第六单元 19 一只窝囊的大老虎-【优学作业本】2025-2026学年四年级上册语文（统编版2016）

语文四年级上册R 19 一只窝囊的大老虎 学校举办“班级戏剧节”，同学在排练《大老虎》节目参演。 冒基础巩固 一、【戏剧节日记完善】根据排练中的意外事件，完成练习。 戏剧节排练时，明明扮演的老虎站在舞台的角(juéjiǎo)落，却念错角 (juéjio)色台词，小虎裤脚还露(IouIù)了破洞，引来哄(hǒng hong)堂 大笑。美美穿着tao zhuang( ),kùzi( )却被钩破，她羞得想 t6opǎo( ),老师哄(hǒng hong)她别慌。wǒliǎ( )在Ytng ( )后台玩闹—我sǎ( )树叶，他wa sha( ),水枪z6 dao fan guo )道具上，导演气得直瞪眼！ 1.选择加点字的正确读音。（画“√”）》 2.根据拼音写词语。 3.先把下面的成语补充完整，再用成语描述演员们的表现。 ()( )叹气（)忙( )乱 和()可( (1)明明扮演的老虎念错台词僵在台上，下场后 队友们拍肩鼓励：“下次一定行！” (2)美美在台上表演时，服装被勾破了，瞬间变得 二、【剧本台词修改】优化台词表达，让表演更流畅。 ①终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。 ②终于到了星期六下午我们班演出的那个时刻。 1.我认为句 更能体现“我”期待的心情，因为 2.我这个配角配不上他。 老师没撤换我。（用关联词连成一句话） 3.老师对我说：“现在开始排练，你把老虎头套上。”（改为转述句） ★64 第六单元 三、【角色心理分析】梳理“我”参演《大老虎》时的心情变化。 “我” 的心情 演出后，“我”看 想在台上露脸， 正式表演时，“我” “我”觉得扮演 原因 笨拙的表演惹得 到大老虎的表现， 获得大家的掌声 老虎很简单 大家哄堂大笑 “我”有很多疑问 冒阅读提升 四、【演出情节分析】阅读演出片段，完成互动任务。 我穿上老虎皮，套上老虎头，紧张地等候在后台的 上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的 批注①：这一处是 是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊鸣啊鸣直叫。 描写，表 ①只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经 现了“我” 的心情。 明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们 从没见过这样窝囊的老虎。 批注②：这一处是 我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的， 描写，表 我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。②等 现了“我”的 到幕布拉下，我站起来摘下老虎头，满头满脸都是汗珠。 1.结合文段中画线的句子，完成右侧的批注。 2.“我总算一直演到了躺下来死掉”中的“总算”表现了“我” 的心 情，说明“我”对自己的表演 (满意不满意)。 3.假如你是观众中的一员，你觉得“我”的演出窝囊吗？可以怎么开导 “我”？ 图思维拓展 五、【小练笔】写一次你“紧张到大脑空白”的经历。如朗诵忘词、跳舞摔倒。 65 语文四年级上册则 真题素养阅读（六） 广西百色市真题爬山虎的脚 ①奶奶喜欢种花草，院子里种满了各种各样的 花，四季花开不断。然而，奶奶最喜欢的还数那爬 批注一：题目是《爬 山虎。 ②爬山虎爬满了院内的西墙。那些长大的叶 山虎的脚》，为什 子，绿得那么新鲜，铺得那么均匀，既没有重叠， 么文章却从奶奶种 也不留一点缝隙。远远望去，就像一堵绿色的墙， 花种草写起呢？ 更像一条绿色的挂毯。 ③我从小就在奶奶家长大。一次，我不小心被爬山虎的藤绊倒。我爬起 来，气呼呼地把爬山虎的藤往下乱拉乱扯，费了九牛二虎之力才扯断几根藤， 露出一片空白。可过了几天，爬山虎又填满了空白，我不服气又去拉。这时 候，奶奶看见了，乐呵呵地说：“乖乖，别扯了，那爬山虎可凶呢！它的脚牢 牢地巴住墙呢！” ④“咦，爬山虎还有脚？”我新奇地叫奶奶指给 我看。奶奶扒开爬山虎的叶子，指着里面对我说： 批注二：爬山虎的 “爬山虎的脚长在茎上，你看，在茎上长叶柄的地 脚在哪里？它是怎 方，反面伸出的就是脚。它的脚原来是枝状的六七 根细丝，每根细丝都是嫩红的，形状像蜗牛的触角。 样用脚巴住墙的？ 那些丝触墙时，成鲜红的小圆片巴住墙，使浅红的嫩茎紧贴在墙上。爬山虎 就是这样一脚一脚地往上爬，一个劲儿地向上攀登…” ⑤我瞪大眼睛，听着奶奶(A)地描述。 ⑥停了一会儿，奶奶(B)地对我说：“你要记住，做人就要像爬山虎那 样，脚踏实地，一步一个脚印儿向上攀登，才能不断进步啊！”听了奶奶的 话，我（C)点了点头。从那以后，我也爱上了爬山虎。 1.作者和爬山虎之间发生了怎样的故事？伴随着怎样的情感？读一读，填 一填。 事件 被爬山虎绊倒 得知爬山虎有脚 了解爬山虎攀爬的过程 情感 2.文中画线句运用了哪种修辞方法？( A.比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比 3.学贵有疑。文中的第一处批注是针对( )进行提问；第二处批注是针 对()进行提问（填序号）。 A.文章内容B.文章写法 C.联系生活 我也能够从其中一个角度来提问： 4.怎样才能在生活与学习中做一个像爬山虎一样的人？ ★66语文四年级上册RJ 写出了童年的这次经历对“我”产 生的影响。 19 一只窝囊的大老虎 一、1.jiǎo jué lòu hōng hǒng 2. 套装 裤子逃跑我俩礼堂撒挖沙砸 到饭锅 3.唉声手脚蔼亲 (1)唉声叹气(2)手忙脚乱 二、1.①这句话运用了排比的修辞手 法，突出了那个时刻是“我”期待 已久的，表现出了“我”的急切 2.我这个配角虽然配不上他，可是 老师没撤换我。3.老师对我说， 现在开始排练，让我把老虎头套上。 三、渴望自信紧张疑惑 四、1.神态 紧张动作 狼狈2.如释 重负不满意3.示例：不窝囊。你 表演得很棒!你是一只可爱、有趣 的大老虎，给大家带来了快乐。 五、示例：有一次，我参加学校举办的 演讲比赛。我把演讲稿背得很熟， 可是比赛时，我紧张极了，站在台 上，心跳加速，大脑嗡嗡响。我不 知道自己是怎么背完演讲稿的。下 台后，对于自己在台上说了什么， 我一点儿也想不起来了。 真题素养阅读(六) 1.气恼好奇、惊讶喜爱、敬佩2.B 3.BA示例：文章最后一个自然段起 到了什么作用? 4.要在生活与学习 中做一个像爬山虎一样的人，就必须脚 踏实地，积极进取，不断成长，并抓住 每个提升自己的机会。 20 陀螺 一、1.dìng dīng 2.chǒu yù háo 二、1.工艺铁钉自豪2.椅子 *104 失败预先不丑尤其 三、①声色②冰天③重整④舞蹈 ⑤得应⑥兴致1.①2.⑤ 四、难过开心极其高兴尴尬 五、1.心里苦闷2.比喻苦闷3.示 例：拿着老师发给我的作文获奖证 书，我高兴得像一只欢蹦乱跳的小 猴子。4.大陀螺在这个对手面前， 也是彻底溃败了。 六、1.示例：文段反复强调“胜利的滋 味”“幸运的甜头”“荣誉”“自豪”， 使“我”欢欣鼓舞的样子跃然纸上。 2.“我”的小陀螺“我”的小 陀螺长相难看3.不能凭人的长相 判断一个人的才能，如同海水不可 以用斗去度量一样。 七、示例：“第二组，开始！”随着一声 令下，我充满信心地跳了起来，刚 开始还觉得很轻松。不一会儿，我 的小腿像灌了铅一样重，两个胳膊 也又累又酸，真想停下来歇口气。 “杭杭，加油”听到同学们的呐喊 声，我忽然有一股神奇的力量，翻 飞腾跃，终于获得了冠军。 语文园地六 一、有疑问的地方有启发的地方简单 写写自己的批语加深对文章的理 解，得到新的收获 二、D A B C E 三、1.打头阵2.占上风3.栽跟头 4.挑大梁5.破天荒 四、示例：自豪一当老师公布我是获 奖人时，我挺胸抬头，迈着沉稳的 步伐，走上了讲台。 五、A-fB-eC-dD-cE-bF-a