第二次适应性训练卷-【同步冲刺】2024-2025学年九年级全一册语文阶段测试适应性训练卷（统编版）

学 校 ： 班 级 ： 姓 名 ： 学 号 ： 密 封 线 内 不 要 答 题 第二次适应性训练卷 （本试卷满分为 120分，考试用时为 120分钟） 一、积累运用（29分） 1.默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1） ，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》） （2） ， ，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》） （3） ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） （4）莫说相公痴， 。（张岱《湖心亭看雪》） （5）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》） （6）请将陆游《游山西村》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。 上联： ，路途曲折坎坷 下联： ，村景灿烂繁华 （7）少年常怀报国志，我辈强则中国强。少年者，应常怀“ ， ”［李白《行路难》（其一）］的乐观情怀，敢乘风破浪，能直达彼岸；少年者，应常有“ ， ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的昂扬意志，和 千帆竞渡，与万木争春。 2.你认为下列哪项诗句描绘的景色适合造亭？请结合诗意和下面的知识卡片说明理由，并给亭子 取名。（2分） A.曲径通幽处，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） B.青山横北郭，白水绕东城。（李白《送友人》） C.水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。（曹操《观沧海》） 知识卡片 亭是中国传统建筑，源于周代。“亭者，停也。人所停集也。”早期根据作用的不同以及建造位置的不同分 为路亭、凉亭、山中的观景亭、驿站的驿亭等。许多古亭经历了多次修葺和复建，具有浓厚的文化、艺术气息， 已成为城市的文化名片。 阅读下面的文字，完成3～5题。（7分） 岁月不居，时节如流。不知不觉间，三年初中生活 逝去，临别的忧伤油然而生。回首昨 日，我们相聚在这花团 jǐn cù的校园，相识在这温馨和谐的集体。师长的谆谆教导，同学的嬉闹欢笑 犹在耳畔；绿茵场上尽情chí chěng、挥洒汗水的英姿，自习课上 zī zī bù juàn汲取知识的身影，如在 眼前。人的一生必然要走过许多“驿站”，每个“驿站”，不是意味着新征程的开始，又是前一段旅途 的结束。而今，我们心头不免涌起缕缕怅惘。明日，我们将继续 先贤足迹，为中华之崛起而 读书， ；逐梦前行，期待在下一个“驿站”，能遇见更好的自己。 3.根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）jǐn cù（ ） （2）chí chěng（ ） （3）zī zī bù juàn（ ） 4.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A.蓦然 追寻 前仆后继 B.悄然 追寻 前赴后继 C.蓦然 追求 前赴后继 D.悄然 追求 前仆后继 5.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分） A.不是意味着新征程的开始，而是前一段旅途的结束。 B.既意味着新征程的开始，又是前一段旅途的结束。 C.既意味着前一段旅途的结束，又是新征程的开始。 D.不是意味着前一段旅途的结束，也是新征程的开始。 阅读下面的文字，完成6～7题。（4分） 材料一 40 35 30 25 20 15 10 5 0 12 68 13 3532 13 0本 1本 2本 3本 4本 5本 6本 7本 中学生阅读中国古典白话小说数量 中学生对中国古典白话小说的了解途径 影视作品62.2% 缩写本 改写本20.3% 原著11.2% 连环画5.8% 其他0.5% 材料二 小南同学：网络时代，看书更便捷了，可以看的古典白话小说很多，但是，面对茫茫书海，我不知 道该从何下手。 小粤同学：我现在太忙了，要做那么多作业，哪有时间读课外书。 小广同学：我读过很多古典白话小说，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。 6.材料一是对某校学生阅读古典白话小说情况的问卷调查结果，请你分析数据，概述该校学生阅读 古典白话小说的现状。（不得出现具体数据）（2分） 7.针对材料二中几位同学的发言，请你任选一个，分析该同学阅读古典白话小说时遇到的问题，并 从学生和老师的角度各提出一点建议。（2分） 选择 同学。 根据名著内容，完成8～9题。（6分） 8.《水浒传》中“打”最见英雄气，很多情节都与“打”有关，请在下面的括号中填字，补全故事。（2分） ①史大郎夜走华阴县 鲁提辖（ ）打镇关西 ②柴进门招天下客 林冲（ ）打洪教头 ③吴学究双用连环计 宋公明（ ）打祝家庄 ④施恩重霸孟州道 武松（ ）打蒋门神 9.《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱等。请参照示例，从下列两组关系中任选 一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。（4分） A.武松和酒 B.宋江和钱 《同步冲刺》语文·九全 第二次适应性训练卷 第1页（共8页） 《同步冲刺》语文·九全 第二次适应性训练卷 第2页（共8页） 示例：杨志和刀——迫于生计的杨志在天汉州桥卖祖传宝刀，不料被泼皮牛二缠上。杨志误杀牛二， 被收监流放，宝刀也没入官库。此后杨志几经周折，最后被逼上梁山。这把祖传宝刀既影响了杨志 的命运，也是他一生的写照：出身将门，武艺高强，却最终无用武之地。 二、阅读（41分） （一）阅读下面的文字，完成10～14题。（17分） 【甲】 至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪 深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌 · ，山肴野蔌，杂然而前陈 · 者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中， 弈 · 者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 10.解释文中加点词语的意思。（3分） （1）泉香而酒洌 · （ ） （2）杂然而前陈 · 者（ ） （3）弈 · 者胜（ ） 11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 （2）苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 【乙】 （欧阳修）天资刚劲，见义勇为，虽机阱①在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方 贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错②不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如 此，天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。凡历数 · 郡，不求声誉，宽简 · 而不扰，故所至民便③之。或 · 问：“为 政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊 · 。吾所谓宽者不为苛急 简者不为繁碎耳。” （节选自《宋史·欧阳修传》） 【注释】①机阱：陷阱。②枉直乖错：冤假错案。③便：安逸、安适。 12.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A.凡历数 · 郡/又数 · 刀毙之 B.宽简 · 而不扰/盖简 · 桃核修狭者为之 C.或 · 问/一食或 · 尽粟一石 D.而民受其弊 · /今天下三分，益州疲弊 ·13.请用“/”给文中画线的句子断句。（3分） 吾 所 谓 宽 者 不 为 苛 急 简 者 不 为 繁 碎 耳 14.结合【甲】【乙】两文的内容，分析欧阳修的从政理念。（4分） （二）阅读下面的文字，完成15～17题。（10分） 有知亦不可无畏 游宇明 ①“无知无畏”是经常来拜访我们的一个成语，意思是：一个人无知，面对一些不熟悉的事更喜欢发 表轻率的意见、做出鲁莽的决定。其实，一个人有知，也同样必须怀有对事物的敬畏之心。 ②世间的知识无穷无尽，为了便于学习，我们的社会不得不将它们分成各种门类，一个人在一个领 域精耕细作便可成为“专家”，在两个、三个、四个领域有所贡献，就会被视为“通才”。“专家”也好，“通 才”也罢，其学识总量与世间知识的总量相比不过是九牛之一毛，更何况，生活中一般人的知识还远远 达不到专家、通才的境界。所以，无论如何学富五车，面对这个世界，我们其实都是无知的，根本就没有 不畏的资本。 ③我们首先要畏惧的是自己的能力。一个人读的书再多、社会经验再丰富，才华都是有方向性的： 有的人可能适合写作而不适合从政，有的人也许适合经商而不适合做学问，有的人或许适合唱歌而不 适合跳舞……明白了自己的短板所在，不过分将自己的时间、精力用在补短上，而是充分扬长，在事业 上才可能取得应有的成就。 ④行走在尘世，什么事情该做，什么事情不该做，我们的内心都有一把尺子，这把尺子的名字时有 不同，有时叫是非感，有时叫正义心，有时叫良知，但它们的“远方”一致，就是引领我们的一言一行符合 公序良俗，有益世道人心。一个人无论知识多么渊博、职位多么显赫，都始终不能忘记这把尺子。明代 吕昭书读得很好，为官很有政绩，升任沁州知州，蒲城的老百姓以金钱相赠，他反复推辞不受。他的儿 子吕旦刚考中进士，他说：“若饮贪泉之水，死后将不会被列入吕氏宗祠；哪怕穷得只能吃糠咽菜，我们 还是父子。”吕昭畏惧的就是自我的内心。 ⑤人也应该畏惧法度。好的法律是人行为的基本规范，无知之人固然应该老老实实遵守，有知之 人更要做出榜样，知法犯法从来不会被人视作聪明，而会看成无耻。法律使大家在日常生活中“自动” 做到不影响他人的利益、不妨碍社会的发展。对法律没有畏惧，再有知的人也不会得到公众的尊敬。 ⑥我还想强调的是人对时间的畏惧。一个人渺小也好，伟岸也罢，都是活在一定的时间中，能不能 被时光铭记，从来就是人生有无作为的一种标志。畏惧时间的无形之手，尽可能去做能够有益于千秋 万世的事，这是有知者最明智的选择。汉代的司马迁没有当过大官，也没有成为巨富，他只是懂得一个 道理：人的价值最终是由时间来评定的。他以坚韧的毅力完成了一部《史记》，也真的在历史上留下了 英名。 ⑦有知者一旦有畏，他们也就有了一双飞向未来的坚硬翅膀！ （选自2023年第11期《思维与智慧》，有删改） 15.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.文章由成语“无知无畏”及其意思入手，引出话题，从而提出自己独特的见解。 B.第②段中的“专家”和“通才”使用了引号，表示作者对这些人的否定、嘲讽。 C.第④段中的“尺子”指代“是非感”“正义心”“良知”，它让我们的一言一行有益于世道人心。 D.文章的结尾运用了比喻论证，生动形象地表明知者有畏的必要性，富有感染力。 《同步冲刺》语文·九全 第二次适应性训练卷 第3页（共8页） 《同步冲刺》语文·九全 第二次适应性训练卷 第4页（共8页） 16.根据文章内容，完成下面的论证思路表格。（3分） 有知亦不可无畏 提出论点 分析论点 总结论点 ① 我们首先要畏惧的是自己的能力。 ② 人也应该畏惧法度。 ③ 有知者一旦有畏，他们也就有了一双飞向未来的坚硬翅膀！ 17.下面是一个孩子与妈妈的对话。请结合选文内容，补全妈妈安慰孩子的话。（4分） 孩子：妈妈，我的绘画作品没有入选学校艺术节美术展，我太差劲了！ 妈妈：孩子，不要难过，你在乐器比赛中取得了第一名的好成绩呀！ 孩子：那有什么用呢！为什么我不能在所有领域都取得好成绩呢？ 妈妈： （三）阅读下面的文字，完成18～21题。（14分） 褒贬两画家 凌鼎年 ①娄城的绘画历史源远流长，大家名家辈出。当代，依然有多位名头不小的画家，最出名的当数 万画家与水画家。万画家大名万山峰，水画家大名水长流，“仁者乐山，智者乐水”，都是好名字。如今 万画家与水画家被誉为娄城画坛的双峰，好在两位一个画山水画，一个画花鸟画，各有各的领域，各有 各的买家，倒也相安无事。 ②据两个画家都认识的人透露：这万画家与水画家年龄相仿，但脾性却迥然不同。譬如两位都带 学生，万画家呢，必须他先看上了，认为有培养前途才会收，而且拜师仪式往往很隆重；如果他瞧不上 的，再托人说情，再送厚礼，他说啥也不会收的。水画家呢，只要你诚心诚意，最多好话多说几句，往水 画家处多跑几次，必成。 ③娄城坊间有说万画家好的，有说水画家好的；有说万画家不好的，有说水画家不好的。真是奇 了怪了，让人闹不清到底咋回事。其实，有些事还真的不好说死，我是写小说的，不可能像组织部写人 事鉴定，一锤定音，哪儿好哪儿不好，还是让事实说话，各位看官自己判断吧。 ④举个例子吧：岑局长请万画家鉴定一幅署名万山峰的六尺宣画《层林尽染》，万画家只瞥了一 眼，根本没有细看，就以完全没有余地的口吻说：“假的，百分之百假的！我从没有画过这画。” ⑤万画家说完这话后，再也不愿多说一句，把颇为尴尬的岑局长晾在一边，自顾自画他的山水了。 ⑥岑局长只得悻悻而回，原本以为值十几万，万画家一句话全泡汤了。岑局长嘴上不说，心里有 数，好你个宋经理，竟送幅假画来糊弄我！宋经理托岑局长办的事当然也告吹了。从此，宋经理与万 画家结了梁子，大骂万画家不是个东西，挡人财路。 ⑦姚老板请水画家鉴定一幅落款水长流的《喜鹊踏梅图》，水画家看着那画，笑得很开心说：“有意 思，有点意思，不过，不瞒你说，我实在记不得什么时候画的，我现在已画不出这样的画了，惭愧惭愧！” 水画家这样说，其实已很委婉地否定了此画是他的真迹。 ⑧偏姚老板得寸进尺，竟开口说：“水老师，您给题几句话吧。这画我要给女儿做嫁妆的。” ⑨水画家想了想，提笔写道：“好兆头，好题材，喜鹊吉祥，梅花高洁，愿天天有喜事，年年传佳音。 长流题识。” ⑩姚老板当场鼓掌，情不自禁地说：“水老师，再盖个章，盖个章。”水画家犹豫了一下，还是取出一 枚鸡血石姓名章盖了上去。 ⑪姚老板走后，水画家的学生很不解地问：“老师，这画显然不是您的作品，差一个档次呢，您为什 么给他题词？” ⑫水画家意味深长地说：“别人也要吃饭啊。”学生玩味了很长时间，才悟出了这句话压在舌根底 下的含义。 ⑬事后，姚老板说水画家上路，做人大气，哪儿像万画家，斤斤计较咬死理。 ⑭娄城文化界的人都知道，水画家的人缘、口碑要比万画家好得多。若有人要向万画家索张画， 即便领导也大难。他门口贴了一张告示：一、采访不超过十分钟；二、送礼一律谢绝；三、索画者免开尊 口；四、买画请到翰墨苑画廊；五、发表、出集、参展、宣传等请与我经纪人联系；六、鉴定书画真伪，每星 期六下午14：00后，每件500元，其余时间一概不接待。 ⑮都说他架子大，都说他财迷心窍，但万画家一笑了之，我行我素。 ⑯若问水画家要画，他一般都答应，就是没下文，催急了，他会关照到他学生处去拿，有人怀疑是 他学生代笔的，但有心人比对后说至少盖的印章是真的。偶尔也有人把在他学生处拿到的画请水画 家写几句，他也照写不误，最多说句“见笑见笑”。 ⑰去年万画家与水画家去参加一位同行的画展，不料途中发生车祸，两人同时遇难。据说水画家 的追悼会，去的人很多，花圈摆到了告别仪式大厅的外面。相比较而言，万画家的葬礼就冷清多了。 ⑱今年的拍卖会上，万画家与水画家的画都有多幅出现，让人难以相信的是万画家的每一幅画， 均举牌者众多，价钱一路飙升，越拍越高；而水画家的画最后流拍。 （有删改） 18.对比叙事是这篇小说的一大特点，两画家的故事在对比中描述呈现。请阅读全文完成下表故事梳 理。（2分） 相关段落 ② ④～⑬ ⑭～⑯ ⑰ ⑱ 故事角度 带学生 （2） 对索画 追悼会 拍卖会 万山峰 （1） 态度冷峻，不留情面 直接拒绝 （4） 价钱飙升 水长流 只看诚意 态度友善，重情面 （3） 隆重热闹 无人问津 19.细读文本，联系上下文，回答下面的问题。（4分） （1）万画家只瞥了一眼，根本没有细看，就以完全没有余地的口吻说：“假的，百分之百假的！我从 没有画过这画。”（万画家的语言有何特点？表现了他怎样的情感态度？请联系语境简要分析） 《同步冲刺》语文·九全 第二次适应性训练卷 第5页（共8页） 《同步冲刺》语文·九全 第二次适应性训练卷 第6页（共8页） 密 封 线 内 不 要 答 题 （2）水画家看着那画，笑得很开心 ····· 说：“有意思 ··· ，有点意思 ···· ，不过，不瞒你说，我实在记不得 ····· 什么时 候画的，我现在已画不出 ··· 这样的画了，惭愧惭愧！”水画家这样说，其实已很委婉地否定了此 画是他的真迹。（水画家如何“委婉地否定”？请结合加点词，咀嚼其“言外之意”） 20.小说以拍卖会结尾，这样安排有何妙处？请结合作品简要分析。（4分） 21.小说最后两段情节出现反转：追悼会上参加水画家葬礼的人多，参加万画家葬礼的人少；拍卖会 上拍画，万画家的画价钱一路飙升，而水画家的画则遭流拍。小说题为“褒贬两画家”，两人到底 谁该褒，谁该贬？请联系全文谈谈你的看法。（4分） 三、作文（50分） 22.请以“这注定是不平凡的一天”为结尾，写一篇文章。 要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于 500字；（4）文中不得出现真实姓名 和校名。 题目： 《同步冲刺》语文·九全 第二次适应性训练卷 第7页（共8页） 《同步冲刺》语文·九全 第二次适应性训练卷 第8页（共8页） 17.示例：大家好！为了防止个人重要信息泄露，系统开发商责 无旁贷，我觉得可以给他们提以下建议：①应该为用户在操 作系统中新增“主动防御”功能，一旦发现可疑行为立即弹 窗提醒用户；②采用较高级别的网络安全防护，对敏感信息 进行加密管控；③系统增加日志审计的功能，锁定数据操作 人；④从管理权限的方式提升管理安全；⑤用户的敏感信息 的必要采集和使用，不经任何第三方平台，减少泄露环 节；⑥提供定期自动删除存储过的用户敏感信息功能。我 的发言完毕，谢谢大家！（建议任答两点即可，发言稿需要有 开头语和结束语） 18.示例：①寂寞无聊 ②惊讶感动 19.（1）运用比喻的修辞手法，将勤快挖土的少年比作土拨鼠， 生动形象地突出了陈有鱼的勤劳能干、坚持不懈。另 外，“土拨鼠”的比喻也增添了文章的趣味性。 （2）运用动作描写、语言描写。“爬、拿、喝个精光、张开、箍” 等动词，生动形象地写出了陈有鱼挖池塘的辛苦。“我要挖 一个池塘”的语言描写，表现出陈有鱼挖池塘态度的坚定。 20. ①内容上，呈现出一种真诚的向上之美，侧面表现了陈有鱼 是一个在逆境中心有归属、积极乐观、对美好生活充满期待 的人；②结构上，为下文写陈有鱼的池塘抚平杨小鸣的焦灼 忧虑、带来个人成长等内容作铺垫；③表达效果上，三个“点 起火”构成排比，节奏感强，情感奔放，增强了语言的表现力。 21.示例一：赞同“抒写青少年成长”的看法。杨小鸣因缺乏父 母关注而自卑，因在乡下的生活无聊而感觉人生平淡无奇 等，都表现了青少年敏感、脆弱的心理。后来在陈有鱼的影 响下，他认识到即使身处低谷、不被理解也要坚持自我、积 极向上。这表现了作为青少年的杨小鸣的成长。 示例二：赞同“对身处低谷却积极进取者的颂扬”的看法。 陈有鱼在失去爸爸后没有自怨自艾，而是代替爸爸完成他 未实现的愿望；当自己的行为不被理解时，陈有鱼也没有放 弃。杨小鸣在陈有鱼的影响下也学会了要以乐观、友善的 态度对待生活、对待他人。表达了作者对以陈有鱼为代表 的积极进取、善良友爱的人的颂扬。 22.略。 第二次适应性训练卷 1.（1）居庙堂之高则忧其民 （2）我欲乘风归去 又恐琼楼玉宇 （3）枯藤老树昏鸦 （4）更有痴似相公者 （5）蜡炬成灰泪始干 （6）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （7）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 2.示例一：A项诗句的意思是：一条弯曲的小径直通幽深之处， 禅房旁边的花木郁郁葱葱。可在小径旁建亭，坐于亭下，能 够沉浸在优美的景色中。亭子取名为“通幽亭”。 示例二：B项诗句的意思是：青山横卧在北城外，一条小河环 绕着东城。可在山腰建亭，在亭中能够俯瞰白水绕城的壮丽 景色。可取名为“观城亭”。 示例三：C项诗句的意思是：海水汹涌，山岛高耸，草木茂盛。 可在山顶建亭，大海的景观在此可以一览无余。可取名为 “沧海亭”。 3.（1）锦簇 （2）驰骋 （3）孜孜不倦 4. B 【解析】蓦然：猛然；不经心地。悄然：形容寂静无声。根 据“不知不觉间”可知，初中生活的逝去是无声无息、不易察 觉的，因此第一空应填“悄然”。追寻：跟踪寻找。追求：用积 极的行动来争取达到某种目的。“先贤足迹”不是“目的”，不 能和“追求”搭配；“先贤足迹”可以理解为先贤的精神、遗志， 和“追寻”搭配，表示对这种精神或遗志的继承和弘扬。因此 第二空应填“追寻”。前仆后继：前面的人倒下了，后面的人 继续跟上去，形容英勇奋斗，不怕牺牲。前赴后继：前面的人 上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进，连续不断。“前仆后 继”一般用来形容烈士、军人等，语意较重，而句子的主语是 “我们”，因此第三空应填“前赴后继”。故选B。 5. C 【解析】画线句有两处语病：①不合逻辑。按照逻辑，应先 “结束”“前一段旅途”，再“开始”“新征程”，因此，应将“新征 程的开始”与“前一段旅途的结束”互换位置。②关联词语搭 配不当。“不是……而是”“既……又”是固定搭配，且“不 是……而是”表示对前者的否定，结合语段可知，初中毕业意 味着前一段旅途的结束，并非否定，故应将“不是”改为“既”。 故选C。 6. ①该校学生读过的中国古典白话小说数量普遍不多；②该校 大多数学生是通过影视作品来了解古典白话小说的。（意思 对即可） 7.示例一：小南 小南的问题是面对书海不知如何选择。他应 克服贪多贪全心理，先从自己感兴趣的一本小说入手；老师 可以制作一份古典白话小说推荐书单，指导学生阅读方向。 示例二：小粤 小粤的问题是没时间阅读。他可以合理安排 学习时间，挤出碎片时间阅读；老师可以安排专门的阅读课， 师生共同研读佳作。 示例三：小广 小广的问题是读完书后没有深刻印象。他可 以在阅读时多思考和做笔记，加深自己对书籍的理解；老师 可以开展小说专题交流活动，引导学生深入阅读古典白话 小说。 8. ①拳 ②棒 ③三 ④醉 9.示例一：选A。武松告别柴进回乡途中，在“三碗不过冈”酒 店连喝十八碗酒而不倒，在酒的催化下，他“明知山有虎，偏 向虎山行”，最终打死老虎。家喻户晓的打虎壮举，使武松真 正名扬江湖，他也因此被破格提拔为阳谷县衙都头。“酒”推 动了武松命运的转变。 示例二：选B。宋江仗义疏财，曾赠银救济阎婆惜母女二人， 结果被她二人缠上。后来阎婆惜发现晁盖赠给宋江的黄金 和文书，借机敲诈威胁，宋江一怒之下杀死阎婆惜，他也从一 名官府押司变成在逃的罪犯。“钱”是宋江仗义疏财、重情重 义的见证，也是他命运的转折点。 10.（1）清 （2）陈列，摆开 （3）下棋 11.（1）老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走，来来往往，络绎 不绝的，是滁州人们的出游啊。 （2）脸色苍老，头发花白，醉倒在众人中间，这是太守喝 醉了。 -- 48 12. A 【解析】A项，几；B项，简明/挑选；C项，有人/有时；D项， 害处/（民生）凋敝。故选A。 13.吾所谓宽者/不为苛急/简者/不为繁碎耳 14. 从【甲】文中的“滁人游”“众宾欢”“太守醉”等内容可以看 出，欧阳修追求与民同乐。从【乙】文中的“宽者，不为苛急； 简者，不为繁碎耳”等内容可以看出，欧阳修为政宽简。由 此可知，欧阳修的从政理念是以民为本、宽简有度。 【参考译文】【乙】（欧阳修）生性刚毅，见义勇为，即使眼前是 陷阱，也不惜将其触发。他被贬官流放，次数不少，但他志 向和气节依然不改。刚被贬到夷陵时，他没有消遣的东西， 于是就把以前的案件拿出来反复查看，发现里边冤假错案 不计其数，于是仰天长叹说：“偏远的小城尚且如此，天下其 他地方可想而知。”从此，他遇到案件不敢大意。他共去过 几个郡县做官，不追求声誉，政策宽松简明且不扰民，所以 到过的地方人民都生活安逸。有人问他：“您施政宽松简 明，但政事却不松弛荒废，这是为什么呢？”欧阳修说：“把放 纵当成宽松，把简陋当成简明，那么政事就会松弛荒废，让 人民受害。我所说的宽松，是不苛刻武断；所说的简明，是 不繁杂琐碎罢了。” 15. B 【解析】第②段中的“专家”“通才”使用引号，只是表示特 定称谓，不是“表示作者对这些人的否定、嘲讽”，B项表述 有误。故选B。 16. ①一个人有知，也同样必须怀有对事物的敬畏之心。 ②我们也要畏惧自我的内心。 ③人还要畏惧时间。 17.示例：孩子，你这种想法是不正确的。知识无穷无尽，没有 人能够精通所有领域。我们要畏惧自己的能力，认识到每 个人的才华都是有方向性的。你也许适合演奏音乐而不适 合绘画，与其花费时间、精力在短板上，不如充分发扬你的 长处，妈妈相信你一定能在音乐领域有所成就！ 18.（1）注重潜质（看培养前途） （2）鉴真伪（鉴画作） （3）委婉拒绝（拖延婉拒） （4）人少冷清 19.（1）“百分之百”和“从没有”两个词语斩钉截铁，“假的”一词 反复强调，万画家的语言简短、直白且态度坚决，他的话表 明了自己对假画以及作假者的鄙视，丝毫不掩盖自己的爱 憎之情。 （2）水画家“笑得很开心”，直叹“有意思，有点意思”，其实是 在嘲笑画作水平低；又说“实在记不得”“已画不出这样的画 了”，言外之意就是“我没有画过这幅画”“这明显不是我的 水平”。水画家语气委婉但表态明确，既否定了此画是他的 手笔，又顾及了求鉴画者的颜面。 20. ①从内容上看，拍卖会上两位画家画作的不同结局，印证、 突出了人物的不同性格特质：万画家严直刚正，水画家圆滑 世故。②从表达效果上看，万画家的画作价钱飙升，而水画 家的画作竟然流拍，既出人意料，又在情理之中，引人思考， 耐人寻味。③从主旨上看，暗示了人们真正认同的是刚正 不阿、方正做人的处世原则，深化了文章主旨。（答出两点， 言之有理即可） 21.示例一：我认为该褒的是万画家，该贬的是水画家。万画家 鉴赏画作时毫不留情地指出假画，对索画者也直言拒绝，他 耿直倔强，有原则，有底线。而水画家面对假画和索画者， 含糊其词，甚至答应题词盖章，看似为人随和、给人脸面，实 则缺乏专业底线。这一点可以从拍卖结果看出——人们真 正认同的、最具有价值的还是刚直严正的品质，人们心中是 有一杆秤的。因此我认为应该赞扬万画家刚正不阿、能够 坚守专业底线的品质，应批评水画家处事圆滑、顺势而下、 不能够坚守专业底线的行为。 示例二：我认为两位画家各有长短，很难说谁该褒谁该贬。 万画家性格孤傲、爱憎分明、坚持原则，但这让他人缘不好， 以致葬礼尴尬；但也因此，他的画“流量”少，形成了拍卖会 上画价“一路飙升”的盛况。水画家为人随和、重情面，善于 替人解围铺路，这让他人缘极佳，所以葬礼热闹隆重；但因 他市面上的画作“水分”较大，鱼龙混杂，以致画作“流拍”。 两人在为人处世和专业素养上有得有失，从不同角度衡量， 我们对两位画家的褒贬态度也会有区别。 22.略。 第三次适应性训练卷 1.（1）非独贤者有是心也 贤者能勿丧耳 （2）宫阙万间都做了土 （3）瀚海阑干百丈冰 （4）八年风味徒思浙 苦将侬强派作蛾眉 （5）山河破碎风飘絮 （6）浊酒一杯家万里 （7）了却君王天下事 赢得生前身后名 会挽雕弓如满月 射天狼 2.示例：一方面，古代交通不便，人们借这些速度快、能超越阻 隔的动物，表达了书信能尽快送达的美好愿望；另一方面，中 国传统文化中有鸿雁传书、鱼传尺素和青鸟是西王母使者这 类浪漫的神话、传说，人们在这些“动物信使”身上寄托了真 挚的情感和浪漫的情怀。 3.（1）洋溢 （2）取义成仁 （3）恪守 4. C 【解析】相形见绌：跟另一人或事物比较起来显得远远不 如。相辅相成：互相补充，互相配合。“他们……一流的战士” 意思是英烈比对手厉害，因此第一空应填“相形见绌”。坚 决：（态度、主张、行动等）确定不移；不犹豫。坚定：（立场、主 张、意志等）稳定坚强；不动摇。句子描述对象是“信仰”，多 与“坚定”搭配，因此第二空应填“坚定”。惦念：惦记。缅怀： 怀念；追想（已往的人或事，含崇敬意）。“先烈”属于已往的并 备受崇敬的人，因此第三空应填“缅怀”。故选C。 5. B 【解析】画线句有两处语病：①宾语残缺。应在“示范”后 面加上“作用”。②动宾搭配不当。不能说“聚焦力量”，可以 把“聚焦”改为“凝聚”。故选B。 6.示例：大湾区建设使得粤港澳三地联系更加紧密。 7.示例：李先生您好，我是某报社的记者××。作为第一位通行 北上的香港单牌车车主，您能和大家分享一下此刻的心情吗？ 8. B 【解析】王冕、杜少卿、盖宽、荆元、王太和季遐年都是淡泊 功名的知识分子，他们都不痴迷八股文和科举，可排除A、C、 D三项。故选B。 9.示例一：真假李逵（《水浒传》）：李逵下山寻母，半道遇到假扮 李逵的李鬼打劫，李鬼称因为无钱奉养老母，才出此下策，李 逵心生怜悯而饶恕李鬼，并给他一些钱财。这体现出李逵正 直善良的性格特点。 -- 49