第1单元（学习任务群）-【黄冈名师·天天练】2025-2026学年五年级上册语文（统编版）

第一单元文学阅读与创意表达 一品花鸟情思，写心爱之物 我们每个人都会有自己特别钟爱的物品，也许是玩具小熊，也许是亲手制作的 手工作品，也许是养了几年的小动物…无论是什么物品，能成为我们的心爱之 物，一定承载着一段刻骨铭心的记忆。那就让我们举办一场“如果心爱之物会说 话”的展览会吧！ 学习任务一 关注文本内容，梳理文章脉络 文学名家们也有自己的心爱之物，像郭沫若眼中的白鹭，许地山家后园的落花生，琦君 故乡的桂花，冯骥才养的珍珠鸟…他们笔下的“心爱之物”是什么样的呢？让我们走近这 一组课文，看一下作家围绕这些心爱之物分别写了哪些内容呢？又写出了心爱之物的哪些 特点呢？请同学们完成下面的思维导图。 1.白鹭 2.落花生 落花生 白鹭是一首 精巧的诗 种花生 3.桂花雨 4.珍珠鸟 爱桂花 “我” 珍珠鸟 “我”的美好回忆 语文五年级上册RJ 1 学习任务二 优选心爱之物，填写参展理由 你的心爱之物想必有很多，请选出一样，参与本次展览，并填写参展的理由。 ￥ 学习任务目 发掘表达密钥，移情心爱之物 1.俗话说，艺术来源于生活。请你从白鹭、花生、桂花这三种具体事物中选择一种，用几句话 或一段话描述它们的样子及给你的感受。 "O 我能写出 它的样子，表达 自己的感受。 2 语文五年级上册RJ 2.拓展阅读，体会作者的喜爱之情。 石榴 郭沫若 五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来，不想再争妍斗艳 的时候，有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。 石榴有梅树的枝千，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度着实兼备了 梅柳之长，而舍去了梅柳之短。 最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花。单瓣的已够陆离，双瓣 的更为华丽，那可不是夏季的心脏吗？ 单那小茄形的骨朵就已经是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四 瓣，A.任你用怎样犀利的剪刀也都剪不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的 花瓶儿，而且还精巧地插上了花？ B.单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊 式的安普刺（英译，一种尖底胆瓶）变为中国式的金要(Ié)（殷、周时古味盎然的一种青铜 器)。博古家所命名的各种绣彩.它都是具备着的。 你以为它真是盛酒的金雲吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊 不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？ 我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重 重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。 有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。 禁不住唾津的潜溢了。 (1)进入植物园，同学们被石榴深深吸引。提取文中关键词填一填石榴树的样子。 (匀称) 枝叶 果实 (破口大笑) (透明光嫩) 语文五年级上册RJ3 (2)照样子，从A、B两句中任选一句说说加点字表达了作者怎样的感情。 石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而 批注：将石榴和梅柳进行比较，写 不枯瘠，清新而不柔媚，这风度着实兼备了梅柳 出了石榴独有的姿态，也表达了作 之长，而舍去了梅柳之短。 者对石榴的情有独钟。 我选择的是(AB)句，从加点词语中我体会到 学习任务四 举办展览会，抒写心爱之物 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴 红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个 身子好像一个蓬松的球儿。 提示：第一句从整体上写珍珠鸟身体“小”的特点。第二句写小珍珠鸟 各部分的特点：嘴和脚都是“红”的，毛是“灰蓝色的”，后背“还没生出珍珠似的圆圆的白点”。 第三句从整体上写小珍珠鸟样子的特点：“好肥”“整个身子好像一个蓬松的球儿”。整段文 字按“整体一部分一整体”的顺序描写了小珍珠鸟的特点，读完一只可爱的小珍珠鸟就浮现 在我们眼前。请学习这个方法，观察图片写一段话，不少于100字。 4语文五年级上册RJ参考答案 第一单元 鸡冠花。它的嘴和腿都是金黄的，有两根尾毛特别 学习任务一： 长，像唱戏的帽子上的维鸡翎，十分威武好看。平 1.外形身段匀称颜色和谐活动 水田钓鱼 时，大公鸡喜欢在院子里踱方步，有时追逐母鸡嬉 枝头闲立空中低飞 戏，有时飞到柴堆上引吭高歌 2.收花生吃花生议花生 第二单元 3.摇桂花思桂花 学习任务一 4.创造自由生活环境不怕人，与人亲热 1.略 学习任务二： 2.家乡的一道风景换无私奉献走和谐画面 示例：我有一个特别特别喜欢的东西，它就是我的小 赞美好的情感乡亲们美好的情感 单车。骑上我心爱的小单车，它永远不会堵车，它让 3.示例：一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结若故 我远离烦恼和忧伤，它带我重新回到自由的乐园，来 乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。 吧来吧和我一起上路吧！ 4.示例：“紧走搭石慢过桥”的时候，对于这一句话我 学习任务三： 不太理解，但我没有回读。 1.示例：白鹭是一种鸟类，体长在50~90厘米之间。 5.示例：用较快速度默读；专心阅读，一边读一边想， 它的头部较小，其上长有7~10厘米的鸟喙。它的 找出文章中的主旨句；连词成句地读，不要回读。 脖子很细很长，头部通过细长的脖子和身体相连。 学习任务二： 白鹭的身体很轻，上面布满白色的羽毛，左右两端 1.略 各生有一只翅膀。在身体的下方是它长长的腿以 2.渑池会面负荆请罪 及小小的脚。它的腿和脚均呈黑色。一想起白鹭 3.以国家利益为重，勇于认错，知错就改。当认识 我就想到水边，还有《诗经》。“振振鹭，鹭于下：鼓 到自己的错误时就脱下战袍，背上荆条，登门请 咽咽，醉言蝉”正是《诗经》中描写白鹭群飞起舞的 罪，其精神令人敬佩。一心为国、忍辱负重、顿 画面。白鹭，纯洁秀逸，与世无争，闲适淡泊，形象 全大局、宽容大度。在关键时刻，他置个人生死 高雅，可远观而不可亵玩，是古诗词中常用物象。 于不顾，以性命来逼迫秦王，保住了和氏璧，维护 若拿它比人的话，定是一位白衣翩翩清秀俊美的 了赵国的尊严。当与廉颇发生矛盾时，他把赵国 公子。 的利益放在首位，不计较个人恩怨」 2.(1)豪华妙幻奇崛清新 4.存心侮辱赵王秦王为赵王击缶 (2)示例：A石榴花的姿态是那样匀称、精巧，让 示例：一目一词、一目一短语、一目一句。 作者忍不住发出了赞美，可以看出作者是如此 学习任务三： 喜爱石榴。 材料一： B作者把单瓣的花和双瓣的花进行比较，写 1.示例：略网开一面 出了单瓣的花独特的美，也体现出了作者对石 2.2商汤受人民的爱戴 榴的喜爱之情。 3.D 学习任务四： 4.示例：①暴君夏桀残暴无道，人民对他恨之入骨： 示例：大公鸡很美丽。它的一身白羽毛就像一身白 ②商汤仁慈，连鸟普都得到恩泽，对人民肯定更加 缎子，闪光发亮。它那火红的鸡冠，好像一朵盛开的 仁爱 语文五年级上册RJ29