精品解析：四川省资阳市安岳中学2024-2025学年七年级上学期开学考试语文试题

安岳中学初2024级第二学期入学考试语文试题 一、基础知识及运用。（前5题每小题3分，共15分） 1. 下列语段中加点字的注音都正确的一项是（ ） A. 在南国，冬天的雨偶尔造访大地，但它变得更吝（lìng）啬了。既不倾盆瓢泼（bō），又不绵绵如丝。冬雨的清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 B. 母亲爱侍（sì）弄花，尤其是菊花。秋风一来，黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，开得正烂（làn）漫。 C. 任何不称（chèng）职的或者愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服。这衣服奇妙的特性，让故事变得滑稽可笑，情节荒诞（dàn）离奇。 D. 三妹怂（sǒng）恿二妹从舅舅家要来一只猫，这只猫更活泼，有时蝴蝶安详地飞过时，它会扑（pū）过去捉。 2. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ） A. 如果说春天是花枝招展的少女，那么冬天就应该是银发满头的老人了。 B. “闯红灯”是极其危险的，一旦引发交通事故，将造成不可救药的损失。 C. 校园里大片的紫荆花开得正盛，掩映在典雅的教学楼旁，真是美不胜收。 D. 我指着光荣榜上的名字，眉开眼笑地对妈妈说：“瞧，我多有实力啊！” 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 学校图书馆开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的同学了解中国传统文化。 B. 资阳市智慧型成长阅读项目的实施卓有成效，提升了学生的阅读兴趣、方法和能力。 C. 我国把12月2日作为全国交通安全日的一个重要原因是群众熟知“122”是交通事故的报警电话。 D. 共享单车的迅猛发展，不仅有效解决了人民出行难题，但也带来了一系列社会问题。 4. 下面句子排列正确的一项是（ ） ①由于对陌生生命的不了解，差点儿把它给浇死了，晒死了。 ②怀着对生命的敬畏，我把它重新栽种了。 ③翠绿欲滴的叶肉，边缘两侧一排整齐的小刺，中间的小芽伸得笔挺。 ④后来不理不顾，反而生长得更好。 ⑤我无意中发现了一棵被人遗弃的不知名的小草，那残存的一杯泥土，维系着它弱小的生命。 A. ⑤②①④③ B. ⑤①②④③ C. ①④⑤②③ D. ⑤③①②④ 5. 下列选项中表述有误的一项是（ ） A. “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”句中加点的“里”为方位名词，用在名词“土”后面，表示位置。 B. 中国是礼仪之邦，人们在言谈中注重谦敬之分，如谦辞有“家君”“拙见”等，敬辞有“令爱”“赐教”等。 C. “迥然不同”“大相径庭”“天壤之别”“截然不同”这四个词是同义词。 D. 《天净沙·秋思》作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。天净沙是标题。 6. 根据语境，补写出古代诗文名句。 中国古诗文流传至今，传承的绝不仅仅只是诗词和文字，还有当中所蕴含的精神内涵。看杨花落尽，听子规啼鸣，我们从“我寄愁心与明月，①__________________”中感受到李白与友人的深情厚谊。瑟瑟秋风，荒凉古道，我们从“夕阳西下，②__________________”中看到游子飘零天涯的凄苦愁楚。战火纷飞，断墙残壁，我们从“③__________________，应傍战场开”中听到诗人对和平的渴望。而故乡是中国人心中不变的坐标，我们从“乡书何处达？④__________________”“⑤__________________，却话巴山夜雨时”中体会到古人蕴藉悠长的怀乡思亲之情。 中国经典体现的深邃思想和无穷智慧，亦为我辈青年焕发出更为主动的精神力量，提供了行之有效的方法。恰如《论语》中的“⑥__________________，⑦__________________”指出学思辩证结合的重要性；“⑧__________________，不亦君子乎”告诉我们为人处世的修养。中华优秀传统文化的思想之光至今仍指引着我们一路前行。 二、综合性学习 阅读下面材料，回答问题 我校决定开展以“尚阅读•扬正气”为主题的系列活动，请完成以下任务。 7. 班级举行“全民阅读”主题班会，为做好发言，某同学搜集了以下两则材料，请根据材料写出你的探究结论。 材料一：近几年，我们欣喜地看到众多民间阅览室、图书馆建成，阅读推广公益组织成长起来了，自动借书机、流动借书车、流动图书角和 24 小时书店在各地出现了……全国国民阅读调查数据显示，我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。 材料二：我们也必须看到，我国的全民阅读仍处于起步阶段。截至 2013 年，我国共有县以上公共图书馆 3112 个，人均拥有公共图书馆藏书 0 .55 册，这和国际标准相比，存在显著差距。“读书无用论”等错误思潮依旧蔓延，一些书店生存艰难。 探究结论：_______________________________ 。 8. 学校准备举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好，请你补写出下联，使之与上联构成对偶。） 上联：学习成就人生路 下联：阅读__________ 三、名著阅读（共10分） 9. 按要求完成下列小题。 大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。 （1）该片段选自长篇小说《①_______》，作者是②_____（朝代）的 ③________。 （2）请用简洁的语言概括导致此事件发生的故事情节。 （3）选段中我们看到了孙悟空重情重义的一面。他还具有怎样的性格特点呢？请结合书中的其他情节，谈谈你的看法。 四、现代文阅读。（共27分） （一）非连续性文本阅读 “刷脸时代”来临，您准备好了吗 ①“漂亮的脸蛋能出大米吗？”曾是一句著名的电影台词。在刷脸支付时代来临的当下，每一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来，作为一种新型支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。 靠谱的刷脸技术 ②刷脸认证的靠谱程度到底有多高？准确度能与人眼识别相比吗？对此，有关专家举了个例子：像《碟中谍》里汤姆·克鲁斯那样采用人皮面具这招，已无法从目前人脸识别技术下蒙混过关，因为其识别准确率已达到99.99%。 ③刷脸支付具有以下特点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性；人脸比对结果实时返回，有高实时性；采用海量人脸比对，有高准确率。例如某餐饮企业在进行人脸识别前，会用3D红外深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是否是照片、视频等，能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。 尤其利好老年人 ④刷脸技术用于银行卡等的小额支付时，对老年人很友好。老年人一般记性会变差，各种卡的密码又不能设得太简单。刷脸支付，用户不必记住多个复杂的密码，降低了老年用户使用难度。 ⑤人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。在授权的应用程序上，用户刷脸完成身份核验后，就能领取电子交通卡、电子社保卡等，不再需要随身携带实体证件。部分人担心的因化妆等使容颜发生变化的问题，要看具体情况。机器可识别化妆，但若整容幅度过大，或脸部信息随着年龄增长而改变，则可能无法识别。不过，使用者只需去系统更新脸部照片就可解决。 进入“弱隐私”时代 ⑥刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙，开启系统进入应用过程中，大量用户的“人脸”信息被采集并储存。与之连通的商业机构等均有可能“正当”地获取用户的个人信息，包括姓名、职业、手机号……还有你的脸，甚至你不同的表情等。在信息即价值的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必将成为各方环伺围猎的目标。但并不是说，“人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗牟利；只是刷脸技术的成熟，让我们真正进入了一个“弱隐私”时代。加之行业内各自为政，缺乏统一标准，使得形势更为严峻。 ⑦在这个技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，值得我们每个人深思。 （根据谈璎同题文章改编） 10. 下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（ ） A. “‘刷脸时代’来临，您准备好了吗”这个题目告诉人们：“刷脸”技术的来临，可能会带来较多的风险，大家一定要有一个心理准备。 B. 本文的说明对象是人脸识别技术。 C. 第②段举汤姆·克鲁斯的例子，是为了具体说明刷脸认证准确度高，人皮面具已无法在“人脸识别技术下蒙混过关”。 D. 文末加点“脸”指代个人信息，包括姓名、职业、手机号、你的脸、你的不同表情等。 11. 下列说法与原文意思不相符合的一项是（ ） A. 作为一种新型的支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。 B. 刷脸支付具有高安全性、高实时性、高准确率的特点。 C. 人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。 D. “人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗牟利。 12. 赵爷爷记性差，常常忘记银行卡密码，银行建议他办理刷脸取款业务。他担心别人会拿着他的照片去刷脸取款，自己皱纹增多难以识别，请你用文中相关知识帮助他消除顾虑。 （二）文学类文本阅读 笔墨童年 余秋雨 ①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。 ②那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。 ③破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨，墨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。 ④磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用，但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的，孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？ ⑤这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不全结冰了，放心写吧！” ⑥于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔学，从一开始就有了李白余韵。 ⑦其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在用酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。 ⑧我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脑上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒眼一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课，如果我写不好毛笔字，天理不容。 ⑨后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说或“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”，这个误会，倒是不错。 ⑩学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸”。石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。 ⑪我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。 ⑫家乡近海，有不少渔民，哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字，只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。 ⑬那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。 ⑭不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼，天地之敬。这是我的起点。 （节选自《中国文脉》） 知识链接： 余秋雨：当代著名散文家、文化学者、艺术理论家、文化史学家，出生于浙江省慈溪市桥头镇，毕业于上海戏剧学院。1966年毕业于上海戏剧学院戏剧文学系，1985年成为中国大陆最年轻的文科教授。1986年被授予上海十大学术精英。1987年被授予国家级突出贡献专家荣誉称号。余秋雨以擅写历史文化散文著称，他的散文集《文化苦旅》在出版后广受欢迎。此外，他还著有《山居笔记》《霜冷长河》《千年一叹》等散文作品。 13. 阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。 （1）______________ （2）老师抱“我”洗去墨迹。 （3）_____________ （4）_____________ 14. 结合语境，根据提示，品析下列语句表达效果。 于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。（从修辞手法的角度） 15. 文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”独立成段，有什么作用？ 16. 读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。 四、文言文阅读（共17分） 阅读下列文言文，完成各小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 男儿读书，本为致君泽民，然四十而仕，尚未为迟。吾儿年方三十，不过君恩高厚，邀幸①成名，何德能才，而能居此？交友日益多，志气日益损，阅历未深，而遽服②官，实非载福之道。为父平日所以不言者，恐阻汝壮志，长汝暮气③。今吾儿既日知汲长绠短④，思告假回籍，孝以事母，静以修学，实先得吾心，又何阻为？惟有一言嘱汝者服官时应时时作归计勿贪利禄勿恋权位；而一旦归家，则又应时时作用世计。勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨励自修。 （节选自林则徐《训长子汝舟》） ［注释］①邀幸：侥幸。②遽服：就担当。③暮气：萎靡不振的精神状态。④汲长绠短：绠，汲水用的绳子；汲，从井里打水。吊桶的绳子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。 17. 对下列句中加点词语的解释有误的一项是（ ） A. 淫慢则不能励精 淫：放纵 B. 遂成枯落 遂：最终 C. 吾儿年方三十 方：正，正当，才 D. 交友日益多 益：好处 18. 下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文诸葛亮劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠情险躁。 B. “悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。 C. 乙文林则徐对儿子告假回家表示赞赏，同时告诉儿子当官应该时时做好回家乡的谋划，不要贪图功名利禄，不要贪恋权势、地位，在家时也不要忘记治学。 D. 这两封书信都写了父亲对儿子的谆谆告诫，都表现父亲对儿子的爱。 19. 请用现代汉语翻译文中画横线句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）恐阻汝壮志，长汝暮气 20. 作为父亲，甲文中诸葛亮和乙文中林则徐对儿子期待有何异同？ 五、诗歌鉴赏（共7分） 古诗文阅读，完成下面小题 观沧海（曹操） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 21. 下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。 B. “水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。 C. “洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D. 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 22. 有同学将“秋风萧瑟”中的“萧瑟”理解为“萧条冷落”，认为这句诗与整首诗的风格不协调，你同意他的观点吗？为什么？ 六、作文（60分） 23. 作文。 “亮点”在《现代汉语词典》中有两种解释：①比喻有光彩而引人注目的人或事物；②比喻突出的优点。我们自己有亮点，我们身边的人也会有亮点，我们生活的环境也一定会有亮点…… 请以“亮点”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安岳中学初2024级第二学期入学考试语文试题 一、基础知识及运用。（前5题每小题3分，共15分） 1. 下列语段中加点字的注音都正确的一项是（ ） A. 在南国，冬天的雨偶尔造访大地，但它变得更吝（lìng）啬了。既不倾盆瓢泼（bō），又不绵绵如丝。冬雨的清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人。 B. 母亲爱侍（sì）弄花，尤其是菊花。秋风一来，黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，开得正烂（làn）漫。 C. 任何不称（chèng）职的或者愚蠢得不可救药的人都看不见这衣服。这衣服奇妙的特性，让故事变得滑稽可笑，情节荒诞（dàn）离奇。 D. 三妹怂（sǒng）恿二妹从舅舅家要来一只猫，这只猫更活泼，有时蝴蝶安详地飞过时，它会扑（pū）过去捉。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.吝（lìng）啬——lìn，瓢泼（bō）——pō； B.侍（sì）弄——shì； C.称（chèng）职——chèn； 故选D。 2. 下列句子中，加点词语使用有误的一项是（ ） A. 如果说春天是花枝招展的少女，那么冬天就应该是银发满头的老人了。 B. “闯红灯”是极其危险的，一旦引发交通事故，将造成不可救药的损失。 C. 校园里大片的紫荆花开得正盛，掩映在典雅的教学楼旁，真是美不胜收。 D. 我指着光荣榜上的名字，眉开眼笑地对妈妈说：“瞧，我多有实力啊！” 【答案】B 【解析】 【详解】B.“不可救药”指比喻已经到了无法挽救的地步。改为“不可挽救”。故选B。 3. 下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 学校图书馆开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的同学了解中国传统文化。 B. 资阳市智慧型成长阅读项目的实施卓有成效，提升了学生的阅读兴趣、方法和能力。 C. 我国把12月2日作为全国交通安全日的一个重要原因是群众熟知“122”是交通事故的报警电话。 D. 共享单车的迅猛发展，不仅有效解决了人民出行难题，但也带来了一系列社会问题。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.语序不当，“开展与策划”应改为“策划与开展”，按照逻辑顺序，先策划后开展； B.搭配不当，“提升”与“方法”搭配不当，可改为“提升了学生的阅读兴趣和能力，帮助他们掌握了阅读方法”； D.关联词搭配不当，“不仅……但……”应改为“虽然……但……”； 故选C。 4. 下面句子排列正确的一项是（ ） ①由于对陌生生命的不了解，差点儿把它给浇死了，晒死了。 ②怀着对生命的敬畏，我把它重新栽种了。 ③翠绿欲滴的叶肉，边缘两侧一排整齐的小刺，中间的小芽伸得笔挺。 ④后来不理不顾，反而生长得更好。 ⑤我无意中发现了一棵被人遗弃的不知名的小草，那残存的一杯泥土，维系着它弱小的生命。 A. ⑤②①④③ B. ⑤①②④③ C. ①④⑤②③ D. ⑤③①②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查排序。 纵观语句可知，语段是写我对无意中发现的小草护理。⑤句是引出话题的句子，应排第一位；②句紧承⑤句的“被人遗弃”进行“重新栽种”，应排第二位；①句写开始管理失误（或过程），应排第三位；④句写后来管理的结果，应排第四位；③句具体描绘小草茂盛的样子，将结果具体化，应排最后；因此排序为：⑤②①④③。 故选A。 5. 下列选项中表述有误的一项是（ ） A. “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”句中加点的“里”为方位名词，用在名词“土”后面，表示位置。 B. 中国是礼仪之邦，人们在言谈中注重谦敬之分，如谦辞有“家君”“拙见”等，敬辞有“令爱”“赐教”等。 C. “迥然不同”“大相径庭”“天壤之别”“截然不同”这四个词是同义词。 D. 《天净沙·秋思》作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。天净沙是标题。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识 D.《天净沙·秋思》中“天净沙”曲牌名，而非标题，“秋思”才是标题； 故选D。 6. 根据语境，补写出古代诗文名句。 中国古诗文流传至今，传承的绝不仅仅只是诗词和文字，还有当中所蕴含的精神内涵。看杨花落尽，听子规啼鸣，我们从“我寄愁心与明月，①__________________”中感受到李白与友人的深情厚谊。瑟瑟秋风，荒凉古道，我们从“夕阳西下，②__________________”中看到游子飘零天涯的凄苦愁楚。战火纷飞，断墙残壁，我们从“③__________________，应傍战场开”中听到诗人对和平的渴望。而故乡是中国人心中不变的坐标，我们从“乡书何处达？④__________________”“⑤__________________，却话巴山夜雨时”中体会到古人蕴藉悠长的怀乡思亲之情。 中国经典体现的深邃思想和无穷智慧，亦为我辈青年焕发出更为主动的精神力量，提供了行之有效的方法。恰如《论语》中的“⑥__________________，⑦__________________”指出学思辩证结合的重要性；“⑧__________________，不亦君子乎”告诉我们为人处世的修养。中华优秀传统文化的思想之光至今仍指引着我们一路前行。 【答案】 ①. 随君直到夜郎西 ②. 断肠人在天涯 ③. 遥怜故园菊 ④. 归雁洛阳边 ⑤. 何当共剪西窗烛 ⑥. 学而不思则罔 ⑦. 思而不学则殆 ⑧. 人不知而不愠 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：随、断、涯、遥、菊、雁、剪、窗、罔、殆、愠。 二、综合性学习 阅读下面材料，回答问题 我校决定开展以“尚阅读•扬正气”为主题的系列活动，请完成以下任务。 7. 班级举行“全民阅读”主题班会，为做好发言，某同学搜集了以下两则材料，请根据材料写出你的探究结论。 材料一：近几年，我们欣喜地看到众多民间阅览室、图书馆建成，阅读推广公益组织成长起来了，自动借书机、流动借书车、流动图书角和 24 小时书店在各地出现了……全国国民阅读调查数据显示，我国国民阅读率和阅读量开始持续上升。 材料二：我们也必须看到，我国的全民阅读仍处于起步阶段。截至 2013 年，我国共有县以上公共图书馆 3112 个，人均拥有公共图书馆藏书 0 .55 册，这和国际标准相比，存在显著差距。“读书无用论”等错误思潮依旧蔓延，一些书店生存艰难。 探究结论：_______________________________ 。 8. 学校准备举行读书报告会，会场上要悬挂一副对联，上联已拟好，请你补写出下联，使之与上联构成对偶。） 上联：学习成就人生路 下联：阅读__________ 【答案】7. 全民阅读的进展令人欣喜（或：我国国民阅读率和阅读量开始持续上升），但发展道路还很漫长。 8. 示例一：助推中国梦 示例二：铸造正气魂 【解析】 【7题详解】 这是一道综合性试题。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。如材料一说明了全民阅读的进展令人欣喜。材料二说明了发展道路还很漫长（或：全民阅读仍处于起步阶段）。概括即可。 【8题详解】 根据对联“字数相等，结构相同，意义相承”的特点，抓住“阅读”这个中心议题仿写下联即可。在结构形式上，要注意上联“成就人生路”整体上是个动宾关系。“人生路”是偏正关系。所拟下联要符合这些要求。 三、名著阅读（共10分） 9. 按要求完成下列小题。 大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。 （1）该片段选自长篇小说《①_______》，作者是②_____（朝代）的 ③________。 （2）请用简洁的语言概括导致此事件发生的故事情节。 （3）选段中我们看到了孙悟空重情重义的一面。他还具有怎样的性格特点呢？请结合书中的其他情节，谈谈你的看法。 【答案】（1） ①. 西游记 ②. 明 ③. 吴承恩 （2）“尸魔三戏唐三藏”或“孙悟空三打白骨精” （3）【示例】大闹天宫时，面对神通广大的天兵天将，面对权力至尊的玉皇大帝，面对佛法无边的如来佛祖，孙悟空毫不退缩，勇往直前，一直打到凌霄宝殿。从中可以看到孙悟空桀骜不驯、不畏强权的性格特点。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著文学常识。 根据选段中提到的“大圣”“师父”“沙僧”“唐僧”等几个人物可知选段出自《西游记》，作者是明代的吴承恩。《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。 【小问2详解】 本题考查情节的把握。 选段记叙的是唐僧逐走悟空一事。导致此事发生的情节是，唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，老父，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精变成白发老公公，又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。可概括为：“尸魔三戏唐三藏”或“孙悟空三打白骨精”。 【小问3详解】 本题考查名著人物特点。联系原著内容分析即可。 示例1：孙悟空还有不畏强权，勇敢抗争的精神。孙悟空知道弼马温是一个不入流的小官，就反下天庭，自称齐天大圣。被玉帝擒住后，老君欲用丹炉将其炼化。四十九日后悟空逃脱，一路打到南天门。玉帝无法，请出佛祖。面对佛祖，悟空也敢与其赌斗。这些都反映了悟空不畏强权，富于反抗精神的特点。 示例2：孙悟空成为大王后发现猴子们不能长生不老，于是就要到海外去学习仙法。孙悟空一个人划着小木筏漂洋过海来到菩提祖师的洞府学艺，菩提祖师开始都不相信，因为傲来国花果山距离菩提老祖的洞府太远了，由此可见孙悟空真的是吃苦耐劳，而且在菩提祖师座下勤奋好学。 四、现代文阅读。（共27分） （一）非连续性文本阅读 “刷脸时代”来临，您准备好了吗 ①“漂亮的脸蛋能出大米吗？”曾是一句著名的电影台词。在刷脸支付时代来临的当下，每一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来，作为一种新型支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。 靠谱的刷脸技术 ②刷脸认证的靠谱程度到底有多高？准确度能与人眼识别相比吗？对此，有关专家举了个例子：像《碟中谍》里汤姆·克鲁斯那样采用人皮面具这招，已无法从目前人脸识别技术下蒙混过关，因为其识别准确率已达到99.99%。 ③刷脸支付具有以下特点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性；人脸比对结果实时返回，有高实时性；采用海量人脸比对，有高准确率。例如某餐饮企业在进行人脸识别前，会用3D红外深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是否是照片、视频等，能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。 尤其利好老年人 ④刷脸技术用于银行卡等的小额支付时，对老年人很友好。老年人一般记性会变差，各种卡的密码又不能设得太简单。刷脸支付，用户不必记住多个复杂的密码，降低了老年用户使用难度。 ⑤人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。在授权的应用程序上，用户刷脸完成身份核验后，就能领取电子交通卡、电子社保卡等，不再需要随身携带实体证件。部分人担心的因化妆等使容颜发生变化的问题，要看具体情况。机器可识别化妆，但若整容幅度过大，或脸部信息随着年龄增长而改变，则可能无法识别。不过，使用者只需去系统更新脸部照片就可解决。 进入“弱隐私”时代 ⑥刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙，开启系统进入应用过程中，大量用户的“人脸”信息被采集并储存。与之连通的商业机构等均有可能“正当”地获取用户的个人信息，包括姓名、职业、手机号……还有你的脸，甚至你不同的表情等。在信息即价值的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必将成为各方环伺围猎的目标。但并不是说，“人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗牟利；只是刷脸技术的成熟，让我们真正进入了一个“弱隐私”时代。加之行业内各自为政，缺乏统一标准，使得形势更为严峻。 ⑦在这个技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，值得我们每个人深思。 （根据谈璎同题文章改编） 10. 下列对文章的分析和理解，不正确的一项是（ ） A. “‘刷脸时代’来临，您准备好了吗”这个题目告诉人们：“刷脸”技术的来临，可能会带来较多的风险，大家一定要有一个心理准备。 B. 本文的说明对象是人脸识别技术。 C. 第②段举汤姆·克鲁斯的例子，是为了具体说明刷脸认证准确度高，人皮面具已无法在“人脸识别技术下蒙混过关”。 D. 文末加点的“脸”指代个人信息，包括姓名、职业、手机号、你的脸、你的不同表情等。 11. 下列说法与原文意思不相符合的一项是（ ） A. 作为一种新型的支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。 B. 刷脸支付具有高安全性、高实时性、高准确率的特点。 C. 人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。 D. “人脸”被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗牟利。 12. 赵爷爷记性差，常常忘记银行卡密码，银行建议他办理刷脸取款业务。他担心别人会拿着他的照片去刷脸取款，自己皱纹增多难以识别，请你用文中相关知识帮助他消除顾虑。 【答案】10. A 11. D 12. 示例：赵爷爷，不用担心，刷脸技术具有很高的安全性，它采用人脸检测技术，可以防止用照片冒充真人的行为；皱纹增多没有关系，你只要去系统更新脸部照片就行了。 【解析】 【分析】 【10题详解】 A．联系文本内容可知，本文首段引出说明对象，前两个小节介绍了刷脸技术的安全性和给老年人带来的便利，最后一个小节介绍了刷脸技术可能带来的危险。所以题目告诉人们的是：“刷脸”技术的来临，在给人们带来诸多便利的同时，还可能会带来一定的风险，大家一定要有心理准备。故选A． 【11题详解】 D.根据第⑥段“但并不是说，‘人脸’被收录就必然指向泄露，乃至被用来行骗牟利”可知，本选项是断章取义。故选D。 【12题详解】 考查知识的迁移运用。解答此题，首先要明确赵爷爷的担心，然后结合文章的内容，针对赵爷爷的担心进行一一解答即可。如赵爷爷担心别人会拿着他的照片去刷脸取款，那么可结合第③段中的“采用人脸检测技术可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性”来消除赵爷爷的担心；针对赵爷爷担心自己皱纹增多难以识别，那么可以结合第⑤段中的“使用者只需去系统更新脸部照片就可解决”来消除赵爷爷这方面的担心。 （二）文学类文本阅读 笔墨童年 余秋雨 ①在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。 ②那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。 ③破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨，墨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。 ④磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用，但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的，孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？ ⑤这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不全结冰了，放心写吧！” ⑥于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔学，从一开始就有了李白余韵。 ⑦其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在用酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。 ⑧我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脑上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒眼一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课，如果我写不好毛笔字，天理不容。 ⑨后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说或“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”，这个误会，倒是不错。 ⑩学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸”。石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。 ⑪我听说，连土匪下山，见到路上字纸，也这样做。 ⑫家乡近海，有不少渔民，哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字，只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。 ⑬那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。 ⑭不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼，天地之敬。这是我的起点。 （节选自《中国文脉》） 知识链接： 余秋雨：当代著名散文家、文化学者、艺术理论家、文化史学家，出生于浙江省慈溪市桥头镇，毕业于上海戏剧学院。1966年毕业于上海戏剧学院戏剧文学系，1985年成为中国大陆最年轻的文科教授。1986年被授予上海十大学术精英。1987年被授予国家级突出贡献专家荣誉称号。余秋雨以擅写历史文化散文著称，他的散文集《文化苦旅》在出版后广受欢迎。此外，他还著有《山居笔记》《霜冷长河》《千年一叹》等散文作品。 13. 阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。 （1）______________ （2）老师抱“我”洗去墨迹。 （3）_____________ （4）_____________ 14. 结合语境，根据提示，品析下列语句的表达效果。 于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。（从修辞手法的角度） 15. 文中“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”独立成段，有什么作用？ 16. 读了本文，联系作者的成就，谈谈对文章结尾“这是我的起点”这句话的理解。 【答案】13. ①. 小学期末考试时，老师用白酒防止砚台结冰 ②. 用小楷字借书（或“以小楷页数换书”） ③. 民间尊重字纸（或“农夫捡字纸、渔民压字纸”） 14. 运用排比的修辞手法，“那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水”句式整齐，节奏感强，生动形象地写出老师们对“我”的关爱，突出“我”书法入门课的“隆重”，表达“我”对老师们的感激之情。 15. 独立成段起到强调作用，突出农夫和渔民虽不识字，却依然尊重文字，与上文“识字的人少”形成对比，更能体现家乡民间对文字的敬畏之情，深化文章“敬惜字纸”的主题。 16. 文章结尾“这是我的起点”指家乡民间对文字的尊重、老师们的关爱与引导，是作者文学素养与文化情怀的起点。正是这份对文字的敬畏与早期的笔墨熏陶，为作者后来成为著名散文家、文化学者奠定了基础，让他始终以尊重与热爱的态度对待文化与文字，影响了他一生的文学创作与文化研究。 【解析】 【导语】这篇散文以“笔墨童年”为题，通过回忆童年与笔墨相关的点滴往事，展现了传统文化在乡村的深厚根基。作者以细腻的笔触描绘了寒冬考试、老师抱洗、借书练字、敬惜字纸等场景，将个人记忆与文化传承巧妙融合。文中对“敬惜字纸”民俗的描写尤为动人，展现了文字在中国人心中的神圣地位。文章语言质朴典雅，情感真挚深沉，通过童年视角展现了文化传承的温暖与庄严。结尾“这是我的起点”点明童年经历对作者文化人格塑造的重要意义。 【13题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 第①空：依据第②段“小学要进行期末考试了”，第⑤段“一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴”，第⑥段“教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵”可知，老师用白酒防止砚台结冰，确保考试顺利进行。可概括为：小学期末考试时，老师用白酒防止砚台结冰。 第②空：依据第⑨段“用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书”可知，图书馆借书需用毛笔小楷字换取，先是一页换一本，后增至两页换一本。可概括为：用小楷字借书（或“以小楷页数换书”）。 第③空：依据第⑩段“民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：‘敬惜字纸’。石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬”和第⑫段“家乡近海，有不少渔民，哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸”和第⑬段“那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字”可知，事件包括农夫捡字纸和渔民压字纸，共同体现对文字的敬畏，可概括为：民间尊重字纸（或“农夫捡字纸、渔民压字纸”）。 【14题详解】 本题考查词句理解和赏析。 根据文章第⑧段，“我”年纪小，每次下课老师都会抱“我”去河边洗手洗脸，避免墨迹影响下一节课。这些细节体现了老师对“我”的关爱。排比句“那些……那些……那些……”强调了老师反复帮助“我”清洗的过程，突出了动作的连续性和老师的辛勤付出。增强语势，突出老师对“我”的呵护之细致和频繁，展现师生之间的温情。比喻句将老师的帮助比作“书法入门课”，形象地写出这些经历对“我”学习书法的深刻影响，不仅是技术上的入门，更是精神上的启蒙。将抽象的情感具象化，生动地表现老师的关爱对“我”书法学习的奠基作用，富有感染力。 【15题详解】 本题考查句段作用。 独立呈现“都不识字”，与第⑩段“必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来”和第⑫段“换得一叠字纸压在船舱”的具体行为形成鲜明对比，强调即使不识字，农夫和渔民仍对文字怀有极致的敬畏，凸显了“敬惜字纸”的普遍性。 承上：总结前文第⑩-⑫段关于农夫捡字纸、渔民压字纸的事例，点明这些行为的主体“都不识字”； 启下：为第⑭段“不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼，天地之敬”的议论做铺垫，使文章由叙事自然转向主题升华。 通过“不识字”与“尊重文字”的反差，深刻表现了民间对文化的朴素崇敬，深化了“文字神圣”“文化传承”的主题，引发读者对文明敬畏感的共鸣。 【16题详解】 本题考查词句的理解。 “这是我的起点”表明，家乡的文化环境和童年经历是作者文化生涯的开端。 根据第⑧段，老师每次下课抱“我”去河边清洗墨迹，“那些奔跑的脚步……成了我最隆重的书法入门课”，这不仅是书法技艺的启蒙，更让作者感受到师长的温暖与文化的仪式感，奠定了对书写的最初热爱。 第⑨段写到“用一页小楷，借一本书”，作者通过书写换取阅读机会，初步理解了“书法”与文化的价值，培养了早期的文学积累。 第⑩段“路上见到一片写过字的纸……万不可踩踏”和第⑫段渔民“用一篮鸡蛋……换得一叠字纸”压舱，展现了民间对文字的极致敬畏，这种环境熏陶了作者对文化的尊重态度；第⑭段“不识字的人尊重文字……就像我们崇拜从未谋面的神明”直接点明，这种普遍的文化敬畏感成了作者的精神底色。 作为当代著名文化学者（知识链接），余秋雨以《文化苦旅》等作品深刻探讨中国文化。童年家乡对文字的尊崇、老师的引导以及笔墨实践，正是他文化情怀和文学创作的源头——“起点”，使他始终以敬畏之心对待文字与文化，最终在散文和文化研究领域取得杰出成就。 四、文言文阅读（共17分） 阅读下列文言文，完成各小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》） 【乙】 男儿读书，本为致君泽民，然四十而仕，尚未为迟。吾儿年方三十，不过君恩高厚，邀幸①成名，何德能才，而能居此？交友日益多，志气日益损，阅历未深，而遽服②官，实非载福之道。为父平日所以不言者，恐阻汝壮志，长汝暮气③。今吾儿既日知汲长绠短④，思告假回籍，孝以事母，静以修学，实先得吾心，又何阻为？惟有一言嘱汝者服官时应时时作归计勿贪利禄勿恋权位；而一旦归家，则又应时时作用世计。勿儿女情长，勿荒弃学业，须磨励自修。 （节选自林则徐《训长子汝舟》） ［注释］①邀幸：侥幸。②遽服：就担当。③暮气：萎靡不振的精神状态。④汲长绠短：绠，汲水用的绳子；汲，从井里打水。吊桶的绳子短，打不了深井里的水。比喻能力薄弱，难以担任艰巨的任务。 17. 对下列句中加点词语的解释有误的一项是（ ） A. 淫慢则不能励精 淫：放纵 B. 遂成枯落 遂：最终 C. 吾儿年方三十 方：正，正当，才 D. 交友日益多 益：好处 18. 下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是（ ） A. 甲文诸葛亮劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠情险躁。 B. “悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的良好愿望。 C. 乙文林则徐对儿子告假回家表示赞赏，同时告诉儿子当官应该时时做好回家乡的谋划，不要贪图功名利禄，不要贪恋权势、地位，在家时也不要忘记治学。 D. 这两封书信都写了父亲对儿子的谆谆告诫，都表现父亲对儿子的爱。 19. 请用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 （2）恐阻汝壮志，长汝暮气。 20. 作为父亲，甲文中诸葛亮和乙文中林则徐对儿子期待有何异同？ 【答案】17. D 18. B 19. （1）不能内心恬淡就无法明确志向，不能屏除杂念就无法达到远大目标。（2）（我）担心阻碍你的远大志向，助长你萎靡不振的精神状态。 20. 相同点：都希望儿子注重修身学习，不贪图名利，保持良好的品行。不同点：诸葛亮侧重劝勉儿子勤学立志，强调“静”与“俭”的重要性，警示儿子珍惜时光，避免怠惰险躁；林则徐侧重告诫儿子为官时勿贪利禄权位，归家后勿荒弃学业，要孝亲修学，平衡“用世”与“修学”。 【解析】 【导语】这两篇家训展现了古代名臣教子之道的智慧结晶。诸葛亮以“静俭”为纲，强调内修德才的治本之策；林则徐则更注重仕隐平衡的处世哲学。二者皆以简练文风传递深沉父爱，甲文如清泉沁心，乙文似明镜照人，共同构成中国传统家训文化的双璧。在培养君子品格方面，前者重内在修为，后者重外任担当，体现了“修身齐家”与“治国平天下”的完美统一。 【17题详解】 本题考查文言词语。 D.句意：结交的朋友一天比一天更多。“益”意思是“更加”，表示程度加深，而非“好处”； 故选D。 【18题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 B.根据甲文“悲守穷庐，将复何及”可知，这句话的意思是悲伤地困守在自己穷困的破舍里，到时候再悔恨又怎么来得及？这是诸葛亮告诫儿子不要虚度光阴，否则年老时一事无成，只能悲守穷庐，追悔莫及。它强调的是惜时勤学，而非“不与外界同流合污、独善其身”。因此选项B的分析有误； 故选B。 【19题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）非：不，没有；淡泊：内心恬淡，不慕名利；无以：无法，不能；明志：明确志向；致远：达到远大目标 （2）恐：担心；阻：阻碍；长：助长；暮气：萎靡不振的精神状态。 【20题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 （1）相同点： 根据甲文“夫君子之行，静以修身，俭以养德”和乙文“静以修学”“须磨励自修”可知，两位父亲都强调修身治学的重要性，要求儿子保持淡泊宁静的心态，注重品德和学业的提升。甲文“非淡泊无以明志”与乙文“勿贪利禄，勿恋权位”都体现了对淡泊名利的共同期待，反对追逐世俗功利。 （2）不同点： 诸葛亮侧重“惜时励精”与“志向坚定”： 根据甲文“年与时驰，意与日去，遂成枯落”“非志无以成学”等内容，诸葛亮特别强调珍惜时光、坚定志向，警示儿子避免“淫慢”“险躁”导致学业无成、人生虚度，最终“悲守穷庐”的后果。其核心是劝诫儿子内在的修养与时间的紧迫性。 林则徐侧重“为官之道”与“进退平衡”： 根据乙文“服官时应时时作归计，勿贪利禄，勿恋权位”和“一旦归家，则又应时时作用世计”等内容，林则徐更具体地指导儿子如何处理仕途与归隐的关系：为官时不贪恋权位，提前规划退路；归家后不忘社会责任，持续治学。此外，乙文还强调“孝以事母”，要求儿子兼顾孝亲与修学，体现了对家庭责任与个人修养的双重重视。 【点睛】参考译文： 【甲】 君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能恬淡寡欲就无法明确志向，不能宁静专一就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法成就学业。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝，最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地困守在那穷困的居舍里，到时再悔恨又怎么来得及！ 【乙】 男儿读书，本是为了辅佐君王、造福百姓，然而四十岁再做官，也不算晚。我儿如今才三十岁，不过是承蒙皇上恩德深厚，侥幸成名，有什么德行才能，可以担任这样的官职？结交的朋友一天比一天多，志气却一天比一天消减，阅历还不深，就骤然做官，实在不是承载福运的方法。为父平日之所以不说什么，是担心阻碍你的雄心壮志，助长你萎靡不振的精神。如今我儿既然已经自知能力薄弱（如井绳短难汲深水），想告假返回家乡，孝顺地侍奉母亲，静心钻研学问，这正好符合我的心意，又为什么要阻止呢？只有一句话要嘱咐你：做官时应时常做好归乡的打算，不要贪图利益俸禄，不要贪恋权势地位；而一旦回家，就又应时常怀有经世致用的抱负。不要沉溺于儿女私情，不要荒废丢弃学业，必须磨砺自己，努力进修。 五、诗歌鉴赏（共7分） 古诗文阅读，完成下面小题。 观沧海（曹操） 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 21. 下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是（ ） A. 开篇点题，交代了观察的方位、地点及观察的对象，“观”字统领全篇。 B. “水何澹澹”描写了大海的近景，使人感到海边景色的壮丽多姿。 C. “洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D. 诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是合乐时加上的，是诗的附文，跟诗的内容没有联系。 22. 有同学将“秋风萧瑟”中的“萧瑟”理解为“萧条冷落”，认为这句诗与整首诗的风格不协调，你同意他的观点吗？为什么？ 【答案】21. B 22. 示例：不同意，“萧瑟”是风吹树叶的声音，这个词语是为下文写大海波涛汹涌作铺垫，正是因为有风吹起，才会有大海的气势雄浑，所以我不同意这位同学的观点。 【解析】 【导语】这首诗以雄浑壮丽笔触描绘了碣石山与沧海的恢宏景象，近景远景交融，动静结合，通过自然景物展现大海开阔壮丽之景，隐喻人生的登高远望和胸怀天下，诗中蕴含雄心壮志，体现曹操旷达豪放的情怀。 【21题详解】 本题考查内容理解。 B.“水何澹澹” 描写的是大海的远景，展现出大海浩瀚无垠、水波荡漾的整体景象，而不是近景。从“东临碣石”可以推断出诗人是站在碣石山上远望大海，看到大海的整体风貌； 故选B。 【22题详解】 本题考查理解重点词。首先表达自己的观点，然后结合诗句内容来分析“萧瑟”的具体含义。 “秋风萧瑟，洪波涌起”的意思是，萧瑟的风声传来，草木动摇，海中翻涌着巨大的海浪。其中“萧瑟”的意思是“形容风吹拂树木发出的声音和冷落”；正是因为秋风的吹动，大海才会翻腾波浪，它波涛汹涌起伏，浩淼接天，气势雄壮，由此可见，“秋风萧瑟”引出下文的“洪波涌起”，突出大海的洪波巨澜，汹涌起伏，体现其辽阔壮美，表达诗人的“壮志”。 六、作文（60分） 23. 作文。 “亮点”在《现代汉语词典》中有两种解释：①比喻有光彩而引人注目的人或事物；②比喻突出的优点。我们自己有亮点，我们身边的人也会有亮点，我们生活的环境也一定会有亮点…… 请以“亮点”为题，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。④不少于600字。 【答案】例文： 亮点 在我们身边，常常能发现这样两种截然不同的人，一种人整天愁眉苦脸，双眉紧锁，好像人人都跟他作对；另一种人，热情开朗，时时笑容满面，好象天天中了百万大奖。从前的我，就属于前者。但一件小事，却彻底改变了我，它让我明白，在生活中，亮点无处不在，只要你存有一颗善于发现亮点的心灵。 那年是初一暑假，我和邻居小a一起参加了少年宫的摄影组，想要在摄影大赛上夺得佳绩。 于是，每周二下午我俩都会一同出去采访。正值酷暑，赤日炎炎，骄阳似火，天气热得人喘不过气来。 走在路上，我不停地擦拭着汗，不停地拍摄着，也不停地骂骂咧咧，“摄影大赛为何要在盛夏举办，肯定是哪个评委脑抽了，害得我们要被烤成个木乃伊”，可奇怪的是，同样是汗流浃背的小a，却总是笑呵呵的，好像他天生就长在撒哈拉大沙漠中，看着他那满不在乎的样子，我疑惑极了，他不热吗? 可更奇怪的事还在后面，在周末照片洗出时，我惊讶地发现小a的照片与我完全不在同一个层面次上，可是小a的摄影经验远不及我丰富，可事实是，他的照片中的人物生动活泼，而我的照片中的人物古板、苍白，可 这究竟是什么原因造成的呢?我陷入深深的困惑之中。 第二个周二的下午，我们俩又一同外出采访，但这次，我并没有忙着拍摄，而是仔细地看着小a从容地拍摄着。 看了许很久，我仍旧没有看出什么名堂来，调焦、曝光、按快门 ，他做的所有步骤与我别无二致。“小a，你是怎么拍照的，教教我行吗?”我终于忍不住，开口问道。 “我也不知道啊，路上的美景太多了，我只是开心地用相机去捕捉她们罢了!” “捕捉美景，捕捉……”听了他的话，我喃喃自语道。这时，我忽然产生了一种奇异的想法，要不我也来个美滋滋的笑容，也许也会捕捉到美景什么的。 于是，当我咧开嘴，笑嘻嘻地环视道路四周景象时，我忽然发现，这条原本我再熟悉不过的路变样了，这条路很美，四周的房子，而路上的行人、车辆和树木也那么富有生机，她们每一个都能构成照片中的美的亮点。 这时的我顿时醒悟了，明白了小a能拍出那么多优美的作品的原因，更醒悟了小a为什么总能笑容满面，因为他能有一颗善于捕捉生活中最美丽的亮点的心灵。 从那以后，我的照片也带上了一种灵气，更重要的是，我的脸上也带上了一种春风，因为我也开始拥有一颗发现了生活中的亮点的心灵。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意：“亮点”比喻有光彩而引人注目的人或事物或比喻突出的优点。成为“亮点”的对象既可以是人，也可以是事物，目的是突出其具有的与众不同的地方或者是表现其具有的能给人启迪或感染的力量、精神、品质，令人敬佩和赞扬。从文体选择上看，既可以歌颂有“亮点”的人或事物，写成记叙文；也可以围绕“亮点”表明自己的认识或思考，写成议论文。 2.选材构思：写作记叙文，既可以写自己的“亮点”，也可以写别人的“亮点”；既可以写历史上某些人物的“亮点”，也可以写当今社会生活中的“亮点”；既可以从宏观的角度写自然、社会的亮点，也可以从微观的角度写一个人或事物的亮点。例如，可以写朋友的“亮点”，通过回忆朋友的几件事情，表现他具有助人为乐的精神。例如文章采取拟人化的手法，以生动的笔触写一只原本不会飞翔的小鸟，最终凭着自己的亮点——坚强与勇敢，战胜了困难，展翅高飞的故事，从而表达出作者的赞美之情。如果写作议论文，可以在开头鲜明地提出中心论点“要学会发现亮点”，在此基础上，从“学会发现他人的亮点”，“学会发现自己的亮点”，“学会发现生活中的亮点”三个方面展开论述。在论证的过程中，要紧扣中心，采用中外兼具的论据。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$