1 草原 学习任务单 -2025-2026学年语文六年级上册统编版

1、草原 学习任务单 六年级语文 任务一：书写展示美，必做题。 一、我会认真书写。 青海湖水之所以如此湛蓝，是因为湖面高出海面三千一百九十七米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水就显得更晶莹明澈，难怪青海湖水蓝得那么美，那么醉人！__________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务二：善学多积累，词语理解与运用考查，选做题。（四选三） 二、读拼音，写词语。 ɡōu lè lǜ tǎn jū shù wǔ dǎo mò xiàn （ ） （ ） （ ） （ dì tǎn jùn mǎ cǎi hónɡ xiū sè piāo wǔ 三、给加点的字选择正确的音节，画“√”。 1、我看到大哥哥们正在练习稍（shào shāo）息的动作，其中有个大哥哥在做的时候总比别人稍（shāo shào）微慢了一点儿。 2、我看到了美丽无比的大草原，看到了可爱的蒙古（měng méng）包。 3、她羞涩（xiū sè）的低下了头。 4、妈妈新买的大豆腐（fǔ fù）真好吃。 四、你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？。 五、根据课文内容在括号内填写四字词语。 1、在天底下，（ ），而并不茫茫。 2、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。 3、在这境界里，连骏马和大牛都有时候（ ），好像回味着草原的无限乐趣。 4、远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，（ ），（ ），像一条彩虹向我们飞过来。 任务三： 句子考查， 选做题。（三选二） 六、在空白处填写合适的标点符号。 1、初入草原 听不见一点声音 也看不见什么东西 除了些忽飞忽落的小鸟 走了许久 远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子 河 2、在刚刚站定时还不太显著 不过 只要一开始往前走 每迈一步就会马上有一股翻腾而起的独特的芳香 弥漫在四周 七、读句子填空 1、羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里，都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 把一碧千里的草原比作( )，把羊群比作( )。用( )是修辞写法，写出来草原上虽然都是绿色，但并不单调。 2、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 因为写马群，突出一个“( )”。 “忽然，像被一阵风吹来的”，“马疾驰，像一条彩虹向我们飞过来”，这些都说明迎接着心情的( )，体现出了( )。 八、按要求完成句子。 1、这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。(仿写句子) ____________________________________________ 2、好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。（改为被字句） ____________________________________________ 3、主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手， 热乎乎地握着，握住不散。（用关联词语连句子） 任务四：课文发现美，选做题。（三选二） 九、根据课文内容填空。 1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（ ），天空是那么（ ），使我总想（ ）高歌一曲，表示我满心的（ ）。 2、（ ）的草原热闹起来: （ ）声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座（ ）。 十、选择填空。 1、“初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”句子写出了草原的（ ）。 A热闹 B伤心 C活动 D寂静 2、、下面词语中不是描写“绿”的四字词语是（ ）。 A波涛汹涌 B青山绿水 C披红挂绿 D绿盖叠翠 3、“（ ）”形容绿的动态美。 A波涛汹涌 B青山绿水 C披红挂绿 D翠色欲滴 4、课文主要写了哪些内容？下列选项正确的有（ ）。（多选） A.写“我们”访问的地址 B.草原广阔、静寂 C.主人骑马来迎接我们 D.寂静的草原热闹起来 5、下列句子运用了以动衬静描写方法的是（ ）。 A.初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。 B.静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。 C.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ D.走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！ 十一、文学知识。 《草原》的作者是（ ）：原名舒庆春，北京满族正红旗人。《草原》本文写了美丽的草原以及（ ）人民热情（ ），盛情（ ）客人的情景。 任务五：阅读铸就美，选做题。（二选一） 十二、课内阅读，精彩片段赏析。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 1、从文中找出下列词语的近义词。 优美（ ） 愉悦（ ） 舒适（ ） 2、上文中表示绿的范围广的词是________，表示绿的程度深的词是________。 3、请用“ ”在文中画出两个比喻句，再填空。 ①把_______比作________，把________比作________。 ②把______比作________。 4、老舍除了具体描写草原的美景，还详细写出了初入草原的感受，请写出具体语句。 5、读完片段，你想到了哪些描写草原的古诗名句？写下来。 十三、课外阅读，提升能力。 仙人掌花 看见别人家阳台上花草缤纷，煞是艳羡，激起了我养花的兴致。我从花草市场陆续买了一些回家种养，海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹„„开始还能记着浇水、松土、施肥，但终究是很难坚持，结果一盆盆花草都枝枯叶落。我这才意识到，养花并非只是闲情逸致，那完全是精明勤快人的事儿，与我这个愚汉、懒汉无缘。例外的是，只有一盆仙人掌活了下来。 不论阴晴雨雪，也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂，它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。 可这并未给我带来欢欣。它既不美，也不雅。我只是不无遗憾地想，为什么美的总那么娇弱，而不美的却总是那么倔强呢？要是海棠、月季、杜鹃、米兰也这样易于生存该有多好啊。对于仙人掌的存在，我也不再关心。 许久后的一个黄昏，我倚着阳台观望，无意中又瞥见这盆仙人掌。它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我却忍不住大笑起来。 不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪样，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，活像一张老人的脸。 我真不知道，它还会怎样疯长下去。也许叫它死去比叫它活着都困难。这可怕的东西！ 我的养花历史就此告一段落，自然是没养出一朵花来。谁想夏天一到，奇迹竟发生了。一个久雨后的清晨，我推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我发现那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折映的太阳吗？我定睛一看，什么？竟然是花。 是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。12个金黄色绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花穗，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒„„ 这是我看过的最美的花！ 此刻，仙人掌正骄傲地高擎着它。仙人掌上的皱纹是愈加深刻了。是啊，它赖以立身的不过是一捧泥土。要开出这样震撼人心的金色花朵，能不倾注全部心血吗？ 可以想象，这仙人掌，它曾经有过柔软的叶，窈窕的枝。但为了抗拒沙漠的压榨，它才变得冷峻而坚强。正是有了这冷峻和坚强，在沙漠吞噬掉无数娇美的花之后，我们还能欣赏到仙人掌神奇的金色花。 它绝非一朵仅仅使人赏心悦目的花，它的不甘泯灭的美，令弱者肃然起敬。美，一旦与顽强结合，就是不可摧毁的。 1.文中说，“仙人掌花”是“一朵异常漂亮的花”。它的“异常漂亮”具体表现________________________。 2.第2自然段在文中的作用是_________________。 3.结合上下文说说第8自然段中“谁想夏天一到，奇迹竟发生了”一句中“奇迹”一词指的是什么？ 4.第三自然段中说“它总是绿色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，贪婪地啄食着阳光和空气。”这一句中“啄食”一词形象生动，请写出你的赏析。 5.第11自然段中“不甘泯灭的美”指什么？请结合文中语句谈谈你的理解。 6.本文对比巧妙鲜明，结合你的理解说说文章是从哪两个方面进行对比的？这样对比写有什么作用？ 7.全文在表达上有什么特点？（或本文表达了作者怎样的思想感情？） 任务六：创作成就美，必做题。 十四、根据提示，介绍一下“我”自己的家乡。 我的家乡在_________________，那里自然风光秀丽，有_________________。 我的家乡不仅景色迷人，还有各种特色小吃，如_________________，家乡的人们_________________，还有________________的习俗。 仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 仿照这段的写法，把下面的句子写完整。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 参考答案 任务一：书写展示美，必做题。 一、我会认真书写。 青海湖水之所以如此湛蓝，是因为湖面高出海面三千一百九十七米，比两个泰山还高，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少，含盐量在百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，因而，湖水就显得更晶莹明澈，难怪青海湖水蓝得那么美，那么醉人！ 任务二：善学多积累，词语理解与运用考查，选做题。（四选三） 二、读拼音，写词语。 勾勒 绿毯 拘束 舞蹈 墨线 地毯 骏马 彩虹 羞涩 飘舞 三、给加点的字选择正确的音节，画“√”。 1、 shào shāo 2、 měng 3、 xiū 4、 fù 四、你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？。 绿草如茵 绿意盎然 绿意葱茏 青山绿水 披红挂绿 绿盖叠翠 五、根据课文内容在括号内填写四字词语。 1、一碧千里2、翠色欲流 3、静立不动4、群马疾驰 襟飘带舞 任务三： 句子考查， 选做题。（三选二） 六、在空白处填写合适的标点符号。 1、初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——河! 2、在刚刚站定时还不太显著，不过，只要一开始往前走，每迈一步就会马上有一股翻腾而起的独特的芳香，弥漫在四周。 七、读句子填空 1、无边的绿毯 白色的大花 比喻 2、快 急迫和愉悦 蒙汉情深 八、按要求完成句子。 1、这种环境，既使人好奇，又叫人赞美，既愿美美观望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。 2、大盘的手抓羊肉被好客的主人端进来。 3、主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。 任务四：课文发现美，选做题。（三选二） 九、根据课文内容填空。 1、清鲜 明朗 愉快 2、静寂 欢呼 蒙古包 十、选择填空。 1、D 2、A 3、D4、ABCD5、 A 十一、文学知识。 老舍 蒙古族 好客 款待 任务五：阅读铸就美，选做题。（二选一） 十二、课内阅读，精彩片段赏析。 1、柔美 愉快 舒服 2、一碧千里 翠色欲流 3、①羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。小丘　绿毯　羊群　白色大花 ②那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 小丘的线条　中国画 4、那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 5、离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。 十三、课外阅读，提升能力。 1、三个方面 2、承上启下     3、略 4、“啄食”一次照应了前面的“喙”，形象地描绘了仙人掌的毛刺获取“阳光和空气”的情态，突出了仙人掌顽强的生命力。） 5、“不甘泯灭的美”指仙人掌抗拒沙漠的压榨，变得冷峻而坚强。） 6、一是海棠、月季、杜鹃、米兰、文竹„的娇弱与仙人掌的倔犟进行对比；二是仙人掌的皱纹满面与金色花的美丽辉煌进行对比。） 7、（状物抒情）（有对仙人掌花美丽的赞美，进而升华到顽强生命力的赞美。） 任务六：创作成就美，必做题。 十四、根据提示，介绍一下“我”自己的家乡。 我的家乡在一个美丽的村子里。村子的景色非常迷人！春天到了，村子里更是一片生机勃勃，美丽极了。 　　远处的山，层峦叠翠。山上的泉水解冻了，快活地流着。山脚下各种各样的果树长出嫩绿的叶子，开着五颜六色的花儿。冬眠的小动物都睡醒了，小松鼠在树上活蹦乱跳，小鹿在草地散步。山前的田野上全是绿油油的小禾苗，就像一片绿色的海洋。一阵微风拂过，小禾苗弯着腰，正向我们点头呢！ 　　近处的小河，河水碧蓝碧蓝的。小鱼小虾在水里欢快地游来游去。两岸的草地里夹着些蓝色的、紫色的、鹅黄色的野花。野花旁全是绿茸茸的嫩草，像给大地铺上一层绿色的地毯。一棵棵柳树垂着无数条绿丝带一样的柳丝随风飘动，仿佛一位漂亮的少女染着绿色的长发在跳舞。几只小鸟站在树上唱着悦耳的歌儿。 　　这就是我美丽的家乡，我爱我的家乡！更爱家乡的春天！ 学科网（北京）股份有限公司 $$