2026届高考语文专题复习：古代诗歌阅读

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 古代诗 歌阅读 1 重难点： 1、鉴赏古代诗歌的形象 2、鉴赏古代诗歌的语言 3、鉴赏语言特色 4、鉴赏诗歌的表达技巧 5、评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度 2 陶渊明淡泊名利，诗风恬淡； 杜甫忧国忧民，诗风沉郁； 李白傲岸不群，诗风潇洒； 辛弃疾、陆游、文天祥国难当头，忧心如焚，诗风慷慨悲壮。 王维多才多艺，能诗，又精通书画和音乐，决定了他的诗的风格为“诗中有画，画中有诗”；信奉佛教，决定了他后期对现实的漠不关心。 苏轼思想复杂，儒释道三种思想既矛盾又统一地渗透到他世界观的各个方面，决定了他多次被贬仍能表现出豁达、乐观的精神境界。 根据题材分类，中国古诗大致有七种类型： 咏物言志诗 羁旅思乡诗 送别怀人诗 边塞征战诗 咏史怀古诗 山水田园诗 即事（景）抒怀诗 诗歌分类+情感积累 写景诗：因景引起了心中的某种感触，描绘景物来抒发感慨。 咏物诗：不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持的高尚情操： 报国无门、怀才不遇的伤感；某种人生感悟、生活哲理； 悠闲舒适、不慕富贵的心境。 思乡诗：羁旅愁思、思念亲友、征人思乡、闺中怀人 边塞诗：英勇作战、保家卫国建功立业之情； 厌恶战争，揭批统治者，思念家乡亲人。 怀古诗：追慕古贤，渴望建功立业；借古吟今；昔盛今衰的感慨， 忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情人民疾苦； 悲叹年华消逝，壮志难酬。 山水诗：不满现实，对宁静平和生活的向往； 从容闲适，热爱自然、向往自由、向往归隐的情怀。 感怀诗：怀才不遇，不得重用；时光流逝、沧海桑田的伤感； 贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷； 告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界； 洁身自好，不与当权者合作；伤春悲秋。 送别诗：离情别恨深情厚谊 激励劝勉 哲理诗：古代哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传诵。 闺怨诗：易逝青春的哀怨，自由自在生活幸福生活的向往； 对丈夫的思念，对战争的厌恶； 对出门在外的丈夫的思念，表达柔情别绪、忧愁伤感。 悼亡诗：通过追忆往昔，相濡以沫、同甘共苦生活情境，或以“记梦”的形式，表达对亡妻的悼伤与思念。 干谒（yè）诗：为求得进身机会，十分含蓄地写一些干谒诗，曲折地表露自己的心迹。 春路雨添花 花动一山春色 壹、鉴赏诗歌形象 9 所谓形象就是主观情意和外在物象融合的结晶，是浸润着作者浓郁主观情感的意象。它包括人物形象、景物形象、事物形象三种。 10 一、人物形象类型： 傲视权贵、忧国忧民、钟情田园、爱惜贤才、儿女情长、朋友离别、报效国家、归隐山林的隐士形象、怀才不遇壮志难酬的形象 鉴赏古代诗歌人物形象答题步骤： 1.塑造了什么人物形象（外貌.动作.语言.……） 2.结合诗句：人物所处环境、时间地点、具体意象含义+表达技巧 3.形象的意义：情感、理想、追求、品质（总结） 12 刻画人物形象的方法：正面描写和侧面描写、动静结合、虚实结合、白描、烘托、对比…… 13 分析人物形象的角度：： 1、身份地位、经历、教养、气质 2、手法 3、情节 4、环境 5、人物关系、作者和他人评价 二、事物形象（常见意象） 送别类：柳、酒、月、水四大意象。（长亭、短亭、阳关、舟、灞（bà）桥） 思乡类：月亮、秋风、秋霜、杜鹃、猿啼、沙鸥、孤雁、浮云、梧桐叶落、西楼、高楼、危楼、危栏 愁苦类：梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳 15 爱情类：红豆、连理枝、莲、比翼鸟 战争类：黄沙、秋月、大漠、孤城、雨雪、风沙等；地理区域类，如塞外、雁门关、玉门关、黄河、阴山、楼兰、蓟北；金鼓、旌旗、烽火、战马；《梅花落》《折杨柳》《关山月》《阳关三叠》《渭城曲》；戌卒、将帅、胡人、单于 闲适类：溪水、山石，松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月，渔歌 16 意象=物象+情思 意境=意象十氛围 鉴赏古代诗歌中的景物形象答题步骤： 1.找出主要意象并用简洁的语言描绘场景、画面。（分析物象外在特征和环境特点） 2.概括出这种画面呈现的特点。 3.分析作用，如表达了作者怎样的思想感情，对表达诗歌主旨有什么作用等。（塑造此形象的意义） 17 常见意境特点： 动：活泼、热烈、繁华、喧闹 静：恬淡、幽静、宁静、静谧、恬淡 悲：悲凉、孤寂、清冷、凄凉、萧瑟、幽远 壮：壮阔、壮丽、空旷、高远、清远、雄浑 美：优美、明丽、清新、自然、质朴 18 四字术语：雄浑壮丽、壮阔苍茫、苍凉悲壮、闲适恬淡、清幽明静、明丽清新、萧条凄寂、淡雅朦胧、高远深邃、繁华热闹、孤寂衰败、寥廓旷远、缠绵婉转 贰 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红 鉴赏古代诗歌的语言 20 主要包括： 品味关键词（炼字） 赏析炼句 鉴赏语言特色 21 1.动词：使诗词有动态之美，取得化凡为美的效果。 2.形容词（修饰词）：化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如临其境。 3.叠词：增强语言的韵律感，起强调作用。 4.拟声词：使诗词更生动形象，使读者有身临其境之感。 5.表颜色的词：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 6.数量词：经作者精心锤炼的数量词，能产生丰富隽永的诗情。 22 古代诗歌炼字答题步骤 1.释本义。即解释关键字词的含义，辨清词性，分清虚实，理解关键字词的本来意思。 2.描景象。即将关键字词放在诗（词）句中，联系具体的语境进行分析。主要分析其所运用的表现手法，以及展开想象再现诗（词）句描绘的情景或景象。 3.点作用。即分析关键字词的使用对表现对象所起的作用，或产生的艺术效果。 4.表感情。即分析关键字词表达了作者或人物形象怎样的情感。 23 常见八种语言风格： 豪迈奔放、沉郁顿挫、言近旨远、朴素自然、婉约细腻、含蓄慰藉、清新明快、幽默讽刺 24 叁 诗歌表达技巧 25 一、表达方式： 1、描写 动静结合：以动（声）衬景、动静结合、以静写动 虚实结合：形成对比、烘托渲染 白描与细节描写： 2、抒情 直接抒情： 间接抒情：①借景抒情②寓情于景 二、修辞手法 1.比喻：生动形象突出事物特征、把抽象的事物形象化 2.比拟：使事物人格化、促使读者产生联想，使描写的人、事、物更生动形象 3.排比：使语言富有气势和节奏感 4.借代：突出描写对象的特征，使语言简练、含蓄 5.夸张：更突出鲜明地表现出事物的作用 27 6.对偶：语言简练，整齐对称；在内容上，意义集中含蓄 7.设问：开头设问，引入问题，带动全篇；中间设问，承上启下;结尾设问，深化主题，令人回味 8.反问：加强语气，表达强烈情感，给读者留下深刻印象 9.双关：语意含蓄，令人深思，节省笔墨 10.通感：感觉互换，化抽象为具体，让读者更好地理解；能由此及彼，引起丰富的联想；能充实诗文意境，构成特殊的艺术美 28 三、表现手法 1.烘托 2.用典 3.联想和想象 4.衬托 5.对比 6.借古讽今（借古喻今、借古伤今） 肆 鉴赏诗歌的思想与情感 30 1、看题目、作者、注释 2、看意象 3、写景句、状物句（托物言志） 4、特点句：修辞、用典…… 5、局部与整体联系 感谢倾听 终 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 32 $$