第二单元夏商周时期知识清单-2025-2026学年统编版七年级历史上册

该初中历史知识清单系统梳理夏商周至春秋战国时期核心内容，涵盖王朝更替、制度演变、社会变革及思想文化，以时序为脉络搭建“政治-经济-文化”三维学习支架，包含分封制、商鞅变法等重点知识模块。 清单通过对比表格（如夏商西周更替表）、重难点标注（※）呈现知识体系，以“制度目的-内容-作用”逻辑链（如分封制分析）培养时空观念，“兴亡原因启示”渗透唯物史观与家国情怀，助力学生高效构建知识网络，教师可直接用于专题教学提升课堂实效。

第二单元：夏商周时期：奴隶制王朝的更替和封建社会的过渡 · 第四课：夏商西周王朝的更替 1.夏朝的建立 （1）夏朝的建立：约公元前2070年，禹建立夏王朝。夏朝是中国历史上的第一个王朝，禹成为了历史上唯一一位既做过部落首领，又做过奴隶制国王的人。 （2）夏商西周三朝的更替 朝代 夏(约公元前2070年—约公元前1600年) 商(约公元前1600—公元前1046年) 西周(公元前1046年—公元前771年) 建立者 禹 汤 周武王 都城 阳城 亳 (bó)→殷 (yīn) 镐 (hào)京 重要 事件 禹的儿子启继承王位，世袭制代替禅让制；二里头遗址 盘庚 (ɡēnɡ)迁殷、武王伐纣 推行分封制 国人暴动（周厉王） 亡国之君 桀 (jié) 纣 周幽王（烽火戏诸侯） 兴起原因：统治者勤于政事，发展经济，关心人民，重用人才。 ※灭亡共同原因：统治者昏庸残暴，社会矛盾尖锐，引起民众反抗。 ※启示：得民心者得天下，失民心者失天下；统治者要爱惜民力，任用贤才。 ※（3）分封制（重点） 目的 稳定周初政治形势，巩固疆土 分封依据 根据血缘远近和功劳大小 分封对象 宗亲和功臣等 内容 (1)诸侯的义务：向周王进献贡物，服从周王调兵 (2)诸侯的权力：①管理土地和人民的权力，建立诸侯国；②具有较大独立性，可以在自己的封地内进行再分封 作用 (1)积极：以保证周王朝对地方的控制，稳定政局，扩大统治范围； (2)消极：为春秋时期的诸侯争霸埋下了祸根 贵族等级 天子-诸侯-卿大夫-士 第五课：动荡变化中的春秋时期 1、（1）公元前770年，周平王东迁洛邑 (yì)，东周建立 （2）东周分为春秋(公元前770年—公元前476年)和战国(公元前475年—公元前221年)两个时期 （3）王室衰微的表现：①制度：分封制逐步走向瓦解。②周王室管辖范围仅剩洛邑一带。③周王成为名义上的天下共主。④诸侯国不再定期觐 (jìn)见周王和缴 (jiǎo)纳贡赋，周王室入不敷出。 ※2、诸侯争霸： 概况 春秋时期，齐桓 (huán)公(任用管仲改革，成为春秋时期第一个霸主)、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸，号令诸侯。到春秋末期，吴国和越国也先后北上争霸 口号 尊王攘 (rǎnɡ)夷 影响 (1)积极：①有利于统一；②促进民族交融，产生华夏认同观念； (2)消极：给人民带来沉重的灾难。 齐桓公成为霸主的原因：①地理位置优越，经济富庶。②任用管仲改革，富国强兵。③“尊王攘夷”的口号。 3、春秋时期经济发展 ※（1）农业：铁制农具和牛耕出现。（农业生产力水平提高的重要标志） （2）手工业规模不断扩大，分工更加细致。 （3）商业活动逐渐活跃，金属货币广泛使用。 第六课：战国时期的社会变革 1、战国七雄 （1）战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北上中下。（三家分晋、田氏代齐） （2） 三大战役：桂陵之战（围魏救赵）、马陵之战（减灶法）；长平之战（纸上谈兵） （3） 战争性质：由争霸战争转为兼 (jiān)并战争。 2. 商鞅 (yānɡ)变法（重点）※ 时间 公元前356年开始 背景 (1) 经济：战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平和封建经济不断发展（根本原因） (2) 政治：新兴地主阶级势力增强。 目的 富国强兵 人物 秦孝公任用商鞅主持变法 内容 措施 作用 政治 确立县制，由国君直接派官吏管理 加强了中央集权 废除贵族的世袭特权 损害了旧贵族的利益 建立户籍制度，加强对人民管理 ---------- 严明法度，禁止私斗 经济 废除旧的土地制度（井田制） 确立封建土地私有制；最能体现变法性质 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 富国 统一度量衡。 军事 奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 强兵 影响 商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠 (diàn)定了基础。 成功原因 ①顺应时代发展潮流（根本原因）；②得到人民的支持；③秦孝公坚决支持 启示 ①改革应顺应时代潮流；②改革是强国之路；③改革必将付出代价。 战国时期，中国开始进入封建社会。 3. 都江堰※ （1）时间：公元前256年（2）人物：李冰 （3）作用：发挥着防洪、灌溉、水运等多方面作用。 （4）意义：2200多年来，都江堰 (yàn)一直发挥着巨大作用，是我国古代劳动人民杰出智慧与勤劳精神的集中体现。使成都平原成为“天府之国”。 第七课：百家争鸣 1、老子、孔子（重点） （1） 老子（春秋后期、楚国人），道家学派的创始人 思想主张： ①思想核心：“道”，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然。 ②世间的事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的。（辩证法思想） ③处世上，主张以退为进，以柔克刚。 ④老子在政治上主张无为而治，追求小国寡民的理想社会。 老子的学说集中在《老子》又称《道德经》一书中。这部书成为道家的经典。 （2）孔子（春秋后期、鲁国人），儒家学派的创始人、大思想家、大教育家。 成就1:思想成就：①孔子的核心思想是“仁”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范。②政治上主张恢复西周礼乐文明，提出“为政以德”。③反对苛政。 成就2：教育成就：①孔子创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”。②注重道德教育和文化知识教育，提出了因材施教等教育方法。孔子的思想后来由其弟子整理成《论语》一书。 2.百家争鸣（战国时期） （1）各派观点：※ 派别 代表人物 代表著作 思想主张 墨家 墨子 《墨子》 (1) 主张“兼爱”“非攻”。（2）提倡节俭 （3）选贤能的人，治理国家（尚贤尚德） 儒家 孟子 《孟子》 (1) 实行“仁政” (2) 提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，认为取得民心才能得天下。 （3）提出“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的道德观念 荀子 《荀子》 主张实行“礼治”，明确尊卑等级。 道家 庄周 《庄子》 （1）强调要顺应自然和民心 （2）人生应追求精神自由，保持独立的人格 法家 韩非子 《韩非子》 强调以法治国，建立中央集权专制统治。 兵家 孙武 《孙子兵法》 奠定了我国古代军事理论基础。 吴起、孙膑 ---------- （2） 影响：促进了思想文化和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为当时的社会进步作出了重大贡献；构成了中国传统文化的基本精神(为中国古代文化的发展奠定了基础)，对后世各家各派的思想都有深远影响。 3、如何对待传统文化？ ①取其精华，去其糟粕；②批判继承，古为今用；③继承优秀传统文化 第八课：夏商周时期的科技与文化 1、 （1）天文：①原始社会末期,先民们总结日月星辰的运行规律；②商朝甲骨文里有许多日食,月食的记载；③《诗经》中有我国历史上第一次有确切日期的日食记录④《春秋》中记载了公元前 613 年一颗彗星扫过北斗,有研究认为这颗彗星就是哈雷彗星。 （2）历法：夏朝时可能有了历法；商朝时逐渐完备；战国时期，人们已经把一年为二十四节气。 （3）医学：传说中神农尝百草，战国时期名医扁鹊发明了切脉诊法，使用望闻问切四种诊病方法；战国时期问世的《黄帝内经》是一部重要的中医理论著作。 2、青铜器与甲骨文※ 青铜 工艺 特点 商周时期，青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超 用途及 功能 (1)用途：主要用于饮食、祭祀及军事等方面 (2)功能：由食器等发展到礼器，更成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征 典型 代表 ①商朝代表：司母戊 (wù)鼎(迄今世界上出土的最重的青铜器)、四羊方尊 ②西周：何尊、利簋 (ɡuǐ)等 ③夏商时期古蜀文明：三星堆 甲骨文 含义 中国商朝时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字 造字方法 使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法 地位 是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字 影响 (1)甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。（2）是我国已发现古代文字中年代最早、体系较为完整的成熟文字。(3)我国有文字可考的历史从商朝开始 3、《诗经》与楚辞 《诗经》是我国现存第一部诗歌总集，共有305篇诗歌，分为“风”“雅”“颂”，保存了丰富的先秦史料。 楚辞的代表人物是战国时期的楚国人屈原，代表作《离骚》表达了对祖国和人民的热爱。 《诗经》与楚辞是我国古典诗歌的两大源头，对后世诗歌创作影响深远。 七年级历史1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$