口语交际：名字里的故事（课件）-2025-2026学年统编版三年级语文上册

统编版语文三年级上册 名字里的故事 口 语 交 际 口语交际：名字里的故事 口语交际：名字里的故事 第一章节 口语交际：名字里的故事 单元主题 总也倒不了的老屋 8 犟龟 9* 口语交际 习作 语文园地 语文要素： ◎了解预测的基本方法并尝试运用。 ◎尝试续编故事。 猜测与推想， 使我们的阅读之旅 充满了乐趣。 小狗学叫 10* 口语交际：名字里的故事 核心素养 文化自信： 采用“小组合作、交流、分享”的学习方式，让学生自主参与交际和表达。 语言应用：敢于发表自己的意见,能清楚明白的向别人介绍自己名字里的故 事 思维能力：乐于交流,在交谈中能认真倾听,态度礼貌大方,能就自己感兴 趣的话题与人展开交谈。 审美创造：学生口语交际过程中，注重生生评价，让学生们对同学的表达给予鼓励和建议，既锻炼学生的表达能力，又培养学生的倾听能力和思考、认识能力。 口语交际：名字里的故事 课时目标 理解名字的相关信息，并拓展姓氏内容。 1.了解自己或他人名字的含义和来历，把了解的信息讲清楚。 2.听别人讲话的时候，能有礼貌地回应。 介绍自己，了解他人。初步掌握“讲清楚”和“礼貌回应”的方法。 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 口语交际：名字里的故事 第二章节 口语交际：名字里的故事 学习任务一 情景激趣 导入新课 口语交际：名字里的故事 讨论交流 我叫秦俊杰。 我叫赵诗涵。 我叫张敏。 秦 赵 张 你的名字是什么？ 想一想，讨论：大家的名字含有哪些信息？ 咱们班同学的姓名如下： ________ ________ ________ ________ ________ ________ 口语交际：名字里的故事 交流思考 秦俊杰 姓 名 姓有单姓还有复姓。 猜一猜这个名字的含义或来历。 含义：多指才智杰出的人。 来历：大王乃命世之英豪，诸葛亮亦一时之俊杰。 ——《三国演义》第八十六回 原来人名是有故事的。 口语交际：名字里的故事 检查预习 有些名人的名字很有趣，我想去了解一下。 1.从长辈那里了解自己名字的含义及来历。 2.介绍自己、家人以及名人名字的含义或来历。 口语交际：名字里的故事 了解名字 中国人的名字，汉族人除姓氏以外一般习惯用两个字或一个字。三国以前以一个字的名字为主，从晋朝一直到现代，则多以两个字的名字为主。其他民族采用音译的话则用多个至十个不等，也有另取汉式姓名的。 口语交际：名字里的故事 名人名字 孙中山 孙中山名字的来历与章士钊有关，是他错译日文，误将“孙文”（中文姓名）和“中山樵”（日文名）嫁接在一起，译为“孙中山”，因为名字传播广，孙文只好含笑默认。 口语交际：名字里的故事 名人名字 现代著名女作家冰心，原名谢婉莹，乳名莹哥。 “冰心”取自唐朝诗人王昌龄的诗：“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。之所以选择“冰心”作笔名，据她自己解释：“一来因为冰心两字，笔书简单好写，而且是莹字的含义。二来是我太胆小，怕人家笑话批评，冰心这两个字，是新的，人家看到的时候，不会想到这两个字和谢婉莹有什么关系。”所以，尽管人们称之为谢冰心，但她总是署名冰心，从不冠以“谢”姓。 冰心笔名的由来 口语交际：名字里的故事 学习任务二 初读课文 识字学词 口语交际：名字里的故事 《名字里的故事》 思考交流 1.了解并交流获取的名字信息。 2.把从同学的讲述中得来的信息讲给家人听。 把了解的信息讲清楚。听别人讲话的时候，要礼貌地回应。 “故事”内涵广泛，只要和名字有关都可以。 口语交际：名字里的故事 交际要求 如何说——怎样听 说清楚要介绍什么名字。 1 2 有条理地介绍名字的含义及来历。 3 认真倾听讲述者的内容。 4 用礼貌的方式提出想了解的内容。 口语交际：名字里的故事 我们可以用设计调查表 简单记录关键信息。 名字 名字的含义 名字的来历 我的名字 家人名字 名人名字 整理信息 口语交际：名字里的故事 整理思路 介绍范围 名 字 谁取的？ 怎么取的？ 名字有什么含义？ 名字有什么来历？ 口语交际：名字里的故事 我会介绍 一、我的名字叫做李涵。 二、“李”是“李白”的李，“涵”是内涵的“涵”。 三、爸妈给我取“涵”这个名字，是希望我做一个 有涵养的人…… 介绍名字时可以借助图片或典故、引用…… 口语交际：名字里的故事 我会听 在同学讲的过程中，听的同学要注意什么？ 保持微笑，态度诚恳。 01 能够看着对方的眼睛。 02 有礼貌地提问。 03 把自己的疑问说清楚。 04 口语交际：名字里的故事 指导书写 交际示范 我的名字是张敏，“张”是弓长张…… 请问你的名字中的“敏”字是思维敏捷的意思吗？ 不是，我的“敏”是…… 口语交际：名字里的故事 书写练习 我的名字是赵诗涵…… 请问你的名字是谁取的呢？ 我的名字是爷爷取的，他想让我成为一个…… 交际示范 口语交际：名字里的故事 我会倾听 倾听时我们应该如何回应正在讲述的同学？ 微笑赞许 眼神鼓励 口语交际：名字里的故事 学习任务三 随堂练习 素养提升 口语交际：名字里的故事 评选出说得好的同学，并说说好在哪里。 评一评 说一说 按照交际要求介绍自己名字的含义及来历。 评价标准 口语交际：名字里的故事 评价标准 声音响亮、态度大方。 能较有条理地把名字的含义及来历说给同学听。 能一边介绍，一边在恰当时机停下来礼貌回应同学的问题。 口语交际：名字里的故事 评价标准 评选最佳小组 口语交际：名字里的故事 外国名字 外国名字姓名的排列是名在前，姓在后。 比如：Edward Adam Davis （爱德华·亚当·戴维斯） （1）“Edward（爱德华）” 是教名。 （2）“Adam（亚当）” 是本人名。 （3）“Davis（戴维斯）” 为姓。 口语交际：名字里的故事 古代名字 古代诗人都有自己的字或号，你知道它们的含义吗？ 号：是指中国古代人于名、字之外的自称。如苏轼，字子瞻， 别号东坡居士。“号”多为自己所起，亦有他人所起。 与名、字无联系。 名：一般指人的姓名或单指名。“名”又叫“本名”， 旧说是古代婴儿出生后三个月由父辈所取。 字：又叫“表字”，是除本名外另取一个与本名有所关联的 名字，男子20岁（成人）举行加冠礼时取字，女子15岁 许嫁举行笄礼时取字，以表示对本人尊重或供朋友称呼。 口语交际：名字里的故事 小拓展 苏东坡—号：东坡居士 分享一下你知道的古人的字或号吧！ 北宋元丰三年二月，苏轼因“乌台诗案”贬去黄州，因为靠着微廉的俸禄，实在无法养活家人。于是他便在黄州城外的东坡上开荒种地，自号“东坡居士”。自此，人们便称他为苏东坡。 口语交际：名字里的故事 了解小名 小名顾名思义就是一个人的昵称，又称作乳名。 中国人一般在孩子刚出生的时候都会起个朗朗上口的、容易记的小名。 为什么取小名？ ①便于记忆。 ②包含父母的美好愿望。如：喜儿、来福等。 ③受当下社会思想影响。 口语交际：名字里的故事 介绍一个你熟悉的名人姓名的来历或故事。 小组合作 口语交际：名字里的故事 第三章节 口语交际：名字里的故事 课堂总结 今天你学会了什么？你是怎么学会的？ 口语交际：名字里的故事 课堂评价 自我评价 小组互评 口语交际：名字里的故事 第四章节 口语交际：名字里的故事 课后作业 1.了解家人名字的含义及来历。 2.和家人分享你的好朋友名字的来历或故事。 口语交际：名字里的故事 谢谢欣赏，再见 口语交际：名字里的故事 $$