第五单元 17 爬天都峰-【优学作业本】2025-2026学年四年级上册语文（统编版2016）

语文四年级上册则 7> 爬天都峰 唐唐一家周末去爬天都峰，感悟亲情与互助的力量。 图基础巩固 一、【装备记录】根据登山过程，补全内容。 周末，唐唐一家去登山pan yan( )。爸爸身上系着安全suǒlidn ),手脚并用示范动作，灵活得像只hou zi( )。登顶后，爸 爸xiao hēhē( )地说：“别怕，我们互相帮忙就能成功！” 二、【心理状态】还原登山时的心理变化，选择合适的词语填空。（填序号）】 A.居然 B.果然 C.忽然 “居然”：表示出乎意料；“果然”： 1.唐唐站在山脚望着陡坡，( 表示事实与所说或所料相符；“忽然”： 听到妈妈喊：“抓紧绳子！” 表示情况发生得迅速而又出乎意料。 2.“我本来担心爬不上去，( 成功了！多亏爸爸拉了我一把！”唐唐兴奋地说。 3.出发前，妈妈查了天气预报说晴天，( )一路阳光明媚。 三、【互助描写】判断句子使用的描写方法，体会登山细节。 1.我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！（ 2.她激动地说：“有五星红旗的地方，就有信念的灯塔。”( 四、【心路历程】结合唐唐登山时的心情变化和课文内容完成练习。 1.新趋势“我”爬天都峰的心情发生了怎样的变化？根据课文内容把下面的 思维导图补充完整。 爬上峰顶后（高兴） 爬山中( 爬山前( 2.语文要素想想作者是如何把事情写清楚的，填一填。 课文描写 (时间)】 (人物)去 (地点) (事件)的事。 ★54 第五单元 留阅滦提升 五、【登山日记】阅读登山日记，完成练习。 我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小 猴子一样… 爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。 在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我 的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还 下不了决心哩！现在居然爬上来了！” “不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢 谢您！” 爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！” 1.教材变式文段中“奋力、手脚并用、终于”这些词既突出了爬山的 又表现出“我”和老爷爷 的精神。 2.“我”和老爷爷互相道谢，因为 3.文段中画线句中的“力量”指的是什么？在正确选项后的括号内画“√”。 A.善于向他人学习的精神。() B.战胜困难的勇气和信心，勇于攀登的精神。() 图冒思维拓展 六、【挑战记录表】选择一件自己独立完成的事，把下面的表格补充完整。 事件 时间 地点 人物 起因 经过 结果 +55★语文 四年级上册RJ 15*女娲补天 一、xi nian song jiang hùnta 二、1.洪水措手不及混乱熄灭 2.纸浆软塌称颂功绩 三、①野兽出没混乱恐怖②炼石补 天杀死黑龙③获得新生④勇 敢顽强 四、1.示例：女娲为什么只要赤、青、 黄、白、黑五种颜色的石头，其他 颜色的石头可以成为补天的材料 吗？2.示例：经受风雨后在东边 找到红色的石头，和猛兽决斗后在 西边找到了黄色的石头，历尽艰险 在高山上找到了青色的石头，涉险 过河后在北边找到了白色的石头， 冒着生命危险在南边找到了黑色 石头 语文园地四 一、1.(1)花圃(2)花卉2.B 二、①云雾②神妙③刀枪④三 六⑤神通⑥先知1.(1)② (2)⑤2.示例：神机妙算诸葛 亮草船借箭三头六臂哪吒哪吒 闹海 三、1.普罗米修斯从喷射着火焰的车轮 上，拿了一颗火星2.执着 四、烛影深渐落晓星沉1.唐李商 隐嫦娥银河2.后羿灵药3.C 五、示例：盘古开天地女娲补天填海 的精卫坚韧执着明朗的天和坚定 的地火种来源 非连续性文本阅读（四) 1.与“火”有关，象征光明。造型奇 特，功能强大。2.①嫦娥奔月②月 ★102 球③夸父逐日④太阳⑤将远古的传 奇变成当代的现实。 第四单元习作方法指导 1.(1)AC(2)A2.C3.略4.示例： 孙悟空天庭我们一起去蟠桃园摘 仙桃 第五单元 16麻雀 一、1.xiùpang nai2.巢穴牙齿掩护 嘶哑搏斗 二、1.猛烈2.热烈3.激烈 三、1.①猎狗②老麻雀③退缩2.事 情发展老麻雀猎狗小麻雀 四、1.(1)动作危险(2)比喻老麻 雀石头用力之猛，动作之快奋不 顾身，不惜牺牲自己的生命也要拯 救小麻雀的精神2.示例：有了妈 妈的保护，我不再害怕，妈妈真勇敢 啊！3.母爱的力量，母亲为了保护 自己的幼儿，从内心深处产生的勇 气和无私的爱。 五、示例：小狗笨笨笨笨懒懒的、胖胖 的，我想帮助它减肥我故意拿炸鸡 腿引诱笨笨奔跑，让它锻炼笨笨的 重量减掉了1斤 17爬天都峰 一、攀岩锁链猴子笑呵呵 二、1.C2.A3.B 三、1.外貌描写2.语言描写 四、1.害怕惊叹2.假日里“我”和 爸爸黄山爬天都峰 五、1.艰难不畏艰难、坚持不懈2.我 们都从对方身上受到鼓舞，汲取力 量3.B 六、示例：自己做早餐星期日的早上家里 我和妈妈母亲节到了，我想为妈 妈准备一份礼物在妈妈的指导下， 我煎鸡蛋、煮面条成功完成，妈妈 夸赞我做的早餐味道好 真题素养阅读（五） 1.小鸭被老鼠咬破了肩，“我”为它治疗， 直至痊愈。小鸭游进积水的天井后失 踪，“我”救出满身污泥的小鸭。 2.(1)动作着急示例：小鸭啊小鸭，你 到底去哪里了？千万别出事啊！ (2)不能这个词语体现了小鸭变化的过 程，也表现了作者对小鸭的精心照料 示例：很快示例：他跑得很快，一下子 就不见了踪影3.B 交流平台与初试身手 一、经过结果地点人物猎狗攻击麻 雀老麻雀拯救幼儿猎狗退缩听 到的想到的 二、示例：明明和同学倩情约好周六去 公园放风筝明明和倩倩各自试了 很多次，风筝都没有飞起来两人努 力配合，终于成功放飞风筝 三、示例：我首先拿出扫帚从角落里扫 起，刚扫了一会儿，椅子把我拦住 了，我小心翼翼地把它移到扫千净的 地方；然后把垃圾扫成一堆一堆的： 最后用铲子铲起来，倒进垃圾桶里。 习作例文与习作 一、1.(1)事情发展数杏打杏(2)杏 熟（麦收）院子邻家小孩嘴馋 摘杏没有责怪大家把杏子分好 给大家分杏影响分享、善良 2.①③⑤④ 二、示例：1.乐于助人义卖2.虽然自 己力量微薄，但只要付诸行动，就能 为需要帮助的人提供一份帮助。 参考答案 3 学校举办“义卖非遗 起因 物品献爱心”公益活 动，我积极报名 我和其他志愿者在老 义卖 经过 师的带领下到学校附 近的街道卖非遗物品 结果 将卖非遗物品的钱全 部捐赠给了公益组织 非连续性文本阅读（五) 1.湖心亭三潭印月B2.AB3.(1)× (2)×(3)×4.示例：游客朋友们， 你们知道吗，关于西湖，还有一个美丽 的传说呢！传说是这样的，天上的玉龙 和金凤把一块白玉打磨成了一颗璀璨 的明珠。这颗明珠的光芒能让树木常 青，百花盛开。王母娘娘发现后抢走了 明珠，玉龙和金风去索要明珠，和王母 娘娘争抢时，明珠落到了人间，结果这 颗明珠就变成了西湖。玉龙和金凤也 下凡来，变成了玉龙山（即玉皇山）和 凤凰山，守护着西湖。 第五单元习作方法指导 1.ABD2.B3.(3)V(4)V4.B 第六单元 18牛和鹅 一、1.ping jin qi bù2.绕捶甚至 惹怒摔 二、1.鹅没什么可怕的！2.也许是我 的哭叫更惹怒了这只老公鹅。 3.示例：要是明天不下雨，我就去 打篮球。 三、远远地站在安全害怕又哭又叫 当时自己也不知道惊慌失措 四、咬拉拖啄扑打 五、1.BADC2.示例：最后一句话 1030