5.1 文明有礼 课件+教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

部编版道德与法治八年级5.1《文明有礼》教学设计 课题 《文明有礼》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 核心素养目标： 道德修养：在社会生活中做到礼貌待人，做社会主义道德的践行者。 健全人格：初步掌握人际交往的基本交往礼仪，提高人际交往的能力。树立文明交往的意识，养成文明礼貌的行为习惯，提高自己的文明礼仪素养。 重点 文明有礼的意义 难点 如何做文明有礼的人。 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 思 考 ：在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景?你有什么感受? 提示：机动车礼让行人、主动向老师、长辈问好等。 文明有礼让社会更加和谐美好，人们会感觉到幸福和愉悦。 那么，如何做一个文明有礼的人呢，就让我们一起进入今天的课堂！ 重点问题： 1.什么是文明有礼？ 2.文明有礼的意义？ 3.如何做文明有礼的人？ 在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景?你有什么感受? 讲授新课 探究一 什么是文明有礼 请同学们讨论并列举身边的无礼行为，并分析其危害。 想一想，什么是文明有礼？ 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。（含义） 探究二 文明有礼的意义 思考：“我愿意挨着他坐”为什么赢得了人们的点赞？ 提示：是文明有礼、尊重他人的体现。文明有礼是一个人立身处世的前提。有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 结合材料思考：文明有礼对城市建设有什么重要意义？ 提示：文明有礼促进社会和谐发展。 思考：结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。 提示：文明有礼能促进有效沟通，减少矛盾冲突，提升人们的安全感和幸福感，有利于社区形成安定有序、文明的祥和氛围。 思考：阅读上述材料，谈谈你的感受？ 提示：文明有礼塑造良好国家形象。 思考：人民大会堂东门外广场举行欢迎仪式，说说文明有礼对国家的意义？ 提示：文明有礼塑造良好国家形象。 文明有礼是国际交往的“通行证”,有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊， 有利于体现民族尊严、展现国家形象。 笔记 文明有礼的意义 1、文明有礼是一个人立身处世的前提。 2、文明有礼促进社会和谐发展。 3、文明有礼塑造良好国家形象。 探究三 如何做文明有礼的人 思考：材料启示我们，应该怎样做文明有礼的人？ 提示：我们要增强文明有礼意识，讲文明、 懂礼貌、守礼仪。做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 思考：各行各业都有仪表要求，这说明做文明有礼的人要做到？ 提示：做文明有礼的人，要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 材料：男孩向武警敬礼 思考：小男孩的做法启示我们如何做文明有礼的人？ 提示：做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 想一想: 你在生活中做了哪些讲文明懂礼貌的事情? 提示：做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 笔记：如何做文明有礼的人 ①做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 ②做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 观看课堂材料，思考：“我愿意挨着他坐”为什么赢得了人们的点赞？ 材料：装得下公文包，也容得下背篓！ 结合材料思考：文明有礼对城市建设有什么重要意义？ 思考：结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。 材料：欢迎仪式彰显大国外交 思考：人民大会堂东门外广场举行欢迎仪式，说说文明有礼对国家的意义？ 思考：材料启示我们，应该怎样做文明有礼的人？ 想一想: 你在生活中做了哪些讲文明懂礼貌的事情? 课堂小结 通过本课的学习，我们知道了以礼待人不仅要内化于心更要外化于行，希望我们在以后的生活中不断地学习、观察、思考，践行文明有礼，为和谐中国做出贡献。 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第五课 社会生活讲道德 5.1 文明有礼 新课导入 第二单元 维护社会秩序 遵守社会规则 4.1维护秩序靠规则 提升法治素养 社会生活讲道德 4.2遵守 规则 5.1文明有礼 5.2诚实 守信 6.1树立法治观念 6.2学会依法办事 5.3友善 待人 新课导入 那么，如何做一个文明有礼的人呢，就让我们一起进入今天的课堂！ 生活观察： 天安门广场升旗仪式 选手赛后握手致意 工作人员微笑服务 思 考 ：在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景?你有什么感受? 入团宣誓 提示：机动车礼让行人、主动向老师、长辈问好等。文明有礼让社会更加和谐美好，人们会感觉到幸福和愉悦。 重点问题 3.如何做文明有礼的人？ 2.文明有礼的意义？ 1.什么是文明有礼？ 探究一 什么是文明有礼 课堂活动：请同学们讨论并列举身边的无礼行为，并分析其危害。想一想什么是文明有礼？ 爆粗口 图书馆霸座 高铁上脱鞋 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 笔记 什么是文明有礼 人无礼则不生 事无礼则不成 国无礼则不宁 含义：文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。（笔记） 释义：人不遵循礼就不能生存，做事不遵循礼就不能成功，国家不遵循礼就不得安宁。 探究二 文明有礼的意义 北京晚报撰文：北京地铁，永远欢迎沾着泥巴的普通劳动者，任何对劳动者的歧视都该被逐出车厢。 思考：“我愿意挨着他坐”为什么赢得了人们的点赞？ 提示：是文明有礼、尊重他人的体现。文明有礼是一个人立身处世的前提。有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，赢得他人的尊重与认可。 人民网评：辱骂他人、扰乱乘车秩序，涉事男子的行为不仅“无礼”，而且“无理”，其被行政拘留是咎由自取。 探究二 文明有礼的意义 探究与分享： 文明社区建设是社会主义精神文明建设的重要内容。某社区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了以下看法。 在小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。 我希望大家自觉把垃圾分类后再放入垃圾桶。 邻里之间需要以礼相待。 思考：结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。 提示：文明有礼能促进有效沟通，减少矛盾冲突，提升人们的安全感和幸福感，有利于社区形成安定有序、文明的祥和氛围。 探究二 文明有礼的意义 探究与分享：外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义、热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子或场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情……礼仪礼节，不仅关乎个人素质，而且关系国家形象。 举行国家勋章和国家 荣誉称号颁奖仪式 欢迎外国元首访华 国庆群众游行方阵 以最高礼遇迎接志愿军烈士遗骸回国 思考：阅读上述材料，谈谈你的感受？ 提示：文明有礼塑造良好国家形象。 笔记 文明有礼的意义 文明有礼是一个人立身处世的前提。 文明有礼促进社会和谐发展。 文明有礼塑造良好国家形象。 文明有礼的意义？ 探究三 如何做文明有礼的人 乘客用英文辱骂乘务员被处罚： 思考：材料启示我们，应该怎样做文明有礼的人？ 提示：我们要增强文明有礼意识，讲文明、 懂礼貌、守礼仪。做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 7月4日，在上海虹桥开往西安北的G1920次高铁列车上，旅客王某拒不配合列车工作人员例行开展的查验火车票工作，不出示身份证件，并用英文辱骂列车工作人员，扰乱了正常乘车秩序。目前，王某被依法处理，受到行政罚款并书面认错处罚。 探究三 如何做文明有礼的人 思考：各行各业都有仪表要求，这说明做文明有礼的人要做到？ 做文明有礼的人，要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 探究三 如何做文明有礼的人 阅读感悟： 面必净，发必理，衣必整，钮必结。 头容正，肩容平，胸容宽，背容直。 气象：勿傲、勿暴、勿怠。 颜色：宜和、宜静、宜庄”。 周恩来将这一镜铭抄在本子上，时时对照，处 处检点，一生都仪表端庄、气度非凡，成为世人的楷模 。 周恩来读中学时的学校教学楼一面大立镜，立镜上方悬挂着“容止格言”。 探究三 如何做文明有礼的人 在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、 懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 1.做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 (与人相处，要以礼相待， 尊重对方，说话和气，不自以为是、盛气凌人；要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。) 如何做到言谈文明、举止端庄？ 探究三 如何做文明有礼的人 想一想: 你在生活中做了哪些讲文明懂礼貌的事情? 见到老师主动问好 着装整洁得体 主动给老人让座 做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 探究三 如何做文明有礼的人 2.做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 “不积跬步，无以至千里。” 我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 笔记：如何做文明有礼的人 ①做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 ②做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 我们要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 本课小结 礼的含义 文明有礼 文明有礼的意义 如何做文明有礼的人 是一个人立身处世的前提。 促进社会和谐发展。 塑造良好国家形象。 言谈文明、举止端庄。 在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。 本课小测 1. “一个人的礼貌就是一面照出他内心肖像的镜子”。这说明文明有礼（　　） A．体现着一个人的内涵和修养 B．能够增添一个人的风采和魅力 C．不只体现在口头上,更要落实在行动中 D．不仅促进社会和谐而且体现国家形象 A 本课小测 2.一条温暖人心的微博在网上迅速扩散:成都市龙泉驿区的两位小朋友在广场玩耍时捡到5角钱,立刻将钱送到执勤民警的手里,警察叔叔拿出接警本,认真登记,给足小朋友做好事的“仪式感”。人们纷纷为警察点赞,是因为他的举动（　　） ①弘扬了社会正能量 ②让孩子获得了尊重与文明的滋养 ③有利于形成良好的社会风尚 ④传递了真善美 A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③ A 本课小测 3.文明用语是文明社会的缩影，为此在与人交往时应该（　　） ①说话和气，不强词夺理 ②与人为善，不恶语伤人 ③尊重对方，不盛气凌人 ④谈吐文雅，不滑稽幽默 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ A 本课小测 4.据外媒报道，疑似有中国游客到冰岛斯奈山半岛游玩时，在岛上用石头排成“中国”两字，引来当地民众以及外国游客不满，有人称应将不文明游客列入黑名单。因为这种行为（　　） A．是不文明行为，损害个人和国家形象 B．扰乱社会正常秩序，具有严重社会危害性 C．没有正确行使权利，损害了他人合法权利和自由 D．危害国家安全 A 本课小测 5.最近几年，我国出境游客的文明素养有所提高。国外类似“请不要大声喧哗”之类的“尴尬的中文警示”少了很多，但是有一些地方还继续存在。作为礼仪之邦的中国，我们必须让文明礼仪也随着旅游新时代一起升级，要让国外景点中的“尴尬的中文警示”彻底消失。 （1）“尴尬的中文警示”说明我们在出游时可能存在什么问题？ （2）如何才能让“尴尬的中文警示”彻底消失？ （1）可能存在的问题：缺乏规则意识与道德意识，没有遵守旅游规则，扰乱了秩序；没有做到文明出行，以礼待人；没有尊重当地的风俗习惯及文化等。 本课小测 （2）如何才能让“尴尬的中文警示”彻底消失？ （2）①从个人角度：在旅游过程中我们要树立规则意识与道德意识，讲文明、守规则，维护秩序；与人交往时要态度谦和，用语文明，以礼相待，举止端庄，彬彬有礼，落落大方，展现高雅的气质；与人交谈时，谈吐文雅，尊重他人，尊重他国文明和风俗习惯；我们还要不断学习、观察、思考和践行，努力做一个学礼、明礼、守礼的文明游客。 ②从国家角度：加强精神文明建设，提高全民族的道德素养和规则意识。 $$