第六单元 语文园地-【优学作业本】2025-2026学年六年级上册语文（统编版2016）

全十美3.三番五次示例：妈妈三番五次 地叮嘱我，过马路要注意安全 三、D 四、绿化山林改造山沟恶劣险峻简陋艰 辛植树造林绿化家园造福后代 21*三黑和土地 一、A 二、示例：迷人的山水一幅画叫人想在这 里吟诗一首想在这里翩翩起舞 三、1.ACD2.D 四、歌颂理想歌颂未来 语文园地六 一、1.①借助注释②想象画面③了解传统 文化知识④查阅词典2.九曲黄河万里沙 浪淘风簸自天涯3.嫦娥奔月孤独、寂寞 二、1.A2.人们在生活中需要真心实意为 别人喝彩 三、1.1121：002.65(763)76365763 路公交车首班车的时间是9：003.8665两 四、1.金木水2.稻麦示例：五谷丰登 3.商角羽五音不全4.青赤白黑 示例：五彩缤纷5.脏味官 五、（示例）我以为直播卖货利大于弊。我 想对消费者说：“我特别理解大家对直播卖 货存在的疑虑，比如担心虚假宜传和商品 质量问题。但是我认为这些问题并非直播 卖货本身的问题，而是个别商家或个人行为 不当所致。我们建议相关部门应该加强对直 播卖货的监管和规范，确保消费者权益得到 保障。” 非连续性文本阅读（六） 1.C2.浙江省的一些中学开展校服回收活 动和建立校服共享群，让闲置校服被重新利 用。3.我认为“旧校服循环利用”这一做 法很有意义。因为这样做降低资源消耗和 环境污染；穿在身上的循环校服是中小学 参考答案 生品德教育的“活教材”；能培养学生的环 保意识。 第六单元习作方法指导 1.略2.略3.略4.(1)√(4)V (5)V 第七单元 22文言文二则 一、1.zhou shao shang chong fu miùchù 2.巍峨曝晒织锦琴弦 二、1.A2.B3.B4.C5.A 三、1.伯牙想着高山时弹琴。2.有一天， (杜处士)摊开了书画晒太阳，有个牧童看 见了戴嵩画的牛，拍手大笑。3.尾巴紧紧 地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘 着尾巴在斗，错了。 四、①音乐②鼓琴③听之④破琴绝弦 ⑤理⑥牧童⑦牧童指出画的错误之处 ⑧细心观察⑨富有实践经验的劳动人民 五、1.志在流水破琴绝弦世无足复为鼓琴 者2.少选之间/而志在流水善哉乎/鼓琴， 汤汤乎/若流水以为/世无足复为鼓琴者 3.高山流水知音难觅或乐曲高妙真正了解 自己的人4.D5.汤汤乎若流水示例：皎 皎乎若明月 六、1.D2.A3.C4.B 23月光曲 一、1.莱茵盲人琴键陶醉谱写2.tidn linlǚlia 二、示例：1.(1)清幽皎洁矇胧(2)月貌 拱月月圆2.示例：(1)行云流水抑扬顿 挫悠扬悦耳(2)汹涌澎湃惊涛骇浪波澜 壮阔 三、1.(1)入了神示例：聚精会神(2)多 纯熟哇感情多深哪爱懂(3)BA 2.示例：给地面铺上了一层金色的地毯，格 +1050第六单元 语文园地六 交流平台 一、新趋势想一想，填一填。 1.同学们，古诗词里很多字词的意思和我们现在的字词的意思有很大差别，你们在读 古诗词的时候，采取什么样的方法来理解诗句的意思呢？把它们归纳到下图中。 3 理解古诗词的意思 2 2.我想用本单元学的“ ”这两句诗来形容右边的图片。 3.“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”读这两句诗时，我 会联系《 》的故事，体会诗中写到的嫦娥在月官的 从而理解这首诗的意思。 词句段运用 二、桂林市真题读一读，完成练习。 1.下面文段所要表达的观，点，概括最恰当的一项是(）。 森林可以把太阳能转化为化学能，使无机物转化为有机物，是生物和非生物之间物 质和能量交换的重要纽带，对保持生态系统的整体功能起着中枢和杠杆作用。 A.森林是物质和能量交换的重要纽带。 B.没有森林就没有生态平衡。 C.森林可以把太阳能转化为化学能。 D.森林是生态平衡的主要调节器。 2.生活中，很多人只知道为自己的进步与成功欢呼，对别人则冷漠得面无表情，无动 于衷，很少真心实意地为别人喝彩。其实，为别人喝彩是一种智慧，因为你在欣赏别人 的时候，也在不断提升和完善自我；为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不 会损伤你的自尊，相反还将收获友谊与合作。为别人喝彩是一种人格修养，赞赏别人的 过程，其实也是自己克服狭隘自私和妒忌心理的过程。 这段话表达的主要观点是： 690 语文六年级上册 RJ 三、新情境语文实践。 86路 常家的一◆西山口 营辨车时间末颜车时到 1.65路公交车共停靠 个站点，最晚一班车的发车时 0写t00 21190 1234567.910 常商四银小制宋光和西 间是 2.周末，家住温泉镇的小林同学要去家住凯旋路的小李同学 单一■制票铃一元 型良植一◆氧物落 家玩，他可以选择乘坐 路公交车。如果想要停靠的站 65路 21.00 67 点较少，可以选择 路公交车。如果他们约定的见面时间是 早上8点，就只能选择 路公交车，因为 单制价一元 0 解果镇→南河桥 763路 100 3.小张同学家住商品城，学校在红沙沟，那么他每天上学可 集菜一蒸家茶号曹 以乘坐 路转 路公交车，花费 元钱。 日积月累 四、背一背，完成填空。 1.“五行”指： 火、土。 2.“五谷”指： 、黍、菽、稷。写一个与之相关的成语： 3.“五音”指：宫、 、徵、 。常用来指发音不准，歌唱不好的成语 是： 4.“五彩”指：黄、 与之相关的成语是 5.心、肝、脾、肺、肾叫“五”；酸、甜、苦、辣、咸叫“五”；耳、目、口、 鼻、舌叫“五”。 五、新情境口语交际。 近年来，直播卖货成为一种新兴的购物方式，吸引了大量的消费者和商家。 然而，对于直播卖货这一现象，人们的看法却不尽相同。有人认为直播卖货方便 快捷，可以直观地了解商品；而另一些人则认为直播卖货存在虚假宣传、质量参 差不齐等问题。直播卖货是否利大于弊？ 商家：“直播卖货为我们提供了一个新的销售渠道，有助于拓宽我们的市场。 我们可以通过直播的方式，直接与消费者互动，了解消费者的需求和反馈，从而 更好地调整产品策略和服务方式。” 消货者：“我担心在直播过程中，有些主播可能会夸大商品的优，点，甚至隐瞒 商品的缺点，导致我们看到的和买到的商品并不完全一样。” 你的想法是什么呢？请你说服其中一类人。 70 第六单元 非连续性文本阅读（六) 让校服循环使用成为“活教材”遵义市真题 【材料一】 由于全国中小学在校学生数量庞大，每年淘汰的校服，既造成了巨大的浪费，也 会产生环境污染。因此，旧校服如何处置，成为摆在社会和家长面前的一个现实问题。 一项调查显示，被调查者中，85%的学生因为衣服不合身而更换。对于淘汰的校服， 56.25%的人留作纪念，37.5%的人直接扔掉。其他人选择送给朋友、捐献或者作为二手 服装卖掉。而被调查者中，过半数的人认为校服是可以循环利用的。这意味着，对校服 进行循环利用，是符合多数人意愿，并且深得民心的。 【材料二】 浙江省绍兴市某中学开展“绿色校园，从我做起”校服回收活动。全校3400名学生 积极响应，大家从家里带来近万件校服，捐赠给某公司，该公司利用化学循环再生系统 技术，让旧衣物变废为宝；浙江省杭州市某中学学生家长，建立校服共享群，需要校服、 低价出售校服或捐赠校服等都可在群内发布信息，从而让闲置校服被重新利用起来。 【材料三】 从某种意义上讲，穿在身上的循环校服，就是中小学生品德教育的“活教材”。推行 校服循环使用是一道“综合题”，需要教育部门、学校和家长的广泛参与，进行联合探索 与模式创新。相信只要大家齐心协力，校服定会得以“代代相传”，一道校园节俭风景线， 将映入每一名师生的眼帘。 1.出现“旧校服如何处置，成为摆在社会和家长面前的一个现实问题”的原因是() ①全国中小学在校学生数量庞大，淘汰的校服数量大。 ②旧校服磨损过大，不能再利用。 ③淘汰的校服造成了巨大的浪费。 ④淘汰的校服产生了环境污染。 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 2.简要概括【材料二】的主要内容。 3.作为学生，你如何看待“旧校服循环利用”这一做法？说说你的理由。 710