内容正文:
顺峰小学2024学年第一学期第一次段测
五年级语文试卷答案
第一部分:积累运用(44 分)
一、看拼音,写词语(8 分)
允诺
负荆请罪
难以置信;冠军
协调;平衡
二、组词(4 分)
嫌(嫌弃) 缘(缘分) 嗜(嗜好) 则(原则)
兼(兼顾) 喙(鸟喙) 鳍(鱼鳍) 侧(侧面)
三、把下面词语补充完整(8 分)
理(直)气(壮) 理(所)当(然)
(绝)口不(提) 同(心)(协)力
(协)调有(序) 勇敢(机)(智)
理所当然
理直气壮
四、给 “然” 字组词,选词填空(4 分)
(1)安然
(2)居然
(3)虽然
(4)忽然
五、按要求写句子(8 分)
(1)家乡的许多可爱景物深深地印在我的心中。(修改理由:原句 “可爱的家乡的许多景物” 语序不当,应将 “可爱” 修饰 “景物”,使句子表达更通顺)
(2)绿蔓里边发出鸟叫。(缩句方法:保留句子主干 “主语(绿蔓里边)+ 谓语(发出)+ 宾语(鸟叫)”,删去修饰语 “那一团越发繁茂的”“一种尖细又娇嫩的”)
(3)父亲说,那是他对我们的希望。(转述句改写:将冒号、引号改为逗号,第一人称 “我” 改为第三人称 “他”,第二人称 “你们” 改为 “我们”)
(4)难道父亲的话没有深深地印在我的心上吗?(反问句改写:在句首加 “难道”,句中 “深深地印” 前加 “没有”,句末加 “吗”,句号改为问号)
六、课文内容填空(10 分)
(1)“居高声自远,非是藉秋风。”;品格高洁;才华出众
(2)“莫等闲,白了少年头,空悲切”;“一万年太久,只争朝夕”;“盛年不重来,一日难再晨”
(3)往往创造出美好的境界
七、综合实践活动(2 分)
小红,别着急呀!读书慢其实是可以通过方法改善的。你可以试试 “指读法”,用手指或笔尖跟着文字移动,这样能减少目光跳跃,集中注意力;也可以练习 “略读”,先快速浏览文章标题、开头结尾和段落关键句,抓住主要内容,遇到重要部分再放慢速度细读。平时多做一些限时阅读练习,慢慢就能提高读书速度啦,你肯定能赶上同学们的!
第二部分:阅读理解(26 分)
《从背后照来的灯光》
“忐忑不安” 的意思是:心里七上八下,心神不宁,担心发生不好的事情。
“我忐忑不安” 的原因:一是因为一道题难住了自己,耽误老师时间感到惭愧;二是害怕老师责备自己上课没听懂、不会做题。
第一个 “光” 指的是:老师擎着的台灯发出的实际光线,照亮了 “我” 面前的道路。
第二个 “光” 指的是:老师对学生无私的关爱、认真负责的教学态度以及奉献精神,是一种精神上的指引。
这句话赞美了老师:爱岗敬业、关爱学生、甘于奉献的高尚品德。
认真负责、严格要求学生,希望学生真正掌握知识的品德。
《大海的 “呼吸”》
大海的 “呼吸”(或 “潮汐”)
能不能利用海潮这匹烈马呢?人们用实际行动作了肯定的回答。早在 1912 年,就建成了世界上第一座潮汐电站。
设问、拟人
(1)设问例句:大海会呼吸吗?是的,它呼吸时威风凛凛,令人生畏。(先提出问题,再自己回答,引发读者思考)
(2)拟人例句:大海会呼吸吗?是的,它呼吸时威风凛凛,令人生畏。(将大海当作人来写,赋予 “呼吸”“威风凛凛” 等人的特征,生动形象)
举例子、列数字;作用:具体、准确地说明了海潮蕴藏着巨大的能量,让读者更直观地感受到潮汐能量的强大。
文中另一处:有人作过计算,如果把地球上的潮汐能都利用起来,每年可发电 12400 亿度,相当于 110 座葛洲坝水电站的发电量。
潮汐;按时涨落,天天如此,年年不变,蕴藏着巨大能量。
不能删掉。“如果” 表示假设,说明 “把地球上的潮汐能都利用起来” 是一种理想状态,目前还没有实现。删掉后,会让人误以为这种情况已经发生,与实际情况不符,体现了说明文语言的准确性和严谨性。
第三部分:作文(30 分)
评分标准
内容(15 分):题目补充恰当,围绕中心选择典型事件,事情经过具体完整,能体现 “得到” 的过程和感悟,情感真实。
表达(12 分):语句通顺,前后连贯,用词准确,标点正确,能运用合适的描写方法(如语言、动作、心理描写)。
书写(3 分):字迹工整,卷面整洁,无错别字和涂改痕迹。
范文示例
我得到了理解
那是一个周末的下午,我原本和好朋友约好去公园放风筝,可妈妈却让我先把数学作业做完。我心里急得像热锅上的蚂蚁,匆匆扫了几眼题目,就胡乱写了起来,满脑子都是天上飞舞的风筝。
等妈妈检查作业时,脸色一下子沉了下来:“这道题怎么错了?还有这道,步骤都没写全!你是不是根本没用心做?” 我低着头,小声辩解:“我和小明约好去放风筝,我想快点做完……”“约好就可以敷衍作业吗?学习能这么马虎?” 妈妈的声音提高了几分,我委屈极了,眼泪忍不住掉了下来,扭头冲进了房间。
晚饭时,我闷闷不乐地扒着饭,妈妈忽然坐到我身边,轻声说:“对不起,下午妈妈语气太重了。” 我愣住了,抬头看着她。妈妈接着说:“我后来想了想,你想遵守和朋友的约定,这没做错。但作业是巩固知识的关键,咱们可以提前规划时间,比如早上先把作业认真做完,下午再痛痛快快去玩,这样既不耽误学习,也能好好享受玩耍的时光,你觉得呢?”
听着妈妈的话,我心里的委屈一下子烟消云散。原来妈妈不是不理解我,只是担心我的学习。我点点头:“妈妈,我知道错了,以后我会提前安排好时间,认真完成作业再去玩。” 那天晚上,我重新把数学作业仔细做了一遍,妈妈还在旁边帮我讲解了错题。
从那以后,我不仅学会了合理安排时间,更重要的是,我得到了妈妈的理解 —— 这份理解像一缕温暖的阳光,照亮了我的心,也让我们的母子关系变得更加亲密。
第四部分:附加题(10 分)
一、读谜面,猜名著人名(4 分)
凿壁偷光――(孔明) 花香扑鼻――(袭人)
粗中有细――(鲁智深) 斗换星移――(时迁)
孔雀收屏――(关羽) 正月初一――(元春)
展翅凌空――(张飞) 爆竹除旧――(迎春)
二、填历史故事或神话传说中的人物(6 分)
①(愚公)的居处---开门见山
②(林冲)误闯白虎堂---单刀直入
③(韩信)用兵---以一当十
④(曹操)败走华容道---不出所料
⑤(诸葛亮)大摆空城计---化险为夷
⑥(包拯)断案---铁面无私
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顺峰小学2024学年第一学期第一次段测
学校 班级 考号 姓名_____________________
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五年级语文试卷
第一部分:积累运用。(44分)
1、 看拼音,写词语。(8分)
1.秦王就叫人拿出地图,把yǔn nuò( )划归赵国的十五座城指给蔺相如看。
2.蔺相如看到廉颇fù jīnɡ qǐnɡ zuì( )连忙出来迎接。
3.真是令人nán yǐ zhì xìn( ),在两条腿的动物里面,鸵鸟应该是奔跑的世界ɡuàn jūn ( )
4.人们过搭石的时候,动作是多么的xié tiáo( ) ,pínɡ hénɡ( )控制得是那么好。
2、 组词。(4分)
嫌( ) 缘( ) 嗜( ) 则( )
兼( ) 喙( ) 鳍( ) 侧( )
三、把下面词语补充完整。(8分)
理( )气( ) 理( )当( )
( )口不( ) 同( )( )力
( )调有( ) 勇敢( )( )
1.上课不听讲,课后也不做作业,( )无法取得好成绩。
2.面对对方的无理纠缠,他( )地站起来说:“请离开这儿!”
四、给“然”字组词,选词填空。(4分)
(1)每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很( )。
(2)我们姐弟几个在空地上种花生,没过几个月,( )收获了。
(3)花生( )不好看,可是很有用。
(4)过不多久,( )有一个更小的脑袋从叶间探出来。
五、按要求写句子。(8分)
(1) 可爱的家乡的许多景物深深地印在我的心中。(修改病句)
(2) 那一团越发繁茂的绿蔓里边,发出一种尖细又娇嫩的鸟叫。(缩句)
(3) 父亲说:“这是我对你们的希望。”(改为转述句)
(4) 父亲的话深深地印在我的心上。(改为反问句)
六、课文内容填空。(10分)
(1)“ ,非是藉秋风。”《蝉》这首诗作者用蝉来比喻自己, , ,并不需要某种外在的凭藉,自能声名远扬。
(2)小明喜欢玩游戏,认为现在年纪小,多玩玩,长大后再学课本知识。你会用岳飞的“ , ”来劝告他,用毛泽东的“ , ”提醒他抓住现在大好时光,发奋学习,因为“ , (陶渊明)”。
(3)《珍珠鸟》告诉我们:信赖, 。
七、综合实践活动。(2分)
小红最近特别烦恼,因为她觉得自己读书太慢了,赶不上其他同学,你能给她推荐好方法吗,你打算怎样对小红说?
第二部分:阅读理解。(26分)
从背后照来的灯光
世界上有各种各样的灯光,在我心里也有一道永不熄灭的灯光。
一个寒风料峭的冬夜,万籁俱寂,我急匆匆地向数学老师家走去---- 一道题难住了我。我忐忑不安地走到老师家,轻轻一叩,门开了,老师出现在眼前。我惭愧地提出了问题,老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意:“坐,坐下。”她虽然和蔼地笑着,可我却觉得老师是在责备我,不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸,认认真真地给我讲解。这时候,在明亮的灯光下,我忽然发现,粉笔灰已染白了老师的头发,老师那装满智慧的额上,也被岁月碾出了条条深沟……
老师讲完了题,夜色更浓了,我想赶快离开,她却一点也不放松:“自己再做一遍!”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿,顺利地做完了,我抬起头来,望着老师批改作业的侧影,不禁想起那堂不平常的课。
那是新年后的第一堂课,铃声响了,老师走上讲台,刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还流着泪痕,教室里顿时安静了。她似乎发现了什么,立即恢复常态,认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己,她借着在黑板上写字的机会,擦起泪水,用书本挡住同学们询问的目光。下课了,我们才明白,老师的父亲在元旦之夜突然病倒,经抢救才略有好转,第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们……
“做完了?”“唔!”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别,思绪万千地走出老师的家。前面一片黑暗。忽然,背后有一道光照来。我回头一看——是老师!她擎着台灯,倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身,激动不已。这不是普通的光,这是老师生命的光。
从此,这道从背后照来的灯光,始终亮在我心中,时刻照耀着我前进!
1.读句子,联系上下文解释词语,并回答问题。(4分)
我忐忑不安地走到老师家,轻轻一叩,门开了,老师出现在眼前。
“忐忑不安”的意思是 ______________________________________;
“我忐忑不安”的原因__________________________________________________________。
2.根据文章内容回答问题。
这不是普通的光,这是老师生命的光。 (6分)
第一个“光”指的是_______________________________________。
第二个“光”指的是__________________________________。
这句话赞美了老师_________________________________。
3.短文多处写了我的心理活动,下面的心理描写表现了老师怎样的品德?
4.“老师讲完了题,夜色更浓了,我想赶快离开,她一点也不放松……”这些描写表现了老师 _______________________________________。(2分)
大海会呼吸吗?是的,它呼吸时威风凛凛,令人生畏。你到海边去看看。那海浪一起一伏地涌向岸边,飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间,原先你站立的那片沙滩就被水浸没了,沙滩和岩石都不见了。几小时以后,海水悄悄地退回去,你曾经留下脚印的地方又显露出来。
海水这种按时涨落的现象,就是大海有节奏地呼吸,而且天天如此,年年不变。它的名称叫“潮汐”。
潮汐是一种自然现象。潮水的涨落是海水受月球、太阳的引潮力和地球自转所产生的离心力共同作用引起的。每年的春分和秋分,地球、太阳和月球三者几乎在一条直线上,月亮和太阳对海水的引潮力特别大,水涨得特别高,落得也最低。钱塘江潮如此壮观除上述原因外,还因钱塘江河口有特定的地理形势和气象水文条件。农历七八月正是钱塘江洪季,水量丰富。江水滚滚东流入海,恰受东南季风推拥上溯的海潮顶托,风起潮涌,潮水和江水叠加,使得潮水更加汹涌,形成蔚为奇观的钱塘潮。
海水永不停息地一涨一落,蕴藏着巨大的能量。在钱塘江入海口附近曾放过装满12吨重石块的铁丝笼,可是在一次海潮后便消失得无影无踪。
能不能利用海潮这匹烈马呢 人们用实际行动作了肯定的回答 早在1912年 就建成了世界上第一座潮汐电站
有人作过计算,如果把地球上的潮汐能都利用起来,每年可发电12400亿度,相当于110座葛洲坝水电站的发电量。
5、给这篇短文拟个小标题,写在文前的横线上。(1分)
6、在第四段的空白处加上恰当的标点符号。(2分)
7.这段文字运用了( )、( )的修辞手法 。(2分)
例句:(1)
(2)
8、“在钱塘江入海口附近曾放过装满12吨重石块的铁丝笼,可是在一次海潮后便消失得无影无踪。”这句话运用了( )的说明方法,它的作用是 。(2分)文中还有一处运用了这种说明方法,请找出来用横线标出 。(2分)
9、大海的“呼吸”叫( ),它的特点是
(2分)
10、最后一段中有“如果”一词,能不能删掉?为什么?(3分)
第三部分:作文。(30分)
我得到了______
要求:(1)在横线上填上一个适当的词语,如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等,把题目补充完整。
通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连贯。 500字左右。
第四部分:附加题。(10分)
一、读谜面,猜名著人名,把上面的人名填在相应的谜面后面。(4分)
孔明 关羽 张飞 鲁智深 宋清 元春 袭人 迎春 时迁
凿壁偷光――( ) 花香扑鼻――( )
粗中有细――( ) 斗换星移――( )
孔雀收屏――( ) 正月初一――( )
展翅凌空――( ) 爆竹除旧――( )
二、请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。 (6分)
①( )的居处---开门见山
②( )误闯白虎堂---单刀直入
③( )用兵---以一当十
④( )败走华容道---不出所料
⑤( )大摆空城计---化险为夷
⑥( )断案---铁面无私
学科网(北京)股份有限公司
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