Unit 1 Look it up!（Focusing on culture）教案 2025-2026学年沪教版（2024）八年级英语上册

一、教学内容分析

本课时为阅读课，聚焦于百科全书的历史和发展。通过阅读文章学生将了解百科全书的起源、发展以及在不同文化背景下的特点。文章结构清晰，采用“主题+事实细节”模式，练习包括问题回答、填空等，旨在强化信息提取与细节理解能力。通过了解百科全书的历史和发展，学生可以加深对不同文化的认识和理解，提升文化自信和跨文化交际能力。

二、文本分析

【What】

本语篇是一篇介绍百科全书发展历史的说明性文章。文章开篇阐释百科全书的词源及其现代应用形式：纸质多卷本与在线版本；中间主体分述中国百科全书发展脉络：公元220年左右《皇览》为早期代表，1408年《永乐大典》规模达11,000余册，涵盖历史、艺术、科学等主题，以及欧洲发展轨迹：起源于公元前4世纪，18世纪《大英百科全书》首创字母排序革新；结尾总结了百科全书在记录和传播知识中的历史作用，强调其作为认知世界的工具价值。

【Why】

科普百科全书的历史知识，让读者了解其从起源到发展的脉络，明晰不同阶段特点与价值。强调百科全书作为教育工具的重要性，不管是古代辅助知识传承，还是现代助力学习，都展现其在知识传播中的核心地位，引导读者重视这类知识载体。

【How】

结构逻辑：采用总分总结构。开篇点明主题 “百科全书是历史悠久的教育工具” ，中间分别从词源用途、中国历史、世界历史展开，按时间顺序梳理发展，最后总结其历史作用与现代价值，层次清晰。

说明方法：运用举例（列举《皇览》《永乐大典》《大英百科全书》 ）、列数字（《永乐大典》超 11000 卷 ）、作比较（希腊早期百科全书与中国早期的相似性 ）等方法，让抽象知识具象化，便于读者理解百科全书的发展历程与特点。

三、学情分析

学生已经具备了一定的英语阅读能力，对百科全书的基本功能有所了解，能够识别和理解一些与历史、百科全书相关的基本词汇。他们对于探索不同文化背景下的知识传承方式表现出浓厚的兴趣，具备基本的信息提取和归纳能力。然而，大部分学生对百科全书条目中专业的语言风格不太熟悉，可能在理解专业术语时遇到挑战。此外，学生渴望通过系统学习进一步提升阅读策略，深入理解百科类文本的结构特点，并希望将阅读内容与实际生活建立联系。

四、教学目标

通过本课时的学习，学生能够：

1. 掌握重点主题词汇，如educational, volume, editor, record等。
2. 理解并描述百科全书的历史和发展，包括中国的Huanglan、Yongle Dadian以及西方的Encyclopaedia Britannica。
3. 增强对中西方百科全书发展的认识，理解百科全书在不同文化中的作用和意义，提高中华文化自信和增强对全球多元文化的理解和尊重。

五、教学重难点

【重点】

理解并描述百科全书的历史和发展，包括中国的Huanglan、Yongle Dadian以及西方的Encyclopaedia Britannica。

【难点】

理解并描述百科全书的历史和发展，包括中国的Huanglan、Yongle Dadian以及西方的Encyclopaedia Britannica。

六、教学活动设计

环节一：创设情境，激活旧知，为新学习做准备。（7 mins）

教师引导学生自由讨论所认识的百科全书后，展示Huanglan、Yongle Ddian、Encyclopaedia

Britannica的图片，并让学生猜谜。  

教学活动

活动层次

效果评价

1. Students have a free talk.

学习理解之感知

观察学生能否了解并讨论关