第七单元 21 古诗三首-【优学作业本】2025-2026学年四年级上册语文（统编版2016）

第七单元 21 古诗三首 科技馆推出“全息古诗迷宫”，游客变身“时空旅者”，在AR诗境中破译边塞密码，触摸千年烽烟！ 冒基础巩固 一、在AR诗境中，请根据全息投影的古战场场景，为加密字选择正确读音。 (画“V”) 将军(jiang jiang) 秦朝(qin qing） 征途(zheng zhen) 将士(jiang jiang) 出塞(sèsdi) 杰出(jiějié) 二、AR系统检测到残缺的边塞密信，请用同音字补全以下加密词组，解锁 下一关卡。 cUT jié xiong xiang Zui )促 豪( 英( ) )目 陶() ( )毁 团( )猫 好( )( )后 三、AR场景中浮现加密军令，请选择正确读音并破译其边塞含义。 1.将军严守边塞，教敌人无计可施。 读音： 字义： 教：①jia0,把知识或技能传 2.师傅把技术教给徒弟。 韵 给人。②ji0o,教导、教育； 使、令、让；姓；宗教。 读音： 字义： 四、教材变式全息投影展示残缺诗句，需破译加点词并翻译成现代指令，方 可启动烽火台。 1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 但使： (触发“飞将”剧情)不教： (生成敌军动态防线) 翻译： (烽火台点燃) 2.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 沙场： (解锁“战场模拟”场景) 翻译： (激活战土誓词语言) 女74* 第七单元 3.生当作人杰，死亦为鬼雄。 杰： (获取“英杰勋章”道具)亦： (连接时空轮回密码) 翻译： (开启“英灵殿”隐藏卡) 五、语文要素AR场景填空，根据课文内容拼合时光碎片。 1.《凉州词》是 代诗人 写的。诗中描写了将士们奔赴战场前 的情景，表现了将士们 的豪迈气概。 2.《夏日绝句》是 代诗人 写的，“ ”表达了为国建功立业，报效朝廷的愿望。 冒阅读提升 六、AR诗境挑战，阅读古诗，完成练习。 出塞 王昌龄 万里长征人未还。 不教胡马度阴山。 1.教材变式把古诗补充完整，可触发阴山防线全息沙盘。 2.《出塞》前两句描绘了 的苍凉景象，“ ”一词写出了 边塞的遥远，“ ”一词让人感觉到战争的残酷。 3.下列对这首诗的理解，不正确的一项是( A.诗人借“龙城飞将”表达了自己强烈渴望朝廷起任良将，早日平定边关战 争的美好心愿。 B.诗人开篇通过描写明月和关塞，勾勒出了一幅冷月照边关的苍凉景象。 C.诗的后两句采用借古讽今的写法，表达诗人对朝廷的不满和对战争的消极 思想。 朝友图 D.这是一首慨叹边战不断、国无良将的边塞诗。 否王周龄 4.新材料看图填空，最终合成“烽烟史诗”AR卷轴。 《出塞》 学习《出塞》这首诗，我认识了王昌龄，知 道他是代的诗人。了解了 诗 派，知道这类诗歌在 代很流行。通过右图 742年 口玉清然，李白，岑参，高适。玉维，王之滴 辛渐，杜雨，常建，李 王昌龄的“朋友圈”，我知道这一诗派的诗人还 辛渐：《芙牌槽送辛渐》实纳@ 牵白：我寄移心与明月，随君直到夜即西。 有 等。我为祖国的 孟洁然：《送王目龄之岭南》拙笔嚼你。写 高适：我们组团吧。"边症诗深” 诗歌文化点赞。 岑静网复高适：举双手赞同⊙ +751尺有所短寸有所长2一言既 出驷马难追3.差之毫厘谬以千里 六、示例：明明，没关系。这次失误不代 表你跳远的真正实力，下次重新再 来，我相信你一定可以跳出自己的 真实水平！ 非连续性文本阅读（六） 1.都住在草丛中金蝉脱壳的过程 2.未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。 蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后 仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓 住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就 出来了。整个动作配合得自然协调。 批注示例：蝉太聪明了，我们也应该学 习作者细心观察生活，发现生活中的 美。3.材料一简洁明了地介绍了昆 虫的外形和本领等特性；而材料二通过 生动的描写和叙述，展现了金蝉脱壳的 神奇和有趣。 第六单元习作方法指导 1.ABD2.AB3.略4.B5.B 第七单元 21古诗三首 jiang qin zheng jiang sai jie 二、催摧杰结雄熊项像醉最 三、1jido使、令、让2.jiao把知识 或技能传给人 四、1.只要不令，不使只要还有像飞 将军那样英勇善战的将领在，绝不 使外敌南下越过阴山。2.战场如 果醉倒在战场上，请你不要笑话， 从古至今外出征战的又有几个能回 来？3.豪杰也生时应当做人中 豪杰，死后也要做鬼中英雄。 五、1.唐王翰开怀畅饮英勇2.宋 李清照生当作人杰死亦为鬼雄 参考答案 六、1.秦时明月汉时关但使龙城飞将 在2.边塞万里长征人未还3.C 4.唐边塞唐示例：高适王之 涣岑参 22为中华之崛起而读书 -1.fan wei jue xido 2.chi cheng 二、训练不顾平凡称赞 三、①顾盼②不解③所思1.① 2.② 四、魏校长、周恩来周恩来立志振兴 中华③十二岁那年奉天周恩来 耳闻“中华不振”一个星期天中国 妇女、巡警、周恩来②一三倒 叙周恩来少年时代耳闻目睹“中华 不振”，因而立下“为中华之崛起而 读书”的志向 五、1.为中华之崛起而读书2.为中国 的强大而发奋读书，努力成为栋梁 之材3.示例：因为中华不振，人 民备受欺辱，所以周恩来立志为中 华之崛起而读书。我认为他是一个 志存高远，有爱国精神的人。 六、略 真题素养阅读（七） 1.程砚秋铁骨铮铮2.<3.程 砚秋的经历告诉我们，作为中华儿女， 应坚守民族大义，热爱祖国，为祖国的 发展贡献力量。 23*梅兰芳蓄须 -1.ningning 2.yao yao 二、1.B2.A3.C 三、1.宁可也不2.虽然但是 四、藏身租界，远避香港打针装病，险 些丢命梅兰芳在抗战时期不仅屡 次拒绝日本人要他登台演出的要 1050