1.2 我们都是社会的一员 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第一课 丰富的社会生活 第二框 我是社会的一员 核心素养目标 核心 素养 健全人格：通过个人关系图绘制，知道个人与社会的关系，理解不同的社会角色。 政治认同：通过图片活动探究，认识到人的生存和发展离不开社会，激发对家庭、社区、国家的认同感。 责任意识：通过“有你就有加速前进的中国”视频观看，懂得社会的发展离不开每个人的努力，勇于承担社会责任，逐步形成服务社会的意识。 重 难点 教学重点：社会关系分类 教学难点：个人和社会关系 2 新知讲授 探究一：人是社会人 我 同学 邻居 老师 奶奶 爸爸 妈妈 外公 公交司机 医生 在社会中，我们会与父母、同学、老师、邻居、医生、公交车司机等很多人产生各种各样的联系。 请你绘制自己的社会关系网络图，并说说你和这些人之间有着怎样的联系？ 在社会关系网络中，能不能找到一个独立存在的个体？这能说明什么道理？ 生活观察 3 ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。 【笔记】 个人与社会的关系？P6-8①②③④ 2025 年，徐汇区全力推进 “无废城市” 创建。某中学学生小陈化身 “环保多面手”：在家里，她是女儿，和母亲一起把厨余垃圾变成肥沃堆肥；在社区，她是居民，加入“环保小纵队” 走街串巷宣传垃圾分类；在学校，她是生物社团成员，与同学设计的“校园废旧电池回收装置”，还被市教育局选为环保推广范例。多重身份下，她用行动编织着个人与社会的绿色纽带。 1.小陈同学具有哪些身份，分别由哪种社会关系决定？ 2.你的社会关系网络图中，是否存在跨类型关系（如既是同学又是邻居）？这种双重关系如何影响你的行为？ 女儿身份由血缘关系决定，居民身份由地缘关系决定，社团成员身份由业缘关系决定。 存在，如既是同学又是邻居，双重关系让相处更亲近，既在学习上互助，也在社区活动中协作，增强了责任与分享意识。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 【笔记】 个人与社会的关系？P6-8①②③④ 探究三：个人与社会的相互作用 家是社会的最小细胞，是生命的居所，是心灵的港湾 8 探究三：社会为人的生存和发展提供必要条件 在学校，学习科学文化知识，德智体美劳全面发展 9 可以在商场购买到生活用品，在电影院观看电影等，获得物质支持和精神滋养 探究三：社会为人的生存和发展提供必要条件 10 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。我们的衣食住用行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系，如同植物生长需要阳光、空气和水一样，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【笔记】 个人与社会的关系？P6-8①②③④ 结合社会的变化发展，分析这些变化发展对你成长的影响。 为了让社会生活更美好，你能做些什么？ P8 启思导行 观看视频， 思考回答： 13 探究新知 道法 探寻“人与社会共生共存” 围绕议题，学习小组提出了两个分议题，请你参与其中。 分议题二： 丰富的社会资源从哪里来？ 裁缝师 厨师 建筑师 工程师 作者 剧组人员 依据上述信息，你能得出什么结论？ ④社会的发展离不开每个人的努力。社会是由人构成的，没有人就没有社会，也就没有社会生活。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 【笔记】 1.个人与社会的关系？P6-8①②③④ ①人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有相应的位置。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网“，每个人都是社会这张“大网”上的一个”结点“。 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 ④社会的发展离不开每个人的努力。任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。 2.几种主要的社会关系? 同学 血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 地缘关系 以空间与地理位置关系为基础形成的社会关系。 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 同学 同事 业缘关系 2.社会关系的主要类型有哪几种？ 社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系等。 以血统或生理联系等为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系等。 血缘关系 以空间与地理位置为基础而形成的社会关系，如同乡、邻居等。 地缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同行、同事等。 业缘关系 试一试：请判断下列人物的社会关系 1.中秋节到了，小陈和爸爸妈妈从北京回来陪爷爷奶奶一起过节。 2.中秋夜，小区里的老乡、邻居们共同举办赏月活动，庆祝中秋佳节。 3.工厂给没有子女陪伴的老人准备了月饼等礼物。 血缘关系 地缘关系 业缘关系 1.个人与社会的关系？ 2.社会关系的类型？ 课时小结 1.2 我们都是社会的一员 ①人是社会的人。 ②人的身份是在社会关系中确定的。 ③社会为人的生存和发展提供必要条件。 ④社会的发展离不开每个人的努力。 血缘关系、 地缘关系、 业缘关系。 04 素养提升 1. 在家庭中，小雨是父母的女儿；在学校，她是八年级的学生；在社区，她是邻居眼中的小姑娘。这表明（ ） A. 人的身份是固定不变的 B. 人的身份在社会关系中确定 C. 只有成年人才有多种身份 D. 社会关系不影响人的身份 、 B 23 04 素养提升 2. 马克思说：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”这句话说明（ ） A. 个人与社会没有关联 B. 社会由个人组成，个人是社会的有机组成部分 C. 个人可以脱离社会独立存在 D. 社会关系与个人成长无关 B 24 04 素养提升 3.情景材料分析题：八年级学生小浩的社会关系网络图如下： 在家庭：父母、爷爷奶奶、妹妹 在社区：邻居张阿姨、小区保安李叔叔 在学校：班主任王老师、同班同学小林、课外辅导班的周老师 周末，小浩帮邻居张阿姨照看小孩，和同学小林一起参加社区环保宣传活动，晚上与在外工作的爸爸视频通话。 问题： 1. 结合材料，说明小浩的社会关系体现了哪几种类型，并各举一例。 2. 从个人与社会的关系角度，分析小浩参与社会活动的意义。 25 04 素养提升 参考答案： 1. ①血缘关系：如小浩与父母、爷爷奶奶的关系；②地缘关系：如小浩与邻居张阿姨的关系；③业缘关系：如小浩与班主任王老师的关系（每种类型及例子各2分）。 2. 个人是社会的有机组成部分，小浩参与社会活动能让他更好地融入社会，体会社会联系的紧密性；同时，个人的参与也能为社会发展贡献力量，体现社会发展离不开个人努力（4分）。 问题： 1. 结合材料和所学知识，说明小浩的社会关系体现了哪几种类型，并各举一例。 2. 从个人与社会的关系角度，分析小浩参与社会活动的意义。 26 Lavf58.20.100 $$