6.2 交友的智慧（教学设计）2025-2026学年 七年级上册统编版《道德与法治》

该初中道德与法治教学设计聚焦“交友的智慧”核心知识点，以“朋友是人生珍贵同行者”导入，连接友谊重要性，引导学生学习真诚热情、慎重择友等智慧，构建“认识友谊—学习智慧—维护友谊”的学习支架。 特色在于结合生活观察（同学A/B/C交友案例）与情境探究（小刚矛盾处理、小川讲原则），融合道德修养（涵养真诚尊重品德）、法治观念（明确交友需坚守原则），通过案例分析提升学生交往能力，为教师提供具象化资源，易落实核心素养。

统编版《道德与法治》七年级上册 教学设计 第二单元 成长的时空 第六课 友谊之树常青 6.2 交友的智慧 【核心素养目标】 · 政治认同：理解良好交友促进社会和谐稳定，认同友善、积极交友理念对社会发展的正向意义。 · 道德修养：学习交友智慧，涵养真诚热情、慎重择友、尊重他人等高尚道德，提升交往品德。 · 法治观念：明确交友中遵循法律、坚守原则，不盲目袒护，树立合法合规的正确交友法治观。 · 健全人格：借交友智慧塑造开朗、理性、善于沟通人格，提升应对交友问题的心理调适能力。 · 责任意识：认识交友中真诚相待、相互帮助的责任，对朋友成长和友谊维护负责。 【教学重难点】 · 学习交友智慧，涵养真诚热情、慎重择友、尊重他人等高尚道德。明确交友中遵循法律、坚守原则，不盲目袒护，树立合法合规的正确交友法治观。 【自主预习】 要求：阅读教材，在课本上尝试标记问题要点（3分钟） 1. 能够走到一起，成为朋友的人的共同特点（前提）？ 2. 交友为什么需要真诚和热情？（P46） 3. 如何慎重选择交友？（P46） 4. 交友中如何做到关心和尊重对方？（P47） 5. 如何处理朋友之间的矛盾和冲突。（P47） 6. 交友需要讲原则的要求？（P49） 7. 人际交往中应树立怎样的观念？（P49） 8. 交友的智慧有哪些？（P46-49） 【教学过程】 【新课导入】 师：在人生旅途中，朋友是珍贵的同行者。能走到一起成为朋友，往往源于志趣相投。然而交友并非易事，需要诸多智慧。从真诚热情，到慎重选择，再到处理矛盾、坚守原则，掌握这些，方能收获真挚且长久的友谊 。下面进入我们今天的学习。 【新课教学】 · 【生活观察】了解身边同学的交友状况。包括交友的标准、交友的方式、交友的收获等，并记录下来。 （1）同学A · 交友标准：喜欢活泼开朗、热情友善的同学。希望朋友能主动打招呼，积极参与班级活动，给大家带来活力。像每次班级组织活动，都冲在前面、带动气氛的同学，同学 A 就特别想和他们交朋友。 · 交友方式：课间主动和同学聊天，分享自己的小零食。体育课上，积极邀请同学一起打篮球、踢足球。通过这些互动，结识了不少志同道合的朋友。 · 交友收获：在学校更有归属感了，每天都期待上学。和朋友一起运动，身体素质变好了，而且在朋友鼓励下，自己也变得更加自信，敢在课堂上积极发言。 （2）同学B · 交友标准：看重有共同兴趣爱好的同学。比如都喜欢画画、都喜欢看书，这样就能有很多共同话题。有次发现同桌和自己一样痴迷画画，两人很快就熟络起来。 · 交友方式：参加学校的美术社团，在社团活动中与其他成员交流绘画技巧、分享画画心得。课余时间，还会和有相同爱好的同学一起讨论绘画的技巧。 · 交友收获：绘画水平提高了不少，因为能从朋友那里学到新的绘画方法。并且通过交流，拓展了自己的思维，收获了很多快乐。 （3）同学C · 交友标准：觉得朋友要诚实可靠，答应的事情一定要做到。有一次同学 C 拜托朋友帮忙带东西，朋友如约带来，同学 C 就认定这个朋友值得深交。 · 交友方式：平时在学习和生活中，主动帮助同学。当同学遇到困难时，伸出援手，比如帮同学讲解难题、搬重物等。通过这些善举，赢得了同学们的信任和友谊。 · 交友收获：在自己遇到困难时，也能得到朋友的帮助。学习上遇到难题，朋友会耐心解答。而且在与朋友的相处中，自己也变得更加有责任感，懂得了互相帮助的重要性。 · 【知识小结】1、能够走到一起，成为朋友的人的共同特点（前提）？ 志趣相投，才能走到一起，成为朋友。 朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步 · 【探究与分享】观看图片同，理解交友需要真诚和热情。 · 刚上初一，班里新同学彼此陌生。性格开朗的小美，课间看到同桌小雅独自看书，便笑着凑过去分享漫画，还绘声绘色讲有趣情节。小雅被逗乐，两人就此打开话匣子，成为好友。热情真诚，让她们友谊萌芽。 提示：人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达。 · 【知识小结】2.交友为什么需要真诚和热情？（P46） 1) 交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达， 2) 热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 · 【阅读感悟】 · 《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” · 有益的朋友三种，有害的朋友三种。同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，便有益了。同谄媚奉承的人交友，同当面恭维背面毁谤的人交友，同夸夸其谈的人交友，便有害了。 · 【知识小结】3.如何慎重选择交友？（P46） 1) 与志趣相投、正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。 2) 无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别、慎重选择。我。 · 【探究与分享】 昨天，我发现小刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解，肯定是出了什么事。放学时我向他打听，他支支吾吾不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：“你不要再问了， 我 不想说。” 看他这样，我非常生气！。 （1）朋友之间需要保持一定的距离吗 ?“我”该怎么做呢 ? 朋友之间也需要有一定的距离。关心朋友也要尊重对方，要把握彼此的界限和分寸。 默默地关心他，给他慰藉；和他做共同感兴趣的事；一起去旅游，散心等。 （2）“我”和小刚还能继续做朋友吗？ 还能继续做朋友。我和小刚都冷静一下，互相不生气，坦诚交流，可以和好如初。 · 【知识小结】4.交友中如何做到关心和尊重对方？（P47） ①体会朋友的需要，在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。     ②关心朋友也要尊重对方，要把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 · 【方法与技能】阅读教材，学习如何处理朋友之间的矛盾和冲突。 · 【知识小结】5.如何处理朋友之间的矛盾和冲突。（P47） 1 与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。 2 发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 3 处理矛盾和冲突的基本策略： 4 保持冷静、坦诚交流、及时处理、勇担责任、换位思考。 · 【探究与分享】观看教材图片，作为小川的好朋友，“我”会怎么做 ? （1）上课时，小川总是和我说话。 小川上课随意说话是不对的，一是没有认真学习，二是没有尊重老师和其他的同学，扰乱了课堂纪律和秩序。我会制止他课堂上乱说话。 （2）小川认为我只能是他的好朋友，不允许我与其他朋友交往。 小川不允许我与其他朋友交往，这是一种自私的表现，限制了我的交际面。我会告诉小川，每个人都能有多个朋友，大家可以一起玩耍。我会努力让他明白，多交朋友能让生活更有趣，我们依旧是最好的朋友。 （3）小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。 小川约我去教训别人，这是哥儿们义气，是违纪的，甚至是违法的行为。作为初一学生，打架不可取。我会劝小川冷静，矛盾应通过沟通解决。 · 【知识小结】6.交友需要讲原则的要求？（P49） 友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 · 【探究与分享】观看图片，学习人际交往中应树立怎样的观念? 学会以诚待人，同大多数和睦相处，努力构建和谐的人际关系。 · 【知识小结】7.人际交往中应树立怎样的观念？（（P49） 我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大多数和睦相处，努力构建和谐的人际关系。 · 【知识小结】8.交友的智慧有哪些？（P46-49） ①交友需要真诚和热情。 ②交友需要慎重选择。 ③交友需要学会关心和尊重对方。 ④交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。 ⑤交友需要讲原则。 ⑥学会以诚待人，同大多数和睦相处，努力构建和谐的人际关系。 【课堂小结】 交友是人生重要课题，从因志趣相投走到一起，到秉持真诚热情、慎重选择等智慧去经营，我们方能收获真挚友谊。树立正确观念，妥善处理矛盾，坚守原则，让友谊照亮我们前行之路，在人际交往中构建和谐关系。 【板书设计】 第六课 友谊之树常青 第2课时 交友的智慧 1. 能够走到一起，成为朋友的人的共同特点（前提）？ 2. 交友为什么需要真诚和热情？（P46） 3. 如何慎重选择交友？（P46） 4. 交友中如何做到关心和尊重对方？（P47） 5. 如何处理朋友之间的矛盾和冲突。（P47） 6. 交友需要讲原则的要求？（P49） 7. 人际交往中应树立怎样的观念？（P49） 8. 交友的智慧有哪些？（P46-49） 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$