精品解析：辽宁省沈阳市第一七五中学教育集团2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024-2025下学期七年级语文学科期中学情监测 一、积累与运用（21分） 1. 下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　） A. 哀悼（dào） 憎恶（zèng） 怪涎（dàn） 言外之意（yì） B. 亘古（gèn） 斑澜（lán） 黝黑（yōu） 苛捐杂税（juān） C. 殷红（yān） 粗拙（zhuō） 烦躁（zào） 一泻万丈（xiè） D. 震悚（sǒng） 呜咽（yàn） 峭壁（bì） 微不足到（dào） 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 子曰：“人而无信，不知其可也。”窃以为，这个“信”内涵有二：一是你对别人守信，二是你在别人眼里值得信。只有自己守信用，才能得到别人的信任；只有得到别人的信任，办事才能成功。只有大家都守信用，人与人之间形成相互信任的良好 ，整个社会才能正常、和谐、健康地运转。否则，必陷入 、无休无止的内耗和纷争中，什么事都办不成。孔子对此看得十分 。故而语之谆谆地 人们，人如果不讲信譬那怎么可以呢？ A. 状态 招摇撞骗 真实 告诫 B. 状态 尔虞我诈 真切 告诫 C. 形态 尔虞我诈 真切 警戒 D. 形态 招摇撞骗 真实 警戒 3. 下列各项分析有误的一项是（　　） ①检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”。青少年在博览群书、躬身实践中不断提升思想道德品质与科学文化素质。②在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，还要向他人、向社会、向实践学习，要注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升，在读的深度上，不能够把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定信念、陶冶情操、培养创新精神。③要激发青少年的好奇心、想象力、探求欲，培养他们的科学思维方式和探究能力，避免不要陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。 A. 第①句中加点的“风采”是名词，“万卷”是数量词，“不断”是副词，“阅读成效”是偏正短语。 B. 第②句中“在”是介词，“不但”是连词，“应该”是动词，“创新精神”是动宾短语。 C. 第③句中的“好奇”是形容词，“他们”是代词，“的”是结构助词，“思维方式”“探究能力”两个短语的类型相同。 D. 第③句画线部分有语病，应把“避免不要陷入”中的“不要”删去。 4. 下列各项中表述正确的一项是（　　） A. 铭，古代刻在器物上用来警诫他人或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 B. 《骆驼祥子》中虎妞难产而死是压倒祥子最后一根稻草，他的第二辆车也因给虎妞办丧事而被卖掉。 C. 古诗蕴含文化，如“阴阳割昏晓”中，“阴阳”分别指泰山的南面和北面；“箫鼓追随春社近”中的“春社日”是古时祭土地神的民俗，古代立春后第五个戊日为春社日。 D. 《资治通鉴》是北宋著名的政治家和史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。 5. 下面对《西游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》的表述，不正确的一项是（　　） A. 《西游记》中各妖怪描写生动形象，比如描写牛魔王：头上戴一顶水磨银亮熟铁盔，身上穿一副绒锦绣黄金甲，足下踏一双卷尖粉底麂皮靴，腰间束一条攒丝三股狮蛮带。一双眼光如明镜，两道眉艳似红霓。口若血盆，齿排铜板。吼声响震山神怕，行动威风恶鬼慌。 B. 在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王—孙行者—齐天大圣—弼马温—孙悟空—斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。 C. 鲁迅在《无常》中借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。 D. 《骆驼祥子》是老舍的代表作，小说具有独特的“京味儿”。不仅细致入微地描绘了老北京的人情风俗、市井生活，还创造性地运用北京市民俗白浅易的口语。 6. 名著阅读之《骆驼祥子》 片段一：A往前凑了凑，“我把东西都收拾好了。”B点了点头，顾不及谢谢她，悲哀中的礼貌是虚伪。“你打算怎么办呢？”“啊？”B好像没听明白，但紧跟着B明白过来，摇了摇头——B顾不得想办法。 片段二：这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。B听到老车夫说肚子里空，B猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！” 片段三：“C！”B低着头，声音很低，可是很有力，“您另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧！车把断了，左边的灯碎了块玻璃。”C说：“先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应该放个红灯。算了吧，洗洗，上点药。” 根据以上片段，请回答下列三个问题： ①你最喜欢ABC中哪一个人物，叫什么名字 ②请概括该片段相应的故事情节（不超过二十个字）。 ③依据上面的片段，写出你对该人物的评价。 7. 诗文默写 （1）落红不是无情物，______________ 。（龚自珍《己亥杂诗》） （2）________________________， 自缘身在最高层。（《登飞来峰》） （3）当窗理云鬓，__________________。（《木兰诗》） （4）《登幽州台歌》中“_________________，___________________。”诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人的孤单渺小。 （5）在杜甫的《望岳》一诗中，“_____________ ，_____________ ”表现了诗人不畏惧困难，敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 8. 阅读下面两首词，完成问题。 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 村行① 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树②似吾乡。 【注释】①这首诗是王禹偁于宋太宗淳化二年（991）被贬为商州团练副使时所写。②原树：原野上的树。 对两首词理解和分析不恰当的一项（　　） A. 《游山西村》首联写农家朋友好客习俗，“莫笑”一句展现农家的厚道，“足”字表达农家待客尽其所有的盛情。 B. 《村行》颔联描写初春傍晚山中静穆的景象，“有声”暗写山泉淙淙，“立斜阳”可见晚山可爱，无限好景。 C. 《游山西村》表达诗人对田园生活的热爱和向往，《村行》则蕴含诗人对故乡的思念以及自己不得志的惆怅之情。 D. 《游山西村》结构严谨，主线突出，全诗无一“游”字，而处处切中“游”字；《村行》风格飘逸，情景交融，淡中有味，明白自然。 （二）（14分） 阅读选文完成下面小题。 甲 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 乙 九弟①前信有意与刘霞仙同伴读书，此意甚佳。霞仙近来读朱子书，大有所见，不知其言话容止，规模气象如何？若果言动有礼，威仪可则②，则直以为师可也，岂特友之哉！然与之同居，亦须真能取益乃佳，无徒浮慕虚名。人苟能自立志则圣贤豪杰何事不可为何必借助于人？我欲为孔孟，则日夜孜孜，惟孔孟之是学，人谁得而御③我哉？若自己不立志，则虽日与尧舜禹汤同住，亦彼自彼，我自我矣，何有于我哉？ 注：①九弟：曾国荃，字沅甫，号叔纯，是曾国藩的三弟，因在族中排行第九，故人称“曾老九”，湘军主要将领之一，因善于挖壕围城有“曾铁桶”之称，官至两江总督、太子太保。②则：准则，法则。这里指可以作为表率。③御：抵挡。 （选自《曾国藩家书•道光二十四年九月十九日与诸弟书》） 9. 下列加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A. 有仙则名 无徒浮慕虚名 B. 若果言动有礼 若屈伸呼吸《杞人忧天》 C. 何陋之有 惟孔孟之是学 D. 大有所见 见往事耳《孙权劝学》 10. 将下面句子翻译成现代汉语。 ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②则虽日与尧舜禹汤同住，亦彼自彼，我自我矣。 11. 请用“/”给下面句子断句。（断两处） 人 苟 能 自 立 志 则 圣 贤 豪 杰 何 事 不 可 为 何 必 借 助 于 人 12. 【甲】通过描写陋室不陋，表现了刘禹锡①_________的情操和②_________的情趣。【甲】文结尾运用③_____手法，连举三位古人来证明“陋室不陋”；阅读【乙】文后，你在学习方面得到了怎样的启示？请写出一点。④_______________。 三、现代文阅读（34分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成问题。 【材料一】①网红城市接连崛起，打卡胜地次第涌现，破圈作品不胜枚举，爆款文创层出不穷……众多文旅深度融合现象让人欣喜，文旅融合可以满足人民群众多样化的旅游需求，进而实现旅游产业高质量发展。目前文旅发展从融合形式与载体而言，大致涵盖三大方面经验。 ②__________，厚植旅游高质量发展沃土。中华优秀传统文化是文旅融合的珍贵资源。如各类型的文化主题餐厅、主题酒店民宿和旅游街区景区，通过“文化+体验”的创新创意，对中华优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展，重构了场景消费新模式，由此成为旅游新业态、新产品。 ③__________，激发旅游高质量发展的潜在动能。科技赋能可以使文旅业发展中的信息触达、供求匹配效率得到显著提高，同时能够使旅游业发展实现时空可“穿越”、历史可再现，让个性化需求支撑规模化市场，让特色化产品形成广泛性影响。比如江西景德镇的陶溪川文创街区融“传统+时尚+艺术+科技”于一体，形成了以艺术展览、国际交流、“双创”孵化等为特色的多种品牌，开拓了一条陶瓷文化创意发展之路。 ④__________，巩固旅游高质量发展的底色。在旅游产业发展过程中秉持“绿水青山就是金山银山”的生态发展理念，无疑是文旅产业实现高质量发展的必然要求，是我国旅游构建新发展格局的重要路径。 （选自《光明日报》，有删改） 【材料二】①以“打造高品质文体旅融合发展示范地”为主题的“2024辽宁省高品质文体旅融合发展大会”将于5月24日至25日在大连举办。辽宁省文化和旅游厅厅长刘伟才表示，本次大会将立足培育文体旅领域新质生产力，围绕文娱旅游、体育赛事、国货潮品等新的消费增长点，充分激活市场主体，创新体验场景，优化服务环境，拉动多元消费。我们将进一步深入挖掘辽宁特色文化资源、用好用足自然生态资源，立足文体旅游资源禀赋和产业基础，以新质生产力引领创新发展，丰富高品质文体旅产品和服务供给，推动文体旅产业向着万亿级规模迈进。 ②据介绍，大会Logo主体以文化、体育、旅游英文首字母变形而成，即Culture、Sports、Tourism。Logo的图形部分由宇宙星云运行的状态变化而来，蕴含着聚力聚势、和谐共生的无限发展动能，Logo选用红、蓝、绿三种颜色，红色代表大连的热情好客和红色文化，蓝色代表大连2211公里海岸线和海洋文化，绿色代表大连是一座充满活力的运动生态之城。三种颜色交织，代表大连文体旅融合发展，聚力聚势激发无限动能。 （选自“东北新闻网”，有删改） 【材料三】2024年“五一”假期，辽宁省博物馆受到国内外观众热捧，成为国内外游客来省旅游热门打卡地。“五一”期间，辽宁省博物馆延长开馆时间，推出包括“非‘铜’凡响——编钟挂件制作”“印象辽博——制作小镜子”“鸡冠壶DIY”在内的趣玩“五一”系列活动，以“趣味立体拓印”和“文物拼拼乐”为主的儿童体验馆5月特色活动和志愿者展厅讲解服务，以便更好地满足广大游客的文化需求。“五一”假期，在辽阳市博物馆主馆展厅，专家董平为游客提供免费讲解服务，让游客更加深入地了解博物馆，让博物馆真正“活”起来、“火”起来。据悉，随着“博物馆游”和“博物馆研学热”的兴起，越来越多的青少年以及亲子家庭选择将博物馆作为出行目的地，在游学中感悟地球历史，学习文化知识，汲取精神力量。 （选自《辽宁日报》，有删改） 【材料四】要实现从“网红”到“长红”、从“流量”到“留量”的持续繁荣，一定要做到厚植文化底蕴，打造文化品牌。文化是一座城市的精神底色，深刻把握城市的历史文脉和时代价值，提炼并创新展示城市独特的文化标识，是文旅名城品牌塑造的“生命力”。应深度挖掘城市文化资源，从融合发展角度找准文化与旅游融合的最大公约数，促进文化资源的创新性转化和利用；把“吃、住、行、游”的人间烟火气沉淀为“品、享、鉴、思”的深度体验；针对年轻人个性化的精神需求，进行层次分明的动态推广，吸引多元主体的广泛关注和传播，最终形成文化发展和传播的良性循环。 （选自《光明日报》，有删改） 13. 对以上材料内容理解分析不正确一项是（ ） A. 文旅融合可以满足人民群众多样化的旅游需求，进而实现旅游产业高质量发展。 B. 2024辽宁省高品质文体旅融合发展大会Logo的图形部分由宇宙星云运行的状态变化而来，红、蓝、绿三种颜色交织，代表大连文体旅融合发展，聚力聚势激发无限动能。 C. “五一”期间，辽宁博物馆延长开馆时间、推出趣玩“五一”系列活动，并有专家提供免费讲解服务，让游客更好地了解博物馆。 D. 要实现“长红”和“留量”的持续繁荣，要做到厚植文化底蕴，展现以文托底的城市精神特质。 14. 请你根据【材料一】的内容，把“目前文旅发展从融合形式与载体而言，大致涵盖三大方面经验”后面空缺处的内容补充完整。（要求每空四个字） ①_________，厚植旅游高质量发展沃土。 ②_________，激发旅游高质量发展的潜在动能。 ③_________，巩固旅游高质量发展的底色。 15. 光明中学九年级一班同学们围绕“让辽宁旅游‘长红’”的话题展开研讨，请你结合材料二、三、四把下列对话补充完整。 小语：“2024辽宁省高品质文体旅融合发展大会”将于5月24日至25日在大连举办。文体旅融合这个旅游新样态把体育融进文旅的原因是什么？ 小文：我认为①____________________ ，这也是为了让辽宁旅游“长红”创新的做法。 小语：你说的对，让辽宁旅游“长红”还需要做到②____________________ 。 小慧：今年的“五一”，辽宁省的各地博物馆又成为家长带孩子旅游研学的打卡地。 小语：是呀，“文博热”持续升温，越来越多的青少年以及亲子家庭选择将博物馆作为研学与参观的打卡地，我想用一副对联“品味文化盛宴，③___________ ”来概括人们走进博物馆的目的。 小文：你的概括真是精彩，祝愿我们的家乡——辽宁的旅游“长红”。 （二）（7分） 阅读选文完成各题 说和做——记闻一多先生言行片段 ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 ⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 ⑧闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ⑨作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ ⑩他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ⑪他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ⑫1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑬这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ⑭在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” ⑮他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⑯他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑰他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑱闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⑲他，是口的巨人。他，是行的高标。 16. 请结合上文内容，完成文章思路图梳理。 17. 赏析加点词语的表达效果 他，是口的巨人。他，是行的高标。 （三）（17分） 阅读选文，完成下面小题。 辣椒红 ①清晨，戈壁滩上的太阳从天边升起，晨光仿佛大自然细腻的笔触，在空中勾勒出一幅光与影的画卷。 ②新疆军区某边防连的哨楼上寒意十足。下哨后，中士刘夏边走边搓手，快步到了饭堂。牛肉面香气四溢，让他的肚子不自觉地叫了起来。盛上满满一碗面，刘夏迫不及待地挖上一勺红辣椒面撒进碗里。鲜红的辣椒让他胃口大开。红辣椒面是刘夏母亲寄来的，特意选用每年8、9月份的甘谷辣椒磨制而成，颜色鲜艳，香而不辣。这辣椒面已经陪伴了刘夏近8年的戍边生活。 ③2017年，刘夏从甘肃天水入伍。送别的车站，刘夏不敢看向母亲。火车缓缓开动，母亲跟随列车走出站台百米远。直到她的身影随着火车疾驰渐渐浓缩成一个小点，刘夏终于忍不住哭了出来。 ④下连没多久，刘夏便担负起巡逻任务。他第一次巡逻的前一天下了一夜雪，大地被白雪覆盖，宛如童话世界。刘夏的班长周帅华眉头紧锁，因为他知道，山里的雪一定更大，上山更加困难了。刚成为上等兵的刘夏没想那么多，他只想着到了山上的界碑处一定要拍两张照片，洗出来邮寄给母亲。 ⑤巡逻车行驶在厚厚的积雪上，车辆左右轻微摇摆着，到了乘车转徒步的点位。刘夏背上巡逻物资，被安排在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，积雪足足有1米深。刘夏戴着防寒面罩有些呼吸困难，身材瘦小的他逐渐抬不起腿来。刘夏在心里反复鼓励自己，再迈一步，再一步……沿着战友的脚印走了一段山路，他终于坚持不住了，一下子晕倒在雪地里。 ⑥醒来时，洁白的墙面映入刘夏眼帘，温暖的感觉包裹全身。周帅华告诉刘夏，他是被战友们轮流背回车里的。刘夏低下了头，山路那样难走，风雪那样大，战友们一定是拼尽全力才把自己背回来的。 ⑦身体恢复后，刘夏给母亲打了个电话，他苦涩地说：“妈，我好像成了拖大家后腿的那个人。”“你怎么突然这样想？发生什么事了？”母亲记忆里的儿子一直很坚强，做什么事都有信心。刘夏不敢让母亲担心，他擦干眼泪说：“没事儿，妈，这里的冬天有点冷，天冷容易想家。”母亲又安慰了刘夏几句才依依不舍地挂断电话。放下电话，她心中依旧惦念着远方的儿子。 ⑧没多久，刘夏收到了母亲的快递，是一大盒红辣椒面，还有一张纸条：“1936年，甘谷辣椒送红军，帮助他们御寒，今日我将甘谷辣椒面送儿子，希望儿子能像这辣椒一般充满热情、活力和勇气。”抚摸着火红的辣椒面，读着母亲的字条，刘夏的眼眶逐渐湿润。他将字条放进口袋里，好像突然拥有了强大的力量。 ⑨那天后，清晨的露水，落日的晚霞，无不见证着刘夏在跑道上挥汗如雨的样子。他决心改变自己，适应环境，不再给战友添麻烦。 ⑩没过多久，刘夏开始担负观察哨哨兵的任务。漫天飞雪，寒风凛冽，班长聂治勇带着刘夏前往山顶上的哨楼。风雪阻挡着视线，刘夏仿佛看到哨楼在风雪中闪动，似乎遥不可及。“跟紧我！”刘夏赶紧集中注意力，不去想哨楼还有多远，只是紧紧跟随着班长。不知过了多久，刘夏和班长终于来到哨楼脚下。哨楼有3层，顶部是六边形的，外墙在长年风吹日晒中略显斑驳。刘夏从哨楼1层开始往上爬，登顶时，雪停了。他第一次站在如此高的地方俯瞰边关风景，不禁被那壮丽的美深深震撼。天边乌云压着霞光，只露出一条金色的缝隙，远处雪山氤氲着雾气，眼底尽是苍茫白雪。“界碑就在那个方位……”刘夏顺着聂治勇指的方向看去，防区的情况一览无余，视线也很清晰。 ⑪不久后的一次巡逻，刘夏终于如愿看到了界碑。战友们展开国旗，刘夏举起右拳对着国旗和界碑宣誓。空旷的山顶，他的声音雄壮且坚定。一种独属于边防军人的自豪感油然而生。 ⑫回到连队，熟悉的香味萦绕鼻尖，刘夏大口吃着撒满辣椒面的牛肉面，巡逻的疲惫一扫而空。 ⑬刘夏的母亲每年都会给他邮寄两次辣椒面，甘谷辣椒鲜红的底色，陪伴着刘夏度过了在边疆的日日夜夜，陪伴着他一天天成长。辣椒面承载着刘夏对家乡的深深思念，也赋予了他面对困难的勇气。 （选自《解放军报》，有改动） 18. 怎样的经历促使刘夏决心“改变自己，适应环境”？根据选文概括回答。 19. 选文第⑩段中画波浪线的环境描写有什么作用？ 天边乌云压着霞光，只露出一条金色的缝隙，远处雪山氤氲着雾气，眼底尽是苍茫白雪。 20. 选文第⑥段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 刘夏低下了头，山路那样难走，风雪那样大，战友们一定是拼尽全力才把自己背回来的。 21. 选文多处运用对比的写作手法，找出两处，结合选文内容分析其妙处。 22. “辣椒面”在选文中多次出现，请结合选文内容谈谈作者借“辣椒面”表达怎样思想感情？ 四、写作（50分） 从下面两题中任选一题，按要求作文。 23. 遇见正直善良的藤野先生，鲁迅获得了半世温暖；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！ 请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 24. 按要求作文 试卷上老师或疾或徐的书写着红色的标注和批语，放学回家路上我和爸爸的身影被夕阳染上了金黄，DeepSeek等助手以神秘的色彩勾画着生活……岁月闪着五彩的光，伴着这份斑斓，我们在成长。 请以“色彩”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025下学期七年级语文学科期中学情监测 一、积累与运用（21分） 1. 下列加点字的字音、字形完全正确的一项是（　　） A. 哀悼（dào） 憎恶（zèng） 怪涎（dàn） 言外之意（yì） B. 亘古（gèn） 斑澜（lán） 黝黑（yōu） 苛捐杂税（juān） C. 殷红（yān） 粗拙（zhuō） 烦躁（zào） 一泻万丈（xiè） D. 震悚（sǒng） 呜咽（yàn） 峭壁（bì） 微不足到（dào） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.憎恶（zèng）——zēng，怪涎——怪诞； B.斑澜——斑斓，黝黑（yōu）——yǒu； D.呜咽（yàn）——yè，微不足到——微不足道； 故选C。 2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ） 子曰：“人而无信，不知其可也。”窃以为，这个“信”内涵有二：一是你对别人守信，二是你在别人眼里值得信。只有自己守信用，才能得到别人的信任；只有得到别人的信任，办事才能成功。只有大家都守信用，人与人之间形成相互信任的良好 ，整个社会才能正常、和谐、健康地运转。否则，必陷入 、无休无止的内耗和纷争中，什么事都办不成。孔子对此看得十分 。故而语之谆谆地 人们，人如果不讲信譬那怎么可以呢？ A. 状态 招摇撞骗 真实 告诫 B. 状态 尔虞我诈 真切 告诫 C. 形态 尔虞我诈 真切 警戒 D. 形态 招摇撞骗 真实 警戒 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语理解和运用。 “状态”一般指人的精神风貌。“形态”指事物的形状。 第一空：根据语境“人与人之间形成相互信任的良好”可知这是一种和谐、美好的交往方式，是一种状态，故选“状态”恰当； “招摇撞骗”指假借名义，到处炫耀，进行欺诈蒙骗，“尔虞我诈”指你欺骗我，我欺骗你。指彼此玩弄欺诈手段，互相欺骗。 第二空：根据语境“无休无止的内耗和纷争中”可知这是一种人与人之间的欺诈手段，没有诚信可言，互相欺骗，故选“尔虞我诈”恰当； “真实”意思是跟客观事实相符合，不假，“真切”指清楚确实。 第三空：根据语境“孔子对此看得十分”可知孔子对前面所提到的这一现状看的很清楚、很明白，故选“真切”恰当； “告诫”指警告劝诫，“警戒”指使人注意改正错误。 第四空：根据语境“人如果不讲信誉那怎么可以呢”可知这是孔子警告劝诫的话，故选“告诫”恰当； 故选B。 3. 下列各项分析有误的一项是（　　） ①检视阅读成效，激扬青春风采。“读万卷书，行万里路”。青少年在博览群书、躬身实践中不断提升思想道德品质与科学文化素质。②在读的广度上，不但要从书籍中汲取知识，还要向他人、向社会、向实践学习，要注重读、思、行结合，在实践中经受磨炼、得到提升，在读的深度上，不能够把读书学习狭义理解为学习知识，应该坚定信念、陶冶情操、培养创新精神。③要激发青少年的好奇心、想象力、探求欲，培养他们的科学思维方式和探究能力，避免不要陷入“少知而迷、不知而盲、无知而乱”的困境。 A. 第①句中加点的“风采”是名词，“万卷”是数量词，“不断”是副词，“阅读成效”是偏正短语。 B. 第②句中“在”是介词，“不但”是连词，“应该”是动词，“创新精神”是动宾短语。 C. 第③句中的“好奇”是形容词，“他们”是代词，“的”是结构助词，“思维方式”“探究能力”两个短语的类型相同。 D. 第③句画线部分有语病，应把“避免不要陷入”中的“不要”删去。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查语文基础知识。 B.有误，第②句中“创新精神”是偏正短语，而非动宾短语； 故选B。 4. 下列各项中表述正确的一项是（　　） A. 铭，古代刻在器物上用来警诫他人或者称述功德的文字，后来成为一种文体。 B. 《骆驼祥子》中虎妞难产而死是压倒祥子的最后一根稻草，他的第二辆车也因给虎妞办丧事而被卖掉。 C. 古诗蕴含文化，如“阴阳割昏晓”中，“阴阳”分别指泰山的南面和北面；“箫鼓追随春社近”中的“春社日”是古时祭土地神的民俗，古代立春后第五个戊日为春社日。 D. 《资治通鉴》是北宋著名的政治家和史学家司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代的史事。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文化、文学常识。 A.“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德文字，不是“警诫他人”； B.压倒祥子的最后一根稻草是小福子的死，不是“虎妞难产而死”； C.山南水北为阳，山北水南为阴，所以“阴阳”分别指泰山的北面和南面，“分别指泰山的南面和北面”错误； 故选D。 5. 下面对《西游记》《朝花夕拾》《骆驼祥子》的表述，不正确的一项是（　　） A. 《西游记》中各妖怪描写生动形象，比如描写牛魔王：头上戴一顶水磨银亮熟铁盔，身上穿一副绒锦绣黄金甲，足下踏一双卷尖粉底麂皮靴，腰间束一条攒丝三股狮蛮带。一双眼光如明镜，两道眉艳似红霓。口若血盆，齿排铜板。吼声响震山神怕，行动威风恶鬼慌。 B. 在《西游记》中，孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王—孙行者—齐天大圣—弼马温—孙悟空—斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。 C. 鲁迅在《无常》中借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。 D. 《骆驼祥子》是老舍的代表作，小说具有独特的“京味儿”。不仅细致入微地描绘了老北京的人情风俗、市井生活，还创造性地运用北京市民俗白浅易的口语。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和文学常识。 B.有误，“美猴王”出自第一回《灵根育孕源流出 心性修持大道生》在花果山上，众猴约定，谁敢先进水帘洞，就拜谁为王。结果孙悟空率先进去，又把众猴都带了进去，所以众猴拜他为“美猴王”。“孙悟空”出自第二回《悟彻菩提真妙理 断魔归本合元神》，拜入菩提老祖门下由恩师菩提赐名。“弼马温”出自第四回《官封弼马心何足 名注齐天意未宁》，孙悟空从龙宫得了金箍棒，到幽冥界的生死簿上除了名，被龙王和冥王告上天庭。玉帝接受太白金星的建议，招安孙悟空上天，封他官职为“弼马温”，让他管天马。“齐天大圣”出自第四回《官封弼马心何足 名注齐天意未宁》，孙悟空因不满在天庭只做弼马温，打出南天门，回到花果山，接受独角鬼王的建议，自封为“齐天大圣”。“孙行者”出自第十四回《心猿归正 六贼无踪》，唐僧从五行山下救出孙悟空，听说他已有“孙悟空”的法名，看他的模样像个小头陀，就给他起个混名，称为行者，即“孙行者”。“斗战胜佛”出自第九十八回《猿熟马驯方脱壳 功成行满见真如》唐僧师徒取经功德圆满，如来佛为他们授职，因孙悟空降妖除怪有功，封他为“斗战胜佛”。因此孙悟空先后获得的名号依次为：美猴王—孙悟空—弼马温—齐天大圣—孙行者—斗战胜佛； 故选B。 6. 名著阅读之《骆驼祥子》 片段一：A往前凑了凑，“我把东西都收拾好了。”B点了点头，顾不及谢谢她，悲哀中的礼貌是虚伪。“你打算怎么办呢？”“啊？”B好像没听明白，但紧跟着B明白过来，摇了摇头——B顾不得想办法。 片段二：这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。B听到老车夫说肚子里空，B猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧！” 片段三：“C！”B低着头，声音很低，可是很有力，“您另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧！车把断了，左边的灯碎了块玻璃。”C说：“先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应该放个红灯。算了吧，洗洗，上点药。” 根据以上片段，请回答下列三个问题： ①你最喜欢ABC中哪一个人物，叫什么名字。 ②请概括该片段相应的故事情节（不超过二十个字）。 ③依据上面的片段，写出你对该人物的评价。 【答案】示例一：A，小福子；小福子帮助祥子整理收拾虎妞遗物；善良、热心。 示例二：B，祥子；祥子给老马祖孙买羊肉包子；心地善良。 示例三：C，曹先生；曹先生没有因为祥子失误而辞退（责怪、埋怨）祥子（或让祥子赔钱）；尊重祥子，为人善良。 【解析】 【分析】 【详解】本题考查名著人物。 片段一。 根据“我把东西都收拾好了”可知，这是虎妞难产死后，小福子帮助祥子收拾虎妞的遗物后，与祥子的对话。“你打算怎么办呢？”是小福子有意和祥子重组家庭的试探，但现实（小福子的醉鬼父亲和两个未成年的弟弟）让祥子最终选择了放弃。因此A是小福子，B是祥子。片段一写虎妞死后，小福子帮助祥子整理收拾虎妞遗物，这体现了她的善良与热心。祥子成为单身，她在黑暗中看到了一丝光亮，想嫁给祥子。小福子的语言﹑动作、神态描写，写出了小福子的羞涩，也表现了小福子并没有完全沦落。 善良和坚忍是小福子性格的突出两点。她性格内敛﹐做人老实本分，不与人争执，中国古代劳动妇女的传统美德在小福子身上得到完美的展现。她的被迫卖身是因为善良，这一自我牺牲行为的出发点是对挣扎在死亡边缘的两个弟弟无私的爱，是喂饱弟弟的坚强信念支撑着她默默忍受非人的对待，小福子身遭凌辱而心怀高洁，她是在那个地狱中闪烁着人性光辉的女性。面对不公命运的抗争和对正常生活的向往，是她性格中坚忍一面的表现。 片段二。 根据“猛地跑出去，飞也似的又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子，一直送到老者的眼前”可知，这个片段写的是祥子给老马祖孙买羊肉包子的情节。这老者是祥子的同行老马。五十五岁的老马和他的孙子小马儿一起没日没夜拉车，他们又饿又冷，拉不上座儿，饥寒交迫，进了茶馆后老马立即晕倒在地。见状很多人都出手相救，祥子也是其中之一。祥子为老马买羊肉包子，体现了他的善良，富有同情心。 片段三。 根据“低着头，声音很低，可是很有力：‘您另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧！车把断了，左边的灯碎了块玻璃；别处倒都好好的呢”可知，这个片段写的是祥子给曹先生拉包月，在一次拉车中被石头绊倒，摔伤了曹先生，摔坏了车，想要辞工，但曹先生没有责怪祥子，更没有辞退他。C是曹先生。根据“先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应该放个红灯。算了吧，洗洗，上点药”可知，曹先生为人善良，对祥子极其尊重和厚待，让祥子得到了人性的温暖和关爱。 根据以上分析，任选一个人物，结合相应的文段分析作答即可。 7. 诗文默写 （1）落红不是无情物，______________ 。（龚自珍《己亥杂诗》） （2）________________________， 自缘身在最高层。（《登飞来峰》） （3）当窗理云鬓，__________________。（《木兰诗》） （4）《登幽州台歌》中“_________________，___________________。”诗人把个人的存在置于广漠的宇宙空间下来表现，衬托出人的孤单渺小。 （5）在杜甫的《望岳》一诗中，“_____________ ，_____________ ”表现了诗人不畏惧困难，敢于攀登人生顶峰的雄心和气概。 【答案】 ①. 化作春泥更护花 ②. 不畏浮云遮望眼 ③. 对镜帖花黄 ④. 念天地之悠悠 ⑤. 独怆然而涕下 ⑥. 会当凌绝顶 ⑦. 一览众山小 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写 “作”“畏”“遮”“帖”“怆”“涕”“绝”是此题中的易错字，作答时要注意字形。 二、古诗文阅读（17分） （一）（3分） 8. 阅读下面两首词，完成问题。 【甲】 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【乙】 村行① 王禹偁 马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。 万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原树②似吾乡。 【注释】①这首诗是王禹偁于宋太宗淳化二年（991）被贬为商州团练副使时所写。②原树：原野上的树。 对两首词理解和分析不恰当的一项（　　） A. 《游山西村》首联写农家朋友的好客习俗，“莫笑”一句展现农家的厚道，“足”字表达农家待客尽其所有的盛情。 B. 《村行》颔联描写初春傍晚山中静穆景象，“有声”暗写山泉淙淙，“立斜阳”可见晚山可爱，无限好景。 C. 《游山西村》表达诗人对田园生活的热爱和向往，《村行》则蕴含诗人对故乡的思念以及自己不得志的惆怅之情。 D. 《游山西村》结构严谨，主线突出，全诗无一“游”字，而处处切中“游”字；《村行》风格飘逸，情景交融，淡中有味，明白自然。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 B.《村行》的颔联“万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳”描写的是秋天傍晚的景象，而非初春。“万壑有声含晚籁”写出了千山万壑中回荡着秋声，“棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香”中“棠梨叶落”“荞麦花开”也都表明是秋天。“数峰无语立斜阳”描绘了在夕阳余晖中，数座山峰默默矗立的宁静画面； 故选B。 （二）（14分） 阅读选文完成下面小题。 甲 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 乙 九弟①前信有意与刘霞仙同伴读书，此意甚佳。霞仙近来读朱子书，大有所见，不知其言话容止，规模气象如何？若果言动有礼，威仪可则②，则直以为师可也，岂特友之哉！然与之同居，亦须真能取益乃佳，无徒浮慕虚名。人苟能自立志则圣贤豪杰何事不可为何必借助于人？我欲为孔孟，则日夜孜孜，惟孔孟之是学，人谁得而御③我哉？若自己不立志，则虽日与尧舜禹汤同住，亦彼自彼，我自我矣，何有于我哉？ 注：①九弟：曾国荃，字沅甫，号叔纯，是曾国藩的三弟，因在族中排行第九，故人称“曾老九”，湘军主要将领之一，因善于挖壕围城有“曾铁桶”之称，官至两江总督、太子太保。②则：准则，法则。这里指可以作为表率。③御：抵挡。 （选自《曾国藩家书•道光二十四年九月十九日与诸弟书》） 9. 下列加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A. 有仙则名 无徒浮慕虚名 B. 若果言动有礼 若屈伸呼吸《杞人忧天》 C. 何陋之有 惟孔孟之是学 D. 大有所见 见往事耳《孙权劝学》 10. 将下面句子翻译成现代汉语。 ①苔痕上阶绿，草色入帘青。 ②则虽日与尧舜禹汤同住，亦彼自彼，我自我矣。 11. 请用“/”给下面句子断句。（断两处） 人 苟 能 自 立 志 则 圣 贤 豪 杰 何 事 不 可 为 何 必 借 助 于 人 12. 【甲】通过描写陋室不陋，表现了刘禹锡①_________的情操和②_________的情趣。【甲】文结尾运用③_____手法，连举三位古人来证明“陋室不陋”；阅读【乙】文后，你在学习方面得到了怎样的启示？请写出一点。④_______________。 【答案】9. C 10. ①长到台阶上的苔痕颜色碧绿；草色青葱，映入帘中。 ②即使每天与尧、舜、禹、汤生活在一起，也依然是他们是他们，我还是我。 11. 人苟能自立志/则圣贤豪杰何事不可为/何必借助于人。 12. ①. 高洁傲岸 ②. 安贫乐道 ③. 类比 ④. 学习要先立志。有了志向，就有了努力的方向，能激励自己克服困难，坚持不懈地学习，否则就会像文中所说不立志时那样，即使有好的学习环境和榜样，也难以取得进步。 【解析】 【导语】这两篇选文展现了不同维度的精神追求。甲文《陋室铭》以清雅笔触勾勒出“德馨”之境，通过苔痕草色、素琴金经等意象，构建了文人“安贫乐道”的精神家园。文中“何陋之有”的反诘，凸显了刘禹锡以德化物的高洁志趣。乙文家书则体现曾国藩务实进取的治学观，“立志”说与“取益”论相呼应，强调主体能动性。 【9题详解】 本题考查一词多义。 A.动词，出名/名词，名声； B.连词，如果/代词，你； C.用法相同，都是宾语前置的标志，无实义； D.名词，见解/动词，了解； 故选C。 【10题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： （1）上：动词，长到、蔓到。入：映入。 （2）虽：即使。日：每天。往：在一起。 【11题详解】 本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：人如果能自己立志，那么成为圣贤豪杰什么事情做不成？为何一定要借助他人？ “人苟能自立志”是假设句，“则……何事不可为”表示反问语气，“何必借助于人”也表示反问语气。 故断句为：人苟能自立志/则圣贤豪杰何事不可为/何必借助于人。 【12题详解】 本题考查内容理解和感悟启示。 第一、二空，结合甲文“斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有”可知，通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人高雅的风度，表达了作者高洁傲岸的情操，流露出作者安贫乐道的隐逸情趣。 第三空，结合甲文“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有”可知，作者运用类比手法，以诸葛亮的茅庐、扬雄的亭子自比，暗示自己虽居陋室，却如先贤般心怀高洁志趣。 第四空，结合乙文中“我欲为孔孟，则日夜孜孜，惟孔孟之是学，人谁得而御我哉”可知，若自己立志成为孔孟那样的人，就会日夜努力，朝着目标学习，无人能阻挡；结合“若自己不立志，则虽日与尧舜禹汤同住，亦彼自彼，我自我矣，何有于我哉”可知，若不立志，即便有好的学习环境和榜样，自己也不会有所进步，强调了立志对于学习的重要性。据此谈启示即可。 【点睛】参考译文： 【甲】山不一定要高，有仙人居住就会出名。水不一定要深，有龙潜藏就显得有灵气。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是知识渊博的大学者，交往的没有知识浅薄的人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？” 【乙】九弟之前的信中有想和刘霞仙一起读书的意思，这个想法很好。霞仙近来研读朱子的书，很有见解，不知道他的言谈举止、风度仪表怎么样？如果他言语行动合乎礼节，仪表风度值得效仿，那么直接把他当作老师也是可以的，哪里只是把他当作朋友呢！然而和他住在一起，也必须真能获得益处才好，不要只是徒然仰慕他的虚名。人如果能自己立志，那么成为圣贤豪杰什么事情做不成？为何一定要借助他人？我想成为孔孟那样的人，就日夜勤勉努力，只学习孔孟之道，谁能阻止我呢？如果自己不立志，那么即使每天和尧舜禹汤在一起，他们还是他们，我还是我，对我又有什么益处呢？ 三、现代文阅读（34分） （一）（8分） 阅读下面选文，完成问题。 【材料一】①网红城市接连崛起，打卡胜地次第涌现，破圈作品不胜枚举，爆款文创层出不穷……众多文旅深度融合现象让人欣喜，文旅融合可以满足人民群众多样化的旅游需求，进而实现旅游产业高质量发展。目前文旅发展从融合形式与载体而言，大致涵盖三大方面经验。 ②__________，厚植旅游高质量发展沃土。中华优秀传统文化是文旅融合的珍贵资源。如各类型的文化主题餐厅、主题酒店民宿和旅游街区景区，通过“文化+体验”的创新创意，对中华优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展，重构了场景消费新模式，由此成为旅游新业态、新产品。 ③__________，激发旅游高质量发展的潜在动能。科技赋能可以使文旅业发展中的信息触达、供求匹配效率得到显著提高，同时能够使旅游业发展实现时空可“穿越”、历史可再现，让个性化需求支撑规模化市场，让特色化产品形成广泛性影响。比如江西景德镇的陶溪川文创街区融“传统+时尚+艺术+科技”于一体，形成了以艺术展览、国际交流、“双创”孵化等为特色的多种品牌，开拓了一条陶瓷文化创意发展之路。 ④__________，巩固旅游高质量发展的底色。在旅游产业发展过程中秉持“绿水青山就是金山银山”的生态发展理念，无疑是文旅产业实现高质量发展的必然要求，是我国旅游构建新发展格局的重要路径。 （选自《光明日报》，有删改） 【材料二】①以“打造高品质文体旅融合发展示范地”为主题的“2024辽宁省高品质文体旅融合发展大会”将于5月24日至25日在大连举办。辽宁省文化和旅游厅厅长刘伟才表示，本次大会将立足培育文体旅领域新质生产力，围绕文娱旅游、体育赛事、国货潮品等新的消费增长点，充分激活市场主体，创新体验场景，优化服务环境，拉动多元消费。我们将进一步深入挖掘辽宁特色文化资源、用好用足自然生态资源，立足文体旅游资源禀赋和产业基础，以新质生产力引领创新发展，丰富高品质文体旅产品和服务供给，推动文体旅产业向着万亿级规模迈进。 ②据介绍，大会Logo主体以文化、体育、旅游英文首字母变形而成，即Culture、Sports、Tourism。Logo的图形部分由宇宙星云运行的状态变化而来，蕴含着聚力聚势、和谐共生的无限发展动能，Logo选用红、蓝、绿三种颜色，红色代表大连的热情好客和红色文化，蓝色代表大连2211公里海岸线和海洋文化，绿色代表大连是一座充满活力的运动生态之城。三种颜色交织，代表大连文体旅融合发展，聚力聚势激发无限动能。 （选自“东北新闻网”，有删改） 【材料三】2024年“五一”假期，辽宁省博物馆受到国内外观众热捧，成为国内外游客来省旅游热门打卡地。“五一”期间，辽宁省博物馆延长开馆时间，推出包括“非‘铜’凡响——编钟挂件制作”“印象辽博——制作小镜子”“鸡冠壶DIY”在内的趣玩“五一”系列活动，以“趣味立体拓印”和“文物拼拼乐”为主的儿童体验馆5月特色活动和志愿者展厅讲解服务，以便更好地满足广大游客的文化需求。“五一”假期，在辽阳市博物馆主馆展厅，专家董平为游客提供免费讲解服务，让游客更加深入地了解博物馆，让博物馆真正“活”起来、“火”起来。据悉，随着“博物馆游”和“博物馆研学热”的兴起，越来越多的青少年以及亲子家庭选择将博物馆作为出行目的地，在游学中感悟地球历史，学习文化知识，汲取精神力量。 （选自《辽宁日报》，有删改） 【材料四】要实现从“网红”到“长红”、从“流量”到“留量”的持续繁荣，一定要做到厚植文化底蕴，打造文化品牌。文化是一座城市的精神底色，深刻把握城市的历史文脉和时代价值，提炼并创新展示城市独特的文化标识，是文旅名城品牌塑造的“生命力”。应深度挖掘城市文化资源，从融合发展角度找准文化与旅游融合的最大公约数，促进文化资源的创新性转化和利用；把“吃、住、行、游”的人间烟火气沉淀为“品、享、鉴、思”的深度体验；针对年轻人个性化的精神需求，进行层次分明的动态推广，吸引多元主体的广泛关注和传播，最终形成文化发展和传播的良性循环。 （选自《光明日报》，有删改） 13. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ） A. 文旅融合可以满足人民群众多样化的旅游需求，进而实现旅游产业高质量发展。 B. 2024辽宁省高品质文体旅融合发展大会Logo的图形部分由宇宙星云运行的状态变化而来，红、蓝、绿三种颜色交织，代表大连文体旅融合发展，聚力聚势激发无限动能。 C. “五一”期间，辽宁博物馆延长开馆时间、推出趣玩“五一”系列活动，并有专家提供免费讲解服务，让游客更好地了解博物馆。 D. 要实现“长红”和“留量”的持续繁荣，要做到厚植文化底蕴，展现以文托底的城市精神特质。 14. 请你根据【材料一】的内容，把“目前文旅发展从融合形式与载体而言，大致涵盖三大方面经验”后面空缺处的内容补充完整。（要求每空四个字） ①_________，厚植旅游高质量发展沃土。 ②_________，激发旅游高质量发展的潜在动能。 ③_________，巩固旅游高质量发展的底色。 15. 光明中学九年级一班同学们围绕“让辽宁旅游‘长红’”的话题展开研讨，请你结合材料二、三、四把下列对话补充完整。 小语：“2024辽宁省高品质文体旅融合发展大会”将于5月24日至25日在大连举办。文体旅融合这个旅游新样态把体育融进文旅的原因是什么？ 小文：我认为①____________________ ，这也是为了让辽宁旅游“长红”创新的做法。 小语：你说的对，让辽宁旅游“长红”还需要做到②____________________ 。 小慧：今年的“五一”，辽宁省的各地博物馆又成为家长带孩子旅游研学的打卡地。 小语：是呀，“文博热”持续升温，越来越多的青少年以及亲子家庭选择将博物馆作为研学与参观的打卡地，我想用一副对联“品味文化盛宴，③___________ ”来概括人们走进博物馆的目的。 小文：你的概括真是精彩，祝愿我们的家乡——辽宁的旅游“长红”。 【答案】13. C 14. ①. 挖掘资源 ②. 科技赋能 ③. 秉持理念 15. ①. 体育是旅游发展的重要资源，把体育融进文旅，可以丰富旅游产品供给，推动文体旅产业向着万亿级规模迈进。 ②. 深度挖掘城市文化资源，从融合发展角度找准文化与旅游融合的最大公约数，促进文化资源的创新性转化和利用。 ③. 汲取精神力量。 【解析】 【导语】这几则材料围绕文旅融合展开。材料一阐述文旅融合经验；材料二介绍辽宁举办文体旅融合发展大会；材料三以辽宁博物馆为例说明文旅融合举措受游客欢迎；材料四指出文旅持续繁荣要厚植文化底蕴。整体表明文旅融合是趋势，各地积极实践，且要厚植文化实现持续发展。 【13题详解】 本题考查内容理解与辨析。 C.材料三中提到“在辽阳市博物馆主馆展厅，专家董平为游客提供免费讲解服务”，并非是在辽宁博物馆有专家提供免费讲解服务，而是在辽阳市博物馆。 故选C。 【14题详解】 本题考查内容理解和概括。 ①结合材料一第②段“中华优秀传统文化是文旅融合的珍贵资源。如各类型的文化主题餐厅、主题酒店民宿和旅游街区景区，通过‘文化+体验’的创新创意，对中华优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展，重构了场景消费新模式，由此成为旅游新业态、新产品”可知，此段围绕挖掘利用中华优秀传统文化这一资源，通过创新创意推动文旅融合，实现旅游高质量发展。可概括为：挖掘资源； ②结合材料一第③段“科技赋能可以使文旅业发展中的信息触达、供求匹配效率得到显著提高，同时能够使旅游业发展实现时空可‘穿越’、历史可再现，让个性化需求支撑规模化市场，让特色化产品形成广泛性影响。比如江西景德镇的陶溪川文创街区融‘传统+时尚+艺术+科技’于一体，形成了以艺术展览、国际交流、‘双创’孵化等为特色的多种品牌，开拓了一条陶瓷文化创意发展之路”可知，该段明确阐述了科技赋能对文旅业发展的多方面积极影响，并通过具体例子说明科技助力旅游高质量发展。可概括为：科技赋能； ③结合材料一第④段中“在旅游产业发展过程中秉持‘绿水青山就是金山银山’的生态发展理念，无疑是文旅产业实现高质量发展的必然要求，是我国旅游构建新发展格局的重要路径”可知，此段强调秉持生态发展理念对文旅产业高质量发展的重要性，生态理念为旅游高质量发展奠定基础。可概括为：秉持理念。 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合材料二第①段“本次大会将立足培育文体旅领域新质生产力，围绕文娱旅游、体育赛事、国货潮品等新的消费增长点，充分激活市场主体，创新体验场景，优化服务环境，拉动多元消费。我们将进一步深入挖掘辽宁特色文化资源、用好用足自然生态资源，立足文体旅游资源禀赋和产业基础，以新质生产力引领创新发展，丰富高品质文体旅产品和服务供给，推动文体旅产业向着万亿级规模迈进”可知，体育作为文旅资源，能丰富产品，推动产业规模发展，这也是为了让辽宁旅游“长红”创新的做法。可概括为：体育是旅游发展的重要资源，把体育融进文旅，可以丰富旅游产品供给，推动文体旅产业向着万亿级规模迈进。 第二空，结合材料四中“文化是一座城市的精神底色，深刻把握城市的历史文脉和时代价值，提炼并创新展示城市独特的文化标识，是文旅名城品牌塑造的‘生命力’。应深度挖掘城市文化资源，从融合发展角度找准文化与旅游融合的最大公约数，促进文化资源的创新性转化和利用”可知，挖掘文化资源并创新转化利用对旅游“长红”的重要性。可概括为：深度挖掘城市文化资源，从融合发展角度找准文化与旅游融合的最大公约数，促进文化资源的创新性转化和利用。 第三空，结合材料三中“随着‘博物馆游’和‘博物馆研学热’的兴起，越来越多的青少年以及亲子家庭选择将博物馆作为出行目的地，在游学中感悟地球历史，学习文化知识，汲取精神力量”可知，该段直接说明了人们走进博物馆能汲取精神力量。可对下联“汲取精神力量”。两联均为“动词+偏正短语”的结构。 （二）（7分） 阅读选文完成各题 说和做——记闻一多先生言行片段 ①“人家说了再做，我是做了再说。” ②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” ③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。 ④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。 ⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。 ⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 ⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 ⑧闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 ⑨作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！ ⑩他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！” ⑪他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ⑫1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑬这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！ ⑭在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！” ⑮他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！ ⑯他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑰他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑱闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 ⑲他，是口的巨人。他，是行的高标。 16. 请结合上文内容，完成文章思路图梳理。 17. 赏析加点词语的表达效果 他，是口的巨人。他，是行的高标。 【答案】16. ①说了就做，行动与言论完全一致。 ②寻求文化救国之路。 ③起稿政治传单。 ④走在游行队伍最前面，献出生命。 17. “高标”原指高树，泛指高耸、特立之物，这里比喻出类拔萃的人。形象的写出闻一多在“说”和“做”方面的超群出众，表达了作者对闻一多先生崇高品格和伟大精神的赞美与敬仰之情 【解析】 【导语】文章通过描绘闻一多的两种不同角色——学者和革命者，展现了他的双重人格特质。在学者的角色中，他沉默寡言，专注于学术研究，强调实际成就；而在革命者的角色中，他勇于发声，积极投入民主运动，身体力行，彰显言行一致的品格。文章通过对比，突出闻一多先生既是默默耕耘的学者，又是勇于抗争的革命家，塑造了他的高尚人格和深刻影响。 【16题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。完成文章思路图梳理。 第一空，结合第⑧段“闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面”和第⑨段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了”以及第⑫段“他‘说’了，跟着的是‘做’。这不再是‘做了再说’或‘做了也不一定说’了。现在，他‘说’了就‘做’。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的”可概括为：说了就做，行动与言论完全一致； 第二空，结合第③段“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方”可概括为：寻求文化救国之路； 第三空，结合第⑭段“这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单”可概括为：起稿政治传单； 第四空，结合第⑰段“他‘做’了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的‘言’和‘行’”可概括为：走在游行队伍最前面，献出生命。 【17题详解】 本题考查词语的赏析。 “高标”原指高树，泛指高耸、特立之物，这里比喻出类拔萃的人。结合文中第⑰段“他终于以宝贵的生命，实证了他的‘言’和‘行’”可知，闻一多先生不仅在言论上大声疾呼反对独裁、争取民主，更在行动上，在生死关头走到游行示威队伍的前头，以生命为代价践行自己的信念，其“说”与“做”都达到了极高的境界。“高标”一词形象地写出闻一多在“说”和“做”方面的超群出众，表达了对闻一多先生崇高品格和伟大精神的赞美与敬仰。 （三）（17分） 阅读选文，完成下面小题。 辣椒红 ①清晨，戈壁滩上的太阳从天边升起，晨光仿佛大自然细腻的笔触，在空中勾勒出一幅光与影的画卷。 ②新疆军区某边防连的哨楼上寒意十足。下哨后，中士刘夏边走边搓手，快步到了饭堂。牛肉面香气四溢，让他的肚子不自觉地叫了起来。盛上满满一碗面，刘夏迫不及待地挖上一勺红辣椒面撒进碗里。鲜红的辣椒让他胃口大开。红辣椒面是刘夏母亲寄来的，特意选用每年8、9月份的甘谷辣椒磨制而成，颜色鲜艳，香而不辣。这辣椒面已经陪伴了刘夏近8年的戍边生活。 ③2017年，刘夏从甘肃天水入伍。送别的车站，刘夏不敢看向母亲。火车缓缓开动，母亲跟随列车走出站台百米远。直到她的身影随着火车疾驰渐渐浓缩成一个小点，刘夏终于忍不住哭了出来。 ④下连没多久，刘夏便担负起巡逻任务。他第一次巡逻的前一天下了一夜雪，大地被白雪覆盖，宛如童话世界。刘夏的班长周帅华眉头紧锁，因为他知道，山里的雪一定更大，上山更加困难了。刚成为上等兵的刘夏没想那么多，他只想着到了山上的界碑处一定要拍两张照片，洗出来邮寄给母亲。 ⑤巡逻车行驶在厚厚的积雪上，车辆左右轻微摇摆着，到了乘车转徒步的点位。刘夏背上巡逻物资，被安排在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，积雪足足有1米深。刘夏戴着防寒面罩有些呼吸困难，身材瘦小的他逐渐抬不起腿来。刘夏在心里反复鼓励自己，再迈一步，再一步……沿着战友的脚印走了一段山路，他终于坚持不住了，一下子晕倒在雪地里。 ⑥醒来时，洁白的墙面映入刘夏眼帘，温暖的感觉包裹全身。周帅华告诉刘夏，他是被战友们轮流背回车里的。刘夏低下了头，山路那样难走，风雪那样大，战友们一定是拼尽全力才把自己背回来的。 ⑦身体恢复后，刘夏给母亲打了个电话，他苦涩地说：“妈，我好像成了拖大家后腿的那个人。”“你怎么突然这样想？发生什么事了？”母亲记忆里的儿子一直很坚强，做什么事都有信心。刘夏不敢让母亲担心，他擦干眼泪说：“没事儿，妈，这里的冬天有点冷，天冷容易想家。”母亲又安慰了刘夏几句才依依不舍地挂断电话。放下电话，她心中依旧惦念着远方的儿子。 ⑧没多久，刘夏收到了母亲的快递，是一大盒红辣椒面，还有一张纸条：“1936年，甘谷辣椒送红军，帮助他们御寒，今日我将甘谷辣椒面送儿子，希望儿子能像这辣椒一般充满热情、活力和勇气。”抚摸着火红的辣椒面，读着母亲的字条，刘夏的眼眶逐渐湿润。他将字条放进口袋里，好像突然拥有了强大的力量。 ⑨那天后，清晨的露水，落日的晚霞，无不见证着刘夏在跑道上挥汗如雨的样子。他决心改变自己，适应环境，不再给战友添麻烦。 ⑩没过多久，刘夏开始担负观察哨哨兵的任务。漫天飞雪，寒风凛冽，班长聂治勇带着刘夏前往山顶上的哨楼。风雪阻挡着视线，刘夏仿佛看到哨楼在风雪中闪动，似乎遥不可及。“跟紧我！”刘夏赶紧集中注意力，不去想哨楼还有多远，只是紧紧跟随着班长。不知过了多久，刘夏和班长终于来到哨楼脚下。哨楼有3层，顶部是六边形的，外墙在长年风吹日晒中略显斑驳。刘夏从哨楼1层开始往上爬，登顶时，雪停了。他第一次站在如此高的地方俯瞰边关风景，不禁被那壮丽的美深深震撼。天边乌云压着霞光，只露出一条金色的缝隙，远处雪山氤氲着雾气，眼底尽是苍茫白雪。“界碑就在那个方位……”刘夏顺着聂治勇指的方向看去，防区的情况一览无余，视线也很清晰。 ⑪不久后的一次巡逻，刘夏终于如愿看到了界碑。战友们展开国旗，刘夏举起右拳对着国旗和界碑宣誓。空旷的山顶，他的声音雄壮且坚定。一种独属于边防军人的自豪感油然而生。 ⑫回到连队，熟悉的香味萦绕鼻尖，刘夏大口吃着撒满辣椒面的牛肉面，巡逻的疲惫一扫而空。 ⑬刘夏的母亲每年都会给他邮寄两次辣椒面，甘谷辣椒鲜红的底色，陪伴着刘夏度过了在边疆的日日夜夜，陪伴着他一天天成长。辣椒面承载着刘夏对家乡的深深思念，也赋予了他面对困难的勇气。 （选自《解放军报》，有改动） 18. 怎样的经历促使刘夏决心“改变自己，适应环境”？根据选文概括回答。 19. 选文第⑩段中画波浪线的环境描写有什么作用？ 天边乌云压着霞光，只露出一条金色的缝隙，远处雪山氤氲着雾气，眼底尽是苍茫白雪。 20. 选文第⑥段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？ 刘夏低下了头，山路那样难走，风雪那样大，战友们一定是拼尽全力才把自己背回来的。 21. 选文多处运用对比的写作手法，找出两处，结合选文内容分析其妙处。 22. “辣椒面”在选文中多次出现，请结合选文内容谈谈作者借“辣椒面”表达怎样的思想感情？ 【答案】18. 刘夏在巡逻时因体力不支晕倒在雪地里，被战友们轮流背回车里的经历以及母亲对他的鼓励促使他决心改变自己，适应环境。 19. 选文第⑩段中画波浪线的环境描写作用在于突出了边关环境的恶劣，衬托出刘夏和战友们巡逻的艰辛，也凸显了边防军人的坚守和毅力。 20. 选文第⑥段画线句运用了动作描写和心理描写的方法，作用在于突出了刘夏内心的自责和感激之情，为后文他决心改变自己做了铺垫。 21. 选文第③段与第⑦段通过刘夏与母亲之间的互动形成对比，突出了刘夏从脆弱到坚强的成长过程；选文第⑤段与第⑪段通过刘夏两次巡逻的经历形成对比，展现了他从拖后腿到成为合格边防军人的转变。 22. “辣椒面”在选文中多次出现，作者借“辣椒面”表达了刘夏对家乡的思念，以及母亲对他的鼓励和支持。同时，“辣椒面”也象征着刘夏在边防生活中逐渐培养出的热情、活力和勇气。 【解析】 【导语】这篇《辣椒红》以边防战士刘夏的成长为主线，通过辣椒面这一情感载体，巧妙串联起戍边生活的艰辛与温情。文章以细腻的笔触刻画了边疆环境的严酷（如风雪巡逻、哨楼执勤）与战士的坚韧，同时通过母亲寄辣椒面的细节，展现了亲情的力量和精神的传承。环境描写与心理刻画相得益彰，如乌云霞光的意象烘托使命的崇高，而“拖后腿”到“宣誓界碑”的转变，则凸显军人的成长。全文以辣椒的“红”为象征，既写实又写意，讴歌了边防军人如火的信念与赤子之心。 【18题详解】 本题考查理解概括文章内容。 由第⑤段“刘夏背上巡逻物资，被安排在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，积雪足足有1米深。刘夏戴着防寒面罩有些呼吸困难，身材瘦小的他逐渐抬不起腿来。刘夏在心里反复鼓励自己，再迈一步，再一步……沿着战友的脚印走了一段山路，他终于坚持不住了，一下子晕倒在雪地里”，第⑥段“刘夏低下了头，山路那样难走，风雪那样大，战友们一定是拼尽全力才把自己背回来的”，第⑧段“抚摸着火红的辣椒面，读着母亲的字条，刘夏的眼眶逐渐湿润。他将字条放进口袋里，好像突然拥有了强大的力量”，第⑨段“那天后，清晨的露水，落日的晚霞，无不见证着刘夏在跑道上挥汗如雨的样子。他决心改变自己，适应环境，不再给战友添麻烦”等内容可知，刘夏在巡逻时因体力不支晕倒在雪地里，被战友们轮流背回车里；在母亲的鼓励下，他决心改变自己，适应环境。 【19题详解】 本题考查环境描写的作用。 “天边乌云压着霞光，只露出一条金色的缝隙，远处雪山氤氲着雾气，眼底尽是苍茫白雪”，这句环境描写，细腻地描写了乌云、霞光、雪山和苍茫白雪共同构建的既美丽又严峻的自然环境，突出了边关环境的恶劣；结合第⑤段“巡逻车行驶在厚厚的积雪上，车辆左右轻微摇摆着，到了乘车转徒步的点位。刘夏背上巡逻物资，被安排在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，积雪足足有1米深。刘夏戴着防寒面罩有些呼吸困难，身材瘦小的他逐渐抬不起腿来。刘夏在心里反复鼓励自己，再迈一步，再一步”，第⑩段“风雪阻挡着视线，刘夏仿佛看到哨楼在风雪中闪动，似乎遥不可及。‘跟紧我！’刘夏赶紧集中注意力，不去想哨楼还有多远，只是紧紧跟随着班长”可知，刘夏和班长聂治勇是在“漫天飞雪，寒风凛冽”的情况下前往山顶哨楼的，而画波浪线句子所描绘的恶劣环境正是他们巡逻途中所处的环境，故这句环境描写突出了刘夏和战友们在边关巡逻的艰辛，尽管面临着恶劣的环境和艰难的巡逻任务，刘夏和战友们并没有退缩，也凸显了边防军人坚守岗位、保卫祖国的决心和勇气。 【20题详解】 本题考查描写方法分析。 第⑥段中“低下了头”是动作描写，形象地表现出了刘夏在得知自己被战友们拼尽全力背回后的羞愧与自责；“山路那样难走，风雪那样大，战友们一定是拼尽全力才把自己背回来的”是对刘夏内心活动的直接揭示，是心理描写，结合第⑤段“巡逻车行驶在厚厚的积雪上，车辆左右轻微摇摆着，到了乘车转徒步的点位。刘夏背上巡逻物资，被安排在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，积雪足足有1米深”，第⑦段“身体恢复后，刘夏给母亲打了个电话，他苦涩地说：‘妈，我好像成了拖大家后腿的那个人’”可知，这句心理描写表达了他对战友们的感激之情以及对自己成为队伍负担的内疚之感；结合第⑨段“他决心改变自己，适应环境，不再给战友添麻烦”可知，第⑥段的动作和心理描写，为后文刘夏决心改变自己做了铺垫。 【21题详解】 本题考查对比手法的运用及其作用。 由第③段“送别的车站，刘夏不敢看向母亲。火车缓缓开动，母亲跟随列车走出站台百米远。直到她的身影随着火车疾驰渐渐浓缩成一个小点，刘夏终于忍不住哭了出来”，第⑦段“身体恢复后，刘夏给母亲打了个电话，他苦涩地说：‘妈，我好像成了拖大家后腿的那个人。’……刘夏不敢让母亲担心，他擦干眼泪说：‘没事儿，妈，这里的冬天有点冷，天冷容易想家’”可知，刘夏离开家前往军营时不敢直视送别的母亲，火车启动后终于忍不住哭泣，表现了他对家庭的依恋和初离家乡时的脆弱情感；经历了第一次巡逻失败之后，刘夏给母亲打电话诉说了自己觉得成为队伍负担的感受，又怕母亲担心而安慰母亲；因此，刘夏与母亲之间的互动形成对比，细腻地展示了他在面对困难时的态度转变，突出了刘夏从脆弱到坚强的成长过程； 由第⑤段“刘夏背上巡逻物资，被安排在队伍中间。巡逻队伍很快到了山坳处，积雪足足有1米深。刘夏戴着防寒面罩有些呼吸困难，身材瘦小的他逐渐抬不起腿来。刘夏在心里反复鼓励自己，再迈一步，再一步……沿着战友的脚印走了一段山路，他终于坚持不住了，一下子晕倒在雪地里”，第⑪段“不久后的一次巡逻，刘夏终于如愿看到了界碑。战友们展开国旗，刘夏举起右拳对着国旗和界碑宣誓。空旷的山顶，他的声音雄壮且坚定。一种独属于边防军人的自豪感油然而生”可知，首次巡逻时，天气条件恶劣，身体瘦小的刘夏难以适应，最终体力不支晕倒在雪地中，这表明他还未完全准备好面对如此严苛的自然条件，暂时成为了“拖后腿”的人；不久后的一次巡逻中，刘夏成功到达界碑处，并对着国旗和界碑宣誓，体验到了作为边防军人的自豪感，标志着他已经克服了初期的困难，成长为一名能够独立承担任务、具备责任感的合格边防军人；因此，刘夏两次巡逻的经历形成对比，不仅展现了他从拖后腿到成为合格边防军人的转变，还强调了他心态上的重大转变，从一个需要别人帮助的新兵转变为可以信赖的战友。 【22题详解】 本题考查词句的作用以及作者的思想感情。 由第②段“红辣椒面是刘夏母亲寄来的，特意选用每年8、9月份的甘谷辣椒磨制而成，颜色鲜艳，香而不辣。这辣椒面已经陪伴了刘夏近8年的戍边生活”，第⑬段“刘夏的母亲每年都会给他邮寄两次辣椒面，甘谷辣椒鲜红的底色，陪伴着刘夏度过了在边疆的日日夜夜，陪伴着他一天天成长。辣椒面承载着刘夏对家乡的深深思念，也赋予了他面对困难的勇气”可知，对于远离家乡的刘夏来说，辣椒面是家乡味道的代表，在艰苦的边防生活中，品尝到家乡的辣椒面，能让他回忆起家乡的种种，从而缓解思乡之情。所以作者借“辣椒面”表达了刘夏对家乡的思念； 由第⑧段“刘夏收到了母亲的快递，是一大盒红辣椒面，还有一张纸条：‘1936年，甘谷辣椒送红军，帮助他们御寒，今日我将甘谷辣椒面送儿子，希望儿子能像这辣椒一般充满热情、活力和勇气。’抚摸着火红的辣椒面，读着母亲的字条，刘夏的眼眶逐渐湿润。他将字条放进口袋里，好像突然拥有了强大的力量”可知，母亲通过寄辣椒面和写纸条的方式，给予刘夏精神上的鼓励和支持，希望他能在边防生活中坚强勇敢，克服困难。所以辣椒面不仅是物质上的馈赠，更是精神上的激励，体现了母亲对儿子的鼓励和支持； 结合第⑧段“今日我将甘谷辣椒面送儿子，希望儿子能像这辣椒一般充满热情、活力和勇气”，第⑪段“不久后的一次巡逻，刘夏终于如愿看到了界碑。战友们展开国旗，刘夏举起右拳对着国旗和界碑宣誓。空旷的山顶，他的声音雄壮且坚定。一种独属于边防军人的自豪感油然而生”，第⑫段“回到连队，熟悉的香味萦绕鼻尖，刘夏大口吃着撒满辣椒面的牛肉面，巡逻的疲惫一扫而空”可知，刘夏收到母亲的辣椒面和纸条后开始努力改变自己，清晨和傍晚都在跑道上挥汗如雨，决心适应环境，不再给战友添麻烦。后来他成功担负起观察哨哨兵的任务，还如愿看到了界碑并对着国旗和界碑宣誓，展现出雄壮且坚定的声音和独属于边防军人的自豪感。所以“辣椒面”也象征着刘夏在边防生活中逐渐培养出的热情、活力和勇气。 四、写作（50分） 从下面两题中任选一题，按要求作文。 23. 遇见正直善良的藤野先生，鲁迅获得了半世温暖；遇见远见卓识的上级，吕蒙非复“吴下阿蒙”；遇见身怀绝技的卖油翁，陈尧咨收敛了傲气。如此，你定会感叹：生命中遇见某些人某些物，是多么幸运！ 请以“遇见你，是我的幸运”为题目，写一篇作文。 要求：①立意自定，文体不限（诗歌、戏剧除外），不少于600字。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁 ③不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 遇见你，是我幸运　　 我站在春天里，奶奶，你站在哪里？触摸墙上的爬山虎，细密的触角像伤口，伤口很沉默，沉默得像你。奶奶，你在我的梦里吗？　　 梦里的墓碑冰凉冷清，我把脸抵在石碑上，不同的是，奶奶胸膛里温暖的心跳，再没有回应。我呼唤着你，奶奶，你是否可以听到孙女的呼唤呢？我的梦里，记忆的深处酝酿的只有回忆，那只在橱窗上的苹果你依旧没舍得吃。　　 记起奶奶的苹果，总是又香又甜，大大的黄里带红透出的是你脸上淡定的微笑，你用嘴唇亲吻着我那像丝绸一般殷红的脸颊，你总说：“让小孩子多吃些苹果，小孩子的脸会水汪汪的。”奶奶，但为何，你不等我把最后一个苹果吃完，就永远离开我了呢？　　 我没有见上奶奶最后一面，听母亲讲，奶奶有了我，一直都很开心。殊不知，我有了奶奶，生命才多了一份甜蜜和温馨。　　 这个苹果，我把它放在橱窗里，我想是否有这么一天，奶奶来到我的梦里，就可以吃到我送给她的苹果？天上有无数颗星星，因为是春天，星星格外耀眼，天边最亮的那颗是你吧？我知道，你会来到我的梦里的。　　 远方的奶奶，你在黑夜中都不忘用你的身体发出光芒照亮我前进的路途吗？我好想哭，因为我终究是在梦里的。因为有你，我变得比同龄孩子更幸福、更幸运！　　 风的吹拂成了你守护的标志，梦里的我，听到风的铃声，我知道，你再入我梦。你的灵魂会永远祝福我幸运。月光如水，时光如梭，月光从窗口射入，映着今夜美好的结局，奶奶，你还会再入我梦吗？清晨的阳光射入树林，调皮的露珠绽放晶莹。梦醒了，梦碎了，曾经的芬芳却永存心灵的最深处。 奶奶，这一生遇见你，幸运的我，前进的人生道路会弥漫芬芳！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：“遇见你，是我的幸运”这个题目比较简单。根据材料可知“你”既可以指人也可以指物。明确了“你”的身份后，最关键的就是突出“幸运”，紧扣“幸运”二字来抒发情感或者感悟。“幸运”不仅仅可以是浅层次的运气好，也可以是在关键时刻，遇见引领、提醒，鼓励自己的人或物。写作时，要扎根现实，真实可信，集中笔墨突了“你”“我”间发生了什么让我感到幸运的事，有何收获和感悟。可以是具体的人是我的幸运：迷失自我时，老师为“我”指点迷津；得意忘形时，朋友让“我”警醒；痛苦时，父母让“我”释然；当然也可以是书籍让“我”感到幸运，在与书籍交往的过程中丰富自己的精神世界；还可以采用拟人和想象的手法，写与动物和植物一起见证过的一段美丽的日子，它们就是“我”的幸运。 二、选材构思：我们在进行文体选择时，应当首选记叙文，选择一些不大但是很有正能量的事。选材可以来源于真实的生活，比如疫情期间医护人员的无畏付出，学校老师的停课不停教的努力，各行各业志愿者的无私辛苦等，让“我”感受到了自己的幸运。在写作的过程中，要重点刻画“你”给“我”带来的积极影响，突出“幸运”。还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式，抒发自己的内心感受，语言也要生动感人。 24. 按要求作文 试卷上老师或疾或徐的书写着红色的标注和批语，放学回家路上我和爸爸的身影被夕阳染上了金黄，DeepSeek等助手以神秘的色彩勾画着生活……岁月闪着五彩的光，伴着这份斑斓，我们在成长。 请以“色彩”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 我湛蓝的初中生活 初中生活，宛如一片湛蓝的天空，澄澈、广阔且充满希望，承载着我无数的回忆与成长的足迹。 湛蓝，是知识海洋的深邃。课堂上，老师们就像经验丰富的领航员，引领我们在知识的海洋里遨游。语文课上，诵读着经典诗词，仿佛穿越时空，与古人心意相通，感受着汉语言文字的魅力，那一句句优美的诗句，如同一朵朵湛蓝天空中的白云，轻盈而富有诗意；数学课里，复杂的公式定理在老师的讲解下，变得条理清晰，如同解开一道道神秘的密码，开启智慧之门，每一次的思维碰撞，都让我对这片知识的湛蓝天空有了更深的探索欲望；英语课上，跟随着纯正的发音，领略着异国风情，仿佛插上翅膀，飞向更广阔的世界。在这知识的湛蓝天空下，我如饥似渴地汲取养分，茁壮成长。 湛蓝，也是校园活动的活力绽放。操场上，运动会正如火如荼地进行着。同学们在赛道上全力冲刺，那矫健的身姿如同展翅高飞的雄鹰，划破湛蓝的天空；一旁的啦啦队热情高涨，欢呼声、呐喊声此起彼伏，为运动员们加油助威，整个校园都沉浸在一片热烈的氛围中。还有文艺汇演时，舞台上灯光璀璨，同学们各展才艺，唱歌、跳舞、演奏乐器，精彩绝伦的表演让台下观众陶醉其中，那一刻，青春的活力在湛蓝天空下肆意飞扬，展现出别样的风采。 湛蓝，更蕴含着师生情谊与同窗之谊的温暖。当我在学习上遇到困难，心情低落时，老师总是耐心地为我答疑解惑，那关切的眼神、温和的话语，如同春日里的暖阳，穿透湛蓝天空，洒在我的心田，给予我力量与信心；同学们之间互帮互助，一起讨论难题，分享快乐，课间的欢声笑语回荡在校园的每一个角落，让这片湛蓝的初中生活天空更加温馨动人。 初中生活的这片湛蓝天空，我将继续翱翔，用努力与汗水为它增添更多绚丽的色彩，向着未来，逐梦飞翔。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。要求以“色彩”为话题进行写作，可从原意和比喻义来考虑。色彩，原义是一种颜色，比喻义和引申义是将某人或者某物比喻成颜色，只要围绕着以上思路来写即可。可以写一种颜色，可以写一段记忆，可以写历史故事等。先明确“色彩”的引申义，比如红色代表热情、坚定、自信、乐观等，绿色代表希望，蓝色代表安宁，白色代表纯洁，黑色代表苦难等；然后根据自己的选材，确定色彩的语境义。我们以“色彩”为话题写作，写作的内容最好是与它的引申义有关。“色彩”的范围很广，可以选定其中的一个色彩或多个色彩，来表达我们对生活的理解与感悟。立意为“色彩与个人情感的联系”，侧重于通过与某种特定色彩的情感关联，揭示个人的性格特点、生活经历或内心世界。我们需要选择一种或几种颜色，通过故事来展现这些颜色对个人的特殊意义。 第二，构思选材。文体适合写记叙文。在构思选材时，我们可以写一段与特定色彩相关的个人故事，如小时候喜欢某种颜色的玩具，或者长大后某次经历中，某种颜色成为了情绪的象征，从而影响了个人的生活或决策；也可以描述一种色彩如何成为个人情感的寄托，比如在失意时，某种颜色给予力量，或在快乐时，某种颜色成为庆祝的符号；还可以通过不同阶段对不同颜色的喜好变化，反映个人的成长和价值观的演变。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$