第三单元 10 爬山虎的脚-【优学作业本】2025-2026学年四年级上册语文（统编版2016）

语文 四年级上册RJ 全貌当局者迷，旁观者清（当人没 跳出局部从整体观察时，很难看清 楚事物的真相与全貌) 六、1.白香梅须逊雪三分白雪却输 梅一段香2.B3.示例：我更喜欢 梅花，因为梅花不惧风雪，冒着严 寒独自盛开，这是它坚强、不屈不 挠的表现。 4.ABD 10爬山虎的脚 一、1.qu xi bing wo jiao2.①操场 ②顺者③嫩绿④均匀⑤重叠 ⑥瞧去⑦茎 二、1.B2.③②①④ 三、1.(1)颜色样子细致连续性 (2)示例：当银杏的种子掉落时，叶 子开始变黄。大约过半个月，叶子 就全变成黄色的了。2.示例：那么 醉人沁人心脾 四、①位置②蜗牛的触角③嫩红 ④细丝和小圆片变成灰色 五、1.融@贴2312.(1)A (2)B(3)C3.十分细致4.不行， “巴”字把爬山虎的脚的牢固描写 了出来，也体现了作者准确的语言 表达，若换成“挨”字，没有这个 效果。 真题素养阅读（三) 1.树上没有虫子，为什么啄木鸟还将树 啄出一个大洞？2B3.①觅食或建 巢。②很长，有极佳的韧性。③尾羽 坚硬，呈楔形，能支撑身体，“坐”靠休 息，固定身体角度。 11蟋蟀的住宅 yin jue qing sou zhou chang 二、1.选址慎重较好选择2.住 宅大厅卧室 三、1.B2.C3.D *100 四、③⑤⑥① 五、1.法布尔住宅特点修建过程2.B 六、1.外部特点示例：隧道顺着地势弯 弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便 是蟋蟀的住宅。2.(1)拟人蟋蟀 情趣盎然的形象(2)示例：燕子已 经不衔泥了，它们往家里搬运干草 和绒毛，铺在暖暖的床上。3.示 例：原来蟋蟀是一种很注重生活品 质的昆虫，会把家收拾得很干净， 这让我很喜欢它。 语文园地三 -、1.C2.C3.D 二、1.第②句好，这句话中的“逐渐” 一词写出了爬山虎的脚是一点儿一 点儿变成灰色的，而不是突然变成 灰色的，也从侧面写出了作者对爬 山虎的脚连续细致的观察。2.(1) 蟋蟀的前足、大颚、后足和后腿上 的两排锯。(2)蟋蟀的住宅是那么 的光滑、清洁、卫生，但是它的工 具却是那么简单，从两者明显的反 差中让人体会到蟋蟀修建住宅工程 的伟大。 三、1.立了秋乱穿衣秋霜早一场秋雨 一场寒2.八月里来雁门开3.八 月暖九月温十月还有小阳春 四、略（根据班级实际调查结果填写） 1.略2.ABC 非连续性文本阅读（三） 1.(1)摇动吐(2)又黄又瘦又白又胖 2.②③①3.(1)A(2)示例：蚕 生中处在哪个阶段的时间最长？ 第三单元习作方法指导 1.ABCD2.变化大小所闻所想修 辞3.略4.ABC语文四年级上册则 10 爬山虎的脚 学完本课后，优优一家准备去植物园实地观察爬山虎。 冒基础巩固 一、【观察记录】读优优的观察记录，完成练习。 植物园①cao chang旁的爬山虎②shun zhe墙面弯曲(quqǔ)蔓延， ③nen lu的叶子铺得④jun yun,毫无⑤chong dieé，连缝隙(jixi)也难寻。 远远⑥qioqù，宛如一帘碧色瀑布倾泻而下；近看，叶柄(bing bin)细长， 蜗(wdwo)牛伏于叶间，⑦jig上细密的“脚”，仿佛藏着无数微型登山钩。 优优边记录边感叹：“原来课文里的‘蛟(ja0jiǎ0)龙爪子’这么神奇！” 1.用“√”给加点字选择正确的读音。 2.根据拼音补全记录，注意书写美观。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 二、【词语解码】优优遇到不理解的词，边观察边查字典。 1.“那些叶子绿得那么新鲜”中“新鲜”的意思是( ). A.没有变质 B.没有枯萎 C.(事物)出现不久 D.稀罕 2.给下面的加点字选择正确的解释。（填序号） 固：①结实，牢固。②坚定地，坚决地。③副词，本来，原来。④坚硬。 固有()固守( 牢固( 固体( ) 三、【仿写训练】优优模仿课文句式，描写其他植物。 1.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 (1)这句话描写了爬山虎 和 的变化，表明作者对爬山虎 进行了 的观察。 (2)我会根据课文后的资料袋（课本第38页）中银杏或蚕的观察资料，进行 仿写。 ★28 第三单元 2.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。（仿写句子）】 校园里的桂花香得 ，闻着 四、【思维导图】优优用思维导图总结爬山虎的特点，贴到自然笔记里。 ① 长在茎上 没触着墙的 》 不几天就萎了 爬 样子 ②像 虎的脚 4 颜色 ③ 触着墙的 图阅读提升 五、【攀爬实验】优优用放大镜观察爬山虎的脚，完成科学报告。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片， 巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把， 使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细 看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 1.教材变式用“O”圈出爬山虎往上爬时表示动作的字词，并结合课文内容 给下列文字排序。 细丝的头上变成圆片 由直变弯，把嫩茎拉一把 伸出细丝 () ( ) 2.语文要素根据内容选择正确的观察角度。 A.数量 B.动作 C.形状 (1)六七根细丝() (2)触着墙、巴住墙、贴在墙上( (3)细丝原先是直的，现在弯曲了( 3.读了文段，可以看出作者观察得 表达准确形象。 4.文段中的“巴住墙”的“巴”字，可不可以换成“挨”字？为什么？ +29★ 语文四年级上册则 真题素养阅读（三） 广东广州市真题 ①最近，啄木鸟在社交平台上火了。树上没有虫子，但啄木鸟依然将树 啄出了一个大洞。 ②啄木鸟的啄击动作主要有两种：一种是为了宣誓领地，这种动作频率 非常高，一秒钟要敲打树千十几次，但每次的力度不大；另一种则是为了觅 食或建巢，这种动作频率不快，但每次都非常用力，不啄出洞来誓不罢休。 一只啄木鸟平均一天啄木12000次。如果人类像啄木鸟那么千的话，毫无疑 问会导致脑震荡，啄木鸟是如何避免这些的呢？这得益于它的两项绝活： ③“铁头功”是啄木鸟的第一项绝活。这项“功夫”与它的头骨和舌头 有关。啄木鸟的头骨较厚，同时具有海绵构造的层状骨架结构，蛛网膜下腔 极小，几乎没有脑脊液，从而避免了脑脊液在啄木过程中因惯性造成的各种 问题。更神奇的是，啄木鸟的舌头很长，能绕头骨一圈，由于其舌头本身有 极佳的韧性，这样一来就相当于为大脑提供了减震器。 ④“绝世轻功”是啄木鸟的另一项绝活。这项“轻功”与它的双脚和尾 巴有关。啄木鸟每只脚上有4个脚趾，按照两前两后的方式排列，可以将身 体“钉”在树千上的任何位置，仅靠爪子勾住树干，免不了会晃动，时间长 了也会疲劳，此时，尾巴的作用就显现了：啄木鸟的尾羽十分坚硬，呈楔形， 能很好地支撑起身体，累了可以“坐”靠尾巴休息，啄木时还能靠尾巴和两 脚形成三点组合，固定身体角度。 1.你对第①自然段画横线的部分有什么疑问？请写出自己的问题。（至少写 一个) 2.给短文选择题目，以下最恰当的一项是( ）。 A.爱吃虫子的啄木鸟 B.不会“脑震荡”的啄木鸟 C.啄木鸟的“铁头功” D.啄木鸟的“绝世轻功” 3.根据短文内容填写下面的表格。 观察内容 观察所得 啄木鸟啄击 频率高：宣誓领地。 的动作 频率不高：① “铁头功” 头骨：较厚，具有海绵构造的层状骨架结构。 舌头：② 啄木鸟的 两项绝活 双脚：每只脚有4个脚趾，将身体“钉”在 “绝世轻功” 树千上。 尾巴：③ ★30