3.2 营造清朗空间 课件+教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

3.2 营造清朗空间 第三课 共建网络美好家园 新课导入： 生活观察： 思考：你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应如何利用网络？ 提示：奶奶和爸爸的观点都是片面的。奶奶只看到了互联网的负面影响，爸爸只看到了互联网带来的益处。他们都没有正确全面地看待网络。 现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，家人之间互相陪伴、交流的时间都变少了 有了网络，在公交上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。 如何正确看待互联网？本节课我们一起学习3.2《营造晴朗空间》！ 01 02 记笔记 重点问题： 2.怎样营造清朗的网络空间？ 1.营造清朗空间的原因？（如何正确看待网络？） 探究一：营造清朗空间的原因 网络既有积极作用，也产生了一些消极影响，我们要全面认识网络。 身处信息化时代，与互联网隔绝是不可能的，也是不应该的。 “网络有百利而无一害” “网络带来许多不良影响，我们应远离网络” 判断下面说法对吗？ × × 笔记：营造清朗空间的原因 营造清朗空间的原因（如何正确看待网络？） 网络极大地改变了社会，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 探究二：营造清朗空间的做法 材料：据《青少年互联网使用情况调查报告（2024）》统计，我国学龄期及以上未成年人触网率近98%。 2025年4月，“未成年人模式”作为“青少年模式”的升级版，正式发布上线。推出“一键锁死娱乐功能”“内容分级精准推荐”等硬核功能，实测数据显示：开启该模式的青少年日均刷视频时长从2.3小时降至0.9小时（降幅60%） 思考一：短视频平台为何优化升级“青少年模式”？ 提示：青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选择、理解、质疑、评估等能力。 探究二：营造清朗空间的做法 什么是媒介素养？ 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。包括人们面对各种信息时的选择、 理解、质疑、评估等能力。 选择能力—— 理解能力—— 质疑能力—— 评估能力—— 是否浏览？ 是否合适？ 是否正确？ 是否有用？ 提示：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 思考二：这启示我们如何合理利用网络？ 笔记：营造清朗空间的做法 01 提高媒介素养 学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 探究二：营造清朗空间的做法 思考：你也和我一样沉迷短视频吗？我该怎么做呢？ 材料：2025年暑假，“我”与短视频相爱相杀。放假以来，一天24个小时，“我”每天至少花10个小时以上来与“我”的抖音亲密接触。追偶像剧、看小说。有限的时间精力都给了短视频,“我”忘记了打篮球，变得没有时间看书、没有时间写作业…… 近日，共青团中央发布的《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示，我国未成年短视频用户规模超1亿，7.2%的未成年用户在节假日每天观看短视频超过5小时；77.5%的家长表示担心孩子看短视频上瘾。 探究二：营造清朗空间的做法 无限的 网络信息 有限的 时间和精力 矛 盾 学会 “信息节食” 提示：注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。 互联网上有无限的信息，而我们的时间和精力都是有限的。我们如何处理这个矛盾呢？ 探究二：营造清朗空间的做法 同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在 “信息茧房” 中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 在信息传播中，因公众自身的信息需求并非全方位的，公众只注意自己选择的和使自己愉悦的领域，久而久之，会将自身像蚕茧一般桎梏于“茧房”中。 “信息茧房”： 笔记：营造清朗空间的做法 02 学会“信息节食” 注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在 “信息茧房” 中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 探究二：营造清朗空间的做法 近日，杭州市余杭区仁和街道及良渚街道部分区域出现自来水气味异常，已初步查明导致异味的为特定自然气候条件下藻类厌氧降解产生的硫醚类物质。 网民邵某豪为博取关注、吸引眼球，在互联网平台发布该虚假“警情通报”，谣称“主城区13处水路接驳下水粪水排污管网”，造成谣言传播扩散。目前，邵某豪已被属地公安机关依法刑事拘留。 捏造杭州余杭“粪水”谣言，邵某豪被刑拘！ 思考：邵某豪事件启示我们如何营造清朗网络空间? 提示：学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 探究二：营造清朗空间的做法 有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众。 有的人利用网络实施诈骗，侵害他人利益。 有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息， 造成恶劣影响。 在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。 探究二：营造晴朗空间的做法 思考：面对网络谣言我们要怎么做? 提示：我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 如何辨别网络谣言 探究二：营造清朗空间的做法 关注官方信息 及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 注意信息出处 看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 对信息进行多方验证 上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 辨识信息内容 疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。 01 03 02 04 向他人求助 对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 05 方法与技能 如何辨别网络谣言 笔记：营造清朗空间的做法 03 自觉抵制不良信息 在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 探究二：营造清朗空间的做法 不宣泄极端负面情绪 不恶意攻击他人 不泄露他人隐私 不制造和传播谣言 在网络生活中，我们要做到：文明互动、理性表达 只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 笔记：营造清朗空间的做法 04 恪守道德，遵守法律 网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌…… 只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 探究二：营造清朗空间的做法 说一说：你知道的网络公益活动 腾讯公益联合全球数十家知名企业、上百个公益组织、顶尖创意机构、名人明星以及数亿网友一起，发起一年一度的全民公益活动——“9·9公益日”。 水滴公益联合全国80余家公募基金会，整合公益机构、爱心企业、媒体、爱心人士等各类社会资源，围绕大病救助、扶贫救灾、教育助学等领域，开展了一系列公益活动。 探究二：营造清朗空间的做法 盘点正能量网络红人：他们身体力行，在网络空间传播正能量。 渐冻症抗争者、京东集团原副总裁蔡磊，投资千万进行抗渐冻症研究，创立@蔡磊破冰驿站 抖音账号，直播带货的同时，鼓励网友勇敢面对生活。 李子柒，她的作品成为了促进国际文化交流的重要力量，是中国传统文化走向世界的桥梁。 董宇辉，抖音与辉同行直播间主播，凭借双语直播在抖音走红，一夜增粉近百万。 探究二：营造清朗空间的做法 提示：践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 思考：网络空间如何传播正能量？ 大学生去食堂打饭，2000万网友陪他走路 近日，一位短视频博主 拍摄了自己独自去食堂的路程 获得了2000多万次播放 许多网友留言鼓励他 满屏都是“加油！加油！” 笔记：营造清朗空间的做法 05 传播网络正能量 我们要提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络；践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园。 要通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道；共同培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，高扬主旋律，做网络强国的建设者、创新者。（如何传播网络正能量？） 2 3 4 5 1 学会选择网络信息，学会“信息节食”。 自觉抵制不良信息。 恪守道德，遵守法律。 传播网络正能量。 学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 笔记：营造清朗空间的做法 本课小结： 3.2 营造清朗空间 3.2 营造清朗空间 营造清朗空间的原因（如何正确看待网络） 营造清朗空间的做法 学会理性参与网络生活，提升媒介素养 学会选择网络信息 自觉抵制不良信息 恪守道德，遵守法律 传播网络正能量 本课小测： 1.中央网信办重点打击社交、短视频、直播等重点平台中的“网络厕所”“开盒挂人”行为。随着治理的深入，施暴者将付出应有的代价。这告诫我们( ) A. 网络不是法外之地，自觉遵守法律 B. 坚决守护个人信息，不要泄露隐私 C. 网络世界自由无限，可以畅所欲言 D. 积极维护网络安全，主动严格执法 A 本课小测： 2.国家反诈中心为了提高人们防范电信网络诈骗的意识，特此是醒:“末知链接不点击,陌生来电不轻信，个人信息不透露，转账汇款多核实。这警示广大中学生平时要( ) A.崇法治，加强网络诈骗立法 B.善辨别，增强自我保护意识 C.懂警惕，坚持个人言论自由 D.明是非，依法打击网络谣言 B 本课小测： 3. “信息茧房” 的危害是（ ） ​ A.让我们接触到更多不同的信息 B.使我们失去接触不同事物和观点的机会​ C.有助于我们深入了解自己感兴趣的领域 D.不会对我们的认知产生任何影响​ B 本课小测： 4.下列属于传播网络正能量的是（ ）​。 在网络上发布宣泄负面情绪的言论​ 参加网络公益众筹活动​ 传播暴力、色情的信息​ 泄露他人的隐私信息​ B $$ 部编版道德与法治八年级3.2《营造清朗空间》教学设计 课题 《营造清朗空间》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级 学习 目标 核心素养目标： 法治观念：遵守法律规定，抵制不良信息，树立依法上网的法治观念。 政治认同：践行社会主义核心价值观，要传播利用网络传播正能量内容，增强对国家网络治理理念的认同感。 健全人格：培养学生理性面对海量信息，不盲目、不狭隘；抵制不良信息需具备辨别力与心理韧性。 责任意识：要求学生主动承担起营造健康网络环境、促进社会发展的责任。 重点 怎样营造清朗的网络空间？ 难点 怎样营造清朗的网络空间？ 教学环节 教师活动 学生活动 导入新课 思考：你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应如何利用网络？ 提示：奶奶和爸爸的观点都是片面的。奶奶只看到了互联网的负面影响，爸爸只看到了互联网带来的益处。他们都没有正确全面地看待网络。 如何正确看待互联网？本节课我们一起学习3.2《营造晴朗空间》！ 重点问题： 1.营造清朗空间的原因？（如何正确看待网络？） 2.怎样营造清朗的网络空间？ 思考：你如何看待奶奶和爸爸的观点？我们应如何利用网络？ 讲授新课 探究一：营造清朗空间的原因 材料：互联网的弊端有哪些？ 提示：个人隐私泄露、网络诈骗、网络暴力、虚假信息泛滥 、人际关系疏离 笔记：营造清朗空间的原因 网络极大地改变了社会，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。 探究二：营造清朗空间的做法 思考一：短材料平台为何优化升级“青少年模式”？ 提示：青少年的媒介素养普遍偏低，对网络信息缺乏选择、理解、质疑、评估等能力。 思考二：这启示我们如何合理利用网络？ 提示：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 笔记：营造清朗空间的做法 学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 思考：你也和我一样沉迷短材料吗？我该怎么做呢？ 提示：注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。 笔记：营造清朗空间的做法 注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息。不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，不沉溺于网络，要学会“信息节食”。同时，我们也不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在 “信息茧房” 中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。 思考：邵某豪事件启示我们如何营造清朗网络空间? 提示：学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 思考：结合材料，面对网络谣言我们要怎么做? 提示：我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 笔记：营造清朗空间的做法 在网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。 思考：“开盒挂人”危害极大，启示我们如何营造清朗空间？ 提示：不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌。自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 笔记：营造清朗空间的做法 网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。我们要文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌…… 只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 思考：网络空间如何传播正能量？ 提示：践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 笔记：营造清朗空间的做法 我们要提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络；践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园。 要通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道；共同培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，高扬主旋律，做网络强国的建设者、创新者。（如何传播网络正能量？） 笔记：营造清朗空间的做法 1、学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 2、学会选择网络信息，学会“信息节食”。 3、自觉抵制不良信息。 4、恪守道德，遵守法律。 5、传播网络正能量。 展示课堂材料，材料：互联网的弊端有哪些？ 阅读素材，思考一：短材料平台为何优化升级“青少年模式”？ 思考二：这启示我们如何合理利用网络？ “我”与短材料相爱相杀 思考：你也和我一样沉迷短材料吗？我该怎么做呢？ 捏造杭州余杭“粪水”谣言，邵某豪被刑拘！ 思考：邵某豪事件启示我们如何营造清朗网络空间? 材料：如何辨别网络谣言 思考：结合材料，面对网络谣言我们要怎么做? 展示课堂材料，思考：“开盒挂人”危害极大，启示我们如何营造清朗空间？ 材料：大学生去食堂打饭，2000万网友陪他走路 思考：网络空间如何传播正能量？ 师生共同总结笔记：营造清朗空间的做法 课堂小结 通过本课得学习，我们要正确对待网络，认识到网络是把双刃剑。学会理性参与网络生活，恪守道德、遵守法律，树立遵守网络规则、净化网络环境的责任意识。同时身体力行，在网络空间传播正能量，高扬主旋律。 板书 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$