第九单元实验活动7粗盐中难溶性杂质的去除同步练---2024-2025学年九年级化学人教版（2024）下册

实验活动7　粗盐中难溶性杂质的去除 【实验目的】 1.体验初步提纯固体混合物的实验过程。 2.学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。 【实验用品】 烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒、铁架台（带铁圈）、天平、称量纸、滤纸、火柴。 粗盐、蒸馏水。 【实验步骤】 1.步骤① 。 用天平称取10.0 g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有20 mL水的烧杯里，边加边用 搅拌，一直加到粗盐不再溶解为止，称得剩余粗盐的质量为2.0 g，则溶解的粗盐质量为 。 2.步骤② 。 a.注意事项：“一贴”： ； “二低”： ， ； “三靠”： ， ， 。 b.仔细观察滤纸上剩余物及滤液的颜色，过滤后的液体如果还是浑浊的，可能的原因是 ； ； 。 3.步骤③ 。 把所得澄清滤液倒入蒸发皿。如图所示，用酒精灯加热。在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌，防止 。当蒸发皿中出现 时，停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。观察蒸发皿中食盐的外观。 4.步骤④： ：用玻璃棒把固体转移到称量纸上，称量后，回收到指定的容器中。将提纯后的固体（精盐）与粗盐作比较，并计算精盐的产率，计算公式： 。最终得到5.6 g 精盐，该实验精盐的产率是 。 【问题与交流】 1.制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。想一想：能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的？ 2.本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？考虑到粗盐的来源，你判断这样提纯得到的盐是否为纯净物。 3.玻璃棒在粗盐提纯的每个步骤中所起的作用分别是什么？ 步骤 作用 @实验突破 1.（贵州模拟）在去除粗盐中难溶性杂质的实验活动中，溶解、过滤和蒸发三个步骤都不需要用到的仪器是（　 　） A.烧杯 B.酒精灯 C.玻璃棒 D.集气瓶 2.关于“粗盐中难溶性杂质的去除”实验，下列说法错误的是（　 　） A.溶解：为加快粗盐的溶解，可预先将粗盐研细 B.过滤：过滤食盐水时，需用玻璃棒引流 C.蒸发：蒸发皿中的水蒸干后，停止加热 D.分析：粗盐未完全溶解就过滤，则得到的精盐偏少 3.（吉林中考）下列“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中的操作，正确的是（　 　） A.溶解 B.过滤 C.蒸发 D.熄灭酒精灯 4.海水是宝贵的自然资源，从海水中提取食盐的主要过程如图。 （1）食盐的主要成分是 。 （2）蒸发池中，水蒸发属于 （填“物理”或“化学”）变化。 （3）下列是去除粗盐中难溶性杂质的操作，正确的顺序是 （填序号）。 A.过滤 B.溶解 C.蒸发 5.（毕节模拟）海洋是丰富的化学资源宝库，通过晾晒海水，可以得到含少量泥沙的粗盐，为了得到纯净的NaCl晶体（不考虑可溶性杂质），设计了如图所示的实验操作： （1）操作A和操作B中玻璃棒的作用分别是 和 。 （2）操作C中看到 时，停止加热，利用余热将余下溶液蒸干。 （3）若经两次操作B后，下方的烧杯里的液体仍浑浊，应 。 （4）请指出本实验操作中可能导致精盐产率偏低的其中两点原因：① ；② 。 6.某化学实验兴趣小组进行粗盐提纯实验。 （1）本实验除了使用下列玻璃仪器外，还缺少一种多次使用的玻璃仪器是 （填仪器名称）。 （2）在进行蒸发操作时，当蒸发皿中出现较多固体时，停止 ，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。 （3）实验中是通过蒸发所得溶液中溶剂的方法而不是用降低溶液温度的方法来获取食盐晶体，其理由是 。 （4）实验得到的精盐是 （填“纯净物”或“混合物”） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 实验活动7　粗盐中难溶性杂质的去除 【实验目的】 1.体验初步提纯固体混合物的实验过程。 2.学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。 【实验用品】 烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒、铁架台（带铁圈）、天平、称量纸、滤纸、火柴。 粗盐、蒸馏水。 【实验步骤】 1.步骤①　溶解　。 用天平称取10.0 g粗盐，用药匙将该粗盐逐渐加入盛有20 mL水的烧杯里，边加边用　玻璃棒　搅拌，一直加到粗盐不再溶解为止，称得剩余粗盐的质量为2.0 g，则溶解的粗盐质量为　8.0 g　。 2.步骤②　过滤　。 a.注意事项：“一贴”：　滤纸紧贴漏斗内壁　； “二低”：　滤纸边缘要低于漏斗边缘　，　液面低于滤纸边缘　； “三靠”：　倾倒液体的烧杯口要紧靠玻璃棒中下部　，　玻璃棒下端要紧靠三层滤纸处　，　漏斗下端管口的尖嘴要紧靠盛接滤液的烧杯内壁　。 b.仔细观察滤纸上剩余物及滤液的颜色，过滤后的液体如果还是浑浊的，可能的原因是　滤纸破损　；　液面高于滤纸边缘　；　盛接滤液的烧杯不干净　。 3.步骤③　蒸发　。 把所得澄清滤液倒入蒸发皿。如图所示，用酒精灯加热。在加热过程中，用玻璃棒不断搅拌，防止　因局部温度过高，造成液滴飞溅　。当蒸发皿中出现　较多固体　时，停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。观察蒸发皿中食盐的外观。 4.步骤④：　计算产率　：用玻璃棒把固体转移到称量纸上，称量后，回收到指定的容器中。将提纯后的固体（精盐）与粗盐作比较，并计算精盐的产率，计算公式：　精盐的产率＝×100％ 　。最终得到5.6 g 精盐，该实验精盐的产率是　70％　。 【问题与交流】 1.制取粗盐时，晒盐和煮盐的目的都是通过蒸发盐溶液中的水分使之浓缩。想一想：能否采用降低溶液温度的方法来达到同一目的？ 不能，氯化钠的溶解度受温度变化的影响不大。 2.本实验中采用的方法利用了氯化钠的哪些性质？考虑到粗盐的来源，你判断这样提纯得到的盐是否为纯净物。 利用了氯化钠易溶于水，其熔点、沸点比较高等性质。提纯得到的盐不是纯净物，还含有可溶性杂质。 3.玻璃棒在粗盐提纯的每个步骤中所起的作用分别是什么？ 步骤 作用 溶解 搅拌，加速溶解 过滤 引流 蒸发 搅拌，防止液滴飞溅 计算产率 转移固体 @实验突破 1.（贵州模拟）在去除粗盐中难溶性杂质的实验活动中，溶解、过滤和蒸发三个步骤都不需要用到的仪器是（　D　） A.烧杯 B.酒精灯 C.玻璃棒 D.集气瓶 2.关于“粗盐中难溶性杂质的去除”实验，下列说法错误的是（　C　） A.溶解：为加快粗盐的溶解，可预先将粗盐研细 B.过滤：过滤食盐水时，需用玻璃棒引流 C.蒸发：蒸发皿中的水蒸干后，停止加热 D.分析：粗盐未完全溶解就过滤，则得到的精盐偏少 3.（吉林中考）下列“粗盐中难溶性杂质的去除”实验中的操作，正确的是（　A　） A.溶解 B.过滤 C.蒸发 D.熄灭酒精灯 4.海水是宝贵的自然资源，从海水中提取食盐的主要过程如图。 （1）食盐的主要成分是　氯化钠　。 （2）蒸发池中，水蒸发属于　物理　（填“物理”或“化学”）变化。 （3）下列是去除粗盐中难溶性杂质的操作，正确的顺序是　BAC　（填序号）。 A.过滤 B.溶解 C.蒸发 5.（毕节模拟）海洋是丰富的化学资源宝库，通过晾晒海水，可以得到含少量泥沙的粗盐，为了得到纯净的NaCl晶体（不考虑可溶性杂质），设计了如图所示的实验操作： （1）操作A和操作B中玻璃棒的作用分别是　搅拌　和　引流　。 （2）操作C中看到　出现较多固体　时，停止加热，利用余热将余下溶液蒸干。 （3）若经两次操作B后，下方的烧杯里的液体仍浑浊，应　检查过滤器，换新滤纸再重新过滤　。 （4）请指出本实验操作中可能导致精盐产率偏低的其中两点原因：①　操作A（或操作B或操作C）中有液体溅出　；②　操作B中滤渣没有洗涤（合理即可）　。 6.某化学实验兴趣小组进行粗盐提纯实验。 （1）本实验除了使用下列玻璃仪器外，还缺少一种多次使用的玻璃仪器是　玻璃棒　（填仪器名称）。 （2）在进行蒸发操作时，当蒸发皿中出现较多固体时，停止　加热　，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。 （3）实验中是通过蒸发所得溶液中溶剂的方法而不是用降低溶液温度的方法来获取食盐晶体，其理由是　氯化钠的溶解度受温度变化影响较小　。 （4）实验得到的精盐是　混合物　（填“纯净物”或“混合物”） 学科网（北京）股份有限公司 $$