Unit1 Section A 2a-2f 教案 2025-2026学年人教版（2024）八年级英语上册

人教版英语（2024）八年级上册电子教案 学科 English 年级 上课时间 总 节 次 课题 Unit 1 Happy Holiday! Section A How do people spend their holidays? (2a-2f) 学情教材分析 Textbook Analysis: 本部分通过对话和听力活动，帮助学生掌握询问和描述假期活动的表达方式。教材设计了贴近学生生活的对话场景，通过听力输入和口语输出相结合的方式，培养学生的综合语言运用能力。内容涵盖假期地点、活动及感受的描述，有助于学生形成完整的假期经历表达框架。 Student Analysis: 八年级学生已经掌握了一般过去时的基本用法和一些常见的动词短语，能够用简单英语描述过去的事件。通过前一部分学习，学生已了解假期活动的基本表达，但在听力理解和完整对话方面仍需提高。本课内容与学生的生活经验密切相关，能激发学习兴趣和表达欲望。 核心素养目标 1. 通过听力活动捕捉关键信息，完成表格填写和对话补全，提高获取和处理信息的能力。 2. 通过角色扮演和对话练习运用所学句型交流假期经历，发展英语交际能力和语言表达能力。 3. 通过小组讨论分享假期体验，培养合作学习能力和跨文化交际意识。 4. 通过比较不同假期活动方式，增强文化认同感和国际视野，形成积极的生活态度。 重点 1. 掌握询问和描述假期活动的核心句型：How was your holiday? Where did you go? What did you do? How did you feel? 2. 能够从听力材料中提取关键信息并完成相关练习 3. 运用所学语言知识进行关于假期经历的真实交流 难点 1. 听力中捕捉特定信息并完成表格填写和对话补全 2. 运用恰当的表达方式完整描述假期经历 3. 在真实情境中运用所学进行自然流畅的对话交流 板 书 设 计 教学准备 1. Teaching plan 2. PPT 3. Audio materials 4. Word cards 5. Pad(s) 教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生 5 学科网（北京）股份有限公司 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 Ⅰ. Warm-Up 复习导入假期话题 【 3 min】 通过提问复习上节课内容，展示图片引入新课话题，激发学生兴趣 积极回答问题，分享个人假期经历，参与课堂讨论 Ⅱ. Presentation 2a 表格填写 2b 对话补全 【 10 min】 解释活动要求，播放对话录音，指导学生提取关键信息 指导学生阅读选项，分析语境，播放录音核对答案 仔细听对话，完成Peter和Adam的假期信息表，记录关键信息 阅读选项，理解语境，选择正确句子补全对话，核对答案 Ⅲ. Practice 2c 摘要填空 2d 角色扮演 2e 词汇勾选 【 18 min】 讲解摘要填空要求，播放录音，指导学生捕捉关键信息 组织学生进行角色扮演，提供语言支持，巡视指导 指导学生勾选描述假期体验的词汇，解释词义和用法 听录音完成摘要填空，与同桌互相检查答案，讨论不同意见 两人一组练习对话，模仿语音语调，表演对话内容 根据个人实际情况勾选适合描述自己假期体验的形容词 Ⅳ. Promotion 2f 对话练习 总结回顾 【 min】 组织学生进行对话练习，提供示范和语言支架 引导学生总结本课重点句型和交际功能，强调实际应用 运用所学句型与同伴交流假期经历，分享真实体验 参与总结，回顾所学对话模式和表达方式，提出疑问 作业 布置 Must do: 1. 听读2a-2f部分三遍，模仿语音语调，录制一段对话 2. 完成练习册Unit 1 Section A 2a-2f部分，巩固所学知识 Choose to do: 1. 与家人用英语谈论一次难忘的假期经历，记录关键信息 2. 制作一张假期活动海报，包含地点、活动和感受，展示文化差异 预计时长：≤20分钟 教学 后记 $$