6. 秋天的雨（第2课时）课件-2025-2026学年语文三年级上册统编版

该小学语文课件是统编版三年级上册《秋天的雨》第2课时教学资料，围绕秋雨线索串联景物，引导学生理解课文“总—分—总”结构及比喻、拟人等语言特色。课堂以复习生字词、回顾课文结构导入，搭建“钥匙→颜料→气味→小喇叭”逻辑支架，衔接旧知与新课分析。 其亮点在于深度融合核心素养，语言运用上通过“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”等叠词及比喻句体会韵律美，审美创造设计仿写句子（如“它把紫色给了葡萄……”）和秋雨视频拍摄活动。采用情境朗读、创意表达结合生活实践的教学方法，助力学生提升语言表达与审美能力，教师可借助清晰结构与丰富活动实现高效教学。

统编版语文三年级上册 6. 秋天的雨 （第2课时） 第 二 单 元 第二单元《秋天的雨》 第二单元《秋天的雨》 第一章节 第二单元《秋天的雨》 单元主题 古诗三首 4 铺满金色巴掌的水泥道 5 秋天的雨 6 习作 语文园地 语文要素： ◎运用多种方法理解难懂的词语。 ◎学写一件简单的事。 金秋的阳光， 洒在树叶上， 洒在花瓣上， 也洒在我们的心上。 听听，秋的声音 7* 第二单元《秋天的雨》 核心素养 文化自信：课文以秋雨为线索串联自然景物，融入农耕智慧，增强学生对中华农耕文明的认同感。 语言运用：通过比喻与拟人手法，结合叠词节奏，让学生体会语言的画面感与韵律美，积累生动的文学表达。 思维能力：以“钥匙→颜料→气味→小喇叭”的递进结构，引导学生理解秋雨作为季节使者的逻辑关联，培养从整体到细节的观察推理能力。 审美创造：通过仿写“它把橙色给了橙子，橙甸甸的果实像小灯笼，摇啊摇啊，摇来了秋天的甜蜜” 等句式，将自然美转化为个性化的文学表达。 第二单元《秋天的雨》 课时目标 培养学生热爱秋天的情感，体会秋天的雨给我们带来的喜悦。 1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.一边读一边想象，从秋的声音中体会秋天的美好。 想象景象的美好，有感情的朗读，体会诗中浓浓的秋情。 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 第二单元《秋天的雨》 第二章节 第二单元《秋天的雨》 学习任务一 温故知新 复习回顾 第二单元《秋天的雨》 巩固生字 柔 银 夏 枚 票 哇 爽 柿 争 频 勾 鼠 第二单元《秋天的雨》 巩固词语 秋天 清凉 温柔 留意 夏天 枫叶 邮票 凉爽 果树 柿子 气味 香甜 松鼠 过冬 大地 第二单元《秋天的雨》 课文内容 文章结构 段落 主要内容 总 ① 分 ② ③ ④ 总 ⑤ 缤纷的色彩 丰收的景象 各种动植物过冬的情景 总写秋雨打开了秋天的大门 概括总结秋雨的特点 形象地描写了秋雨的特点 第二单元《秋天的雨》 学习任务二 整体感知 课文分析 第二单元《秋天的雨》 课文分析 秋 天 的 雨 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。 朗读课文，想一想：秋天的雨给你留下了什么印象？在文中圈画出相关语句。 第二单元《秋天的雨》 课文分析 自由读第1自然段，边读边思考： 在作者的眼里，秋天的雨是什么？为什么说秋天的雨是一把“钥匙”？ 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。 ① 秋天的到来 比喻 第二单元《秋天的雨》 课文分析 秋雨 清凉 温柔 夏雨 闷热 烦躁 钥匙 秋雨润物细无声 第二单元《秋天的雨》 课文分析 秋天的大门打开后，你捕捉到了秋雨的剪影吗？你看到了什么？闻到了什么？听到了什么？ 默读课文2-4自然段，思考： 第二单元《秋天的雨》 课文分析 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 自由朗读第2自然段，想一想：秋天的雨给大自然带来了哪些颜色？请你圈画出来。 这么多的颜色，可以用课文中的哪个词来概括？ 五彩缤纷 ② 第二单元《秋天的雨》 课文分析 读到这里，你理解“五彩缤纷”是什么意思了吗？ 近义词 五颜六色 上文描写了各种颜色的景物，猜测“五彩缤纷“指的是颜色很多。 联系上下文 第二单元《秋天的雨》 课文分析 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 比喻 第二单元《秋天的雨》 课文分析 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 比喻 第二单元《秋天的雨》 课文分析 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。 把“田野”想象成“海洋”，非常合理，写出了田野的辽阔。 第二单元《秋天的雨》 课文分析 橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 通过拟人化的手法，仿佛能看到果实们竞相展示自己，急切希望被采摘的生动场景，我们仿佛能亲眼看到果园中果实累累的热闹景象。 第二单元《秋天的雨》 课文分析 菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 “频频点头”的意思是不停地点头，写出了菊花在秋风秋雨中摇曳的美丽姿态，具有画面感。 第二单元《秋天的雨》 课文分析 “五彩缤纷”不仅指颜色繁多，而且指色彩绚丽丰富，给人以生机勃勃的感觉。 第二单元《秋天的雨》 学习任务三 揭示主题 拓展延伸 第二单元《秋天的雨》 揭示主题 本文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天，表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情。 第二单元《秋天的雨》 创意表达 它把 ， 像 ， ， 。 它把黄色给了银杏树， 黄黄的叶子像一把把小扇子， 扇哪扇哪， 扇走了夏天的炎热。 想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。 第二单元《秋天的雨》 创意表达 它把 ， 像 ， ， 。 紫色给了葡萄 紫色的葡萄 一个个娃娃 欢笑着、蹦跳着 迎来了绚丽的秋天 葡萄 石榴 高粱 柚子 第二单元《秋天的雨》 想象背诵 借助关键词，一边想象画面，一边背诵！ 五彩缤纷 扇哪扇哪 飘哇飘哇 你挤我碰 金色的海洋 频频点头 第二单元《秋天的雨》 记录秋景 记录下秋雨，你只需要： 选择一个能够完美展现秋雨韵味的场景； 调整手机至视频拍摄模式，尽量保持周围环境的安静，以便清晰捕捉淅淅沥沥的雨声； 把你录制的视频和家人、同学们分享下吧！ 第二单元《秋天的雨》 学习任务四 随堂练习 素养提升 第二单元《秋天的雨》 随堂练习 1.多彩的秋天到了，我要把积累的关于秋天的四字词语写在美丽的叶片上送给秋姑娘！ 第二单元《秋天的雨》 随堂练习 2.(感悟题)按课文内容填空。 秋天的雨是一把____，轻轻地把秋天的大门打开了。 秋天的雨，有一盒__________的颜料；秋天的雨，藏着非常好闻的气味；秋天的雨，吹起了____的小喇叭，告诉大家冬天快要来了！秋天的雨，带给大地的是一曲__________，带给小朋友的是一首___________。 钥匙 五彩缤纷 金色 丰收的歌 欢乐的歌 第二单元《秋天的雨》 随堂练习 3.照样子，补充词语。 第二单元《秋天的雨》 第三章节 第二单元《秋天的雨》 课堂总结 今天你学会了什么？你是怎么学会的？ 第二单元《秋天的雨》 课堂评价 自我评价 小组互评 第二单元《秋天的雨》 第四章节 第二单元《秋天的雨》 课后作业 1.有感情地朗读课文。背诵第2自然段。 2.在田字格中书写本课生字及词语表的词语。 第二单元《秋天的雨》 谢谢欣赏，再见 第二单元《秋天的雨》 $$