不到30岁。红军共 击溃国民党军效百个团，其间翻越18座大山，跨过24条大河，走过荒草地，翻过 雪山，行程约二万五千里。 16 狼牙山五壮士 基础巩固 -11111/1 读语境，完成相关的练习。 2 在崎(qiqi)岖(q0q心)的山路上，五位壮士将rikòu( )引上绝路，战士们热血fl teng( ),个个嗖(shou sou)的一声拔出shǒuliúdàn( )lun qi( )胳膊扔 向敌人，爆炸声响起，传来一阵叽里呱(guagua)啦的叫声，敌人的尸体从unyd( )上 滚下shan jian( ),战士们【 】在顶峰qi pan( )陀，脸上露出胜利的xi yue( )。 1.根据拼音写词语。 2.给加点字选择正确的读音，打上“√”。 3.下列词语中的“绝”与“引上绝路”的“绝”意思相同的一项是( A.悲痛欲绝 B.络绎不绝 C.绝地逢生 D.斩尽杀绝 4.选择恰当的词语序号填入文段中【】里。 A.矗立 B.挺立 C.耸立 D.屹立 二、下列语段中加点词语运用不恰当的一处是( )。 突然山谷中传来敌人(A)惊天动地的说话声，本来在地上躺着休息的战士们，立马起身回到 自己的位置，他们(B)居高临下，(C)全神贯注地盯着前方缓慢移动的敌人，等到敌人一靠近，班 长(D)便斩钉截铁地说：“打！” 三、句子品读。 1.“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：‘走！带头向棋盘陀走 去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。”对“斩钉截铁”分析得最恰当的一项是() A.突出了班长做出这个决定的艰难。 B.表现出班长在战士们心中的威信高。 C.体现了班长在生死抉择面前的坚决果断。 D.表现出班长对敌人的深切痛恨。 2.他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声喊道：“同 志们！用石头砸！” (1)加点词语是对人物的 描写，表现了 (2)从一个“硬”字可以看出( )。(多选) A.战士们从容镇定 B.当时情况危急 C,敌人诡计多端 D班长聪明机智 小学语文 四、所而度根据课文内容，补全思维导图。 六年级 五壮土的精神 接受任务 英勇跳崖 RI 写作顺序： 17 B阅读提升 //11//1 五、课内阅读。 五位壮士屹立在狼牙山顶峰，跳望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上 爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说 罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身 跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声： “打例日本帝国主义！” “中国共产党万岁！” 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！ 1.对“昂首挺胸”这个词语赏析有误的一项是() A.表现了五位壮士英勇无畏的牺牲精神。 B.这个词语是对狼牙山五壮士的神态描写。 C.写出了狼牙山五壮士被迫跳下悬崖、一心求死的决绝的精神。 @ D.生动地描摹了五位战士跳崖时的那种无畏的精神。 2.战士们“脸上露出胜利的喜悦”是因为() A.他们击溃了敌人的多次进攻，让敌人有死有伤。 B.抗日战争即将胜利。 C.群众和部队主力已经安全转移，任务胜利完成。 D.他们马上可以和大部队会合了。 天天练 3.对文中画“”的句子分析有误的一项是( A.这是全国人民共同的心声，中国人民在中国共产党的领导下能够英勇战斗。 B.中国人民抗战的决心不动摇，抗战的力量无比巨大，抗战必定胜利。 C.这两句仅仅表达了五位壮士对敌人无比憎恨的情感。 D.这两句话感人至深，充分显示了五壮士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概 4.[语文要素]选文第1自然段运用了“点面结合”的手法，其中，第 句是“点”，第 句是“面”，这样写既能让我们感受到 又能 六、课外阅读。 歪头崮八十五勇士（节选） 日军报复性的炮击又开始了。山炮、步兵炮、迫击炮、掷弹筒一齐向山上二连阵地轰击，同 时，日军从沂水县起飞了两架飞机参战，轮番俯冲轰炸。二连伤亡惨重，全连只剩下不到三十个 战士，而且大都负了伤。这时人人都非常清楚目前的处境，他们相互鼓励着，已经不能战斗的伤 员们，把为数不多的弹药交给了能战斗的战友，没有武器的战士就收集石块、棍棒，等待着那最后 拼杀时刻的到来。 中午时分，日军发起最后的进攻。战士们刺刀、枪托、大刀、木棍、石头以至牙齿，能用的都用 18 上了。战士李兴诗打一枪就大吼一声，好像枪口喷出的是他无尽的愤怒。亓荣友全神贯注地瞄 准敌人射击，他那个方向，敌人寸步难进…一阵殊死拼杀后，二连只剩下双腿被炸断的孙现明、 李兴诗、亓荣友等四个人，武器也只剩下孙现明手中的一颗手榴弹。敌人狞笑着朝他们一步步逼 近，却不开枪，明显是要“抓活的”。孙现明命令李兴诗等三人跳崖突围，李兴诗他们迅速朝悬崖 处扑去，身后突然传来一声“同志们，永别了！”接着响起手榴弹的爆炸声，孙现明同几个敌人同归 2 于尽了 “宁死不当俘虏！跳崖！”李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说，回头轻蔑地瞟了一眼 正步步逼近的敌人，率先跳了下去。敌人个个目瞪口呆，僵尸般待在原地，甚至不敢再往前迈进 一步。接着，亓荣友同另一战友也毫不犹豫地跳了下去… 1.读选文，梳理主要内容，把思维导图补充完整。 阵地遭到轰击， 用尽 宁死 ◆ 连队伤亡惨重 殊死 弹尽 2.第1自然段中的“日前的处境”具体指的 这种处境。 3.[语文要素]选文第1自然段中画“ ”的句子属于 (点 面)描写，第2自然段中画 “ ”的句子属于 (点面)的描写。这样写的好处是 4.有人认为，选文第2自然段删去不影响故事发展，你同意吗？结合文本，说明理由。 5.“李兴诗站在悬崖边上，平静地对两名战友说，回头轻蔑地瞟了一眼正步步逼近的敌人，率先跳 了下去。”这里刻画了李兴诗怎样的英雄形象？ 素养培优】 -11//1/i 七、（情让我们一起走进狼牙山五勇士陈列馆，重温五位壮士的精神，继承和发扬伟大的抗战精 神，传承红色基因，赓续红色血脉。 1.我们可以用 等四字词语来赞扬狼牙 小学语文 山五壮士的精神。 2.来到五位壮士的纪念碑前，想到他们的英勇事迹，你一定感慨万千，请将想 六年级 说的话写下来。 19 双休阅读 ★语文要素：了解文章是怎样点面结合写场面的。 ★阅读指导：①阅读时，既要关注群体，又要聚焦个体；②阅读时，注意多点罗列、点面交织，体会二者 的有机结合。 一、阅读下面的短文，回答问题。 大江保卫战（节选） 7月27日凌晨两点，九江赛城湖的大堤塌陷了。四百多名官兵闻讯赶到。支队长一声令 下：“上！”顿时，一条长龙在崩溺的提坝下出现了。官兵们肩江沉重的沙包·在泥水中来回穿梭。 有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个 念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声贼道：“狂风为我们呐 喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起一道人 墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累。“风声雨声涛声，声声震 耳：雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子第兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。 面对肆虐的洪水，更显出人民子弟兵铮铮铁汉的本色。 解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一阵疼痛，拾脚一看， 原来是一根铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说 着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一股鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一绺布条，三下两下把 脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤…在那几十个难忘的日日夜夜， 有多少这样感人的事迹啊！ 沟涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃 的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰：在裤洲湾，他们给 攀上树梢等待了九个小时的小江珊以生的希望…哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危 险，哪里就有军撒闪烁。滔滔洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大 救星。 大江，永远铭记着1998年的夏天，铭记着我们英勇的人民子弟兵。 1.请用简练的语言概括选文的主要内容，完成下面的思维导图。 保卫大堤 2.[语文要紫短文第1自然段侧重描写 ,第3自然段着重 写了 ,短文运用 的写法，表现了子弟兵奋不顾身决 战大堤的英雄气概。 3.第3自然段对黄晓文的刻画主要运用了 和 描写，这种写法的好处是 4.在这篇文章中，我们感受到了抗洪官兵 的崇高精神，我们可以用“ ”等成语来赞美他们。 20 阅读下面的短文，回答问题。 最后的时刻 那是一个非常睛朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速 地向渣滓洞开来。特务说要把江姐和另一批同志转移到别的地方。 这时，江姐正伏在床上草拟一份讨论提纲。听见叫她，江姐不慌不忙地把未写完的讨论提纲 塞在另一个同志的床铺下，随后拿起梳子对着破镜，像平常一样梳着黑发 同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐，帮她收拾行李。 江姐梳好了头，取出她那件被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“×”号的囚服。 蓝色的旗袍外套一件玫瑰色的短毛线衣。江姐用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕， 然后弯下身子擦去皮鞋上的泥污。她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么 隆重的典礼似的。 特务不停地催促，江姐准备告别女室的同志。 “江姐，你的换洗衣服…”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷，收拾在包里。 江姐接过包，看了一眼，又还给了那位女同志。“留给大家吧。看见这些东西，就等于看见我 一样。”包落在地上。同牢房的人忍不住悲伤，哭了起来。 听，从走廊传来了急促的脚步声。成群的男同志，戴着手钱，从牢房里从容不迫地走来，和每 一间牢房里伸出来的手紧握着告别。 江姐拾起头，像对自己，也像对大家说：“要勇敢一些！每一个革命者，当他面临着最后考验 的时候，都应该一脸不变色，心不跳！” 江姐大步走着，到牢门口停下了，回头把室内看了一眼。熟悉的八张双层辅，一张小条桌，墙 上的破镜… “同志们，永别了！” “江姐！江—一姐一—”人们像猛地醒过来似的，红肿着眼睛，从签子门缝中望着她离去的 背影。 江姐和其他男同志一起，挺立在囚车上，像迎接庄严的战斗，像迎接即将到来的光明。看，他 们的脸上充满着胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉… 1.细读全文，梳理故事情节，填空。 巧藏提纲—→( )→（从容告别）( 2.[语文要素选文运用点面结合的方法描写了监狱中的场面，其中，“面”是对 的 描写，“点”是对 的描写。选文描写有点有面，详略得当，这样写的好处是 3.怎样理解江姐所说的画“ ”的话语？ 4,抓住描写江姐言行、神态的语句，说说江姐是怎样的一个人。 21 开国大典 基础巩固 //111// 下列词语加点字拼音和书写全部正确的一项是( A.聂荣臻(zn) B.瞻仰(zon) C.擎着(jing) D.旗帜(zhi) 二、根据语境看拼音写词语。 国庆节天安门城楼上，鲜红的旗帜随风飘扬。zhègfǔ( )的各界代表以及受邀的wà bin( )都已就绪，广场上hui ji( )着从各地来的数万群众，他们在此见证这l6ng zhòng ( )的yue bing( )仪式。首先我国自己设计zhizào( )的tan ke( )登场了。 三、把词语补充完整，并按要求填空。 ()颜()色 排( )倒( ( )面()方 )( )齐齐 ( )式( )样 迎风( )( 1.上面词语中形容力量强，声势大的是 2.形容色彩繁多时可以用上面的词语 ,像这样的词语还有 四、按要求完成句子练习。 1.对“两股“红流’分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城”这句话理解正确的有 ( )(多选) A.“红流”指的是群众游行的队伍，表现了游行队伍声势浩大，场面壮观。 名 B.“流去”指游行队伍行进的样子，用词恰当，与前面的“红流”相呼应。 C.“光明充满了整个北京城”不仅指灯笼火把和礼花把北京城照亮了，也象征着新中 国的成立使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。 D.从“流”字可以看出游行的队伍行进的速度非常快，表现出群众激动的心情。 天天练 2.“工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车 就直奔会场。”从“直奔”一词中能够体会出人们 和 的心情。 五、角度理清课文内容，概括描写的场面，把下面的思维导图补充完整。 群众进场 ① ② 群众游行 ③ ④ ⑤ 从上面的思维导图中可以看出课文是按照 顺序叙述的，众多的场面都描绘得有声 有色，令人印象深刻，突出了开国大典 的气氛。 乃阅读提升》 -/111/1/ 六、课内阅读。 开头是海军两个排，雪白的帽子，跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师，以连为单 位，列成方阵，齐步行进。接着是炮兵一个师，野炮、榴弹炮等各式各样的炮，都排成一宇形的横 列前进。接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排，整整齐齐地前进；战士们挺 着胸膛站在战车上，像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师，“红马连”一色红马，“白马连”一色白 马，六马并行，马腿的动作完全一致。以上这些部队，全都以相等的距离和相同的速度经过主席 台前。当战车部队经过的时候，人民空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。毛主席首先向 空中招手。群众看见了，都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去，欢呼声盖过了飞机 的隆隆声。 22 1.梳理各方阵的行进顺序和各兵种方队的特点，完成思维导图。 步兵师 战车师 空军 着装统一 字形前进 动作一致 2.文中画“ ”的语句运用 的修辞手法，把挺着胸膛的战士们比作 ,写出 2 了他们 的高大形象。 3.[语文要素选段采用了 的写作方法来描写场面，既从整体上写了受阅部队经过天 安门广场的那种 的情景，又用某些细节去展现 的风采。 七、课外阅读。 国旗，冉冉升起 宽阔的长安街上，华灯还在淡淡的晨雾中闪烁，成千上万的人已从四面八方汇集到天安门广 场，急切地等待者中华人民共和国国庆日升旗仪式这一庄严时刻的到来。 当东方出现一抹鱼肚白时，雄壮的歌声划破长空，在广场的上空回响。矫健的国旗护卫队英 姿勃勃地走出天安门，迈上金水桥。戚武高大的警旗手，肩扛国旗，在护旗手的护卫下，正步跨过 长安街走向广场，他们身后是军乐队。 人头攒动的广场瞬时静下来，人们的目光集中到这支队伍上。迎着曙光，在庄严的国歌声 中，鲜艳的五星红旗冉冉上升。 “敬礼！” 军人行军礼，少先队员右手高举过头顶行队礼，广场上15万群众凝视着徐徐上升的五星红 旗行注目礼。 在雄壮的国歌声中，五星红旗升到了旗杆顶部。 广场上、金水河畔，响起了热烈的掌声和欢呼声，人们心潮澎湃，热泪盈眶，仰望着高高飘扬 的五星红旗，久久不愿离去。 1.根据短文内容填写下列思维导图。 人们等待升旗⊙ 2.“人头攒动的广场瞬时静下来”中“瞬时”改为“渐渐”好不好？为什么？ 3.[语文要素]文章运用了“点面结合”写场面的手法，请分别找出一处描写“点”的句子画上“ ” 描写“面”的句子画上“一一”，并说说这样写的作用。 工素养培优 -/1///1 八、下面是2019年中华人民共和国成立70周年国庆阅兵的图片，请结合课文内容完成练习。 小学语文 六年级 1.看到上面的图片，我想用 (四字词语)来赞美这场阅兵。 上册 2.根据阅兵图片，想想此次阅兵与开国大典的阅兵相比有哪些变化，这说明了什么？ RI 233.示例：雨是天空洒下的眼泪，她看到人 间的悲欢离合，会流下高兴的泪水，伤 心的泪水。 习作：变形记 一、1.想象2.C 二、ABCD 三，1.示例：书桌遇险 书籍避险 遨游 书海 2.洒水车趣事邻居争吵人行道上有 人鞠躬 四、语言动作“我”跟随雪爷爷，在天空 看美丽的“白雪宫”的故事 语文园地 一、D二、D 三，1.D 2.示例：黑夜里的星光照亮了黯淡的生 命沙漠里的清泉滋润了干洞的灵魂 四、D 五、1.做客田家近远叙事平静质朴 2.“合”形象地写出了村边绿树环绕，幽 静雅致的环境：“斜”生动地写出了城 外青翠的山峦连绵起伏、跌岩淡远的 景象翠绿的树木环抱村庄，青山在 村庄外横卧 第二单元 5七律·长征 一、1.七律大渡河崖 2.pang bo wei yi min 3.D解析：A项中“按图索罐”的“索”的 意思是子找。B项中“搜索”的“索”的 意思是搜寻，寻找。C项中“不假思 索”的“索”的意思是思考。D项中“绳 索”的“索”的意思是大绳子或铁链子。 故此选D。 二，C解析：正确停颜应为“金沙/水拍/云 崖暖，大渡/桥横/铁索寒” 三、虚指很多座山，很多条河，形容遇到的 艰难险阻很多C 四、1.(1)腾走 (2)夸张、比喻、对偶雄伟腾细浪 走泥丸乐观英勇无畏 (3)绵延不断的五岭，在红军看来只不过 是微波细浪在起伏：气势雄伟的乌蒙 山，在红军眼里也不过是一颗泥丸。 103 2.(1)高耸入云的山崖山崖之高 艰险 (2)ACD解析：“暖”和“寒”是写天气 状况和心理感受，并不是指两次战 役发生在不同的季节。 五，1，示例：巧渡金沙江强渡大渡河 飞夺泸定桥 2.左侧由上到下：红军不怕远征难五岭 乌蒙山金沙江泸定桥岷山雪 右侧由上到下：大无畏的英雄革命 乐观主义 六、1.只看作是平平常常的事情 2.A3.C 4.全都笑了，这里的“开颜”写出了红军 战胜艰难险阻后欢快的心情，同时预 示着长征的胜利。 七、1.清平乐六盘山 2.写的是秋季的景色。从“天高云淡” “南飞雁”“西风”等词语中可以看 出来。 3.C解析：C项的“六盘山上高峰，红旗 漫卷西风”如火的红旗飘扬在高高的 六盘山顶，烘托出红军将士的胜利喜 悦。“今日长缨在手，何时缚住苍龙？” 这两句是全词的主旨所在：凭红军保 存着的有生力量，一定会打倒反动政 权。可见借助“红旗”“长缨”烘托了胜 利的场面。 4.不取得长征胜利决不罢休历经艰险 翻越六盘山，长征胜利在即的自豪 不达目的不罢休 5.C 6.示例：在高峰险峻的六盘山上，猛烈的 西风吹得红旗猎猎地卷起来。 7.这首词既抒发了毛泽东及其率领的中 国工农红军不畏艰难险阻、胜利完成 长征的英雄气概，又表达了他们誓将 革命进行到底的豪情壮志。 八、示例：弘扬长征精神，传承红色基因。 6狼牙山五壮士 一、1.日寇沸腾手榴弹抡起悬崖 山润棋盘喜悦 2.qi qu sou gua 3.C4.D 二A 归、从容就义，此乃大节。 三、1.C 4.示例：江姐临危不惧，大义凛然，胸怀 2.(1)动作 马宝玉奋勇杀敌的决心 坦荡，坚贞不屈，视死如归，勇于献身。 (2)BD 7开国大典 四、诱敌上山 引上绝路顶峰歼敌 一、D 事情发展的顺序英勇顽强、不畏牺牲 二、政府外宾汇集隆重 阅兵 五、1.C2.C3.C 制造坦克 4.三、四 一、二、五五位壮士对国家 三、五六山海四八整整 和人民的热爱与忠诚体会到班长态 各各招展 度的坚决 1.排山倒海 六、1.各种武器 抵抗敌军不当俘虏 2.五颜六色 示例：五彩缤纷 英勇跳雀 色彩斑斓 2.日机轮番轰炸，二连伤亡惨重，全连只 四、1.ABC2.急切喜悦 剩下不到三十个战士，而且大都负 五、①举行典礼②阅兵仪式③宣布成立 了伤 ④升国旗、鸣礼炮⑤宣读公告时间 3.面点既有对二连战士积极应战的 喜庆、庄严、隆重、热烈 群体描写，也有对李兴诗、亓荣友、孙 六、L,海军齐步行进炮兵师整齐前进 现明三位战士英勇战斗的个体刻画， 骑兵师排成人字形 有点有面，点面结合，强化了描写的层 2.比喻钢铁巨人威武英勇 次感和画面感，突出了战士们英勇无 3.点面结合整齐威武各个方阵 畏的精神。 七，1.国旗护卫队人场升旗盛况升旗后 4.示例：我不同意删去。因为这段话写 人们的反应 出了二连战士们在没有退路的情况下 2.不好，“瞬时”指转眼之间，表示时间 固守歪头崮的情景。为下文战士们宁 短。“瞬时静下来”说明人们的注意力 死不屈作了铺垫，所以不能删去。 立刻集中到国旗上，表现出人们对国 5.这句话刻画了李兴诗坚定、果断、勇 敢，视死如归的英雄形象。 旗的无比尊敬和热爱，“渐渐”没有这 七、1.示例：视死如归英勇顽强 宁死 种效果。 不屈 3.威武高大的擎旗手，肩抗国旗，在护旗 2.示例：我们要缅怀节命先烈，珍惜今天 手的护卫下，正步跨过长安街走向广 的美好生活。 场，他们身后是军乐队。人头攒动 双体阅读二 的广场瞬时静下来，人们的目光集中 一、1.铁汉本色救护群众 到这支队伍上。这样点面结合，多 2.人民子弟兵保卫大堤的群体场面 角度描写场面，让人身临其境，更加深 四连连长黄晓文的个人表现点面结合 了升国旗时的庄严、肃穆和神圣的 3.动作语言突显黄晓文为了争取时 氛围。 间不顾个人安危的英雄本色 八、1.示例：盛况空前气势如虹 4.勇敢顽强示例：奋不顾身舍己为人 2.这次阅兵队伍更为壮观，武器更为先 义无反顾赴汤蹈火 临危不惧 进。说明了我国的军事力量越来越 二、1.梳妆打扮奔赴刑场 强大。 2.江姐的战友们江姐充分体现了江 8”灯光 姐视死如归的英雄气概 一、D 二、B三、D 3.一是激励自己，决不玷污共产党员的 四、1.痛惜幸福与安乐的生活理想 光荣称号：二是激励同志们，视死如 2.C 104 五、把理想变成现实战场上的火光郝副 营长的壮举 六、1.整个团指挥所的人都焦急地钻出了地 堡，望着黑魃魃的围墙。战士们靠 着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里 响起了一片城杀声。突然，黑暗里 出现一星火光，一闪：又一闪。自我 辆牲 2.点燃的书发出的光亮郝副营长为了 下一代能够在灯光下学习，点燃书发 出火光，使战斗取得了胜利，自己却牺 牲了。正是千千万万个像郝副营长一 样的革命先辈，用生命换来了今日天 安门广场的华灯璀璨 3.划点燃举 4.郝副营长划着了火柴，点燃了那本书， 为后续部队照亮了前进的路，牺牲了 自己的生命。体现了他为革命事业勇 于献身的精神。 9”我的战友邱少云 一、D 解析：D项中的“蜷腿”的“蜷”应该读 “qudn”. 二、C 三、心如刀绞“我”内心痛苦的程度非常深 示例：在我被误解却没人听我解释时 四、被烧牺牲训练有素经受考验 五、1.担心、紧张不敢、不忍看着，又忍不 住不看极度悲痛 2.千斤巨石纹丝不动坚韧革命意志 3.称邱少云是“年轻的战士”，因为他很 年轻，有大好时光，还有美好的未来： 后来称邱少云为“伟大的战士”，因为 他为了顾全大局，勇于辆牲自己年轻 的生命，表现了他大无畏的精神。正 因为邱少云的“年轻”，才更加凸显其 “伟大”，更因为他的年轻而尤为可歌 可泣。 习作：多彩的活动 一、1.叙事 2.活动过程点面结合动作神态 语言 3.B 二、1.(1)/ (2)、/ 105 2.示例：交代比赛时间，地点和参赛双方 重点描写决胜局的比赛场景，先写观 众的表现，然后写队员群体的状态，重 点写排头兵、压阵的胖墩儿 交代比赛结束，感受到闭结力量大 三、示例：扣人心弦的时刻到了，我们和六年 级(2)班的“超级争霸赛”一触即发。“预 备一”我们立刻从地上提起麻绳，弓步 站着，用脚死死地抵着地面。“嘟一” 随若一声哨响，我们使出吃奶的劲，个个 像猛虎似的，咬紧牙关，两眼死死地盯着 麻绳中间的红布条，双手像钳子一样牢 牢地抓住绳子，双脚用力向后挪动，屏住 呼吸，肌肉紧绷，身子向后倾斜。红布条 一会儿向我们这边移动，一会儿向六年 级(2)班移动，一会儿又僵持在中间，战 况十分激烈。突然，六年级(2)班像突有 神助似的，拼命向后拉。红布条一下子 向他们那边移动了不少。我们的心都要 跳出来了。我拾头瞟了一眼对面的张 聪，脸涨得通红，像个胡萝卜，两手死死 地抓住麻绳，身子一边向后倾，一边用力 拉，他嘴里还不停地喊着“嗨哟，嗨哟！” 可我顾不了这些，紧紧抓住麻绳，移动着 脚步，奋力向后拉！（提示：任选其中一 两句修改即可) 语文园地 一，示例：1.拒食野味，从我做起（远离垃圾 食品，保护身体健康) 2.扬起理想的风帆 3.心系祖国，共筑中国梦 4.寻找幸福的人 二、D 三、反复现场非常肃静示例：每周的升 旗仪式上，全校的师生一齐脱帽肃立，一 齐唱国歌，并瞻仰这鲜红的国旗 四、示例：催促道满口答应欢呼着 五、C六、C 第三单元 10竹节人 一、1，根雕威风凛凛疙瘩沮丧趴 mi kui cha yan liǔdan gu 2.形容贪婪而凶狠地注视。 3.C