第六单元 18 牛和鹅-【优学作业本】2025-2026学年四年级上册语文（统编版2016）

我和妈妈母亲节到了，我想为妈 妈准备一份礼物在妈妈的指导下， 我煎鸡蛋、煮面条成功完成，妈妈 夸赞我做的早餐味道好 真题素养阅读（五） 1.小鸭被老鼠咬破了肩，“我”为它治疗， 直至痊愈。小鸭游进积水的天井后失 踪，“我”救出满身污泥的小鸭。 2.(1)动作着急示例：小鸭啊小鸭，你 到底去哪里了？千万别出事啊！ (2)不能这个词语体现了小鸭变化的过 程，也表现了作者对小鸭的精心照料 示例：很快示例：他跑得很快，一下子 就不见了踪影3.B 交流平台与初试身手 一、经过结果地点人物猎狗攻击麻 雀老麻雀拯救幼儿猎狗退缩听 到的想到的 二、示例：明明和同学倩情约好周六去 公园放风筝明明和倩倩各自试了 很多次，风筝都没有飞起来两人努 力配合，终于成功放飞风筝 三、示例：我首先拿出扫帚从角落里扫 起，刚扫了一会儿，椅子把我拦住 了，我小心翼翼地把它移到扫千净的 地方；然后把垃圾扫成一堆一堆的： 最后用铲子铲起来，倒进垃圾桶里。 习作例文与习作 一、1.(1)事情发展数杏打杏(2)杏 熟（麦收）院子邻家小孩嘴馋 摘杏没有责怪大家把杏子分好 给大家分杏影响分享、善良 2.①③⑤④ 二、示例：1.乐于助人义卖2.虽然自 己力量微薄，但只要付诸行动，就能 为需要帮助的人提供一份帮助。 参考答案 3 学校举办“义卖非遗 起因 物品献爱心”公益活 动，我积极报名 我和其他志愿者在老 义卖 经过 师的带领下到学校附 近的街道卖非遗物品 结果 将卖非遗物品的钱全 部捐赠给了公益组织 非连续性文本阅读（五) 1.湖心亭三潭印月B2.AB3.(1)× (2)×(3)×4.示例：游客朋友们， 你们知道吗，关于西湖，还有一个美丽 的传说呢！传说是这样的，天上的玉龙 和金凤把一块白玉打磨成了一颗璀璨 的明珠。这颗明珠的光芒能让树木常 青，百花盛开。王母娘娘发现后抢走了 明珠，玉龙和金风去索要明珠，和王母 娘娘争抢时，明珠落到了人间，结果这 颗明珠就变成了西湖。玉龙和金凤也 下凡来，变成了玉龙山（即玉皇山）和 凤凰山，守护着西湖。 第五单元习作方法指导 1.ABD2.B3.(3)V(4)V4.B 第六单元 18牛和鹅 一、1.ping jin qi bù2.绕捶甚至 惹怒摔 二、1.鹅没什么可怕的！2.也许是我 的哭叫更惹怒了这只老公鹅。 3.示例：要是明天不下雨，我就去 打篮球。 三、远远地站在安全害怕又哭又叫 当时自己也不知道惊慌失措 四、咬拉拖啄扑打 五、1.BADC2.示例：最后一句话 1030 语文 四年级上册RJ 写出了童年的这次经历对“我”产 生的影响。 19一只窝囊的大老虎 一、1..jiao jue lou hong hǒng2.套装 裤子逃跑我俩礼堂撒挖沙砸 到饭锅3.唉声手脚蔼亲 (1)唉声叹气(2)手忙脚乱 二、1.①这句话运用了排比的修辞手 法，突出了那个时刻是“我”期待 已久的，表现出了“我”的急切 2.我这个配角虽然配不上他，可是 老师没撤换我。3.老师对我说， 现在开始排练，让我把老虎头套上 三、渴望自信紧张疑惑 四、1.神态紧张动作狼狈2.如释 重负不满意3.示例：不窝囊。你 表演得很棒！你是一只可爱、有趣 的大老虎，给大家带来了快乐。 五、示例：有一次，我参加学校举办的 演讲比赛。我把演讲稿背得很熟， 可是比赛时，我紧张极了，站在台 上，心跳加速，大脑嗡嗡响。我不 知道自己是怎么背完演讲稿的。下 台后，对于自己在台上说了什么， 我一点儿也想不起来了。 真题素养阅读（六) 1.气恼好奇、惊讶喜爱、敬佩2.B 3BA示例：文章最后一个自然段起 到了什么作用？4.要在生活与学习 中做一个像爬山虎一样的人，就必须脚 踏实地，积极进取，不断成长，并抓住 每个提升自己的机会。 20陀螺 -、1.ding ding2.chǒuyùhdo 二、1.工艺铁钉钉自豪2.椅子 104 失败预先不丑尤其 三、①声色②冰天③重整④舞蹈 ⑤得应⑥兴致1.①2.⑤ 四、难过开心极其高兴尴尬 五、1.心里苦闷2.比喻苦闷3.示 例：拿着老师发给我的作文获奖证 书，我高兴得像一只欢蹦乱跳的小 猴子。4.大陀螺在这个对手面前， 也是彻底溃败了。 六、1.示例：文段反复强调“胜利的滋 味”“幸运的甜头”“荣誉”“自豪”， 使“我”欢欣鼓舞的样子跃然纸上。 2.“我”的小陀螺“我”的小 陀螺长相难看3.不能凭人的长相 判断一个人的才能，如同海水不可 以用斗去度量一样。 七、示例：“第二组，开始！”随着一声 令下，我充满信心地跳了起来，刚 开始还觉得很轻松。不一会儿，我 的小腿像灌了铅一样重，两个胳膊 也又累又酸，真想停下来歇口气。 “杭杭，加油”听到同学们的呐喊 声，我忽然有一股神奇的力量，翻 飞腾跃，终于获得了冠军。 语文园地六 一、有疑问的地方有启发的地方简单 写写自己的批语加深对文章的理 解，得到新的收获 二、D A B C E 三、1.打头阵2.占上风3.栽跟头 4.挑大梁5.破天荒 四、示例：自豪一当老师公布我是获 奖人时，我挺胸抬头，迈着沉稳的 步伐，走上了讲台。 五、A-fB-eC-dD-cE-bF-a第六单元 18 牛和鹅 学完本课后，优优一家周未去了附近的农场照料牛与鹅。 冒基础巩固 一、【农场照料记录补全】阅读照料过程记录，完成练习。 优优跟着爸爸在农场照料牛群。他好奇地r0()到牛身旁，用草秆 轻chui( )牛背，shènzhi( )还爬到牛背上模仿爸爸拍牛角的动 作。爸爸连忙提醒：“小心rěnù( )了它，你会被shuai()下来 的！”说着递过一袋饲料，任凭(ping pin)优优尝试投喂，又替他整了整沾 满草屑的衣襟(jing jin),叮嘱道：“牛看着温顺，若欺(qiqi)负它，发起火 来可恐怖(bùpù)得很！” 1.用“”画出加点字的正确读音。 2.根据拼音，补全照料过程记录。 二、【农场情境句子练习】结合农场实景，调整句子表达。 1.鹅有什么可怕的！（换一种说法，使句子意思不变)》 2.也许大概是我的哭叫更惹怒了这只老公鹅。（修改病句） 3.要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。（用加点词仿写句子） 三、【农场行为心理分析】结合课文内容，填写优优初次照料牛鹅时的表现 与心情。 见到鹅 被鹅袭击 表现：（1)总是 表现：（1)吓得腿软，跑不快。 的地方。 (2)“我”就 (2)马上不说话，贴着墙 可是叫些什么， 壁，悄悄地走过去。 心情： 心情： ★62 第六单元 四、【农场实战技巧】选择动词填空，还原优优被鹅追赶的场景。 扑打 拖 咬 拉 啄 看到鹅追来，我急急逃跑， 但还是被老公鹅赶上。它张开嘴 住我 的衣襟， 住我不放。后来它还用全身的力量来 我， 我， 扇动翅膀来 我。 图阅读提升 五、【农场智慧启示录】阅读金奎叔叔的农场教导，完成成长报告。 金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这 批注①：“让它这样看 点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子， 好了！”这句话中的 把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。” “这样”指的是什么？ 我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可 批注②：体会“我” 怕的！虽然它把我们看得比它小，可我们实在比它强 再次见到鹅时的心情。 啊！怕它千吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到 批注③：看来鹅并不 了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。 可怕！只要不怕它， 看到牛，我也不再无缘无故欺负它了。我觉得虽然 鹅就不敢欺负人了。 它把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？ 批注④：多次运用反 直到现在，我还记着金奎叔的话。 问的修辞手法。 1.教材变式想一想，文段旁边的批注分别是从什么角度进行的？选择序号填空。 A.对内容的体会B.对内容的疑问 C.对写法的点评D.获得的启发 批注 ① ② 3 角度 2.语文要素请试着选取一个角度给文段作批注。 批注： 63★