第五单元 14 搭船的鸟-【优学作业本】2025-2026学年新教材三年级上册语文（统编版2024）

第五单元 14 搭船的鸟 同学们参加了学校“自然观察员”训练营，请跟随他们一起探索大自然吧！ 冒基础巩固 一、唐唐在乘船途中记录了看到的景象。 pi( )着蓑衣的船夫yáo( )橹的声音和Sha( )啦的雨声合奏出 一曲动听的奏鸣曲。我jing jing( )地坐在船舱里，看着qiā0( )然落 在船头的那只yǔmáo( )cui I0( )的鸟儿出神。它比鹦鹅长得还漂 亮。雨停了，这只搭船的鸟儿从水中bǔy心( )并tun( )了下去。 1.帮唐唐选择加点字的正确读音。（画“/”） 啦(1a1a) 鹦鹉(yin wu ying wu) 2.根据拼音补全唐唐的记录笔记。 3.“搭”在字典里的解释有：①支起，架起；②乘坐车、船、飞机等；③相交接等。 文段中“搭船”的“搭”的意思是 。(填序号)》 二、唐唐拍下了蜻蜓点水的画面。请根据照片想象画面，选择恰当的动词填空。 点振俯掠拍扎 蜻蜓 动翅膀悬停空中，突然 冲向水面，尾 尖轻轻 过池塘，又 过芦苇消失了。 三、下船后，训练营的学员们对课文内容进行了讨论，请补全 内容。 唐唐：“天下着雨，雨点儿打在船篷上，沙啦沙啦地响。”“沙啦沙啦”是描写声音 的，读了句子，我仿佛听到了 的声音。我还会再写两个类似的 表示声音的四字词语： 优优：“它的羽毛是翠绿的。”“翠绿”这个词我是结合生活常识理解的，知道它 指的是像翡翠那样的绿色。我还可以再写出两个类似的词语：奶白、 欢欢：“搭船的鸟”作为课文题目，运用了 的修辞手法，使鸟有了灵性， 体现了人与自然的和谐，表现了作者对 之情。 ★46 第五单元 冒阅读提升 四、优优对翠鸟捕鱼的过程印象深刻。阅读选段，完成练习。 ①后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽 毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 ②它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那 里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ ③我正想着，它，下子冲进水里，不见了。可是，没，会儿，它飞起来了， 红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 1.第①段是对翠鸟的 描写，表现了翠鸟的 2.第③段描写了翠鸟 时的情景，加点词语“一下子”“没一会儿”“一口 把小鱼吞了下去”表现了翠鸟 的特点。 3.教材变式第①段和第③段分别描写了翠鸟的外形特点和生活习性。唐唐根 据文段内容给翠鸟设计了一张名片，请你补全。 名称：翠鸟 外形特点：这是一种 的小鸟。它有着 的羽毛，翅膀带着一些 ,有着一张 的长嘴。 生活习性：常栖(q)息于水边的树枝或岩石上，等候 近水面，突然 俯(fǔ)冲啄(zhu6)取。 4.第②段中，“我”的接连发问体现了“我”怎样的心情？下面说法不正确的一 项是( )。 A.好奇 B.期待 C.疑惑 D.苦恼 5.教材变式翠鸟是如何捕鱼吃鱼的？读一读第③段，摘录相关动作。 (冲进水里)→( )→( )→ ( )( ) 6.小练笔。仔细观察你喜爱的一种动物，仿照第③段写一段话（含有三个以上 动词)。 47五、1.蹦摔爬跳机灵 2.，:“，，…” 3.形容对发生的意外事情非常吃惊示 例：看到魔术师突然从空帽子里变出一 只兔子，小明大吃一惊 4.关爱镇定勇敢 六、示例：青头啊，谢谢你的鼓励和帮助，要不 是你，我可能就出不来了白雪公主白 雪公主受到继母的迫害，逃到森林里，遇 到七个小矮人。最后，在小矮人的帮助 下，白雪公主克服了后母的诅咒，和王子 过上了幸福的生活。 快乐读书吧真题素养阅读（四) 1.麻布内衣 2.①苦：①可是有一天来了许多人，揪着亚 麻的头顶把它连根拔起，真疼啊！②接 着它被搁进水里，好像要把它淹死：后来它 被放在火上，好像要烤死它，真是惨极了。 ③亚麻被折断，被切碎，被搓揉清洗，被梳 理，它不明白这到底是怎么一回事。 甘：①接着它变成了一大块漂亮的麻布，每 一根亚麻都被织在这块布里了。②我这 么结实，这么柔软，这么白又这么长」 ③现在我得到了照料，女佣人每天早晨给 我翻身，每天晚上给我在水盆里洗澡。 (“苦”和“甘”各选择一处即可) 3.C 4.示例：亚麻变成纸后，人们在上面写上了 字，纸张又变成了书。 13 一块奶酪 -、l.xuan you fan chùjin yi ju 2.chu chù住处 二、四八七八先后 1.四面八方七上八下争先恐后 2.示例：十全十美四通八达 三、1.多大的毅力 多强的纪律性啊 2.动作心理 四、七上八下生气犹豫不决坚定填 空：严于律已一视同仁（关爱弱小）示 例：我佩服你严于律已、以身作则的精神。 我也要向你学习，做一个严格要求自己、 有责任心的人。 参考答案 语文园地四 一、B 二、示例：1.申申请介介绍旨主旨 2.站站立管管理消消息 三、l.chǔchu chùchǔ 2.jiàjiǎjiǎjià 3.zhongzhongzhongzhong 4.②① 四、啼嗡喊 五、百百百百依顺四八通达平稳 七八七八手脚 1.百战百胜2.七上八下 3.数字示例：十全十美一心一意 六、①泰山移②二人同心③三个臭皮匠 1.①2.③3.② 七/、 示例：安徒生童话《安徒 生童话》语言优美，故事情节有趣，充满奇 丽的幻想和乐观的精神 非连续性文本阅读（四) 1.C2.！！!!感叹号满足 3.冻僵寒冷温暖大火炉 4.B 5.示例：小女孩呆呆地看着手上这根黑黑的 火柴梗，内心失望极了，但是她的眼睛突然 又亮了起来。她决定再划一根火柴，或许 美好的事物又会回来。 第四单元习作方法指导 审题目：1.(1)A(2)B(3)A(4)A 2.ABC 选材料：1.示例：(1)小猴子走到沙漠里，变成 了仙人掌。(2)小蚂蚁变得比狮 子还大。 2.(1)/(2)×(3)×(4)/ 理思路：（示例）时间：寒冷的冬天一个深夜 人物：热心的啄木鸟贪吃的老鼠 地点：新开的森林超市破旧的厨房 事情：热心的啄木鸟要开一家森林超 市贪吃的老鼠碰到了一只猫 第五单元 14搭船的鸟 -、1.la ying wu 101 语文三年级上册RJ 2.披摇沙静静悄羽毛 翠绿捕鱼吞 3.② 二、振俯点掠 三、下雨示例：哗啦哗啦叮咚叮咚 雪白酒红拟人鸟和大自然的喜爱 四、1.外形美丽 2.捕鱼动作敏捷 3.彩色翠绿蓝色红色小鱼 4.D 5.飞起来了衔着小鱼站在船头把 小鱼吞了下去 6.示例：小猫懒洋洋地躺在阳光下，不时 伸展一下爪子。不一会儿它坐了起来， 先用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，再 用舌头不停地舔着自己的皮毛，直到有 一点光亮为止。 15金色的草地 -、l.long shuai jian 2.草地蒲公英盛开脸茸毛 3.A B 二、示例：有生机的草地美丽的雏菊一个 个仰着笑脸的小太阳 三、①绿色②张开③金色④绿色填 空：蒲公英的花朵张开、合拢 四、1.很早中午傍晚时间 2.比喻蒲公英的花手掌 示例：含羞草的叶子像我们的眼睛，可 以张开、合上 3.AC 4.喜爱 五、示例：它的叶子会收拢起来，过一会儿叶 子又舒展开来。真神奇！ 夏天的雨后，有时天空中会出现美丽的 彩虹。 真题素养阅读（五） 1.(1)A(2)B2.星星云鸟儿 3.(1)/(2)√(3)×(4)× 4.示例：风吹动树叶和草的方向，可以告诉我 们风从哪个方向来。每棵树木的年轮都记 录了它的成长故事，每一圈代表一年的 时光。 ★102 交流平台与初试身手 -、1./2.×3./4./ 二、1.①③②④ 2.示例：脖子比较长，身上的斑纹很漂亮。 一旦被碰到就会“害羞”地低下头。 3.示例：刚熟的桃子白里透红，表面还有 一层细细的茸毛。这时候的桃肉也比 较松软了，吃起来甜津津的，咬一口，一 股清香又甜蜜的汁水喷涌而出。 习作例文与习作 一、1.淘气又可爱2.ABC 二、1.颜色味道圆圆的桂圆 2.(1)淡红深红几乎变成黑的了 (2)示例：橘子先是绿色的，随后会变成 黄色，最后是橙黄或者橙红色。颜色越 红，通常味道越甜。 3.(1)味道又酸又甜甜津津的，略带 点酸 (2)眼睛耳朵手鼻子嘴巴 三、示例：榕树长得很高大、茂盛，像一把墨绿 色的大伞。它的叶子是椭圆形的，正面很 光滑，是深绿色的；背面可能是阳光照射 少，所以是浅绿色的。最让人惊奇的是， 榕树还长有细细的“长胡须”。 非连续性文本阅读（五) 1.③2.蹬开飞过叼起贴着飞走 3.①捕鱼时的动作②喜爱③温柔敦厚 ④对咪咪的照顾⑤佩服 4.B 第五单元习作方法指导 审题目：1.CD2.C 选材料：1.(1)√(2)√(3) (4)×(5)/(6)× 2.C 理思路：（示例）动物：憨态可掬的鸭子 植物：凌寒怒放的梅花风景：烟波 浩渺的湖泊场景：喧闹的街头 第六单元 16富饶的西沙群岛 -、l.rao ya wei wu gi feèn 风景优美海底浅划划茂密 厚厚