第四次适应性训练卷-【同步冲刺】2024-2025学年九年级全一册语文阶段测试适应性训练卷（统编版）

学 校 ： 班 级 ： 姓 名 ： 学 号 ： 密 封 线 内 不 要 答 题 第四次适应性训练卷 （本试卷满分为 120分，考试用时为 120分钟） 一、积累运用（29分） 1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1） ，不知饴阿谁。出门东向看， 。（《十五从军征》） （2） ，弗敢加也，必以信。（《曹刿论战》） （3）峰峦如聚， ， 。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》） （4）马作的卢飞快， 。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （5） ，受上赏。（《邹忌讽齐王纳谏》） （6）请将辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联：游承天寺，苏子瞻赏庭下如积水空明 下联：登北固亭，辛弃疾问 （7）读古诗，就是读人生岁月。在岑参《白雪歌送武判官归京》“ ， ”中读出对友人的依依惜别；在文天祥《过零丁洋》“ ？ ”中读出视死如归的英雄豪情。 2.现代汉语中常用的成语，很多来自古诗词，请你联系课内所学诗词，仿照示例，在下列成语中任选 一个进行解读。（2分） ①临渊羡鱼 ②辗转反侧 示例：巴山夜雨——出自李商隐《夜雨寄北》，形容巴山的夜雨淅淅沥沥、涨满秋池的景象，寄托了 身居异乡的诗人对亲友的深切怀念。 阅读下面的文字，完成3～5题。（7分） 古典诗词是深深 lào yìn在中国人内心世界的文化 的核心，是中国人“文化修养”的基本 成分。由于在今天古典诗词创作者渐少，所以它在中华文化中的重要从未有人怀疑过。诗歌已经 渗透到民族的血液中，成为中华民族的文化基因，一代一代 地影响着中华儿女，成为中国人 的精神支柱和心灵 。 生活中如果没有诗歌，岁月便会 tuì sè；成长中如果没有诗歌，青春便会萎缩；生命中如果没有 诗歌，心灵便会干涸。阅读诗歌，kāi juàn yǒu yì！ 3.根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）lào yìn（ ） （2）tuì sè（ ） （3）kāi juàn yǒu yì（ ） 4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A.沉淀 潜移默化 依托 B.积淀 潜移默化 依托 C.沉淀 耳濡目染 依附 D.积淀 耳濡目染 依附 5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分） A.因为在今天古典诗词创作者渐少，所以它在中华文化中的重要地位从未有人怀疑过。 B.因为在今天古典诗词创作者渐多，所以它在中华文化中的重要从未有人怀疑过。 C.虽然在今天古典诗词创作者渐少，但是它在中华文化中的重要地位从未有人怀疑过。 D.虽然在今天古典诗词创作者渐多，但是它在中华文化中的重要从未有人怀疑过。 阅读下面的文字，完成6～7题。（4分） 材料一 为进一步做好地铁车站命名工作，加强地铁车站名称管理，提高命名工作效率，保护利用老地 名，传承地名文化，2023年 2月，广州市民政局印发实施新修订的《广州市地铁车站命名规则》（以下 简称《规则》）。《规则》明确了地名传承保护要求。地铁车站命名应当遵循“名地相符、指示明晰、用 字规范、词语简洁”的原则，反映当地历史、文化、地理和地方特色，优先使用具有历史文化价值或纪 念意义的老地名派生命名，遵守国家、省、市地名管理法规关于地名命名的相关规定。 材料二 8号线 昌岗晓港 中大 鹭江客村 大塘 沥滘 赤岗 磨碟沙 广州塔 珠江新城 江泰路 东晓南 江南西 市二宫 海珠广场 宝岗大道 沙园 凤凰新村 2号线 2号线 3号线 3号线 8号线 6.请用一句话概括材料一的主要内容，不超过40字。（2分） 7.家住客村（客村地铁站附近）的小海想要前往海珠区少年宫（市二宫地铁站附近），请你结合材料 二，帮他规划合理的地铁出行路线。（2分） 根据名著内容，完成8～9题。（6分） 8.下列有关《儒林外史》的情节，都体现了讽刺艺术并批判了事件主人公的一项是（ ）（2分） A.范进中举发疯、严监生临死惜灯草油 B.严监生临死惜灯草油、庄绍光回乡写书 C.虞博士主祭泰伯祠、庄绍光回乡写书 D.范进中举发疯、虞博士主祭泰伯祠 9.情，可以组成很多词语，如友情、亲情、爱情、热情。请从这些词语中任选一个，并结合下面三部名 著中任意一部中的人物及情节，仿照示例，谈谈你的阅读感受。（4分） A.《朝花夕拾》 B.《水浒传》 C.《简·爱》 《同步冲刺》语文·九全 第四次适应性训练卷 第1页（共8页） 《同步冲刺》语文·九全 第四次适应性训练卷 第2页（共8页） 示例：我从《钢铁是怎样炼成的》中读出了热情。在革命战争中，保尔冲锋陷阵、九死一生，为新生的 苏维埃与敌人较量。在医治战争创伤、恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入和平劳动 之中。保尔内心有一股永不熄灭的革命热情，鼓舞他一直走下去。我明白了真正的热情能够鼓励我 们积极向上地工作和生活，使我们不断进取。 二、阅读（41分） （一）阅读下面的文字，完成10～14题。（17分） 【甲】 亲 · 贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此 事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室 之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬 · 耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥 · 自枉屈，三顾臣于 草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之 间，尔来二十有一年矣。 10.解释文中加点词语的意思。（3分） （1）亲 · 贤臣（ ） （2）躬 · 耕于南阳（ ） （3）猥 · 自枉屈（ ） 11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 （2）由是感激，遂许先帝以驱驰。 【乙】 伏念①臣赋性拙直，遭时艰难，兴师北伐 · ，未获全功，何期 · 病在膏肓，命垂旦夕。伏愿陛下清心寡欲， 约 · 己爱民，达孝道于先君，存仁心于寰宇，提拔隐逸以进贤良，屏黜奸谗以厚风俗。臣家成都有桑八百 株，薄 · 田十五顷，子孙衣食，自有余饶。臣身在外别无调度随时衣食悉仰于官，不别治生，以长尺寸。臣 死之日，不使内有余帛，外有盈财，以负陛下也。 （选自诸葛亮《临终遗表》，有删改） 【注释】①伏念：伏俯思念。伏，下对上（多用于对皇帝）陈述自己的想法时用的敬辞。 12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A.兴师北伐 · /伐 · 无道，诛暴秦 B.何期 · 病在膏肓/陈太丘与友期 · 行 C.约 · 己爱民/不敢稍逾约 · D.薄 · 田十五顷/薄 · 暮冥冥 13.请用“/”给文中画线的句子断句。（3分） 臣 身 在 外 别 无 调 度 随 时 衣 食 悉 仰 于 官 14.【甲】【乙】两文中诸葛亮反复向后主刘禅提出了一条什么建议？这条建议在当今有何现实意义？（4分） （二）阅读下面的文字，完成15～17题。（10分） 留有余地 马军 ①国画大师齐白石先生画虾，享誉世界画坛。虽寥寥几笔，区区数只，却灵动绝妙，神韵天然。尽 管无一滴水，却似万顷碧波，浩渺荡漾。正是余下的“飞白”之地，给予人们无限想象空间和强烈艺术 感受。 ②艺术如此，其他领域何尝不是这样呢？ ③孔子观于鲁桓公庙，见一特别之物，名曰欹器。其静止不动时呈倾斜之状，水至一半，恰器正端 平。而满则立覆，滴水皆无。孔子遂感慨不已：“吁，恶有满而不覆者哉！”世间万物，未有不满倾盈缺 者，只要推而极之，不留余地，必然事与愿违，到头来，不但想要的东西得不到，就连已经得到的也会 失去。 ④因此，先贤不厌其烦，以肺腑之言告诫后人“事不可做尽，言不可道尽，势不可倚尽，福不可享 尽”。抓住这个“尽”字，从四个紧贴人们生活的方面，反复陈说万万不可以“尽”。凡事须留余地，不能 把事做绝，不可把话说满，否则就等于自己把自己置于困境。而势焰熏天，享尽奢华，尚以为不足，待势 尽之日，必是不期而至的厄运之时。“满盈者，不损何为？慎之！慎之！”物极必反，乐极生悲，这种说法 千古不爽。尽处即绝处，正如强弩之末，亦如凋谢之花。 ⑤宋代官员张知白深知此理。据《训俭示康》记载，他有一句名言深得司马光叹赏：“由俭入奢易， 由奢入俭难。吾今日之俸岂能常有，身岂能常存？一旦异于今日，家人习奢已久，不能顿俭，必致失所。 岂若吾居位、去位、身存、身亡，常如一日乎？”只有常将有日思无日，方不至无日成末日。宋代大儒邵雍 满腹经纶，有洞彻天地之机，他对“尽”字有着十分深刻的认识，用短短一联，将事物的最佳状态形象生 动地描摹尽致：“美酒饮教微醉后，好花看到半开时。” ⑥历代先贤无不深谙此道。范蠡、张良于大功告成之际，拒绝享受人生极顶的无限风光，在一片惋 惜与留恋的氛围中急流勇退。曾国藩一生奉“花未全开月未圆”为人生最高境界，书斋即名“求缺斋”。 立大功而不居，处高位而不富，有洪福而不享，手握重权而不存一丝一毫的非分之心，总是谦而又谦，退 而又退，给自己留下足够的回旋余地，成为善始善终功德圆满的“中兴名臣”。 ⑦留有余地就要适时止步，特别是进取或攫取之心太盛，抑或“余地”之处诱惑太强时，要能当止则 止，为身后留下余地以做转圜空间。这样，终身都不会被动和受辱。墨子谓“止”曰：“知止，则日进无 疆，反者，道之动。知足不辱，知止不殆。”隋朝大儒王通专作《止学》，其杰出智慧对后世产生的影响十 分深远，名垂史册的魏徵、李靖、李勣、房玄龄等千古贤臣，皆出自其门下。 ⑧据《增广贤文》记载：“十分聪明用七分，留将三分与儿孙。若将聪明都使尽，远在儿孙近在身。” 七分即不尽，三分即余地，如此自可游刃有余，绵绵不尽。反之，“身后有余忘缩手，眼前无路想回头”， 到那时，则进退维谷，悔之晚矣。 （有删改） 《同步冲刺》语文·九全 第四次适应性训练卷 第3页（共8页） 《同步冲刺》语文·九全 第四次适应性训练卷 第4页（共8页） 15.下列对文章的理解分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.孔子在鲁桓公庙见到欹器，发现水至一半，器具刚好端平，满则立覆。据此孔子得出了与“留有 余地”相似的结论。 B.第④段的“尽”指不留余地，把话说满，把事做绝，“尽”容易使自己处于困境之中，走向强弩之末、 凋零之花般的结局。 C.第⑤段引用宋代官员张知白的名言，意在证明为人应勤俭持家、俭以养德的道理，并进一步论证 良好家风的必要性。 D.本文运用了举例论证、道理论证、对比论证等方法，用丰富的事例和名言证明“留有余地”的 观点。 16.请根据文意，判断下面这段话应放在哪个段落后边，并说明理由。（3分） 相声大师侯宝林先生，也遵循“宁可不够，不可过头，恰到好处，留有余地”的艺术原则，也正是 这“余地”，让他创作出大量深受观众喜爱的经典作品，将相声这一喜闻乐见、雅俗共赏的艺术形式 推向了又一高峰。 17.学校正举行社团社长竞聘活动，小南同学想竞聘多个社团的社长。你是小南的同桌，得知这一情 况后，准备结合文章观点，并运用文中引用的名言对其进行劝说。请写下你要说的话。（4分） （三）阅读下面的文字，完成18～21题。（14分） 风吹少年门歌郎 徐徐 ①大年三十，大华约我第二天，也就是正月初一，跟他一起去唱“门歌”，他父母都是干这个的，耳 濡目染，他也很会。 ②唱门歌，是我们当地一种民间曲艺表演形式。站在主人家门前，一人敲锣，一人击鼓，边奏边 唱，你唱我和。唱的歌，都是些通俗易懂的方言小调，乡音别样亲。 ③看主人家中有老人，便唱长寿之词；家有小童，就改唱健康成长的歌，总而言之，都是喜庆吉祥 的祝愿歌。主人听得喜上眉梢，自然少不了给赏钱，少则一两角，多则五毛一块。 ④我不太会唱门歌，大华并不担心，说道：“你当我的助手，我唱你和下就行了，讨来的赏钱，咱俩 均分！” ⑤我同意了，心想，若能赚些钱，替贫困的家出份力，也是值得的。 ⑥第二天一大早，我和大华就出发了。锣鼓、干粮、雨具、被褥……大包小包一大挂。这一行短则 三五日，长要七八日，我们得到远处富裕一些的村子里唱。 ⑦富裕的村子，多在圩区里，一村一庄，散落在圩心和河埂上。大华认得去那里的路，我们要过好 几个渡口，然后沿着蜿蜒的圩埂，哆哆嗦嗦地穿过旷野里凛冽的寒风，才能到达。之后，我们开始挨村 挨户地唱。 ⑧但并非在每家每户那儿都能讨到赏钱：正月里，不少人家出门走亲戚，门上挂着锁，只得扑空； 没出门的，也不见得就都会欢迎我们。往往，我们在第一家门前开唱时，一些左邻右舍听到锣鼓声后， 会急忙关上门，假装家中无人，好不给赏钱。有时，明知家中有人，大华在门前唱了一曲又一曲，可就 是不见人出来。我们只好吃“闭门羹”，无奈地走开。 ⑨“闭门羹”吃多了，我开始有些泄气，大华便会鼓励我：“没事，总有人会开门的！” ⑩有失望，也有惊喜。盖了新房，闺女回娘家，新女婿登门，添丁增口……类似这样的喜事，主人 家都要讨个好彩头。此时，我们两个男孩就会格外受欢迎，主人家给的赏钱，也会比平时多出几倍，甚 至还有两块、五块的“大钞”。此外，糖果和干货，也会大捧大捧地递来。 ⑪有时，唱完门歌，主人家还会邀请我们进屋吃口饭。大华比较胆大，也不怯场推辞，坐下来就 吃，他说，热乎饭菜，总比又硬又冷的干粮强。 ⑫但这种幸运，可不会经常眷顾。大多时候，我和大华只得蹲在路边，咽着干粮。出一趟远门不 易，自然不能想回就回。晚上，寻个破庙或是被人遗弃的老房子，啃着干粮，喝着冷水，就此过夜。 ⑬我们最怕碰到雨天。笨重的胶靴糊满泥巴，走在泥泞的路上，深一脚浅一脚，特别艰难。冷风 如刺，时不时地扑面而来，实在坚持不住，我们就会找个避风所，生起火，烤烤衣服，暖暖身体。 ⑭我和大华，还得小心提防村里随时出没的恶狗，它们常会追着我们咬吠，吓人得很。 ⑮有心善的妇女，看到我们，既佩服又心疼：这么小，就出来唱门歌，你们爹妈怎么放心啊！然后 热情地为我们指点“门路”，附近谁家有喜事，叫我们去，有时甚至亲自带路。 ⑯从初一到初九，我和大华唱了九天的门歌。回来时，两人全身都是脏兮兮的，连头发上都是结 成了块状的泥巴，但收获却是令人欣喜的，甚至可以说是狂喜：每人分到了近 40元钱，还有不少糖果 干货。 ⑰40元，在当时绝对是一笔“巨款”，相当于我们语文老师一个多月的工资。那年大华14岁，我12岁， 两个彻头彻尾的少年门歌郎。 ⑱出远门唱门歌，也让我真切地懂得了一个道理：要想有所获得，就要去做，不要怕苦怕难。 ⑲那年正月，寒风冷雨摇晃着两个少年郎，我和大华一前一后跋涉在圩埂上，偶尔，一阵狂风袭 来，会把系在我们腰间的锣鼓，吹碰得直响，像是在为难我们，又像是在为我们鼓劲加油。 （选自《思维与智慧》，有删改） 18.文章塑造了“风中少年郎” 的少年形象，揭示了 的道理。（2分） 19.选文的第②③段能否删掉？请谈谈你的看法。（4分） 《同步冲刺》语文·九全 第四次适应性训练卷 第5页（共8页） 《同步冲刺》语文·九全 第四次适应性训练卷 第6页（共8页） 密 封 线 内 不 要 答 题 20.结合选文，谈谈你对结尾段画线句的理解。（4分） 一阵狂风袭来，会把系在我们腰间的锣鼓，吹碰得直响，像是在为难我们，又像是在为我们 鼓劲加油。 21.你认为选文的主人公是谁？请结合文章内容说明理由。（4分） 三、作文（50分） 22.阅读下面的文字，按要求作文。 当我们向着梦想一路疾驰时，蓦然发现在不断获得的同时，很多美好的东西渐行渐远。过 重的学习使我们不能常在运动场上驰骋；过多的戒备使我们不再开诚布公地与他人交心；过于 功利的心使我们不再能以赞赏的目光看待他人……这些美好原本不应失去，因为它们常常决定 着生活的美好与否。 请以“重新捡起 ”为题写一篇文章。 要求：（1）根据自己的理解将题目补充完整；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）书写工整规范，不 少于500字；（4）不准出现真实的人名、校名。 题目：重新捡起 《同步冲刺》语文·九全 第四次适应性训练卷 第7页（共8页） 《同步冲刺》语文·九全 第四次适应性训练卷 第8页（共8页） 示例二：真假牛布衣（《儒林外史》）：牛浦郎原为乡间少年，偶 然得到已逝诗人牛布衣的诗集，就动了歪心思。他冒名顶替 牛布衣，摇身一变成了著名诗人。在被牛布衣的妻子发现 后，他还胡诌抵赖。这突出了牛浦郎的品性恶劣、欺世盗名。 10.（1）得到 （2）快步走 （3）暖 11.（1）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定期限。 （2）当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山 大谷里。 12. D 【解析】A项，一向，向来/白色的；B项，停止/休息；C项， 改变/夺取；D项，超过。故选D。 13.吾故市人家/生子而能业/吾业不废足矣/奈何从儒生游也 14.（1）两人都家境贫困、学习条件艰苦，但他们都不畏艰难、刻 苦学习。 （2）读书需要勤奋，也需要老师的指点。 【参考译文】【乙】詹鼎，字国器。他的家族向来贫穷，父亲在 街市上卖饼。詹鼎六七岁时，不（喜欢）与街市儿童嬉戏游 玩，只喜爱上学馆听人读书，回家后就能说出学生们所诵读 的内容。县里面的富豪吴氏很喜欢他，劝詹鼎的父亲让詹 鼎读书。詹鼎非常高兴，唯独他的父亲不答应，骂道：“我本 来就是做小生意的人，生的儿子能从事这行，我的职业不会 后继无人就足够了，为什么要让他跟读书人交往呢？”然而 詹鼎常常独自学习，夜晚就坐在饼灶之下，（捧着书）诵读不 止。他的父亲见他的志向不可以改变，就送他去读书了。 一年之后，（詹鼎）学会了老师所能教的，老师辞去。那时吴 家聘请儒学老师（教授自己的孩子），詹鼎也在吴家学习，吴 家也把他当作自己的孩子一样抚育，让他学习。不到几年， 吴氏子弟没有能和詹鼎谈学论道的，他们的老师辞别离开， 詹鼎于是就成为吴氏子弟的老师。 15. B 【解析】根据材料一最后一段可知，“皮肤老化，皱纹增 加”是由于“细胞失水”，即人体内的水分平衡被破坏，因此 B项“酸碱失衡”说法有误。故选B。 16. ①容易引发呼吸道疾病 ②容易患骨质疏松症 ③容易引 发高血压 17.示例：奶奶，盐吃多了容易使人体缺钙，引起骨质疏松和高 血压，而玫瑰盐中的钠含量高于普通食盐，反而会加重您的 病情。所以，我不建议您买玫瑰盐，低钠盐倒是不错的选 择。当然了，买什么盐不是最重要的，重要的是您要少吃重 盐的饭菜。 18.示例：（1）老寅课堂上打鼾，自抽耳光提精神 （2）追随梦想弃文凭，老寅醉酒好曲来（意思对即可） 19.示例一：从语气角度：开始用不屑的语气，体现出柳老师对 老寅的不信任；“如何可以谱得这样动人心魄”用疑惑的语 气，表现出柳老师对老寅的不解和赞叹；最后“奇了”“怪了” “邪了”的语气应从疑惑到激动，感情逐步递进，体现出柳老 师欣赏又不敢相信的复杂心理。 示例二：从重音角度：先重读“不过就是”，表现柳老师起初 对老寅作品的不屑；接着重读“如何可以”，表现柳老师细 细品读后的赞叹和不解；最后重读“奇了”“怪了”“邪了”， 进一步表现柳老师欣赏又不敢相信的复杂心情。 20.示例：①老寅音乐素养极高，精通各种乐器，作品堪比大师 杰作，随手写下的乐谱，都令柳老师赞叹不已。②老寅深受 边山峒的影响，作品伏有本地山歌的素材，具有浓郁的地方 与民族特色。③老寅曾被中央音乐学院特招，却选择追随梦 想，不顾学籍和文凭，去了云南，成为中华民族民间音乐的传 承者和发扬者，称得上“文化薪火传承者”。（任答两点即可） 21.示例：我认为把剧名改成“奇人老寅”不好。理由：①“山歌 天上来”突出了文章“创作歌曲”的主要内容和主人公老寅 痴迷民间音乐的形象；②原题目运用了夸张的修辞方法，生 动形象地突出了山歌“曲调爽朗、情感质朴、歌声高亢、节奏 自由”的特点；③原题目更加新颖生动，更能激发读者的阅 读兴趣。“奇人老寅”将重点放在了对老寅这一人物的介绍， 体现不出老寅具体“奇”在何处，无法很好地表现出文章的 内容和主旨。 22.略。 第四次适应性训练卷 1.（1）羹饭一时熟 泪落沾我衣 （2）牺牲玉帛 （3）波涛如怒 山河表里潼关路 （4）弓如霹雳弦惊 （5）群臣吏民能面刺寡人之过者 （6）千古兴亡多少事 （7）山回路转不见君 雪上空留马行处 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 2.示例一：临渊羡鱼——出自孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》，形 容诗人在太平盛世闲居在家，只能白白地产生羡鱼之情，寄 托了诗人想出仕从政却无人引荐的苦楚之情。 示例二：辗转反侧——出自《诗经·关雎》，形容由于思念很深 或心中有事，躺在床上翻来覆去地睡不着，表现了青年男子 对美丽善良女子的思念和仰慕。 3.（1）烙印 （2）褪色 （3）开卷有益 4. B 【解析】沉淀：凝聚，积累。积淀：所积累沉淀下来的事物 （多指文化、知识、经验等）。句子描述对象是“古典诗词”，因 此第一空应填“积淀”。潜移默化：指人的思想或性格受其他 方面的感染而不知不觉地起了变化。耳濡目染：形容听得多 见得多了之后，无形之中受到影响。结合“一代一代……影 响着中华儿女”的语境可知，中华儿女长期不知不觉地受到 诗歌文化的影响，因此第二空应填“潜移默化”。依托：依靠。 依附：附着。“依附”强调从属关系，而“诗歌”和“心灵”之间无 从属关系，因此第三空应填“依托”。故选B。 5. C 【解析】画线句有两处语病：①关联词语使用不当。由 于……所以，是因果关系，但本句前后两个分句并不存在因 果关系。应把“由于”改为“虽然”，“所以”改为“但是”。②成 分残缺，缺少宾语。应在“重要”后面加上“地位”。故选C。 6.示例：《广州市地铁车站命名规则》印发实施，有利于保护传 承地名文化。 7.示例：小海，你可以乘坐开往凤凰新村方向的 8号线，从客村 站上车出发，然后在昌岗站下车转乘 2号线（开往海珠广场 方向），最后在市二宫站下车。 8. A 【解析】庄绍光和虞博士都襟怀坦荡，为人仗义，二人是真 名士，是作者赞扬并推崇的正面人物。庄绍光辞官离京，选 择回乡写书，体现了他淡泊名利。虞博士主祭泰伯祠，体现 了他尊崇礼制。因此，“庄绍光回乡写书”和“虞博士主祭泰 伯祠”均没有体现讽刺艺术，二人也没有被批判。因此，可排 除B、C、D项，故选A。 -- 50 9. 示例一：我从《朝花夕拾》中读出了师生情。鲁迅留学日本 时，遇到了一位认真负责、治学严谨、为人正直的解剖学老 师，即藤野先生。藤野先生为鲁迅添改讲义，纠正解剖图，还 关心鲁迅的实习等，鲁迅先生也难以忘记藤野先生。我明白 了真正的师生情源自老师和学生的共同努力，一方面老师要 理解、爱护学生，另一方面学生要尊重、爱戴老师。 示例二：我从《水浒传》中读出了友情。鲁智深和林冲因互相 仰慕对方的武艺，并觉得性情相投而结为异姓兄弟。后来鲁 智深得知林冲被人陷害并流放沧州，他便一路跟随，暗中保 护，还大闹野猪林解救了林冲。鲁智深对待朋友真诚，甚至 愿意舍命相助。我明白了真正的友情就要志趣相投、肝胆相 照和互帮互助。 示例三：我从《简·爱》中读到了爱情。简·爱不因自己身份的 卑微就放弃追求平等的爱情，而是大胆表露心声；罗切斯特 也因为珍视简·爱而一改自己玩世不恭的表象，真挚而专一。 两人历经磨难终成眷属。我明白了真正的爱情应以自尊、平 等、互敬为前提，唯有如此才可以跨越世俗的偏见，收获真正 的爱情。 10.（1）亲近 （2）亲自 （3）辱 11.（1）先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、灵 帝时代，没有不痛心、遗憾的。 （2）因此我深为感奋激发，从而答应为先帝奔走效劳。 12. A 【解析】A项，讨伐，进攻；B项，期望，此处引申为料想/约 定；C项，约束/约定；D项，（土地）贫瘠/迫近。故选A。 13.臣身在外/别无调度/随时衣食/悉仰于官 14.建议：亲贤臣，远小人，选贤任能。意义示例：对于政府来讲 有非常重要的借鉴意义，只有选拔有才能的人，善于听取意 见，才能更好地为人民服务，为百姓办实事，如果只是一味 任人唯亲或量“财”而用，那只会祸国殃民，被人民所唾骂。 【参考译文】【乙】伏俯思念（您），我天性愚钝而耿直，又遇上 蜀国比较艰难的时候，出兵北伐，未能成功，哪里想到我却 病入膏肓，生命危在旦夕。臣希望陛下能够清净内心，减少 欲望，约束自己，关爱百姓，对先主力尽孝道，对天下保有仁 爱之心，选拔任用隐居不仕的贤人，来增加朝廷内的贤良人 才，驱逐罢免奸邪不正之人，以使风俗淳朴厚道。我在成都 的家里有八百棵桑树，十五顷薄田，子孙们吃的穿的，除了 自给还是有富余的。至于我在外边，不再有另外的调度，平 时的吃穿用度，全部靠官府供给，不再去搞别的生计，来增 加微薄的收入。我死的时候，不能让家里家外有多余的衣 物和钱财，这会辜负陛下的。 15. C 【解析】第⑤段引用宋代官员张知白的名言，旨在证明 “凡事要留有余地”的观点，不是“意在证明为人应勤俭持 家、俭以养德的道理，并进一步论证良好家风的必要性”， C项表述有误。故选C。 16.示例：放在第①段后边。这段文字谈的是侯宝林的相声艺 术，与齐白石的画虾技巧同属艺术领域，把这段文字放在第 ①段后边，能使第②段“艺术如此，其他领域何尝不是这样 呢”更加紧密地承接上文。而且，这段文字中有“也遵循……” 的字眼，也说明这段文字应放在第①段后边。 17.示例：小南，我理解你的热情和决心，但做事要留有余地，懂 得适时止步。你想同时竞聘多个社团的社长，但你的时间 和精力是有限的，在这么多社团之间周旋，未必能有个满意 的结果，就像古人说的“满盈者，不损何为”。我建议你盯准 最心仪的那个社团去参与社长竞聘，这样更容易成功。“知 足不辱，知止不殆”，现在重新规划，也为时不晚，你说呢？ 18.肯付出、敢拼搏 要有收获就必须有所付出 19.示例：不能删掉。第②段让读者了解了唱门歌是一种民间 曲艺，需要两个人配合才能表演，可引出下文大华邀请“我” 当他助手的情节；第③段写门歌种类之多，赏钱多少，为下 文写“我”答应做大华的助手及我们最终获得一笔“巨款”埋 下伏笔，突出中心。 20.示例：在这趟“出远门唱门歌”的旅途中，“我”和大华经历了 恶狗追、雨天找避难所、吃冷干粮等重重困难，因此会觉得 狂风“像是在为难我们”。“我”们也遇见了一些热情、有爱心 的人，他们的关心和帮助温暖了“我”们的心灵。那时，无论 “我”们二人遇见什么，都能坦然面对，只因心存希望，不再 寒冷，所以反而觉得狂风是在为“我”们鼓劲加油。 21.示例一：主人公是“我”。全文以“我”的视角，写出了“我”和大 华一起经历了九天的曲艺表演，展示了“我”一系列心路历程。 示例二：主人公是大华。选文写了大华受父母影响，带着 “我”利用春节期间去唱门歌的成长故事。大华是唱门歌的 主角，“我”是助手，文章赞美了大华有勇气、肯吃苦的品质。 示例三：主人公是“我”和大华。选文写了两个少年在春节 期间去唱门歌、一起成长的故事。选文塑造了两个肯付出、 敢拼搏的少年形象，揭示了要敢于接受挑战，要有收获就必 须有所付出的道理。 22.略。 2024年广东省初中学业水平考试模拟卷（一） 1.（1）匹夫不可夺志也 （2）野芳发而幽香 （3）浊酒一杯家万里 羌管悠悠霜满地 （4）心远地自偏 采菊东篱下 （5）箫鼓追随春社近 （6）留取丹心照汗青 （7）黄发垂髫 并怡然自乐 海内存知己 天涯若比邻 2.诗人使用“乘舟梦日”的典故，以“梦日”自比伊尹，表达了诗 人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才华和抱负的 强烈愿望。 3.（1）断章取义 （2）颠倒 （3）彰显 4. D 【解析】风生水起：风从水面吹过，水面掀起波澜。形容事 情做得有生气，蓬勃兴旺。风云变幻：像风云那样变化不定。 比喻事物的变化或局势多变、复杂。句中用来形容“国际局 势”，因此第一空应填“风云变幻”。蕴含：包含。蕴藏：蓄积 而未显露或未发掘。“蕴含”后面所接的词语多具有抽象性， 如情感、意义、深意、底蕴等；“蕴藏”后面所承接的多是具象 的词语，如宝藏、矿藏等。因此第二空应填“蕴含”。契合：符 合。投合：合得来；迎合。“投合”一般多用来形容人，因此第 三空应填“契合”。故选D。 5. C 【解析】画线句有两处语病：①语序不当。应将“世界”与 “中国”互换位置。②动宾搭配不当。不能说“开创社会与世 界”，也不能说“创设社会与世界”，可以把“开创”改为“创 建”。故选C。 -- 51